部编版九年级历史下册第8课 第一次世界大战精品课件PPT

第8课 第一次世界大战

一、填空题

1.为了夺取市场原料产地和投资场所，在两次

的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争；德国与英、法、俄的矛盾突出。

2.三国同盟指的是德国、

、意大利；三国协约指的是英国、法国、俄国。

3.1914年6月28日，发生的 事件成为第一次世界大战的导火线。

4.1914年7月，奥匈帝国在

的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向 宣战。第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。

5.一战中著名的战役有1916年“ ”，交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。

6.第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为

世界，争取 而发动的一场帝国主义战争。

二、选择题

7. 观察1913年英、德、美、法的实力对比表，分析表格所反映的史实导致的直接后果是( )

英 德 美 法

在工业产量上所占位次 3 2 1 4

在殖民地面积上所占位次 1 4 5 2

A.三国同盟和三国协约的形成

B．轴心国集团和反法西斯联盟的形成

C．美、德取代英、法掌握了世界霸权

D．美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾

8. 第一次世界大战使30多个国家和15亿人口卷进了战争，给人类带来了深重的灾难。第一次世界大战爆发的导火线是( )

A．三国同盟和三国协约的形成 B．凡尔登战役

C．萨拉热窝事件 D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 9. 在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。下列属于历史评述的是（ ）

A. 德军和法军在凡尔登交战 B．意大利参加协约国集团作战

C．英国首先使用新式武器坦克 D．凡尔登战役具有转折性意义

第8课 第一次世界大战

【学习目标】

1.简述“三国同盟”“三国协约”的组成国的主要史实,了解欧洲两大军事集团对抗形成的严重后果。

2.讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁。

3.了解一战的进程、结果及影响；以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

【重点难点】

1.重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响。

2.难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。

【自主学习】

1．在两次工业革命的推动下欧洲主要国家经济迅速发展。为了夺取更多的市场、_____________产地和_______________场所，欧洲列强展开激烈争夺。1882年，由_____________、奥匈帝国和意大利组成的____________正式形成；20世纪初，英国分别与_____________、俄国缔约，建立起____________。

2．______________年6月28日， ____________国皇储费迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队，路上被刺杀，这就是______________事件。这一事件成为第一次世界大战的______________。一个月后，这一国家以此事件为借口向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。大战中______________为了自身利益，退出同盟国，加入协约国一方作战。

3．第一次世界大战爆发后，战争主要在_____________战场上进行。1916年，德、法两国军队在_____________展开了一场历时约10个月的阵地战。由于死亡人数太多，这一战役有“_____________”“地狱”“屠场”之称。1917年，_____________国参战，大大增强了协约国一方的力量；_____________国爆发十月革命，退出了第一次世界大战。最终在_______________年11月，战争以______________的失败而结束。

部编版九年级下册历史第8课《第一次世界大战》教案

第一次世界大战

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）了解第一次世界大战的起因、冲突、战争进程和结局；

（2）理解当时世界格局的变化与影响，认识到战争的危害；

（3）掌握历史知识的分期，了解历史的长河和文明的进程。

2. 过程与方法：

通过阅读、分析文本，调研、教学展示、小组合作等方式，引导学生自主学习、探究，注重史实与概念的结合，发扬启发式教学，培养学生批判思维和历史观。

3. 情感态度价值观

（1）爱国主义：反对侵略、维护国家尊严和领土完整；

（2）和平主义：珍视世界和平，反对战争；

（3）国际主义：尊重不同文明、文化、国家的差异和平等。

二、教材分析

本课主要内容是介绍第一次世界大战的起因、冲突、战争进程以及结局。首先介绍了三个导致战争爆发的原因：国家主义、军备竞赛和同盟体系。然后，介绍了战争起始时期各国的军事计划和激战，紧接着还说到了战争过程中出现的荒诞行为和新式武器的使用。最后，讲述了战争结束的过程以及对战争带来的影响。本课程旨在通过这些内容让学生深入了解远近闻名的第一次世界大战的历史背景、历史意义和历史影响，从而感受到战争的残酷和痛苦，并进一步增强对和平的珍视和推崇。

三、教学重点和难点

（1） 教学重点：

诱导学生认识战争的危害和重要性，了解战争对世界政治格局和经济事业的影响，并强调珍视和平的重要性。

（2） 教学难点：

解释和阐述学生对当时的国际政治、文化差异、民族关系以及经济、财政基础的认识。

四、教学策略

启发式教学策略。引导学生掌握历史细节和重要概念的同时，注重培养学生批判思考和分析的能力，鼓励学生结合文本和生活实际，形成自己的历史观和价值观。

五、教学过程

（一）导入（10分钟）

1. 展示第一次世界大战的照片和视频，用图像让学生更直观了解战争的影响，并引导学生讲述自己对战争的看法。

2. 提出问题：你认为战争有哪些危害？为什么珍视和平如此重要？学生回答并解释自己的回答。

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1 / 7 九年级历史下册第8课第一次世界大战教案

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

第8课 第一次世界大战

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力

过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响

情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带巨额利润，但给交战国人民带巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识

【重点难点】

教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响 .精品文档.

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2 / 7 教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价

2 教学过程

一、导入新课

2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilly，迎了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念被带回了中国。