幼儿园中班德育教育教案《苏武牧羊》

幼儿园中班德育教育教案《苏武牧羊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《苏武牧羊》的故事内容，知道苏武是中国的民族英雄。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

3. 德育目标：培养幼儿热爱祖国、勇敢坚强的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《苏武牧羊》的故事情节，认识苏武的品质。

难点：让幼儿通过故事，培养热爱祖国、勇敢坚强的品质。

三、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿倾听。

2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。

3. 情境教学法：通过图片、视频等资料，让幼儿更好地理解故事内容。

四、教学准备：1. 图片：苏武牧羊的图片。

2. 视频：关于《苏武牧羊》的动画片。

3. 教学卡片：故事中的人物和情节。

五、教学过程：1. 导入：教师出示苏武牧羊的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？他正在做什么？”2. 讲述故事：教师讲述《苏武牧羊》的故事，引导幼儿认真倾听。

3. 讨论故事：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。

4. 情境体验：教师播放动画片，让幼儿更直观地理解故事内容。

5. 品德教育：教师引导幼儿学习苏武热爱祖国、勇敢坚强的品质，让幼儿谈谈自己的感受。

6. 总结：教师总结故事的主要内容，强调苏武的爱国精神。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，并谈谈自己学到的品质。

六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿制作苏武牧羊的手工作品，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的人物，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解。

七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流能力。

2. 幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节和人物关系。

3. 幼儿对苏武爱国精神的认识和体会。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的使用效果、幼儿的反馈等，以便于改进今后的教学。

苏武牧羊的教案
教学目标
•了解苏武牧羊的历史背景和故事情节
•学会使用推理分析的方法理解故事
•发掘故事背后的道德意义并思考其现实意义
教学步骤
1. 背景介绍
介绍苏武牧羊的历史背景和故事情节，让学生对故事有一个大致的了解。

可以用艾窝窝的《苏武传》或儿童读物《苏武牧羊》等作为材料。

2. 阅读故事
让学生们静下心来，认真阅读苏武牧羊的故事。

在阅读时，要引导学生注意情节和人物的性格特点，提醒学生思考故事背后的含义。

3. 推理分析
通过阅读故事，引导学生将不同的片段组合在一起，像拼图一样将故事的全貌呈现出来。

然后让学生们对故事中的人物、情节做出推理分析，发现故事的深层次含义。

4. 探讨道德意义
在推理分析的基础上，让学生们发掘故事背后的道德意义。

通过此环节，让学生对“忠诚、信任、勇气”等道德观念有更深刻的理解。

5. 思考现实意义
针对故事中的情节及主人公苏武的行为，引导学生思考其对我们今天的生活有何启示。

教学效果
通过本节课的教学，学生们不仅了解了苏武的历史背景和故事情节，还学会了使用推理分析的方法理解故事。

在探讨道德意义和思考现实意义时，学生们思考了人与人之间的关系，加强了个人品德素质。

幼儿园中班德育教育教案《苏武牧羊》一、教学目标：1. 了解苏武牧羊的故事背景和基本情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过学习苏武牧羊的故事，引导幼儿学习苏武的坚韧不拔、勇敢面对困难的精神品质。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会相互帮助、关心和尊重他人。

二、教学内容：1. 故事梗概：介绍苏武牧羊的故事背景，讲述苏武在匈奴牧羊期间，面对艰苦环境坚持不屈，最终成功归国的经过。

2. 角色介绍：介绍故事中的主要角色，包括苏武、匈奴王等，让幼儿了解各角色的性格特点和行为表现。

3. 故事情节：详细讲述苏武牧羊的过程，引导幼儿学习苏武的坚韧不拔、勇敢面对困难的精神品质。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 环境布置：将教室布置成一个温馨的故事氛围，增加幼儿的参与感。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，引出故事主题。

2. 故事讲述：利用课件、图片等教具，讲述苏武牧羊的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力和团队协作能力。

