音乐教案教学教案之节奏与旋律

芷江二中竹坪铺分校2014年 音 乐 教学案

授课时间: 3月14 日 班级: 86 姓名: 滕霞 备课组长: 杨承清

课 题 我们是春天 主备教师 滕霞 参备教师

李蓉 杨承清

学习目标 1、能用优美的声音演唱歌曲《春之歌》

2、能理解歌曲蕴含的圆舞曲风格，启发学生体会“荡秋千”的感觉

3、能划分歌曲段落，并能准确表达不同段落的情绪

4、能与小组同学合作进行歌曲的演唱展示。

学习重点 歌曲学唱 乐段划分

学习难点 小组演唱展示

学习过程:

一、知识回顾展示（15分钟）

上节课学唱的歌曲《我们是春天》学生以小组为单位进行展示

（2-3个小组）

1、鼓励引导男同学组展示

2、发现展示小组的亮点，积极表扬

3、鼓励学生以不同的演唱方法来展示

4、学生点评方法的引导。

二、新授歌曲《春之歌》（25分钟）

1、歌曲简介，让学生哼唱所熟悉的朝鲜歌曲的旋律 如《大长今》、《桔梗谣》

2、引出朝鲜歌曲“荡秋千”的感觉，引出音乐术语圆舞曲风格。

3、歌曲分析

曲调 拍子 速度 演唱风格

乐段的划分

4、发声练习

5、跟琴学唱歌曲

三、当堂展示（5分钟）计分

1、文艺委员演唱

2、小组长演唱

四、课堂小结

1、小结本节课学习

2、布置下节课的学习任务

学后反思：

轻松学习打击乐的节奏与旋律

一、教学目标：

1. 让学生了解打击乐的基本概念和演奏方法。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情。

3. 训练学生的节奏感和音乐感知能力。

二、教学内容：

1. 打击乐的基本概念：介绍打击乐器种类，如鼓、钹、木鱼等。

2. 打击乐的演奏方法：讲解正确的演奏姿势和技巧，如敲击、摇动等。

3. 简单打击乐曲目学习：选取适合初学者的曲目，让学生跟随教学示例进行学习。

三、教学过程：

1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 基本概念讲解：通过图片、实物等形式介绍打击乐器，让学生对打击乐有直观的认识。

3. 演奏方法教学：教师示范正确的演奏姿势和技巧，学生跟随模仿，并进行分组练习。

4. 曲目学习：教师选取简单打击乐曲目，为学生提供示范，学生跟随学习，分组进行表演。

四、教学评价：

1. 学生能够了解并认识打击乐器。

2. 学生能够掌握基本的打击乐演奏方法。 3. 学生能够跟随教学示例，学会简单打击乐曲目。

五、教学资源：

1. 打击乐器：鼓、钹、木鱼等。

2. 教学课件：图片、视频等。

3. 音乐教材：选取适合初学者的打击乐曲目。

六、教学建议：

1. 课堂中注重学生的实际操作，鼓励学生积极参与。

2. 教师在教学过程中要注重示范，为学生提供清晰的演奏指导。

3. 针对不同学生的学习进度，可以适当调整教学内容和难度。

4. 鼓励学生在课后进行自主练习，提高打击乐技能。

七、教学拓展：

1. 组织学生进行打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

2. 邀请专业打击乐教师进行课堂教学，丰富学生的学习经验。

3. 结合其他音乐学科，如钢琴、吉他等，进行跨学科的音乐创作和表演。

八、教学反思：

在教学过程中，要时刻关注学生的学习反馈，调整教学方法和进度。要注重培养学生的音乐素养，使他们在轻松愉快的氛围中学习打击乐。

九、教学计划：

音乐教案－旋律音乐

教案名称：旋律音乐教学

教学目标：

1. 学习如何识别、欣赏和分析旋律音乐。

2. 学习通过旋律音乐表达情感和创造美感。

3. 培养学生的音乐感知能力和表达能力。

教学内容：

1. 介绍旋律音乐：旋律音乐是指有一定主题和变化的音符排列，具有音乐性和感染力的音乐形式。

2. 音乐素材选择：选择一段简单的旋律音乐，例如钢琴曲、小提琴曲等。

3. 音乐欣赏：向学生播放选定的音乐片段，让学生用心聆听，感受音乐的情感和美感。

4. 音乐分析：引导学生分析音乐的基本要素，如旋律的上升和下降、节奏的快慢等。让学生理解旋律音乐的结构与形式。

5. 音乐表达：学生分组，每个小组选择一段旋律音乐，用乐器演奏或歌唱的方式表达音乐的情感和意境。

6. 音乐创作：鼓励学生根据自己的想法和感受创作一段简单的旋律音乐，可以用钢琴、口哨等乐器进行创作。

教学方法： 1. 听觉训练：通过音乐欣赏和分析，让学生发展自己的音乐感知能力。

2. 合作学习：通过小组合作进行音乐表达和创作，鼓励学生交流和合作，培养团队合作精神。

3. 创造性思维：引导学生通过创作旋律音乐来表达自己的想法和情感，培养学生的创造性思维和艺术表达能力。

教学步骤：

1. 引入：向学生解释什么是旋律音乐，为什么旋律音乐有吸引人的魅力。

2. 欣赏：播放选定的音乐片段，让学生静心聆听，并让他们表达他们对音乐的感受和想法。

3. 分析：引导学生分析音乐的基本要素，如旋律的上升和下降、节奏的快慢等，并让他们试图解释音乐所传达的情感和意境。

4. 表达：分组让学生选择一段音乐，用乐器演奏或歌唱的方式表达音乐的情感和意境，并让其他小组成员和观众欣赏和评价他们的表达。

5. 创作：鼓励学生根据自己的想法和感受创作一段简单的旋律音乐，可以用钢琴、口哨等乐器进行创作，并让他们分享自己的作品。

6. 总结：总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生以更加积极的态度去欣赏和创作音乐。

东风48小学“和谐课堂”

优质课竞赛教案

时间：2014 年 3 月 19 日 第 1 节 执教人：翁馨

教学内容

《我和提琴》

教学目标

重、难点 完整演唱歌曲，感受弱起小节

教具准备

PPT 电子琴

教 学 流 程

1.Warm up

1)Oral practice

2) Chant together

2.Presentation

1)Review:

Present some animals to review:What’s this? It’s a...

2) Present: thin

Show a thin monkey to ask:

What’s this? It’s a monkey.Look at the monkey. It’s very thin.

Teach the word : thin

Speak it one by one.

Practice the sentence in chant

3)Use the same method to present and teach : fat

4)Play a game----- Simon says

5) Present a tall giraffe and a baby giraffe to teach: tall, short

6) Say the opposite

7) Play a game to practice all the words

 Reacher act and students guess

Ask one student to act, others guess

Work in groups to act and guess

8)Learn and guess in groups

Work in groups to write down the Chinese meaning and check reading