高中语文诗词鉴赏：借景抒情、触景生情、寓情于景的区别!

谈诗歌中借景抒情、寓情于景、触景生情的区别作者：桑叶来源：《文科爱好者·教育教学版》2016年第01期【摘要】面对高中学生易混淆诗歌中借景抒情、寓情于景、触景生情的现状，简明阐述三者的区别，使学生能够快速明了区分三者的不同，减少答题的错误，进一步提高诗歌阅读的成绩。

【关键词】借景抒情寓情于景触景生情区别成绩【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0042-01最近发现，不少学生在做题时，常常把借景抒情、寓情于景、触景生情混为一谈。

有甚者，索性一题当中三句全写，似乎是把这当作一种心理上的安慰。

其实这三个概念确实有相关联的方面，但三者之间的区别也是有的。

一、借景抒情这是极为常见的抒情方法。

如柳永的《雨霖铃》中有“杨柳岸，晓风残月”；又如杜甫的《春日忆李白》中有“渭北春天树，江东日暮云”。

这里便是用了借景抒情的方法。

这个手法关键在“借”字。

既然是借，说明原来是有了情的，但还不够，须得再借助景物来加深情。

所以说写景之前便有了情，情在景前。

诗人已怀着浓浓的情感来写景，自然是景中有情了。

不过，借景抒情因是情在景前，作者写景只是为已生之情做烘托，所以选择写景时，可用正衬（乐景衬乐情，哀景衬哀情），也可用反衬（乐景衬哀情，哀景衬乐情）。

譬如《采薇》中有“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

”当初，杨柳如烟如雾，美得像个绿衣精灵，美好的春色令人沉醉，却是我黯然离家之际；现在，霰雪纷飞，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时。

这便是以乐景衬哀情或以哀景衬乐情，可起到一倍增其哀乐的效果。

二、寓情于景寓情于景顾名思义，是指把情融入景的手法。

这样说来寓情于景的确和借景抒情差别不大。

也是因为这个，我们在答题时，常把寓情于景放在借景抒情之后，浑似一体了。

但两者之间也并非没有区别。

寓情于景是把情感融入到景色中，情景一体。

那么，同学们应该明白了吧，借景抒情可用正衬反衬的手法，但寓情于景则只能情景交融“同喜同乐”了。

一、借景抒情寓情于景触景生情情景交融1、借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中通过描写此景此物予以抒发这种抒情方式叫借景或借物抒情采用这种方法能使情和景互相感应互相交融互相依托从而创造一种物我一体的艺术境界完善地表达作者的思想感情有极强的感染力借景抒情关键在“借”，即写景是手段，抒情是目的；写景是次抒情是主，为抒情而写景。

借景抒情，一般有两种方法：一种是移情入景，一种是景中藏情。

移情入景就是“化景物为情思”。

诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情。

此时的景物，由于蕴含特殊的情感，已不再是客观存在的自然物，而成为作者依照他当时的感情创造出来的艺术形象。

如杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这里的“花溅泪”、“鸟惊心”正是诗人在国家破碎，民不聊生情境下情感的体现。

景中藏情就是指诗人常常明写山川景物，而实际上在抒发自己强烈的感情。

如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，明是写景，实则流露出凄楚的离愁别绪。

另外，像“举头望明月低头思故乡”“因思杜陵梦凫雁满回塘”“春风又绿江南岸明月何时照我还”“自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁”这些诗句，景物带有诗人强烈的主观情感，就属于借景抒情。

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常是诗人借以抒情的对象。

2、寓情于景，属于写作手法，是记叙中抒情的一种。

作者把自己的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，自觉或不自觉的把这种主观感情溶化到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”全诗没有一字说惜别，但细细体味，伤怀惜别之情悠悠无尽。

再如杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

借景抒情、情景交融、寓情于景和触景生情的区别借景抒情”、“情景交融”、“寓情于景”和“触景生情”的区别借景抒情：侧重于借助景物来表达自己的情感，也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。

如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

情景交融：在写景的诗文中看不出作者的情感，但实际上有作者的情感。

也就是情和景不分彼此，难以区分。

景就情，情就景。

包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。

在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。

如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

” 依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。

如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。

《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

“借景抒情”、“触景生情”与“寓情于景”“借景抒情”是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。

“触景生情”是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。

“寓情于景”是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。

（1）“借景抒情”与“触景生情”的区别：“借景抒情”是先有情，源情而选景，是有我之境，物皆著我颜色。

“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。

（2）“借景抒情”与“寓情于景”的区别：（3）“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”：“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

例如：1、2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。

（福建卷）端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。

②素秋：秋天的代称。

问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（叙）。

诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（析）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。

（评）2、滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。

答：诗人运用了寓情于景的手法。

（叙）诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。

郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。

（析）表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。

二年级有关传统节日作文二年级有关传统节日作文5篇在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的关于传统节日的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1二年级有关传统节日作文我喜欢中秋的意境。

由于秋季迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心马上收成的欣喜。

圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。

月光下，大家品尝着节日的美食，谈论收成的话题。

一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。

实所谓：“每逢佳节备思亲”。

我每年都买杏花楼的月饼，那里的月饼外观象大饼，非常厚实，新鲜的面，新鲜的馅。

无论是蒸出来的，还是烙出来的，上面都有用农家的大碗所刻画出来的月的图案，其中又有桂花雕印出的花瓣。

馅，也很与众不同，蒸的，柔软可口，合适老年人;烙的，外焦里嫩，青年对它情有独钟。

你看，新端上来的月饼，热气腾腾，一股清香味道儿扑面而来，真让人垂涎欲滴!多少年过去了，虽然目前市场上的月饼琳琅满目，各种瓜果一应俱全。

月饼的花纹虽然没太多变化，但花纹一直那样的明确，那样均匀，那样好看。

所以一赶上中秋节日回家，总要吃上两大块儿，感觉好香、好甜……。

由于从餐桌上我看到了祖国经济的进步，人民生活的水平变迁。

你看，餐桌上，除家禽肉类，传统的蔬菜等食品外，愈加多的餐桌上，出现了愈加多的肉类、蔬菜、海鲜。

“无酒不成筵席”，喜庆的日子，中国人总要饮一点酒。

过去，多是二锅头等高度白酒，目前人头马、茅台等国宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌。

这部分都预示着祖国经济的崛起，百姓日子的红火。

我想在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，领会家乡日新月异的变化。

中秋节就要到了，我期望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人更加健康、我的家乡更加漂亮、富饶;也从内心起期望祖国愈加兴盛、昌盛。

可能，这就是我中秋情结的真谛。

2二年级有关传统节日作文一年一度的中秋佳节，在这个古老而盛大的团圆日中，家家户户吃着月饼，都沉浸在团聚的喜悦里。