4. 故事讨论：引导幼儿讨论苏武在面对困难时表现出的优秀品质，如坚韧不拔、勇敢等，让幼儿从中受到启发。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回顾故事情节，引导幼儿讲述自己喜欢的部分。

2. 家长鼓励幼儿在家尝试做一些简单的家务，培养幼儿的自理能力和责任感。

3. 家长关注幼儿在生活中的团队合作行为，记录并及时给予表扬和鼓励。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和对故事的理解程度，评价幼儿对苏武牧羊故事的学习效果。

2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于德育教育内容的讨论和表现，以全面评估幼儿的学习成果。

七、教学延伸活动：1. 组织一次故事表演比赛，让幼儿分组扮演不同角色，展示对《苏武牧羊》故事的理解和创意。

苏武牧羊教案教案标题：苏武牧羊教案教案目标：1.通过苏武牧羊故事的讲解和讨论，培养学生对忠诚、坚韧不拔和自律的价值观。

2.提高学生的阅读理解和口头表达能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1.理解和分析苏武牧羊故事的主要情节和教导意义。

2.通过角色扮演和讨论，引导学生思考故事中人物的思想感情变化和成长。

教具准备：1.苏武牧羊故事的书籍或故事卡片。

2.课件或幻灯片，包括故事中的图片和关键词。

教学过程：1.导入（5分钟）：通过讲述苏武牧羊故事的大致情节，激发学生对故事的兴趣。

可以使用图片或视频辅助讲解，引起学生的思考和想象。

将苏武牧羊故事的关键词以及相关图片展示在课件上。

指导学生一起阅读故事，并使用思维导图或问题解答的形式，培养学生的阅读理解能力。

教师问题引导：a) 苏武是一个牧羊人，他的工作是什么？b) 苏武面对的困难是什么？他是如何面对困难的？c) 苏武的品质和行为是什么？我们从他身上可以学到什么？3.角色扮演（20分钟）：将学生分成小组，并分配角色让他们扮演故事中的不同人物。

每个小组需要准备好角色的对白和表演内容。

鼓励学生根据故事中的情节和人物特点，展示出故事的主题。

4.讨论和总结（15分钟）：每个小组表演完毕后，进行讨论和总结。

鼓励学生分享他们对于故事的理解和观点。

引导学生总结出故事传达的价值观和教导意义。

教师问题引导：a) 苏武在牧羊的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？b) 苏武的坚毅精神给你带来什么启示？c) 在生活中，我们有哪些时刻可以运用到苏武的经历和品质？引导学生制定自己的小目标，并思考如何运用苏武的品质和教导意义去实现这些目标。

可以让学生写下自己的目标和实现计划，并鼓励他们在未来的学习和生活中付诸行动。

教师问题引导：a) 你有什么小目标想要实现？b) 在实现这个目标的过程中，你认为自己需要具备哪些品质和行为？c) 你将如何运用苏武的故事和经验来帮助实现自己的目标？教学评估：1.观察学生在课堂中的参与度和表现，包括对故事的理解和角色扮演的表现。

苏武牧羊故事教案中班教案标题：苏武牧羊故事教案（中班）教案目标：1. 通过讲述苏武牧羊故事，培养幼儿的阅读理解能力。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们最喜欢的故事，并让他们分享故事的主要内容。

- 提问：你们听过苏武牧羊的故事吗？知道这个故事讲的是什么吗？2. 故事讲述（10分钟）- 使用图片或手偶等教具，生动地讲述苏武牧羊故事。

- 引导幼儿仔细观察故事中的人物形象、场景和事件。

3. 讨论与理解（10分钟）- 提问：故事中的苏武是个怎样的人物？他有哪些特点和品质？- 引导幼儿回答问题，并鼓励他们用自己的话语表达。

- 引导幼儿思考故事中的主题和寓意，例如坚持、勇敢、忍耐等。

4. 创意活动（15分钟）- 分成小组，每个小组选择一个场景或事件，用自己的方式重新演绎苏武牧羊故事。

- 鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，可以使用绘画、手偶、剧场等形式。

- 每个小组在完成后向其他小组展示他们的作品。

5. 总结（5分钟）- 提问：你们通过这个故事学到了什么？你们喜欢这个故事吗？- 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。

