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秉承立人优良传统塑造王府文化精神——学校文化建设工作三年发展规划实施方案一、指导思想学校文化是学校的灵魂，没有文化的学校是没有精、气、神的躯壳。
学校文化是影响学校生存和引领学校发展的硬实力与软实力的总和，前者指学校的自然环境及基础硬件设施，后者指学校的人文环境、价值取向、思维模式、行为习惯和精神气质。
构建学校文化的目的是为学生提供个性多元发展的平台，让学生充满希望和智慧；为教师搭建专业成长和实现人生价值的舞台，让教师展示风采和才华，其终极目的是营造师生守望相助的价值平台和有强烈归属感的精神家园。
王府中学至今已历经近二十年的奋斗历程，长期的办学实践形成了自已特有的办学思想，积淀了深厚的学校文化和人文精神。
但随着时代的发展和文化价值的日趋多元化，特别是面对新课程改革的挑战，如何秉承王府人立人的优良传统，进一步锤炼新时期王府人的文化品质，从而形成学校的主流价值文化，这是关系到学校教育教学质量和持续发展之大计的重要问题。
二、发展目标1.环境文化：要体现净化、绿化、美化、教化的功能净化是对学校环境的基本要求，即学校内外、教室内外的过道、走廊、墙壁、食堂、厕所等各个角落都应该是干净、整洁的。
绿化是对学校环境高一层次的要求。
绿色在中国文化中有着生命的含义，给人以一种生机勃勃的感觉。
美化是环境文化的第三层次。
优美的校园应该有清新的空气、恬静的环境、雅致的陈列和优美的音乐。
在这样的生态环境中，师生们会流连忘返，进而提高审美情趣，激发对美的追求。
环境文化的最高层次和终极目的是教化。
那就是校园的每个角落、每条走廊、每面墙壁都能体现教育的理念。
2.制度文化：要彰显法理、规范、人文、激励的特征所谓“法理”是指学校的各种制度建设应该贯穿“以法治教”的理念，将《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律精神细化在学校的制度中，并内化为师生共同遵守的实践规范。
所谓“规范”是指学校在办学过程中可以追求个性化、多元化、自由化、开放化等，但这种个性、多元、自由、开放必须建立在合乎规范的基础上，规范是一种底线和操守，是一种原则和立场。
校园文化建设三年规划校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是提升教育内涵，培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，也是促进教育持续发展不可或缺的要素。
这是建设和谐社会的需要，是教育发展的需要。
我校一流的硬件设施给我们创建了学校发展的平台，创造了发展的机遇。
为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定左库小学校园文化设计方案。
一、指导思想皂安小学校园文化建设以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标1、通过提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。
2、坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，按照“环境更优美，布置更精致，氛围更温馨”的思路进行校园育人环境建设。
努力把学校建成成就学业、追求学术、崇尚文明的温馨家园。
3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，以“特色和实效”作为校园文化建设的重点。
提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，通过全员参与，开展系列化、主题化、特色化的校园文化活动培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化。
三、建设原则一、主题：勤奋守纪团结创新勤奋：是指认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。
守纪：就是遵守学校的各项规章制度。
团结：用真诚去面对集体中的每一个人，学会在他人的赞赏中寻得自信，学会倾听他人的话语，学会客观地看待他人的言论，学会发现他人的优点，学会平和地对待他人的缺陷，彼此之间互相帮助。
创新：启发学生的学习兴趣、激活学生的思维、发掘学生的潜能、促进学生的个性发展。
校园文化建设三年规划校园文化是长期形成并为全体师生员工所认同的校园精神、校园制度和校园文化气氛，是在特定的环境中人为创造、长期形成的所有有形与无形的客观存有，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，也是学校生存和发展的动力和成功的关键。
根据教体局《关于展开校园文化特色学校创建活动》的方案和要求，为了全面推动创新素养教育，提升教育质量，特制定我校校园文化建设规划。
一、指导思想遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提升，并逐步形成具有本校特色的校园文化。
二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观点、思维方式和行为规范，形成具有平罗七中特色的校园文化。
（一）2019年建设内容本教育”的管理理念，制定了“感恩、宽容、守纪、勤奋、”的校训，以“严谨、务实、爱生、奉献”的教风带动、促成“勤学、会学、乐学、博学”的学风，从而逐步形成了“协作、创新、诚信、文明”的校风。
将“融”和“情”作为七中校园文化的建设核心：“融”即“融德”、“融理”、“融智”、“融志”；“情”即“情操”、“情义”、“情思”、“情缘”。
