名校版初中小说阅读分析知识点(附小说和答案)

初中小说赏析知识点归纳初中阶段是学生阅读小说的关键时期，通过阅读小说可以培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

同时，了解小说的基本知识点也有助于学生更好地理解小说的内涵和艺术特点。

本文将从故事情节、人物形象、主题意义以及文学手法等方面对初中小说赏析的常见知识点进行归纳整理。

一、故事情节故事情节是指小说中的事件发展和衔接过程。

了解故事情节有助于读者更好地理解小说的故事情节发展以及作者想要传递的信息。

1.人物关系及其发展：分析小说中不同人物之间的关系，如亲情、友情、恋爱关系等，并关注其发展变化。

2.起承转合：分析小说中的起始、发展、转折、高潮、结尾等部分，了解故事的整体结构。

3.冲突与解决：分析小说中的冲突类型，如人与自然、人与人、人与社会等冲突，并探讨冲突的解决方式及其背后的含义。

二、人物形象人物形象是小说中的角色塑造，通过对人物形象的分析可以更加深入地理解小说中的人物性格、命运、人生观等。

1.主要人物：分析小说中的主要人物，了解其性格特点、思想情感以及形象变化等。

2.次要人物：关注小说中的次要人物，了解他们对主要人物产生的影响以及次要人物的形象塑造。

3.人物形象的象征意义：分析小说中人物形象的象征意义，寻找作者通过人物形象所要传递的思想和意义。

三、主题意义主题意义是指小说中所表达的核心思想、价值观、人生观等。

通过分析主题意义可以更好地理解作者所要传递的信息和寓意。

1.社会生活与人性：探讨小说中关于社会生活和人性的思考，如对友情、亲情、爱情、正义、善恶等方面的表达。

2.历史背景与人物命运：分析小说中的历史背景与人物命运的关系，了解历史对人物的影响以及人物对历史的塑造。

3.道义观念与人生哲理：关注小说中的道义观念和人生哲理的体现，理解作者对于道德、人生、成长等方面的思考。

四、文学手法文学手法是指作者在小说创作中运用的各种文学技巧和表达方式。

1.描写手法：分析小说中的描写手法，如景物描写、人物描写、心理描写等，了解描写对于情节发展和人物塑造的作用。

13现代文文阅读（小说）一、考点梳理中考阅读考查的叙事文主要是记叙文，其次是文学体裁小说。

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

中考中记叙文阅读材料大多来自课外，主要为主观性试题，多数题目的答案要求用文字来表达，不追求唯一性和标准化。

但也有一定数量的选择题，以保证知识的覆盖面和考查评分的客观性。

叙事文阅读考查包括如下内容：辨析记叙的要素、顺序，明确其作用；理解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式；能整体感知课内外阅读材料的内容，准确理解文章的中心；清楚作者行文思路；结合语境准确揣摩词语和句子的含义；对作品的思想内容、作者的观点态度，能有自己的看法和体验；对其艺术手法能进行必要的赏析和评价。

总之，记叙文阅读的考点较多，下面对主要的考点作一梳理。

1．记叙要素。

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

此考点一般不单独考查，而是结合其它考点如“概括文章内容”一起考查，根据对记叙要素的了解来概括文章内容。

3．叙述顺序。

顺叙、倒叙、插叙。

三种顺序中好考到“插叙”。

“插叙”是指文章顺叙内容之中不按顺序的事件发生的顺序而插入的情节内容，一般是为了补充有关情节，交代事件的来龙去脉，丰富故事内容。

4．记叙线索。

叙事的线索为起贯穿全文串联情节的某物某人某细节，有：（1）以时间为线索；（2）以事件为线索；（3）以某物为线索；（4）以人物为线索；（5）以见闻为线索；（6）以地点的转换为线索。

5．表达方式。

叙事文中常用的是“叙述”“描写”两种表达方式，这是叙事文阅读查考中常考的重要考点，最好考到的是“描写”，即人物描写和环境描写。

描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。

正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。

间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点。

重难点05 小说阅读（七考点七技巧）小说阅读是中考的重要内容。

从命题材料看，小说阅读材料几乎都来自课外，所选材料突出思想性，注重艺术性和时代感，内容贴近学生生活实际，重视材料的思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

