《燃料的家庭》教学设计
1学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。
2默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？
3学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学重点
理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。
教学难点
学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学准备
教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。
教学时间
2课时。
教学过程
一、谈话导入，揭示课文题目
(板书：燃料)
1什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质） 2出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。
（1）读句子，你从这句话体会到了什么？
（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？
（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。
3这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。
燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。
二、初读课文，初知课文内容
（自由读文）
（一）提出自读要求。
1读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
2遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。
3再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。
《燃料的家庭》教学设计
教学目标
学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。
默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？
学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学重点
理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。
教学难点
学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学准备
教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。
教学时间
2课时。
教学过程 一、谈话导入，揭示课文题目
(板书：燃料)
什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质） 出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。
（1）读句子，你从这句话体会到了什么？
（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？
（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。
这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。
燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。
二、初读课文，初知课文内容
（自由读文）
（一）提出自读要求。
读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。
再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。
（二）检查自读效果。
认读生字卡片。（提示容易读错的地方）
◆ 家庭用燃料电池 ENE·FARM是能够同时产生电气和热水的同时供给（Co-Generation）系统。◆ 发电所产生的电量最多可以提供一个标准家庭用电量的约60%。※ ◆ ＥNE·FARM所产生的热水可以供浴室、厨房、盥洗室等各种场所使用。 ※因不同家庭的使用状况、不同季节而异。家庭用燃料电池 ENE·FARM通过从LPG、煤油或者城市煤气中提取的氢与空气中的氧发生电化学反应来发电。同时还回收发电时产生的热来制造热水。家庭用燃料电池 ENE·FARM 关键词 X1 生活相关 Y2 机器 Z2 石油类 F18 petroleumNIPPON OIL CORPORATIONR-6电气可以像普通电气一样作为家用电器使用。照明电器产品热水供给回收产生的热量和散热来制取热水。R-6由于家庭用燃料电池 ENE·FARM通过氢与氧的电化学反应来发电，因此几乎不产生会造成酸雨的氮氧化物（NOx）以及硫氧化物（SOx）。另外，由于其能效较高，占温室效应气体大半部分的二氧化碳（CO2）的排放量也比传统系统减少最多可达30％。 （※因不同家庭的使用状况、不同季节而异）另外，由于是在家中发电，因此不存在输电时的电力损耗。并且，由于可以有效利用发电时产生的热量用于热水供给，能效约为80％，比传统系统更高。联系方式： NIPPON OIL CORPORATION Fuel Cell & Solar Cell Planning Group Fuel Cell & Solar Cell Business Dept. Energy System Business Division TEL+81-3-3502-9243FAX+81-3-3502-4749HPhttp://www.eneos.co.jp/lande/product/fuelcell/日本国内在（财）新能源财团实施的固定场所设置用燃料电池大规模实践事业中，本公司预定于2008年度设置总计507台ENE·FARM，其中LPG设备413台、煤油设备83台、城市煤气设备11台。2005～2008年度的设置数量（累计）合计为1,368台，其中LPG设备1,053台、煤油设备304
《燃料的家庭》教学设计
蒋凤帏
教学目标
1学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。
2默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？
3学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学重点
理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。
教学难点
学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
教学准备
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教学时间
2课时。
教学过程
一、谈话导入，揭示课文题目
(板书：燃料)
1什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）
2出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。
（1）读句子，你从这句话体会到了什么？
（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？
（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。
3这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。
燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。
二、初读课文，初知课文内容
（自由读文）
（一）提出自读要求。
1读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
2遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。 3再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。
（二）检查自读效果。