教学资源：1. 苏武牧羊故事的图片或手偶。

2. 绘画、手偶、剧场等创意活动所需的材料。

教学评估：1. 在讨论与理解环节，观察幼儿对故事的理解程度和表达能力。

2. 在创意活动环节，观察幼儿的创造力和合作意识。

3. 在总结环节，观察幼儿对故事的反思和学习成果的表达。

教学延伸：1. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作，创作属于自己的苏武牧羊故事书。

2. 组织小组间的角色扮演，让幼儿亲身体验苏武牧羊故事中的情节和人物。

3. 引导幼儿根据自己的理解和想象，编写苏武牧羊故事的延续或改编版本。

苏武牧羊教案苏武牧羊教案一、教学目标1.了解苏武牧羊的故事背景和情节。

2.理解苏武牧羊故事的主题和寓意。

3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

4.培养学生的合作意识和创造力。

二、教学重点1.理解苏武牧羊故事的主题和寓意。

2.通过讨论和合作活动，培养学生的合作意识和创造力。

三、教学过程1.导入(5分钟)教师可以通过以下问题来导入：1)你有没有听说过苏武牧羊的故事？2)你知道苏武牧羊的故事主要讲了什么？3)你觉得苏武牧羊的故事有什么寓意？引导学生回忆、思考和表达自己的看法。

2.阅读理解(15分钟)教师让学生分成小组，每组一份苏武牧羊的故事，并要求他们读一遍。

然后，教师提出一些问题，让学生回答：1)苏武是怎么把羊群带回来的？2)为什么苏武要走漫漫长路把羊群带回来？3)你认为苏武的做法对羊和人都有什么意义？让学生通过阅读理解来回答问题，培养他们的阅读理解能力。

3.小组讨论(10分钟)教师让学生再次分成小组，让他们讨论苏武牧羊的故事给他们的启示是什么。

教师可以提出以下问题来帮助学生思考：1)苏武面临困难时，怎么做才能克服困难？2)为什么苏武选择坚持牧羊？3)你认为苏武的坚持有没有意义？让学生通过讨论来培养他们的表达能力和合作意识。

4.合作活动(20分钟)教师让学生继续保持小组，每个小组选择一位代表来进行表演。

他们可以根据苏武牧羊的故事，编写一个小剧本，并进行表演。

教师可以给予学生一些提示，比如：1)表演苏武如何劝说羊群跟他走。

2)表演苏武如何面对困难和挑战。

3)表演苏武如何最终成功带着羊群回到家。

通过合作活动，培养学生的合作意识和创造力。

5.总结(5分钟)教师让学生回顾整个教学过程，并总结苏武牧羊故事的主题和寓意。

然后，教师可以给学生一些反思题：1)你认为苏武牧羊的故事给你什么启示？2)你最佩服苏武的是什么？让学生自己思考和表达。

四、板书设计苏武牧羊故事主题：困难不会击倒勇敢的人寓意：坚持与信念是成功的关键五、教学反思通过教授苏武牧羊故事，我旨在培养学生的阅读理解能力和表达能力，同时培养他们的合作意识和创造力。

