幼儿园小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)

幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿观察、了解自己的身体变化，懂得自己已经长大了；通过生活实例，让幼儿体验成长的快乐；培养幼儿的自我认知能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的身体变化，认识到自己已经长大了。

2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜成长的每一个阶段。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出自己已经长大了。

教学重点：观察自己的身体变化，体验成长的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：成长记录手册、身高尺、体重秤、故事书、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿通过测量身高、体重，观察自己的身体变化，引入本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注自己在生活中的成长变化，如学会穿衣、吃饭、分享等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内分享自己的成长故事，互相交流成长过程中的趣事。

5. 作品展示（5分钟）每个幼儿用画笔、彩泥等材料，制作一幅表现自己成长的作品，并进行展示。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿等成长趣事：学会穿衣、吃饭、分享等感恩：家人、同伴、老师等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，画出相关场景，如学会穿衣、吃饭、交朋友等。

2. 作业题目：录制一段成长感言答案：幼儿用手机或录音设备，录制一段表达自己对成长的感悟和对家人的感谢的话语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿的成长变化，共同培养幼儿的自我认知能力和表达能力。

社会实践：组织幼儿参观幼儿园的各个班级，了解不同年龄段幼儿的成长特点，培养幼儿的观察力和社会交往能力。

幼儿园小班社会优秀优质教案《我长大》含反思一、教学内容《我长大》这一课程内容来源于幼儿园小班社会教材第三章《成长变化》。

详细内容包括引导幼儿观察自己在身体、能力、习惯等方面变化，通过图片、故事、讨论等形式，帮助幼儿认识到自己成长。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己在成长过程中变化。

2. 培养幼儿自我意识，使他们意识到自己在不断成长。

3. 培养幼儿分享和倾听良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察并描述自己在成长过程中变化。

教学重点：培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、故事书《我长大》、身高尺、体重秤。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行一次身高、体重测量活动，让他们亲身感受自己成长。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中变化。

3. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己在成长过程中趣事，鼓励他们大胆表达。

4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔等学具，让他们画出自己成长过程。

六、板书设计1. 板书《我长大》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿、头发等能力变化：吃饭、穿衣、洗手、如厕等心理变化：勇敢、自信、独立、友善等七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程，并与家人分享。

2. 答案：幼儿根据自己成长过程中变化，发挥想象力，完成一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂讨论等形式，让幼儿认识到自己成长。

但在教学过程中，部分幼儿对成长变化描述不够详细，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家人分享自己成长过程，鼓励家长参与讨论。

环境创设：在班级环境中布置“成长树”，记录幼儿在园成长点滴。

活动延伸：组织幼儿开展“成长变化”主题活动，引导他们观察周围事物变化。

幼儿园小班社会教案《我长大了》含反
思
一、教学内容及要求
1. 能依据现实情境感知到本身的成长。

2. 能正确使用“我长大了”这个词语，并了解词语的含义及用法。

3. 通过多元化的活动，加深对本身成长过程的认得及体验。

二、教学准备
老师：带有“我长大了”的照片或图片，相关绘本、实物等。

幼儿：幼儿证书，幼儿图册、成长记录卡等。

三、教学步骤
1、引导幼儿以“我长大了”的形式自我介绍，并询问孩子们如何回应。

2、放映幼儿成长过程中的照片或图片。

3、叙述社会生活中的不同时代、不同年龄阶段的变化与不同点。

4、通过绘本、“什么是长大”激发幼儿思考、交流本身的感觉。

5、尝试让幼儿本身说说，他自认为的长大了是什么，以及他本身想要在将来成为什么样的人。

6、引导幼儿使用幼儿证书、幼儿图册等记录本身成长的点滴。

四、教育反思
幼儿园既是孩子们学习玩耍的场所，更是一座成长中的欢乐的乐园。

在这里，我们应当发掘孩子们的爱好、进展他们的本领和品德，帮忙他们认得本身，了解本身，从而自我完善。

一个好的幼儿
园，应当让每一个孩子都有自信，让每一个孩子都能看到本身将来的美好。

在教学活动中，我们要重视孩子的参加性和质询性，而不是简单的灌输，引导他们体会到成长的过程，与成长伴随的希望和价值。

最后，更应当让孩子们学会珍惜本身的成长，珍惜本身的生命，珍惜身边美好而又短暂的时间。

小班社会教案及教学反思《我长大了》教学目标1.了解“成长”的含义，培养孩子们积极向上的成长理念。

2.学习正确认识自己的身体、性别、年龄等基础信息。

3.培养孩子们自主学习的能力，提高其社会适应能力。

4.开发孩子们的语言表达能力和思维能力，引导他们深入思考“我想成为什么样的人”。

教学内容本周社会教学主题为《我长大了》，教学内容涵盖以下几个方面：成长篇介绍人的成长过程，从婴儿、幼儿到学龄期，从心理和生理两个维度阐述人的成长。

我的身体篇讲解人的各部位名称，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并介绍各个部位的功能和作用。