主要做好校园内部建设，紧紧围绕“融”“情”主题文化，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，设计学校综合楼大厅东、西两面校园文化墙，潜移默化地影响师生的观点与行为。
（二）2020年建设内容1、深入展开“清风校园”创建工作，广泛宣传七中精神，评选出新时代平罗七中第一届“最美教师”、“最美学生”，通过评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师、学生楷模，为广大教师和学生树立起身边的榜样，努力营造良好的教风、学风。
将评选出的“最美教师”、“最美学生”悬挂张贴在综合楼前灯柱和展示牌上。
2、深挖校园文化主题，在综合楼一、二楼楼道墙面上以“融”“情”为主设计楼道文化。
校园文化建设任务分解表校园文化建设任务分解表一、引言校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生全面素质的重要途径。
通过校园文化建设，可以提升学生的综合素质，培养他们良好的道德品质和积极进取的精神风貌，形成浓厚的校园文化氛围。
为了实现这一目标，我们将校园文化建设任务进行分解，以确保各项工作的有序进行。
二、创建有特色的校园文化1.确定校园文化建设目标：明确校园文化建设的目标，包括培养学生的创新能力、激发他们的学习兴趣、提升他们的道德修养等。
2.设计校园文化标识：制定学校的视觉形象规范，包括校标、校训、校歌等，以突出学校的特色和文化。
3.组织文化活动：安排各类文化活动，如艺术节、读书分享会、诗歌朗诵赛等，以丰富学生的课余生活，培养他们的艺术修养。
4.建设校园文化墙：用墙面展示学校的文化成果和学生的创作作品，营造浓厚的校园文化氛围。
5.培养学生演讲能力：开设演讲课程，组织演讲比赛，培养学生的口头表达能力和思辨能力。
三、推进校风建设1.培养师德师风：加强师德师风的培训和教育，倡导教师从业生涯的责任感和奉献精神。
2.制定学生行为规范：制定学生行为规范，明确行为规范和纪律要求，引导学生遵守规则，树立良好的品德形象。
3.加强班级文化建设：组织班级文化活动，鼓励同学们提出并实施班级文化建设的计划，增进班级凝聚力和归属感。
4.整治校园环境：加强对校园环境的管理，保持校园清洁整齐，创造良好的学习和生活环境。
5.营造和谐师生关系：加强师生交流，增进师生之间的理解和互信，建立和谐的师生关系。
四、弘扬校园文化1.开展德育教育：通过开展德育教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德素养。
2.推动学术研究：鼓励教师和学生进行学术研究活动，提高学术水平，培养学生的科学精神和创新能力。
3.推广优秀文化作品：组织学生参加各类文学创作、艺术创作和科技创新的竞赛，推广和展示优秀的文化作品。
4.宣传校园文化成果：利用校园广播、电视台和宣传栏等媒介，宣传校园文化建设的成果，并邀请社会人士赞助和支持。
校园文化建设三年发展规划校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要,是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。
为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建设规划。
一、总体目标为师生创设一个优美的、花园式的校园环境；创设一个健康活泼、自主生动的心理环境；创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境;创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。
二、建立健全规章制度1.成立校园文化建设领导小组.2。
明确领导小组人员职责.三、具体内容与措施校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。
（一）校园物质文化建设本着“追求高品位,着眼实用性,科学规范，合理高效”的原则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所.1。
校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。
发挥校园原有的自然地貌的作用,适当增加四季青等名优树种,营造出鸟语花香的校园环境,合理布置校园音响系统,让师生在校园音乐中得到美的享受。
2.办公室布置要简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，周工作行事安排，作息时间表等.3。
教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。
让教室成为学生表现自我，优化个性的场所.其内容包括班级标志（门牌)，班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。
4.抓好墙壁宣传,让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木,一墙一角都成为教育学生的材料。
5。
搞好“一栏”、“两廊”（宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊）建设。
学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。
6。
在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风,对内引领师生的教育行为，对外彰显黎明小学的教育品质。
《企业文化建设三年规划5则范文》第一篇：企业文化建设三年规划企业文化建设三年规划（xx年——xx）本规划期为xx年6月至xx年6月第一阶段：导入期，时间一年（xx年6月-xx年6月）；第二阶段：调整期，时间半年（xx年6月-xx年12月）；第三阶段：深入期，时间一年半（xx年12月-xx年6月）一、导入期（xx年6月-xx年6月）第一步，目前需要理顺的事情：（一）制度方面制度是做事的准则和规范。