苏武牧羊教案
一、背景
苏武是我国汉代著名的政治家和军事将领，他曾经被授予河西四郡地区的守护职务，在此期间，他发挥了自己的才干和智慧，完成了许多惊人的事情。

其中,最著名的一件事情就是他练就了一群聪明能干的羊，用这些羊来发动起了一场深度的农村变革运动。

二、教案
2.1 目标
本次课程我们将学习苏武牧羊教案的故事，并且了解其背后的历史背景、思想意义和对人们思想的影响。

2.2 教学步骤
第一步：讲解苏武的经历
1.讲述苏武的身世和政治背景。

2.讲述苏武被授予守护职务后的行动。

3.讲述苏武如何练就了一群聪明能干的羊，并用这些羊来改革农村。

第二步：分析苏武牧羊教案的历史背景和思想意义
1.分析当时的历史背景和社会状况。

2.讲述苏武的强化教育和领导思想，阐释其背后的思想意义。

3.分析苏武牧羊教案对现代道德观念的影响。

第三步：讨论苏武牧羊教案对人们思想的影响
1.讨论苏武牧羊教案对青年群体的教育与启发。

2.讨论苏武牧羊教案对人们价值观的塑造和影响。

2.3 教学内容说明
1.讲解苏武牧羊教案的历史背景、经历和思想意义。

2.分析苏武牧羊教案对当时社会和现代社会的影响和启示。

3.引导学生思考苏武牧羊教案中“教育”的这一个关键因素的意义和作用，更好地了解为什么说这个历史故事影响深远。

三、结论
苏武牧羊教案是中国传统文化的重要组成部分，也是中华文化道德观念的重要体现。

在今天这个信息化社会，这个故事也对我们有着重要的启示，教育也应该是一项重要的任务，我们应该注重团队建设和领导思想，也应该注重人才发展以及精神文化的引领。

苏武牧羊教案教案标题：苏武牧羊教学目标：1. 了解苏武牧羊的故事背景和情节。

2. 培养学生对苏武牧羊故事的理解和分析能力。

3. 培养学生的口头表达和写作能力。

4. 培养学生的团队合作和互助精神。

教学重点：1. 理解苏武牧羊的故事情节。

2. 分析苏武牧羊的故事中的人物形象和主题。

3. 运用所学知识进行口头表达和写作。

教学准备：1. 苏武牧羊的故事资料。

2. PPT或黑板、粉笔等教具。

3. 学生练习本和纸张。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示苏武牧羊的图片或简短的视频片段，激发学生对苏武牧羊故事的兴趣，并引入本课的主题。

Step 2：讲解苏武牧羊故事（15分钟）教师用简明扼要的语言讲解苏武牧羊的故事情节，包括苏武被迫留在匈奴、苏武坚守原则、苏武最终重返中原等关键点。

Step 3：分组讨论与分析（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论苏武牧羊故事中的人物形象和主题，并记录下来。

教师可以提供一些问题引导学生的讨论，如“苏武的坚守原则对他有何影响？”，“苏武的故事给你带来了什么启示？”等。

Step 4：小组展示与讨论（15分钟）每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班进行讨论和交流。

教师可以引导学生对其他小组的观点进行评价和补充。

Step 5：口头表达和写作（20分钟）要求学生根据所学知识，选择一个角度来进行口头表达或写作。

口头表达可以是学生们在小组中进行的简短发言，写作可以是一篇小短文。

教师可以提供一些写作指导，如要求学生表达对苏武牧羊故事的感悟、对苏武的赞赏等。

Step 6：总结与反思（10分钟）教师对本节课进行总结，并引导学生回顾本节课学到的知识和技能。

同时，鼓励学生提出对本节课的反思和建议。

Step 7：作业布置（5分钟）布置相关的作业，如写一篇关于苏武牧羊故事的读后感或进行相关的扩展阅读。

教学延伸：1. 可以邀请学生在家中进行苏武牧羊故事的角色扮演，进一步加深对故事的理解。

2. 可以组织学生进行苏武牧羊故事的改编剧本创作，并进行小剧场表演。

幼儿园中班德育教育教案《苏武牧羊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《苏武牧羊》的故事内容，知道苏武牧羊的背景和意义。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、表达和表演能力，能够参与故事角色扮演。

3. 情感目标：培养幼儿的爱国情怀，懂得坚持信念、勇敢面对困难。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《苏武牧羊》的故事情节，认识苏武的品质。

难点：让幼儿通过故事学习，培养爱国情怀和勇敢面对困难的品质。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、苏武牧羊图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过播放《苏武牧羊》的课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解故事背景。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《苏武牧羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：讲述结束后，教师组织幼儿进行故事讨论，让幼儿分享对故事的理解和感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达和表演能力。