我的性别篇讲解男女性别的区别以及男女所能扮演的角色，引导孩子们正确认识自己的性别。

我的年龄篇介绍年龄概念，帮助孩子理解自己的年龄，认识同龄人的特征和异同点。

我的愿望篇引导孩子们思考，让他们说出自己想做的事情和成为的人，引导他们把愿望变成行动，通过实现自己的小目标，推进自己的成长。

教学活动活动一：我长大了让孩子们通过画图、剪纸等活动，表达自己心目中“长大”的定义，向学习小伙伴介绍自己。

活动二：身体识别把孩子们分成小组，向他们出示各种部位的图片，让他们快速识别和说出。

活动三：性别识别通过游戏、图片等方式，让孩子认识男女性别不同之处，吸引孩子的注意力，引发他们的兴趣。

活动四：年龄认知让孩子进行年龄测试，并讲解不同年龄的特征和相应的发展任务，帮助他们认识自己的成长状态和目标，估算自己离下一个成长目标还有多远。

活动五：愿望实现设定一些小目标，让孩子体验成长带来的成就感，帮助他们把愿望变成现实。

教学反思本周的社会教学，主题为《我长大了》，在教学过程中特别注重了孩子自我认知和自我探索的培养。

通过开展一系列活动，引导孩子们学习了解人的成长过程，正确对待身体、性别、年龄等基本信息，并尝试理解自己的愿望和想法。

在活动方面，我们采用丰富多彩的形式，试图从多个角度呈现给孩子们，使活动既有趣又富有实效。

在实施过程中，孩子们表现出了很好的反应，他们积极的参与和投入，展现了出色的表现和成长潜力。

小班社会教案及教学反思《我长大了》一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长，体验成长的快乐。

2.培养幼儿独立思考和表达能力，增强自信心。

3.引导幼儿学会关爱他人，懂得感恩。

二、教学内容1.了解自己身体成长的变化。

2.分享成长过程中的快乐和困惑。

3.学习关爱他人，感恩父母和老师。

三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否觉得自己长大了。

（2）引导幼儿观察自己的身体，发现成长的变化。

2.活动一：成长变化分享（1）请幼儿分享自己在成长过程中身体的变化，如身高、体重、牙齿等。

3.活动二：成长快乐与困惑（1）教师讲述自己在成长过程中的快乐和困惑，引导幼儿产生共鸣。

（2）请幼儿分享自己的成长快乐与困惑，教师给予鼓励和指导。

4.活动三：关爱他人，感恩父母和老师（1）教师引导幼儿思考：成长过程中，谁给予了我们关爱和帮助？（2）教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极表现，努力成长。

四、教学反思1.教学效果本节课通过让幼儿分享成长过程中的变化、快乐与困惑，让他们认识到成长是自然的过程，培养了他们的独立思考和表达能力。

同时，引导幼儿学会关爱他人，感恩父母和老师，增强了他们的自信心。

2.教学不足（1）在活动过程中，部分幼儿分享的内容较为单一，需要教师引导他们从更多角度去思考成长的变化。

（2）在关爱他人环节，部分幼儿表达不够主动，需要教师更多关注和鼓励。

3.教学改进（1）在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的成长变化，及时了解他们的需求和困惑。

（2）通过开展丰富多彩的活动，让幼儿在实践中体验成长的过程，培养他们的独立思考和表达能力。

（3）注重培养幼儿的感恩意识，让他们在家庭和学校中学会关爱他人，传播正能量。

重难点补充：1.导入部分难点：引导幼儿主动发现自己身体的变化，并愿意与他人分享。

对话：教师：小朋友们，你们知道自己长大了吗？幼儿1：我长大了，我上小班了。

教师：那你们知道长大是什么感觉吗？幼儿2：长大就是可以吃更多的饭饭。

小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》一、教学主题《我长大了》二、教学目标1.能够表述自己在成长中的一些变化；2.能够感知成长过程中亲人、朋友的陪伴和关爱；3.能够正确认识和评价生活中的一些事物；4.培养幼儿的情感表达能力和综合思维能力。