从考查内容看，突出考查整体阅读能力，对小说三要素（即人物、情节、环境）和主题的把握，始终是命题的方向和重点；以文意把握、词句品析、人物评价、情感体验、写法揣摩、哲理感悟等为考查着力点；而对小说艺术技巧的考查将会更加灵活；引导学生提升道德修养，树立正确的人生观、世界观、价值观等人文发展要素的试题将得到进一步重视。

从题型看，与散文的考查一样，以主观性试题为，选择、填空等客观性试题将进一步淡出，鼓励学生创造性阅读和表达的的开放性试题会逐步增加，而且赋分相对较高。

从试题数量和赋分看，一般5个左右，赋分多在12-15分之间，有的省市会高达20分。

考点一、分析人物形象【设题形式】1.阅读全文，概括/分析××这一人物形象的特点。

2.本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。

3.对文中人物进行客观公正的评析。

4.小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。

5.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

6.分析某一次要人物的作用。

【答题要点】1.总体把握小说中人物形象的特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

2.分析情节发展，感知人物性格。

分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。

3.品析人物描写，彰显人物性格。

借助正面描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写）、侧面描写分析人物形象，发掘出各色人物善恶美丑的精神世界，以此衬托主要人物。

4.品读细节描写，突出人物性格。

分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物形象的思想性格和内心世界。

5.赏读环境描写，明晰人物思想。

环境描写包括自然环境和社会环境。

前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及结局的外因。

知识清单一、小说的概念和三要素1．小说的概念小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。

2．小说的三要素小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节和环境。

其中，人物是小说的主要构成要素。

（1）塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。

小说中的人物大多来自作者的虚构，但这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的。

因此，小说所刻画的人物被称为“典型形象”。

小说塑造人物的方法是多种多样的，常见的方法有外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写和心理描写。

外貌（肖像）描写反映一个人的大致性格，语言描写凸显人物性格，动作描写透视人物思想感情，心理描写能够揭示人物的内心世界和本质特征。

（2）小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。

它来源于现实生活，但又比现实生活更集中，更有代表性。

故事情节的发展也有一个过程，这个过程一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。

在具体作品中，这四个部分的布局不一定能够完全分清，有时可以省略某一部分，有时也可以颠倒或交错，目的是要做到紧凑、新颖。

为了使小说引人入胜，使故事情节曲折生动，会同时运用细节描写。

细节描写是使情节丰富的重要手段。

（3）小说中的环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。

社会环境主要交代作品的时代背景，如在《孔乙己》的开头，作者对鲁镇咸亨酒店的描写，介绍了酒店的布局，描写了短衣帮、穿长衫的两种喝酒人的身份、地位、经济状况等，艺术地展现清末年间社会上的贫困知识分子的生活。

自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的身份、地位，表现人物的思想感情，烘托气氛等。

如《孔乙己》一文中有多处景物描写，要么渲染咸亨酒店冷清、压抑的气氛，要么烘托孔乙己出场时悲凉、凄惨的气氛，并暗示了孔乙己必然的悲剧命运。

天职⑴海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。

他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。

⑵海尔曼这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。

⑶一天夜里他的诊所被一个小偷撬开了，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。

不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了小腿，要跑也爬不起来了。

这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧!”⑷“不，在我诊所的病人不能这样出去。

”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢手术，并打上了石膏绷带。

一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。

⑸助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢?”⑹“救死扶伤是医生的天职。

”⑺小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。

他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。

我愿再次得到你的拯救，不到那阴森的牢里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。

”⑻又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。

海尔曼一愣：啊，是她?她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮?这是他被人夺去的爱妻。

至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。

⑼女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。

”⑽受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了。

当时就差点同他进行古老的决斗。

⑾“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿您的手术刀不带着往日的仇恨。

”⑿海尔曼曾经受过他们的侮辱。

现在在这种场合重逢，使他不由地心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发。

⒀列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来。

⒁“老实躺好，这是上帝的安排。

你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。

”⒂一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。

初中语文易考知识点小说的阅读与分析初中语文易考知识点：小说的阅读与分析小说是文学的重要体裁之一，通过阅读与分析小说，可以帮助初中生进一步理解文学作品的内涵，提高语文素养。