5. 故事延伸：通过图片展示苏武牧羊的场景，让幼儿进一步感受故事情节，引导幼儿思考苏武的品质。

6. 总结：教师总结故事的主题，强调苏武的爱国情怀和勇敢面对困难的品质。

五、作业设计：1. 回家后和家长分享故事《苏武牧羊》，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 画一幅苏武牧羊的场景画，展示幼儿对故事情节的理解。

3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会坚持信念、勇敢面对困难。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分理解和参与到故事学习中。

在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，培养幼儿的表达和表演能力。

通过故事讨论和延伸，引导幼儿思考苏武的品质，培养幼儿的爱国情怀和勇敢面对困难的品质。

在作业设计中，注重家长的参与，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

《苏武牧羊》教案7篇《苏武牧羊》教案7篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《苏武牧羊》教案，希望对大家有所帮助。

《苏武牧羊》教案1教学目标：1、通过抓重点词句，感悟苏武作为一个伟大的爱国者所表现出的大义凛然、堂堂正气和忠贞不屈的民族气节，对学生进行爱国主义。

2、通过反复朗读和感悟，理解课文内容，用感情的朗读课文。

教学重点：抓重点词句，感悟苏武忠贞不屈的形象。

教学过程：一、旧知，导入新课。

1、板书课题，介绍苏武”。

这节课我们继续学习《苏武牧羊》。

2、读题：苏武，一个在中国历刻下名字的人物，东汉史学家文学家班固在汉书中记载并歌颂了这位民族英雄，并且它的被后世广为传颂。

让我们带着崇敬之情齐读课题。

3、复习词语：按自己的理解，正确、响亮地读出他们。

小黑板出示词语：匈奴玷污使臣羊羔旌节旷无人烟念念不忘忠贞不屈4、概括内容：能运用这些词语说说课文写了什么事情吗?5、你能说说苏武是一位什么样的人吗?用一个词概括。

二、品词析句，感悟形象。

1、布置。

指导批注。

(培养学生圈点批画，自主学习的习惯)哪些让你感受到苏武的忠贞不屈?2、引导交流第三段。

句子一：苏武说：“我身为汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到。

”(1)指名谈感受，教师指导。

(2)朗读：①当你知道这些时，能不能为这个句子加个，想想苏武是怎样说这句话的。

②指名读。

句子二：苏武在地窖里忍饥受冻，渴了，就用手接着从门缝里飘落进来的雪花止渴，饿了，就撕下身上的羊毛毡片充饥。

(1)理解：指名谈感悟。

引导抓住“忍饥受冻”“一连好几天”谈苏武受到的折磨。

(2)朗读：找学生先读接着教师引读(以学生为主，以读为载体，以语言描写为教学重点，让学生自悟自学)3、默读第4、5两节，思考：课文明明写了几件事，作者为什么要以苏武牧羊作为题目，而且用了2个小节来描述?句子一：没有粮食，也没有棉衣，他只能靠草根和野果充饥，挤在羊群中靠样的体温取暖。

《苏武牧羊》教案一、教学目标：1. 让学生了解《苏武牧羊》的故事背景、人物形象和情节发展，感受苏武的忠诚和坚定。

2. 通过分析苏武的形象，培养学生正确的价值观和民族精神。

3. 学习课文中的重点词语和句式，提高学生的古文阅读能力。

4. 培养学生对古代历史的兴趣和爱好。

二、教学重点：1. 苏武的形象分析。

2. 课文中重点词语和句式的学习。

三、教学难点：1. 苏武的忠诚和坚定的精神内涵。

2. 古代历史背景的理解。

四、教学准备：1. 课文：《苏武牧羊》。

2. 相关的历史背景资料。

3. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示《苏武牧羊》的插图，引导学生思考苏武的形象特征和故事背景。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解故事情节，对苏武的形象有一个初步的认识。

