2020届高考语文大二轮复习第3板块文学类文本阅读2专题二散文阅读练习(含解析)

学必求其心得，业必贵于专精

- 1 - 散文阅读

(建议用时：40分钟）

一、阅读下面的文字,完成1～4题。

与风有关

刘云芳

①我所居住的小区是个风阵.常常，南窗下绿化带的树木静止不动，像舒缓的乐曲正在抚摸它们的树干、叶脉和年轮。北窗外小区里那些柿子树、柳树却摇晃得厉害，树骨头里似乎正在进行一场我们倾听不到的摇滚.有时候，我会看看不远处的钢厂烟囱，厂房的结构被一座小山隐去,只留下烟囱高耸着，将这喷云吐雾的行为嫁祸给那座山。天气晴好时,白色的烟雾笔直笔直的，没有一丝犹豫。风大的时候，烟雾先是低沉，到了远处,又忽然高升,像一条被按住脑袋的白蛇又猛地抬起头来.我总是想象着烟雾弯曲时大风的嘶吼。

②小区里，几位刚收拾完花草的中年妇女在背风的地方吃饭，有人躺在一块破布上休息。她们围着红的蓝的头巾。风掀开其中的一角，让她们露出眉眼来。忽然，一块红头巾从谁的头顶掉下来,被风吹起,一直向前翻滚。几个人站起，从不同方向包抄,像在围追一只兔子。一场与风有关的恶作剧在上演。女人们奔跑着，用手拦，用学必求其心得，业必贵于专精

- 2 - 脚挡。最终在河边，一棵矮树苗拦住了头巾.那女人在风里抖落红头巾上的土和碎树叶,其他的女人忽然笑得前仰后合。每天，隔着玻璃窗，看一群女人与风相处的细节，像是在看一部哑剧.那些彩色的头巾在风里翻飞的样子，让我想起蝴蝶，也让我想起我那些在异地打工的女性长辈。

③那年十一岁,我要到山那边的村子里上学。那时学校没有宿舍,冬天又格外冷，下学之后，我们裹着身子往各自寄居的地方奔跑，在风阵里努力挤出一条路.有段时间，我寄居在一对老人家里.他们住在两孔土窑洞里。窗口很小，窗户用白纸糊了，只在低处镶了一块方玻璃。他们家有一扇会说话的门，我每晚归来,伸手一推，它便吱呀呀一阵叫，告诉主人，有人进来。温暖的气息忽然撞在脸上，两张慈祥的脸迎接着我.窑洞里总有烤红薯、烤馒头片这样的小食物从他们手里递过来.我睡在最左边，像一只蜷着身子的小猫。狂风来袭的深夜，我能听到窗外树枝被吹断的声音。风在撕裂,在安静的冬夜里不知道疯狂地撕碎了什么。而我总在那个温暖的居所里胡思乱想，酝酿着各种莫名其妙的少年心事。我那时大约知道，未来会走得越来越远，许多美好只能在记忆里回放，却难以回头。

④后来的许多年，不管刮风下雨，我都要在规定好的日子归乡学必求其心得，业必贵于专精

- 3 - 或者远行。我逐渐变成了一个对风不那么在意的人。父母总是从千里之外的故乡打来电话，说，他们遇到一场罕见的大风,这时，便向我发起追问：你那里有没有刮起大风?好像他们让风捎了什么东西来.我会伸长脖子，向窗外看看，这也像一个收信人的样子.

⑤我不太能通过风的声音辨别出什么，这完全不像我的二舅。二舅在失明之后，耳朵便开始长出透明的触角，哪怕再微小的声音也能吸引他的注意。他常年放牧一小群羊。几只白羊和几只黑羊,散落在小山坡上,像一局未下完的围棋。二舅远比羊更安静。他微微抬起下巴,嘴唇微张,他品饮风的味道,从那里边咀嚼那些无法言说的东西。近处的风是那般安静，远处的山风却把松涛搅动起来，变成一个巨大的漩涡。很快，整个山谷都安静起来.烈日灼灼,我“咔哧”咬下一口苹果。二舅却说了一声，“嘘!”我不知道他在辨别、迎接怎样一个声音，只好去远处独自采摘花朵.