三、教学内容1.诗歌朗诵：《我长大了》2.生活实践：自我认知、与别人的比较、以及家庭关系方面。

3.艺术活动：绘画、手工制作等。

4.游戏活动：答题小游戏。

四、教学流程1. 热身活动教师在活动区放置拼图、积木等游戏材料，让幼儿自由玩耍。

2. 歌谣朗诵教师将《我长大了》诗歌读给幼儿听，让幼儿跟着唱和朗诵。

3. 生活实践1.自我认知：教师给每个幼儿发放一份《我在长大》问卷，让幼儿填写自己在成长过程中的变化和成就，教师可以在填写过程中给予引导和适当的帮助。

2.与别人的比较：教师让幼儿两两搭档，相互询问对方在成长过程中的变化，鼓励幼儿正确认识和评价自己和别人。

3.家庭关系：教师通过故事、图片等材料，引导幼儿感知亲人、朋友在成长过程中的重要作用，让幼儿学会表达感激之情。

4. 艺术活动教师引导幼儿用颜色画出自己成长中的变化，或者制作一份“成长日记”，让幼儿记录自己的成长经历。

5. 游戏活动教师出题，让幼儿参加答题小游戏，检验幼儿的学习成果，并引导幼儿反思学习过程。

五、教学方法本节课借助朗诵、问卷调查、图片展示等形式，让学生有足够亲身感受、强化了解自我和成长的意识、培养了正确认识和评价自己和别人的能力，从而达到更全面的心智成长和情感体验。

六、教学评估本次教学以学生的主体参与和自主学习为中心，教师通过观察和记录幼儿的活动情况、听取幼儿表述，评估幼儿是否能够达成教学目标。

七、教学反思本节课主题《我长大了》，目的是让幼儿在活动中学会感知成长中的变化，并能够正确认识自己和评价自己和别人。

通过诗歌朗诵、问卷调查、图片展示等形式教学，有利于幼儿全面地感知成长、强化自我认知和情感表达能力。

在教学实现中，可以更多地给幼儿提供问题和情境，引导其自主探索、思考和表达，增强幼儿探究、思考和表达的意识和能力，全面推进幼儿的心智成长和全面发展。

幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思【教学主题】我长大了【教学目标】1. 能够自主介绍本身的喜好、喜好以及理想。

2. 能够简单表达本身的情感和需求。

3. 能够友好地与同伴沟通交流。

4. 培育幼儿对将来的想象和憧憬，激发幼儿的学习动力。

【教学内容】1. 自我介绍。

2. 喜好与喜好。

3. 理想与想象。

【教学步骤】一、自我介绍（10分钟）1. 老师认真向幼儿介绍本身的情况，并与他们互动交流。

2. 激励幼儿也来一次自我介绍。

可以从姓名、年龄、家庭、爱好喜好等方面入手。

3. 引导幼儿思考，能够独立表达本身的喜好、喜好和想法。

二、喜好与喜好（20分钟）1. 给幼儿看一些图片或实物，让幼儿说出本身对此物的喜好或喜好。

2. 围绕幼儿日常生活中的爱好喜好打开，引导幼儿叙述本身喜爱的事情、喜爱玩的游戏以及喜爱看的电视节目等等。

3. 激励幼儿表达本身对喜好和喜好的理解，了解本身的需求和感受，并学会敬重他人的选择。

三、理想与想象（30分钟）1. 给幼儿呈现一些将来职业的图片或实物，引导幼儿想象本身将来的职业。

2. 激励幼儿表达本身对于将来的想象和憧憬，谈论将来可以做的事情，如旅游、体验不同的文化等等。

3. 帮忙幼儿了解一些能够实现本身理想的途径和方法，比如拥有良好的学习成绩和素养等等。

四、总结与反思（10分钟）1. 老师与幼儿一起总结今日的学习内容，并回顾今日的学习过程中存在的问题。

2. 引导幼儿谈论今日的收获，并依据本身的实际情况，提出本身的学习规划和调整。

【教学反思】幼儿园小班的教学目标以启发爱好和培育基本素养为主，着眼于爱好的激发和本领的提高。

在这次教学中，我采纳了多种形式的教学方法和手段，从自我介绍、喜好和喜好、理想和想象等方面打开教学，重视理论与实践相结合。

丰富的教学活动内容和互动式的教学方式，很好地激发了幼儿们的学习爱好和动手本领，也加强了他们的交流合作等基本素养。

同时，通过引导幼儿们自我思考和表达，促进了他们对本身爱好、喜好、想象和理想的认得，培育了自我意识和自信念，信任这次教学活动也将对幼儿的成长起到积极的推动作用。

幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大了，能够做一些力所能及的事情。

2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿观察和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践活动，认识到自己已经长大了。