3. 课堂讲解：讲解课文中的重点词语和句式，如“牧羊”、“匈奴”等，帮助学生提高古文阅读能力。

4. 讨论分析：分组讨论苏武的形象特征，引导学生从课文内容中提炼苏武的忠诚和坚定精神。

5. 拓展延伸：介绍苏武的历史背景，让学生了解古代社会的特点和民族精神。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调苏武的忠诚和坚定的精神内涵。

7. 作业布置：让学生课后阅读相关的历史资料，加深对古代历史的了解。

8. 板书设计：《苏武牧羊》苏武--> 忠诚、坚定课文内容--> 重点词语、句式古代历史背景--> 民族精神、价值观六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课文内容的理解和掌握，以及对相关历史背景的阅读情况。

2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对苏武形象的认识和理解。

3. 考试成绩：评估学生在考试中对《苏武牧羊》故事情节、人物形象和古文阅读能力的掌握程度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以确保教学目标的实现。

教师也应鼓励学生进行自我反思，帮助他们发现自己的学习不足，并找到改进的方法。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《苏武牧羊》。

（2）理解《苏武牧羊》的故事情节，把握主要人物的形象特点。

（3）掌握成语“苏武牧羊”的含义及用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《苏武牧羊》的主题思想。

（2）学会欣赏古代诗词，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、忠诚于党的精神风貌。

（2）树立正确的价值观，勇于面对困难和挑战。

二、教学重点、难点：重点：1. 《苏武牧羊》的诗意及主题思想的解读。

2. 成语“苏武牧羊”的用法和含义。

难点：1. 古代诗词的鉴赏方法。

2. 深刻理解苏武牧羊的精神内涵。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介苏武牧羊的背景和历史意义。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读《苏武牧羊》，感受诗歌的韵律美。

（2）学生通过查阅资料，了解苏武的生平和事迹。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析《苏武牧羊》的主题思想和人物形象。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 诗歌鉴赏：（1）引导学生学会欣赏古代诗词，提高文学鉴赏能力。

（2）分析诗歌中的意象、典故和修辞手法。

5. 情感教育：（1）讲述苏武牧羊的故事，引导学生感受苏武的爱国情怀。

（2）联系实际，教育学生树立正确的价值观，勇于面对困难和挑战。

6. 小结与作业：（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生深入研究和探索《苏武牧羊》的欲望。

五、课时安排：本节课安排1课时（45分钟）完成。

六、教学评价：1. 学生朗读和背诵《苏武牧羊》的情况。

2. 学生对《苏武牧羊》故事情节的理解和主要人物形象特点的把握。

3. 学生对成语“苏武牧羊”的含义及用法的掌握。

4. 学生对古代诗词的鉴赏能力的提高。

苏武牧羊教案苏武牧羊教案1教学目标：1、学习课文中的生字新词，理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。

2、体会文中描写苏武言行句子所表达的含义，抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。

3、了解“苏武牧羊”故事的内容。

体会句子之间的关系，指导学生有感情地朗读课文。

了解“旌节”所表达的含义。

4、感受与学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。

教学重点、难点：品味关键词语来体会人物的思想品格。

学生准备：熟读课文，查找苏武资料。

教学过程：一、揭示课题1、出示图片，认识苏武板书：苏武２、简介：苏武和西汉的历史背景，及两国的关系。

３、板书：牧羊理解：牧课题补充完整４、齐读课题二、整体感知１、听课文录音：思考：课文中有几次写到旌节？苏武又是怎样对待这支旌节的？２、交流板书（１）苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。

理解：旌节板书板书：接指导朗读：读出苏武郑重其事的态度。

（２）苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”板书：握指导朗读：读出苏武宁死不屈的精神。

（３）苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”板书：举指导朗读：读出苏武内心极其愤慨的语气。