⑥那天,我刚采好一大束花，便看到采买苹果的男人跟姥爷道别。他刚要坐上那辆驴车，就听见二舅喊,别走！那人以为二舅是在挽留他，对着姥爷笑了一下，便去拿鞭子.这时，却听到二舅又喊,等等,先别走。他便没再动。那是什么声音?在烈日之下，山谷里忽然涌来了一股凉气.接着，我们听到巨大的咆哮声。姥爷急匆匆跑到高学必求其心得，业必贵于专精

- 4 - 处,站在二舅身后。我们看到一股高大的山洪从上游汹涌而来，它们冲撞着崖壁，携带着上游人们忘了或者没来得及收拾好的农具、蔬果和一些生活用品.那声音被河谷放大了，听起来让人恐怖。采买苹果的人没见过这阵势,早已经吓得两腿发软.

⑦有时风把河流的湿气吹到山上，吹到我们脸上，吹到羊毛里。二舅一句话也不说。只是用指甲帮我把花径上扎人的部分刮得圆润，又将它们编成花环，默默戴在我的头顶。

⑧相对于二舅听风的习惯，大舅更喜欢倾听人的声音.他常年穿梭于林间，去四面八方的村庄里跟人喝酒、聊天、交朋友，是条豪爽的汉子.后来他中风了，从此,一有人来，他就会哭上一场.他看见大山会哭，看见苹果树开花会哭，看见苹果树结果也会哭……如果说二舅是听风者，那大舅就像是造雨者——泪水凝成的雨把他的命运全部淋湿了。我的两个舅舅早早就去世了。姥爷表面上镇定自若，时常看着自己那两只粗糙的大手发呆。但“儿子”两个字却成为灌进他骨头里的长风，一旦提起，便让他瑟瑟发抖。

⑨许多年后,我回到那座山上，一口唯一的井干枯了，像一只流干泪水的眼睛，里边所有东西都被风干。而当年的往事，当年居住在这里的人，一阵阵风般从我心上掠过，站在那里，我变成一个储学必求其心得，业必贵于专精

- 5 - 藏风的罐子。

⑩而现在，我天天看风向，看风级，不过是想为幼小的孩子挑选一个最佳的出行时间.等着天气和暖,无风的时候，我们就能一起站在阳光之下，让暖风给我们雕刻一个温柔的样子。那时，我母亲也会打来电话吧,她一定会问，你那里的天气好不好啊，风大不大.就像那些好天气都是她那里的大风吹过来的一样。

(选自《散文百家》2019年第三期，有删改)

1．根据第⑤到⑦段，简要概括二舅的形象特征.

答：

答案：①安静从容,坦然承受命运的安排；②理解自然语言，充满生活智慧；③细心体贴，善良有爱.

2．赏析文中画线的句子。

答:

答案：①虚实结合。“我"定格在井前，山村荒废的现实与记忆中的人事交叠出现,表达出沧海桑田、人事不再的留恋与感伤;②对照衬托。以“一口唯一的井”“一个储藏风的罐子”串联“里边所有东西”以及“许多年"的人与事，两者形成鲜明对比，表达了挥之不学必求其心得，业必贵于专精

- 6 - 去的乡愁;③运用比喻,枯井如眼，“我”如罐子，往事如风,形象刻画了山村不在、世事沧桑的变迁过程,表达对故乡人事的缱绻痛惜之情和始终如一的乡野情怀；④由虚而实，结构上收束上文的回忆,将时空镜头切换到现实.

3．简要概括“风"在文中的作用.

答:

答案:①线索作用。文中的“风”将自然与人生的风,风与异乡女人、寄居的老人、二舅、大舅等人的故事串联起来，使文章结构更紧凑；同时还照应了文章的标题。②借助风塑造人物形象.借助风，无论是慈祥温暖的寄居老人、充满智慧的二舅还是苦命的姥爷、闲中作乐的异乡女子，都形象鲜明，给读者留下深刻印象。③隐喻和象征作用。风在文中象征着时间的流逝、变迁的世事和温暖的亲情牵挂。

4．联系全文，探究作者寄寓在风里的情感态度。

答：

答案:①对乡村衰落和纯朴乡情逝去的留恋与伤感；②对代代传承的亲情的颂扬；③对命运拨弄下亲人遭际的伤感与审视;④对漂泊学必求其心得，业必贵于专精

- 7 - 异乡的人们的理解与关切;⑤对现代文明中人们之间的疏离的隐忧。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

小村即景

韩小蕙

①这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄,普通到你都不必问起它的名字.