本文将结合初中语文易考的知识点，介绍如何进行小说的阅读与分析。

一、小说类型及特点根据题目意思，我们首先来了解一下小说的类型及其特点。

小说是以故事情节为主线，通过人物形象的塑造和事件的安排来反映社会生活和人们的思想感情。

常见的小说类型有长篇小说、中篇小说和短篇小说。

它们在篇幅和叙事方式上有着不同的特点，需要我们灵活运用阅读策略。

1. 长篇小说长篇小说通常具有宏大的背景，较长的叙事时间，饱满的人物形象和曲折的情节发展。

读长篇小说时，我们需要耐心阅读，注意把握主线故事情节，理解作者的意图。

2. 中篇小说中篇小说一般在10,000字至30,000字之间，其篇幅相对短小，故事情节紧凑而有足够的发展空间。

读中篇小说时，我们可以更加关注细节的描写和人物的刻画，理解作者所表达的思想和主题。

3. 短篇小说短篇小说往往以突发事件为主题，篇幅较短，故事情节简明扼要。

阅读短篇小说时，我们要注意剧情的起伏与高潮迭起，把握作者的意图和设问。

二、小说的结构与情节小说的结构是指小说中各个部分的组成和安排。

小说的情节则是指故事中一系列事件的发展和展开。

1. 小说的结构小说的常见结构有线性结构和非线性结构。

线性结构又可分为直线式结构和环形结构。

- 直线式结构：故事以时间顺序展开，按照时间线索由前到后推进。

- 环形结构：故事围绕主题或情感展开，在某一点上形成闭环，回到了起点。

2. 小说的情节小说的情节是指故事中一系列事件的发展和推进。

常见的情节有情节冲突、高潮、转折以及结局。

- 情节冲突：指故事中人物之间的矛盾和冲突，常见的有人物与人物之间的冲突、人物与自然环境的冲突、人物与社会环境的冲突等。

- 高潮：故事中最令人紧张和激动的部分，通常是情节的发展达到顶点。

- 转折：故事情节发展的转折点，使故事更具吸引力和悬念。

初中小说阅读知识点整理初中时期是培养学生阅读能力的关键时期，而对于初中生来说，阅读小说是非常重要的一部分。

通过阅读小说，不仅可以增加知识，丰富词汇，而且可以培养学生的想象力、逻辑思维和阅读理解能力。

下面将介绍一些初中小说阅读时的知识点，以帮助学生更好地阅读和理解小说。

1. 故事情节故事情节是小说中最基本的元素之一。

初中生在阅读小说时，首先要关注故事情节，了解故事的发展脉络和人物的行动。

学生需要注意情节的起承转合，以及各个角色之间的关系演变，这有助于他们更好地理解小说的主题和意义。

2. 人物角色人物是小说中的生命，人物的塑造直接影响着整个故事的展开。

初中生在阅读小说时要注意人物的性格特点、行为动机以及与其他角色的关系。

通过对人物的分析和解读，学生可以更好地理解故事的内涵和意义。

3. 描述细节创造细节是小说中非常重要的写作手法之一。

初中生在阅读小说时要留意作者描绘的细节，如景物描写、人物形象描绘、心理描写等。

这些细节可以帮助学生更好地还原故事情节，增加小说的可信度和魅力。

4. 主题思想每个小说都有自己的主题思想，通过阅读小说，初中生需要尝试找出作者想要表达的主题以及给读者的启示。

主题可以是关于人性、友情、爱情、成长等方面的思考，学生可以通过小说来思考人生中的一些重要议题。

5. 文学语言小说是文学的一种形式，具有其独特的语言风格和表达技巧。

初中生在阅读小说时要注意作者运用的文学语言，包括比喻、拟人、对比等修辞手法，以及句式结构、词汇选择等。

通过分析作者的运用技巧，学生可以更好地理解和欣赏小说的美。

6. 文化背景小说往往会反映出特定的时间背景和社会文化风貌。

初中生在阅读小说时要关注故事背后的文化和历史背景，以便更好地理解故事情节和人物行为。

这个过程也能够拓宽学生的知识面，增长他们的社会、文化素养。

7. 阅读态度阅读小说是一种艺术享受和思考的过程。

初中生在阅读小说时要保持积极的阅读态度，以更好地沉浸于故事中，与作者共情。

七年级小说阅读相关知识点在七年级的学习生涯中，小说阅读无疑是必不可少的一部分。

通过阅读小说，我们能够开拓眼界，了解到不同的人生价值观和社会观念。

同时，小说阅读也是提高我们语言表达和阅读理解能力的重要途径。

那么，在小说阅读中，有哪些必要的知识点需要我们掌握呢？接下来，我们来一一讨论。

第一、了解小说的定义和特点小说是一种以人物和事件为故事主体，通过对人物情感、心理和思想的描写来表现社会生活的文学形式。

小说是以散文形式写成的长篇故事，通常有明确的开始、发展、高潮、结尾等环节，同时还具有多样化和复杂性的特点。

对于小说的了解，能够帮助我们更好地理解故事情节和人物内心的变化，同时也能够提高我们对不同文学体裁的辨识能力。

第二、熟悉小说的基本结构和元素通常，一部小说都会由以下几个部分组成：1.开篇：小说的开头，用来引出故事的背景和主要人物。

2.情节：根据时间顺序展开的事件和情节，是小说的主体内容。

3.高潮：故事的最高潮，是小说的最令人感兴趣的部分。

4.结尾：小说的结尾，通常有一个总结性或回头看的结束。

同时，小说中也有一些常见的元素，比如主人公、敌人、朋友、反派、道具等等。

熟悉这些元素，能够帮助我们更好地把握故事情节和人物性格。

第三、掌握小说的基本阅读技巧小说阅读不仅要注重内容的理解，还需要学会应对不同阅读难度和题材的小说，同时也要在保证阅读速度的基础上，把握住关键信息。