过渡：看来，这两次斗争无论匈奴王是威逼还是利诱，都无法使苏武屈服。

在这种情况下，他又生出了一计。

那便是——苏武牧羊，那他牧的是什么羊呢？三、学习第三、第四重点节（1）轻声自由读读第4小节，看看你能读懂些什么？（2）学生交流。

（3）小结：你看，这真是一个毒计，匈奴王真是阴险狡诈呀！但苏武又是怎样面对的呢？（4）学生默读第五节，划出让你感动的句子。

（5）逐句出示，加以理解。

A、北海边野草遍地，没有人烟，惟一和苏武作伴的，就是那支旌节。

（内心是孤独的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一种坚定的信念。

《苏武牧羊》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《苏武牧羊》。

（2）理解《苏武牧羊》的故事情节和人物形象。

（3）掌握一些重点词语和句式的用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生对《苏武牧羊》的理解和欣赏能力。

（2）通过分析人物形象和情节，培养学生评价和批判的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。

（2）培养学生坚定的信仰和忠诚的品质。

二、教学重点：1. 《苏武牧羊》的故事情节和人物形象。

2. 一些重点词语和句式的用法。

三、教学难点：1. 对《苏武牧羊》的深层次理解和欣赏。

2. 评价和批判能力的培养。

四、教学准备：1. 教师准备PPT和教学课件。

2. 学生准备《苏武牧羊》的文本和注释。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍《苏武牧羊》的作者和背景。

（2）学生齐读《苏武牧羊》的。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读《苏武牧羊》，理解故事情节和人物形象。

（2）学生结合注释，理解一些重点词语和句式的用法。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析人物形象和情节。

（2）各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4. 探究学习：（1）学生自主探究《苏武牧羊》的深层次含义和主题。

（2）学生分享探究成果，教师进行点评和指导。

5. 评价与反思：（1）学生进行自我评价，总结学习收获。

（2）教师对学生的学习情况进行评价和反馈。

6. 作业布置：（1）学生回家后，背诵《苏武牧羊》。

（2）学生写一篇关于《苏武牧羊》的读后感。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作学习中的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

2. 作业评价：检查学生背诵《苏武牧羊》的情况，以及读后感的质量和深度，评价学生的学习效果和理解能力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，进行同伴间的互相评价，促进共同进步。