我曾到过许多名山大川，譬如“归来不必看五岳”的黄山，“浓妆淡抹总相宜”的西子湖,“千里江陵一日还”的长江三峡，“疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。但不知为什么，在这些有口皆碑的天下胜景面前，我一次也不曾体味到像古村这样的地域文化给予我的心灵震撼。

然而世事却偏偏这么奇妙。这晋中南的普通小村庄，竟使我体验到了一种地域的魅力。

这一带的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永远难忘.

人正在大地上行走，突然，脚起脚落之间，路便没有了.探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩。

而身后,人刚才过来的地方,明明是平展展的土地.生着庄稼,长着树木，流着河水，跑着马车.还有一座座土砖结合而筑成的农舍和用学必求其心得，业必贵于专精

- 8 - 秫秆隔成的农家小院.从里面,不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。

倏地，一群漂亮的狗你追我逐地奔了来,撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着,尽情地嬉戏，却没见一只掉下崖去。

人在高处放眼望去，但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画，那上面的神秘图形令你读不够也思不够.而远处，则是一派倒海翻江的山峁沟壑图，纵是天下最杰出的大师，也绘不出它们的英雄本色。

老乡们却绝少这样看景.他们更相信老辈人留下的传说。说是女娲炼石补天的那会儿,补到这里地界时伸了个懒腰，漏下一缕沙粒，地面上便不平起来.因为年深日久，他们早已没有了对女娲的激愤,生命的因子里，只留下择佳地而生息的顽强生命力。在极不规则的地表之上，他们竟顺势建起了房舍，形成村落,荷家养畜，婚丧嫁娶。虽然活得不轻松,但也能在春种秋收之中，闻得一些戏文。何况，当青草漫满黄土世界之时，山峁沟壑也显得蓊郁苍翠起来。鸟儿也能飞来几只，叽叽喳喳地叫上一阵。

这地方只是不能过冬天。一到荒凉的冬季,造化的穷凶极恶便再难掩饰了。

每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后,生命的绿色消失殆尽，苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷。高崖与低谷之间,只萧疏学必求其心得，业必贵于专精

- 9 - 着荆棘枯草的几只枝杈，天低云暗，更载不动悬崖、坡坡、沟沟、壑壑的忧并愁。而夹带黄土的狂风却全然不理会这些，只一阵紧似一阵地刮着，对准光秃秃崖际，麻利地刮下一层又一层黄土,怪笑着抛洒向半空中。

②在这样的日子里，连狗也不敢跑出门去；家家农户院子,更是门户紧闭。汉子蹲在炕沿上抽烟叶，婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下狂风的怒号和黄土地的呻吟……

这一切，是平原人无论如何也经受不住的。

与江南的鱼米之乡相比，不用说，这样的地域环境是太沉重了。

可无论历史上还是今天,这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础。气势恢宏的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至河西走廊、祁连山脉。就连异族侵略者,也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地——有老乡告诉我,在抗战最严酷的1940年，小鬼子也只有在大规模“扫荡”时，才敢来村子里指指戳戳。

到底是谁的功勋呢?

人杰?地灵?还是天意？ 学必求其心得，业必贵于专精

- 10 - 天意不过是人们自己编造出来的感觉。地灵向来也是依靠人杰才得以体现的。归根结底，我以为，还是这里的人民是有血性的人民.自然环境的险恶，造就了他们挑战意识。倘若人类不劳动，不创造，不抗争,不奋斗，天天依赖天上掉下来的馅饼优哉游哉地享受，恐怕这世界上根本就没今天这高度发达的人类社会.

这读不透也思不透的“史前壁画”,这倒海翻江的“山峁沟壑图”，特别是这依地势而形成和兴旺的小村，永远地载入我的记忆。我清楚,在今后的人生之旅上,我会常常想起它们来的.

(选自《现代散文鉴赏》，有删改）

5．画线句子①在文章中有什么作用？

答：

答案：①为下文描写小村的普通、恶劣的自然环境张本或埋下伏笔;②欲扬先抑,点出小村的普通，与下文提及的名山大川形成强烈反差，从而更突出小村体现的地域文化给“我”极大的心灵震撼；③使文章有了悬念，激发读者的阅读兴趣。

6．赏析文中画线句子②.

答：