八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义知识整合课件北师大版

第10课 建设有中国特色的社会主义

课型：

新授课

教具

多媒体和黑板

课时安排

1课时

上课班级

八（5）、（6）

教材分析

本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设中国特色的社会主义蓝图的过程，以及在构想和实践建设由中国特色社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程

学情分析

本课涉及党的多次代表大会，理论性强，学生想要把握好本课很难，需要老师选取好适合的图片，影像资料，通过深入浅出的讲解，使学生更加直观感受和理解历史。

课标要求

认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想

学习目标

1. 通过自学和小组讨论知道：为什么说邓小平是改革开放的设计师？

2.识记十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容

教学重点

改革开放的总设计师邓小平

处理方法:提供视频、图片，通过学生自主学习，结合教师的讲解，是学生明白邓小平解决了中国社会主义发展走什么道路的问题。

教学难点

为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展

处理方法：可用比较的方法，比较毛泽东和邓小平，让学生具体感悟“新发展”新在何处

教学过程

一、创设情境，激活目标

组织学生复习有关内容： 为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。） ★承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。 ★（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

二、学习新知，探究规律

自学指导（P48---P50) 时间5分钟

改革开放的总设计师是谁？

1.邓小平必须坚持四项基本原则的背景？四项基本原则是？

1 / 4【2019年度】精编人教版八年级历史下册第三单元建设有中国特色社会主义复习提纲

第八课 伟大的历史转折

1、十一届三中全会：

（1）背景：①“文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误。②当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误，提出“两个凡是”。③关于真理标准问题的大讨论，解放了人们思想，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

（2）时间：1978年 地点：

（3）内容：①思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；

②政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；

③组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

（4）影响：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，历史进入社会主义现代化建设新时期。

2、民主法制建设的加强：

2 / 4（1）背景：文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。

（2）成就：①平反冤假错案。为刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大冤案得到平反。

②加紧立法。1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。

（3）意义：反映了我国法制建设取得了伟大成就。广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。

第九课 改革开放

3、家庭联产承包责任制：

（1）开始：十一届三中全会以后，我国的改革从农村开始，1978年，安徽凤阳小岗村18户农民首先开始将田地包产到户，自负盈亏。

（2）影响：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了。农业生产向专业化、商品化、社会化发展。

1 建设有中国特色的社会主义

学习目标：知识与能力：了解和掌握改革开放后邓小平提出的“四项基本原则，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。

过程与方法：从邓小平理论的形成到其指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。

情感态度与价值观：通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到，他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中国改革开放设计师的敬爱之情。

学习重点：改革开放的总设计师邓小平

学习难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展

一、自学展示：

1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行 和社会主义现代化建设的 。

二、邓小平理论的指导地位的确立

1．邓小平关于 的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是 在中国发展的新阶段。1997年中共 通过党章，把它确立为党的指导思想。

二、合作学习：

党在社会主义初级阶段的基本路线是在哪次会议上提出的？其主要内容是什么？社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署又是什么？

三、质疑导学：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

（1）党的十一届三中全会以前，邓小平提出要实行改革开放。

（2）实行改革开放后，又提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。

（3）1982年，在中国共产党第十二次代表大会上，邓小平又明确指出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。建设中国特色的社会主义。

（4）1987年，他又为党的第十三次全国代表大会阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1 / 7 新版初中人教版八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义复习教案

课 标

解 读

与

教 材

分 析 【课标要求】真理标准问题的讨论 、中共十一届三中全会（1978年底） 、1982宪法、改革开放、邓小平理论的形成和指导地位的确立、党在社会主义初级阶段的基本路线、邓小平理论指导地位的确立.。

教学内容分析：

真理标准问题的讨论是一场深刻的思想解放运动.。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础.。 中共十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线； 实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体.。 是建国以来党的历史上具有深远意义的转折.。1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法.。对内改革——首先从农村开始，在农村实施家庭联产承包责任制调动农民的生产积极性，促进农村经济发展.。在城市重点是国有企业改革.。我国对外开放区从沿海地区逐步向内地发展，从而形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局.。 党在社会主义初级阶段的基本路线 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！