以下是一些小说阅读的技巧：1.主要人物和情节：读小说时，一定要明确主人公是谁，故事的主线究竟是什么，有哪些重要情节和事件发生。

2.细节的注意：由于小说中往往存在着各种暗示、描写和象征意义的细节，我们需要对这些内容做到敏感和关注。

3.文学史背景的了解：通常，社会历史和文化的发展都存在着一定的影响因素，因此了解小说背后的文学史背景能够帮助我们更好地理解小说的含义，把握文学发展的脉络。

第四、注重小说的批判性思考小说不仅是一种娱乐方式，更是一种表达哲学思考和价值观的文化形态。

小说阅读之常见题型【考点解读】1.新课标对小说阅读题型掌握的基本要求：能够明确小说题型分类，清晰小说的题型考点及答题方式。

2.考查内容：围绕人物、环境、情节三要素展开分析，分为分析题、含义题、作用题和概括题，可分多种角度考察。

【常见题型】阅读《一碗热汤》一文，回答问题。

一碗热汤赵向辉立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。

傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。

老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。

服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。

”服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。

过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。

”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。

“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。

”服务员亲切地说。

老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。

一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。

”“您今天这是出来做什么呀？”“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。

”“您家住哪儿？”“住在税务局那块儿。

”男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。

大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。

”有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。

等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。

2020年中考语文复习小说阅读考点总结及练习题小说阅读中考考点总结（一）考点一：揣摩人物形象1、题型有：(1)、结合全文，简要分析人物形象。

(2)、XX是一个怎样的人物？(3)、XX有哪些优秀的品质？2、解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

3、根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

（二）考点二：注意环境描写1、题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？2、解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用【（1）、烘托人物的心情；（2）、烘托周围的气氛；（3）、推动情节的进一步发展；（4）、暗示社会环境；（5）、突出主题）】，然后根据题目要求，结合文章作答。

3、根据要求组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

4、题型有：（1）、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（2）、某事物、人物在小说中有什么作用？5、解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1、创造悬念，引人入胜；2、前后照应；3、侧面衬托、埋下伏笔；4、总结上文、点明题意；5、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。

6、根据要求组织语言表达：XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了……（三）考点三：把握故事情节1、情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。

作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

（四）考点四：概括主题内容1、题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。