2. 培养幼儿的自我表达能力。

教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己已经长大的事实。

2. 激发幼儿参与活动的积极性。

教学准备：1. 准备一些幼儿小时候的照片，用于引导幼儿回忆过去的自己。

2. 准备一些成长记录，记录幼儿在园所的成长过程。

教学过程：1. 引导幼儿观察自己小时候的照片，让幼儿回忆过去的自己。

2. 引导幼儿观察现在的自己，让幼儿认识到自己已经长大了。

3. 教师展示幼儿的成长记录，让幼儿看到自己在园所的成长过程。

4. 组织幼儿进行“我长大了”的主题讨论，让幼儿分享自己成长过程中的趣事。

5. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己已经长大的事实。

教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与活动，通过观察和实践活动，大部分幼儿能够认识到自己已经长大了。

在主题讨论环节，幼儿们分享了成长过程中的趣事，增强了他们的自信心。

但在教学过程中，部分幼儿对表达自己已经长大的事实还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。

第二章：自我服务能力教学目标：1. 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。

2. 培养幼儿独立用餐的能力。

3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。

教学重点：1. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。

2. 培养幼儿独立用餐的能力。

教学难点：1. 教会幼儿正确穿脱衣服、鞋袜的方法。

2. 引导幼儿养成独立用餐的习惯。

教学准备：1. 准备一些幼儿穿脱衣服、鞋袜的图片，用于引导幼儿学习。

2. 准备一些餐具，让幼儿学习独立用餐。

教学过程：1. 引导幼儿观察图片，学习穿脱衣服、鞋袜的方法。

2. 教师示范穿脱衣服、鞋袜的过程，让幼儿跟着学习。

《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。

二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。

2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。

2. 材料：幼儿衣物、餐具等。

五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。

2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。

3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。

5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。

通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。

但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。

在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。

2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。

3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。

六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。

3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。

七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。

2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。

3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。

【导语】幼⼉园⼩班开展《我长⼤了》主题活动的⽬标是让幼⼉了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】⼩班语⾔《我长⼤了》教案 活动⽬标 1、通过交流讨论等⽅法，感受到⾃⼰长⼤后⾝体的变化。

2、愿意⼤胆地在集体⾯前发表⾃⼰的想法。

3、感受爸爸妈妈养育⾃⼰的⾟苦。

活动准备 1、ppt课件。

2、各类婴⼉⾐物、物品等，长颈⿅测量尺。

活动过程 ⼀、出⽰照⽚，引发思考。

1、出⽰⼩朋友们⼩时候的脚丫图⽚。

2、你们知道这是⼩朋友多⼤时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有多⼤呢？ 两个脚丫⽐⼀⽐，你们发现了什么？ ⼆、操作⽐较： （1）⼩朋友都带来了⼩时侯穿的⾐服，去试⼀试现在还穿得下吗？（幼⼉试穿⼩时侯的⾐物，感觉⾝体上的长⼤。

） （2）幼⼉说⾝体的变化。

三、出⽰长颈⿅测量尺，感受⾝⾼的变化， 1、幼⼉和长颈⿅⽐⾝⾼，利⽤图卡记录⽐较⾝⾼的变化。

⽼师这⾥有⼀头长颈⿅，它也想和⼩朋友⽐⽐⾝⾼，谁愿意和长劲⿅⽐⼀⽐呢？ 2、⼩结：我们的头、⾝体、⼿、脚等各个地⽅都长⼤了，说明我们真的长⼤了。

四、讨论⾃⼰怎样长⾼长⼤的'，感受爸爸妈妈的⾟苦。

交流：每天，是谁在帮助我们⼀天天地长⼤？他们⾟苦吗？都是为我们做什么呢？ 幼⼉⾃由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？ 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的⾟苦。