苏武牧羊教学设计教学目标：1.了解故事《苏武牧羊》的大致情节和主要人物。

2.理解故事中蕴含的道德教育意义。

3.培养学生的演讲能力和分析思考能力。

教学内容：1.故事《苏武牧羊》的讲解和分析。

2.学生演讲和讨论。

教学准备：1.故事《苏武牧羊》的简要讲述材料。

2.相关道德故事和寓言故事的选取。

3.学生演讲和讨论的话题。

教学步骤：第一步：导入通过提问引导学生回忆《苏武牧羊》的故事情节和主要人物，激发学生对故事的兴趣。

第二步：故事讲解教师通过讲述故事《苏武牧羊》，重点突出故事中苏武的坚持和忍耐，以及他不畏艰难险阻的精神。

同时，引导学生思考这个故事中所蕴含的道德教育意义，例如忍耐、坚持、勇敢面对困难等。

第三步：故事分析教师与学生共同分析故事中人物的性格和行为，在学生的引导下，找出故事中的困境和冲突，并讨论解决问题的方法与策略。

同时，让学生发表自己对苏武的评价和看法。

第四步：其他道德故事的选取教师选取一些与苏武类似的道德故事或寓言故事，讲述给学生，引发学生的思考和讨论。

例如，《乌鸦喝水》、《小狮子学会捕食》等，通过这些故事展示各种道德品质的重要性。

第五步：学生演讲教师组织学生进行演讲，让学生自由选择一个故事或道德问题，进行演讲和发表个人看法。

演讲时，学生可以讲述一个自己亲身经历的故事，或者是对一个道德问题的思考。

教师可以提供一些演讲技巧和指导，帮助学生提高演讲能力。

第六步：讨论和总结学生演讲结束后，教师组织学生进行讨论和总结。

让学生分享自己的感悟和思考，引导他们进一步思考故事中的道德教育意义，并总结出故事中所传递的价值观和人生哲理。

教学延伸：教师可以通过组织学生进行角色扮演的方式，让学生更深入地理解故事中人物的心理和行为，培养学生的合作与表演能力。

同时，可以引导学生创作和分享自己的道德寓言故事，培养学生的创造力和写作能力。

教学评估：1.观察学生在讲述苏武故事时的表现，包括理解故事的程度、对故事中道德教育意义的思考等。

《苏武牧羊》教案一、教学目标：1.1 知识与技能：学生能够理解《苏武牧羊》的故事情节和人物形象。

学生能够掌握一些重点词汇和句子，提高阅读理解能力。

1.2 过程与方法：学生通过自主学习和小组讨论，培养合作意识和探究能力。

学生通过角色扮演和表演，提高口语表达和表演能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解苏武的忠诚和坚持精神，培养爱国情怀和社会责任感。

学生能够通过故事的学习，认识到坚持自己的信念和努力奋斗的重要性。

二、教学内容：2.1 课文内容：《苏武牧羊》的故事情节和人物形象。

苏武的忠诚和坚持精神。

2.2 教学重点：重点词汇和句子的学习和理解。

学生通过角色扮演和表演，提高口语表达和表演能力。

三、教学过程：3.1 导入：通过图片或视频引入《苏武牧羊》的故事情节，激发学生的兴趣。

3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象。

学生通过查找资料，了解苏武的背景和历史背景。

3.3 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

学生通过讨论，深入剖析故事中的忠诚和坚持精神。

3.4 角色扮演和表演：学生分组进行角色扮演和表演，展示故事情节和人物形象。

学生通过表演，提高口语表达和表演能力。

四、教学评价：4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括自主学习、小组讨论和角色扮演等环节。

4.2 学生表演评价：对学生进行角色扮演和表演的评价，包括语言表达、情感表达和团队合作等方面。

4.3 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识和技能。

五、教学资源：5.1 课文文本：《苏武牧羊》的文本。

5.2 图片或视频：与《苏武牧羊》相关的图片或视频。

5.3 资料库：与苏武相关的历史背景资料。

六、教学策略：6.1 讲授与互动：教师通过讲解，介绍苏武的历史背景和故事情节，引导学生理解忠诚和坚持的重要性。

教师与学生互动，回答学生的问题，引导学生深入思考。

6.2 合作学习：学生分组进行讨论和合作，共同完成角色扮演和表演任务。

幼儿园苏武牧羊教案
1. 教学目标
通过本节课的学习，幼儿将会：
•认识苏武牧羊的故事，并引导幼儿理解故事中表现出的勇气、坚持、耐心等品质。

•能够根据故事情节，进行简单的讨论和描绘。

•提高幼儿的口头表达能力和合作学习能力。

2. 教学准备
•苏武牧羊的故事图片或课件。

•紫外线笔和黑板。

3. 教学流程
3.1 热身环节
教师可以先让幼儿进行一些有助于集中注意力，热身身体的活动，例如卡片比赛、游戏等，让幼儿进入学习的状态。

3.2 介绍苏武牧羊的故事
教师介绍苏武牧羊的故事，让幼儿了解故事的基本情节和主要人物。

3.3 讨论苏武牧羊的品质
教师和幼儿进行讨论，引导幼儿了解苏武牧羊在故事中展现的不同品质，例如勇气、坚持、耐心等。

可以通过提问、讨论等方式，让幼儿逐渐了解苏武牧羊的品质，并将其进行梳理。

3.4 描绘场景
通过紫外线笔和黑板或白板，教师让幼儿描绘苏武牧羊在草原上与羊群相处的场景，提高幼儿的语言表达能力和沟通合作水平。

3.5 教学总结
教师回顾本节课的教学内容，让幼儿追思苏武牧羊的品质和故事情节，梳理课堂知识点。

4. 教学反思
本节课通过将故事和描绘场景相结合的方式，从多个方面引导幼儿认识苏武牧羊的故事，并让幼儿理解故事的内涵和展现的不同品质。

同时，在课堂中教师采取了多元化的教学方式，让幼儿在学习中得到了锻炼。

但同时，教师在教学过程中需要注意幼儿的接受程度，及时调整教学策略，以便更好地帮助幼儿学习和理解。