浙教版七年级下科学《光的反射和折射》完美课件2

§ 4.1光的折射

一．选择题。

1．插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来是 （ ）

A.向上曲折 B.向下曲折

C.没有变化 D.与水对光线的反射有关，难以确定

2．光从空气射入水中，当入射角变化时，则 ( )

A．反射角和折射角都发生变化

B．反射角和折射角都不变

C．反射角发生变化，折射角不变

D．折射角变化，反射角始终不变

3．关于光的折射错误说法是 （ ）

A.折射光线一定在法线和入射光线所确定的平面内

B.入射线和法线与折射线一定不在一个平面内

C.折射角可能小于入射角

D.光线从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角

4．关于光的折射现象，下列说法中正确的是 （ ）

A．光由空气射入水中时，折射角有可能等于入射角

B．岸上看到水中的鱼是实像

C．当光从空气斜射入水中时，折射光线偏离法线

D．在水中的潜水员看到岸上的景物的像比实际的矮

5．一束光线射向杯底的O点如图所示，现往杯中加水（未加满），则O点向那边移动（ ）

A．向左移

B．向右移

C．不移动 `

D．无法判断

6．陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币(如图甲)，往茶杯中倒人一些水后，又能够看见硬币了(如图乙)。造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是 O 第5题图

A． 光的反射和光的直线传播

B．光的直线传播和光的反射

C．光的反射和光的折射

D．光的直线传播和光的折射

7．观察水边风景照片，总会发现倒影部分比景物本身要暗一些，这是由于（ ）

A．光线被反射掉一部分 B、眼睛的一种习惯性感觉

C、入射水面的光线有一部分折射入水中 D、冲洗照片质量有问题

二、填空题

8．光从一种物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做________。

2018浙教版七年级下2.5 光的反射和折射 练习题

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2018浙教版七年级下光的反射和折射科学试卷

一、单选题

1.（2014·丽水）晚上，小科在教室里通过窗玻璃看到自己的像，而且室内灯光越亮像就越清晰。下列对该像描述正确的是（ ）

A. 所成的像是实像 B. 室外越亮像就越清晰

C. 像的形成原因是光的反射 D. 人越靠近窗玻璃像就越大

2.（2014·深圳）下列选项中属于光的反射现象的是（ ）

A. 雨后天空中的彩虹 B. 透过装水的矿泉水瓶看到放大的文字

C. 通过湖面反光可以看到树的倒影 D. 太阳光透过叶子会在地面有一个圆形的光斑

3.（2014·嘉兴）如图所示为一倾斜的平面镜，当你走向平面镜时，下列描述符合事实的是( )

A. 镜中的像变大 B. 通过平面镜观察到的视野变大

C. 镜中的像将远离你 D. 像与你的连线与镜面不垂直

4.（2013·宁波）如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜。无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点p。往水槽内加水，当水面处于a、 b、c、d四个位置时，左壁上分别出现pa、pb、pc、pd四个光点(不考虑水面对光的反射)。则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为（ ）

科目：物理 主备教师： 审核教师：

班级： 组别： 学生姓名：

【课题】 第四章 第三节 光的折射

【学习目标】

1．了解光的折射规律

2．指导光路的可逆性

学习重点：光的折射规律

学习难点：光的折射规律

【自主先学 感知目标】

1.知识回顾：

回顾我们光学的学习，光在均匀介质中（ ）传播

2.课题引入及预习引导

那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生（ ）现象 ，那么同学们想一下，当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时情况会怎样呢？

【合作探究 展示后教】

1、合作交流

理解目标

光的折射：

①定义：光从一种介质斜射入 时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射

②光的折射现象有：

例题1、如图所示的四种现象中，属于光的折射现象是（ ）

科目：物理 主备教师： 审核教师：

班级： 组别： 学生姓名：

认识基本概念：折射光线与折射角

AO是 光线，OB是 光线，ON是

。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是

2、合作探究

达成目标

合作探究：光的折射规律

（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？

（2）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？

第5节 光的反射和折射2

一、教学目标

知识与技能：

能叙述平面镜成像的特点，理解虚像的物理意义。

过程与方法：

能直接应用平面镜成像的特点作出虚像，找出物和像的对应关系。

情感、态度与价值观：

通过自己动手实验，了解平面镜成像的特点，激发学习兴趣，同时提高实验操作能力。

二、教学重难点

教学重点：1、平面镜成像的特点和平面镜的应用

2、虚像的物理意义。

教学难点：1、平面镜成像的特点和平面镜的应用

2、虚像的物理意义。

三、教学准备

多媒体课件、平面镜

四、教学预设

（一、教学引入）

展示一面镜子：请学生观察镜子，看看镜子中能看到什么？

（二、新课教学）

活动一

1、 请学生举起你的左手，看看镜中的你举起来的手有什么不同。

2、 画半个圆，沿着平面镜边放号，你观察到了什么？

结果：

1、镜中人举起的手是右手

2、镜中的半圆像与原来的半圆恰好组成一个整圆。

活动二：探究平面镜成像的特点：

1、在桌面上平放一张方格纸，在方格纸中间竖直放一块玻璃板（作为平面镜），两角用橡皮泥粘好，在方格纸上记下玻璃纸的位置。用橡皮泥做两个大小相同的圆柱体，在玻璃板前的适当位置先放其中一块橡皮泥，这时从放橡皮泥这边向玻璃板看去，可以看到 。将另一块相同的橡皮泥放到玻璃板后面，慢慢移动它以改变它的位置，直到从玻璃板前面各个角度向玻璃板里面看去，这时橡皮泥和玻璃板前面那块橡皮泥的像完全重合为止。这个位置就是前面橡皮泥的像的位置。记下橡皮泥的位置。

移开玻璃板后的那块橡皮泥，用一张白纸作屏幕放在玻璃板后已移去橡皮泥的位置，用眼睛从玻璃板后直接观察白纸，看移看白纸上能否出现玻璃板前的橡皮泥。白纸上 橡皮泥，改变它的位置，重复上面的步骤，分别记下此时的橡皮泥的位置。

实验结论：1．像和物体的大小相等2．像和物体的连线跟镜面垂直

3． 像和物体对镜面的距离相等

4． 平面镜所成的像为虚像。

师：平面镜成像规律可归纳为八字秘诀：等大、等距、垂直、虚像。