模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸，出⽰幼⼉由胎⼉到上幼⼉园的⼀组照⽚，回家让妈妈爸爸讲讲你长⼤的故事。

七、⼩结：我们⼩时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长⼤了会⾃⼰做各种事情，希望⼩朋友们长⼤后学会更多的本领。

【篇⼆】⼩班语⾔《我长⼤了》教案 活动⽬标： 1、通过活动使幼⼉增强⾃我意识，体验成长的快乐。

2、引导幼⼉学习⼝齿清楚地朗诵⼉歌。

重点、难点： 重点引导幼⼉感受⼀年来的变化。

难点是⼝齿清楚地朗诵⼉歌。

活动过程： 听⾳乐《长⾼了，变矮了》，引起幼⼉兴趣：⼩朋友长⼤⼀岁了，你觉得你有什麽变化？ 谈话活动： 1、新年过去了，⼩朋友⼜长⼤⼀岁，现在实际⼏岁了？ 今年你有那些变化？ ⼩朋友会做哪些事情了？ 2、⽼师总结今年⼀年幼⼉的变化和进步：如能⾼⾼兴兴上幼⼉园了，会唱歌了，会⾃⼰穿⾐服、会⾃⼰吃饭了。

幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。

二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。

3. 培养幼儿自信、自立的品质。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。

3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。

五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。

六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。

3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。

4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。

2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。

八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。

小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》教案：《我长大了》一、教学目标：1. 能够听懂、理解并能正确朗读课文《我长大了》。

2. 能够根据所听所学的内容，回答相关问题。

3. 能够通过阅读课文，了解到孩子们渴望长大的心情，体会到成长的喜悦与不易。

二、教学重点：1. 听懂、理解并能正确朗读课文《我长大了》。

2. 能够通过阅读课文，了解到孩子们渴望长大的心情。

三、教学准备：1. 录音机或多媒体设备。

2. 课文《我长大了》的课件或PPT。

四、教学过程：Step 1 自由阅读请学生自由阅读课文《我长大了》。

Step 2 听录音播放课文录音，学生跟读，并进行初步理解。

Step 3 集体朗读请学生跟着录音朗读课文，注意语音语调。

Step 4 分组讨论将学生分成小组，展开讨论，并举手汇报小组讨论结果。

讨论问题：孩子们为什么想长大？长大了有什么好处？长大了又会有什么问题？Step 5 全班分享学生进行全班分享，讨论各自的看法和想法。

Step 6 教师引导讨论教师引导学生从不同角度讨论成长的意义和不易，并与学生分享自己的经历和体会。

五、教学反思：本节课的教学目标是帮助学生通过课文《我长大了》了解到孩子们渴望长大的心情，体会到成长的喜悦与不易。

通过听、读、讨论等多种形式的活动，使学生能够理解、朗读并思考课文中的内容。

在教学过程中，学生表现积极主动，踊跃发言，动手能力较强，能够运用所学知识进行分组讨论和全班分享，并且能够理解和思考课文中的问题。

但是，在教学中也发现了一些问题，首先是学生的理解能力不够，对于一些抽象概念的理解较为困难，需要教师进行适当引导；其次是学生的表达能力有限，需要加强口语训练的时间。

为了弥补这些不足，我会在下一节的教学当中注重对学生的口语训练，通过更多的问答、讨论和互动环节，提高学生的表达能力和理解能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。

同时，我会结合学生的实际情况，选择更加贴近生活的课文，激发学生的兴趣，提高课堂的互动性，使学生更加主动参与到课堂教学当中。

小班教案《我长大了》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。

2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。

3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。

教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。

（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。

2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。

（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。

3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。

（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。

（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。

幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。

3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。

二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。

2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。

（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。

师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。

你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。

师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。

师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。

4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。

师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。

每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。

1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。

师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。

在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。

音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。

然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。

写一篇幼儿园小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)
的报告，600字
《我长大了教案》
一、课程目标
1.能让学生理解、感受珍惜现在的孩子，维护和发展社会关系（培养尊重感、友谊感）；
2.搞清楚自己想成为什么样的人、未来的职业规划，激发学生
的幻想和好奇心；
3.引入大人的职业多样性，让学生体会学习的意义；
4.通过角色扮演，培养学生社交能力，培养做事勤奋，有耐心，擅长团队协作精神；
5.增强学生对自身未来规划方向的意识。