奖惩的作用是，“奖”鼓励正确的行为；“惩”制约违规的行为。
管理应以奖励为主，惩罚为辅。
员工管理五方面：1、员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量人岗匹配是配置员工追求的目标，为了实现人适其岗，需要对员工和岗位进行分析。
每个人的能力和性格不同，每个岗位的要求和环境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分发挥人才的作用，才能保证工作顺利完成。
通过以下方法来促进人岗匹配。
第一，会见新员工，多方面了解他的兴趣、工作能力、工作潜能；第二，公司除定期评价工作表现外，还有相应的工作说明和要求规范；第三，用电子数据库贮存有关工作要求和员工能力的信息，及时更新。
2、论功行赏员工对公司的贡献受到诸多因素的影响，如工作态度、工作经验、教育水平、外部环境等，虽然有些因素不可控，但最主要的因素是员工的个人表现，这是可以控制和评价的因素。
其中一个原则是——员工的收入必须根据他的工作表现确定。
员工过去的表现是否得到认可，直接影响到未来的工作结果。
论功行赏不但可以让员工知道哪些行为该发扬哪些行为该避免，还能激励员工重复和加强那些有利于公司发展的行为。
因此，在工作表现的基础上体现工资差异，是建立高激励机制的重要内容。
3、通过基本培训计划，提高员工的工作能力，并且从公司内部选拔有资格担任领导工作的人才。
为员工提供广泛的培训计划，由专门的部门负责规划和组织，还有根据公司实际情况开发的培训课程，以帮助员工成长为最终目标。
组织结构的明确，每个员工都知道自己岗位在公司中的位置和作用，还可方便地了解到有哪些升迁途径，并可获取相关的资料，这为那些有志于发展的人才提供了升职机会。
企业文化建设工作任务分解与工作推进表企业文化建设工作任务分解与工作推进表:一、背景与目标1.1 背景：详细描述企业当前的情况、问题和需求，以便了解为什么要进行企业文化建设工作。
1.2 目标：明确企业文化建设的目标，如塑造企业核心价值观、提升员工凝聚力等。
二、工作任务分析2.1 任务一：制定企业文化愿景和核心价值观- 初步确定企业文化愿景，即为企业未来发展设定一个愿景和目标。
- 确定企业核心价值观，即企业文化的核心理念和价值导向。
2.2 任务二：传播和宣传企业文化- 设计和制作企业文化宣传物料，如企业口号、标志、海报等。
- 在企业内部和外部媒体渠道发布企业文化宣传信息，提升企业形象。
2.3 任务三：建立内部沟通与交流机制- 设立有效的内部沟通平台，如员工报告会、企业论坛、内部社交平台等。
- 组织员工活动，促进员工的互动和交流，增强归属感和合作意识。
2.4 任务四：制定员工培训与发展计划- 了解员工的培训需求和发展潜力，制定相应的培训计划。
- 鼓励员工个人成长，提供职业发展机会和晋升途径。
2.5 任务五：建立奖励与激励机制- 设计并实施奖励制度，如员工月度表彰、优秀团队奖励等。
- 建立员工激励机制，如薪酬激励、福利待遇等。
2.6 任务六：监测和评估企业文化建设成效- 设定评估指标，定期对企业文化建设的成效进行监测和评估。
- 根据评估结果，及时调整和改进企业文化建设策略。
三、工作推进计划3.1 任务一推进计划：- 时间安排：列出制定企业文化愿景和核心价值观的具体时间节点。
- 负责人：指定负责人，明确任务执行的责任和权限。
3.2 任务二推进计划：- 时间安排：明确宣传活动的时间和频率。
- 负责人：指定宣传团队的负责人，明确任务分工和职责。
3.3 任务三推进计划：- 时间安排：确定组织内部沟通与交流活动的周期和频率。
- 负责人：指定沟通与交流团队的负责人，确保活动的顺利进行。
3.4 任务四推进计划：- 时间安排：列出员工培训与发展计划的时间表，并根据不同岗位和级别设置培训内容和方式。
加强学校文化建设三年行动计划（2010——2012年）（征求意见稿）为贯彻落实《关于加强学校文化建设若干意见》的要求，结合2010——2012年学校改革发展的需要和可能，有计划、分步骤地切实加强学校文化建设，特制定本行动计划。
一、指导思想以社会主义核心价值体系为指导，巩固和发扬精神文明创建成果，围绕应用型本科大学建设和“三型一化”人才培养的需要，着力加强“文化弘校”工程建设，树立核心价值理念、弘扬优良办学精神、健全民主科学制度、营造文明和谐环境，形成富有金融特色的学校文化氛围，为实现优质本科大学的目标提供人文保障。
二、行动目标结合2010——2012年学校事业发展的实际，将文化建设目标分解为三年行动，积极推进，分步实施，为学校持续稳定科学发展奠定基础。
1、2010年（迎评年）。
2010年是学校的“迎评年”。
校园文化建设要抓住世博契机、围绕办学定位、结合学校中心工作，在对办学理念总结、凝练的基础上，一要明确以大学精神、大学使命、办学理念、校训等为标志的学校文化建设的基本内涵；二要营造良好的校风、教风和学风，迎接本科办学合格评估；三要全力组织志愿者队伍，服务世博；四要完成106亩和上实联毛地块的基本建设和整体校园环境的设计；五要保持上海市精神文明单位称号。
2、2011年（调整年）。
2011年是“十二五”的第一年。
学校文化建设要在2010年完成本科合格评估的基础上，巩固建设经验和成果，针对办学中存在的问题，进行全面调整和提高。
同时，根据现代大学制度建设的要求，进一步确立办学核心价值理念，不断健全民主科学的管理制度，形成学校管理特色，为学校文化品位的提升提供保证。
3、2012年（展示年）。
2012年是上海金融学院建校60周年。
结合60周年校庆，全面回顾我校60年来，特别是升本8年来的学校文化建设历程，展示我校在精神文化、制度文化、环境文化、行为文化等方面的初建成果，校史馆（新馆）、钱币博物馆和书画展览馆全面落成。
