人教版五年级音乐上册(简谱)第四单元《欣赏 彼得与狼》教学设计

《彼得与狼》教学设计
教学目标
1.通过欣赏乐曲，使学生熟悉管弦乐队中的各种乐器在故事中所分别扮演的“角色”，从而培养和训练他们的音乐听觉能力和想象力。

2.通过听赏，熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。

3.指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。

4.通过听赏交响童话《彼得与狼》，能从故事中得到了一定的启发，从而培养他们良好的意志品质。

重点难点
1.听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。

2.指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。

教学过程
活动1导入
师：老师今天要给大家将一个有趣的童话故事，听的时候注意故事中出现了哪几个人物？（讲故事）
板书课题——彼得与狼
师：同学们回忆故事中出现的人物？
生：彼得、小鸟、鸭子、猫、爷爷、狼、猎人。

（出示图片）按照人物出现的先后顺序观看图片。

师：有一位优秀的音乐家听到了这个故事，并把它改编成了一首交响童话。

（出示图片）认识音乐家——谢尔盖.普罗科菲耶夫。

学生齐读。

师：请大家在老师的带领下一起走进交响童话《彼得与狼》的音乐世界！
（设计意图：以故事导入，激发学生的学习兴趣，这种情景是的铺设对欣赏乐曲进行铺垫。

同时初步了解作曲家。

）
活动2讲授
1、分段欣赏（感受各种乐器代表的人物及动物的形象。

）
师：交响童话中的每一个人物和动物都有自己的个性和特点，他是谁？
他们在故事中是怎样表演的？是用什么乐器表现的？下面我们来分段欣赏。

片段一：彼得出场音频
师：一天清晨，明亮的阳光透过树梢，洒在绿茵茵的草地上。

这时不远处的院门打开了。

瞧！是谁来了？（播放音频）
学生回答：少年彼得。

师：他的心情怎么样？
生：非常开心，高兴。

（请学生表演几个动作）
师：这是用什么乐器演奏的？
生：小提琴。

（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

师：请同学们跟随老师一起感受主题音乐。

（1）随伴奏学唱谱子。

（2）边划旋律线条，边模唱。

（二次播放）请男同学原地表演，女同学随音乐模唱。

片段二：小鸟出场音频
师：彼得来到草地上去玩耍，他先后遇到了三个朋友。

他第一个遇到的是谁呢？我们一起来听一听。

（播放音频）
学生回答：小鸟。

表演。

师：是什么乐器演奏的？
学生回答：长笛。

（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

（二次播放）请部分同学原地表演，剩下的同学跟随老师模仿吹奏的动作，随旋律律动。

片段三：鸭子出场音频
师：彼得又遇到了谁呢？请用一个代表它形象的动作来表现。

生回答：这段旋律描述的是鸭子。

用动作表现鸭子。

师：是什么乐器演奏的？
生：双簧管。

（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

（二次播放）请部分同学原地表演。

片段四：猫出场音频
师：（出示乐器）大家说说这是什么乐器？
生：单簧管。

师：介绍单簧管的音色。

下面有老师吹奏，你们听听，这是谁呀？
学生回答：猫。

师：猫是怎样出现的？为什么？
学生回答：猫是小心翼翼出现的，因为它正准备偷袭鸭子。

（请大家一起表演）
（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

（师吹奏）请部分同学原地表演。

片段五：老爷爷出场音频
师：正在彼得和小动物们开心玩耍时，谁出现了？
学生回答：老爷爷。

师：老爷爷在干什么？
生：在找彼得。

师：这是用什么乐器演奏的？
生：大管。

（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

（二次播放）请同学原地表演。

片段六：狼出场音频
师：老爷爷把彼得带回了家中。

你们听听，谁出现了？
学生回答：狼出现了。

（表演狼的动作，表现出凶狠的一面）师：这是用什么乐器演奏的？
学生回答：圆号。

师：强调是三把圆号一起演奏的。

（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

（二次播放）请同学原地表演。

片段七：猎人出场音频
师：狼一口吃掉了鸭子，彼得急坏了，拿起绳索翻墙出来，和小鸟、小猫一起抓住了狼。

这时不远处的树林里响起了脚步声，是谁来了？我们一起来听一听。

（播放音频）
生：猎人。

（生模仿猎人）
师：你听到了什么乐器？
学生回答：定音鼓和大鼓。

师：猎人是怎样从树林深处走出来的？
学生回答：乐曲力度由弱渐强，表现了猎人从树林深处走出来。

（出示图片）老师总结，并告知乐器的音色。

（二次播放）请同学原地表演。

（设计意图：通过分段欣赏，使学生运用已有的音乐要素，掌握故事中的重要情节。

通过分角色进行表演，鼓励学生大胆地表现，培养他们的想象力和创造力。

）
2、故事讲完了，同学们想一想，这个故事告诉我们一个什么道理呢？
生：要团结，彼得很聪明、勇敢。

师：同学们说的非常好，这个故事告诉我们遇事要沉着冷静，勇敢机智，只要齐心协力，就一定能取得胜利。

聆听音乐。

（设计意图：通过问题，使学生独立思考，并培养他们良好的意志品质。

）活动3 连一连
彼得──小提琴
小鸟──长笛
鸭子──双簧管
猫──单簧管
老爷爷──大管
狼──圆号
猎人──定音鼓
活动4 课堂小结
这首交响童话通过有趣的故事情节，丰富的音乐元素，不但让我们了解到每一种乐器的音色和所要表现角色的性格特点，同学们还大胆的表演了这些角色，培养了同学们的音乐听觉能力和想象力。

还让我们知道原来音乐也可以讲出这么精彩的故事。

希望同学们今后能多听交响童话，喜欢交响童话。

下课！。