二、课程内容
1.教师准备好自己职业的故事，把自己做的工作和获得的成就
与学生分享，激发学生的学习兴趣；
2.学生把自己的未来愿望写在纸上，绘制未来的路；
3.展开角色扮演，让学生设计未来“自己”的职业，并表演出来；
4.对学生进行评价，培养其良好的社会习惯；
5.最后，由教师总结，让学生明白学习赋予他们未来的希望和
美好的前景。

三、教学反思
本次教学，学生们表现得很活跃，有较强的主动性，积极参与了课堂活动，表现出了一定的乐意性。

他们分享了彼此未来的梦想，尽力去实现自己的理想。

教师的认真准备，使学生能够
得到有效的启发性反馈，增强了学生的学习兴趣，增强了他们的信心。

教学进一步改进：无论是联系实际的教学准备，还是运用互动的方式来引导学生有规划地思考未来，都应更加注重在学生中树立正确的价值观念。

此外，可以增加多元化的学习活动，鼓励学生做出更多有意义的尝试，培养学生的创新精神。

幼儿园小班我长大了教案6篇（1）小班社会教案活动《我长大了》含反思活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。

这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。

(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。

)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。

第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（2）小班主题教案《我长大了》含反思设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。

小班社会公开课教案及教学反思《我长大了》一、教学目标1.学生能够认识人生各个阶段的不同之处。

2.学生能够表达自己对长大的理解和想法。

3.学生能够通过互动活动加深对长大的理解和认识。

4.学生能够通过游戏和实践活动加深对成长的认识和理解。

二、教学内容1.通过课堂演播和示范引导孩子们回顾自己的成长历程。

2.通过观察、聆听和阅读，学生认识不同年龄段的生活并做出简单的比较。

3.了解成长的过程，包括从婴儿到幼儿再到小学生等不同阶段的成长和发展。

4.通过游戏、实践和角色扮演等活动，促进孩子们主动思考自己的成长，并表达个人的理解和想法。

三、教学重点：1.让孩子们认识各个年龄段的生活和不同的成长过程。

2.引导孩子们对自己的成长有所认识和反思，并表达个人的见解和想法。

四、教学准备：1.《我长大了》ppt演示文稿。

2.各类成长和成长记忆的图片和小故事。

3.游戏道具、角色扮演服装和各种材料。

五、教学步骤：1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍今天将要学习的内容，引出“我长大了”这个主题。

2.向学生发问：你们小时候的生活和现在有什么不同？2. 学习新知识（20分钟）1.演示授课：用ppt演示来展示各个年龄段的生活和成长状态，引导学生跟着ppt发表自己的想法和感受。

2.图片展示：教师向学生展示各种成长阶段的生活照片和小故事，并与学生进行讨论。

3.讲解成长的过程：老师通过观察幼儿的身体变化、语言能力的提高以及所需父母的变化等方面讲解成长的不同阶段。

3. 活动设计（30分钟）1.小组讨论：教师指定小组，让他们就成长的话题进行讨论，并进行分享，使孩子们更好地理解成长的过程。

2.角色扮演和展示活动：孩子们扮演不同职业和角色的人物，并分享他们对成长、职业和人生的理解。

4. 总结和反思（10分钟）1.教师总结学生对成长的理解和想法。

2.教师与学生进行交流，学生回答教师提出的问题并进行自我评价。

六、教学反思本堂小班社会公开课以“我长大了”为主题，围绕“认识成长，理解人生”的目标展开。

小班主题详案教案及教学反思《我长大了》1. 主题详案主题名称《我长大了》教育目标1.让幼儿了解时间和年龄的概念，学会说自己的年龄和姓名。

2.帮助幼儿认识自己的成长过程和变化，发现自己的优点和不足。

3.鼓励幼儿建立自信，发展独立自主的能力。

4.增强幼儿的观察能力和表达能力，培养幼儿的良好人际交往能力。

教学内容第一课：我是谁，我几岁了？1.通过歌曲《小手拉大手》、《大家来数数》等进行数数与认字练习，帮助幼儿认识数字及个人信息；2.通过绘本《小鸟失踪了》了解动物对时间的感知，让幼儿了解时间的基本概念及日常生活中的时间表达；3.活动：制作“我爱我家”的卡片，练习幼儿自我介绍及表述“我几岁了”。

第二课：我长大了，我会做什么？1.通过角色扮演，引导幼儿想象并表达自己长大后想做的事；2.通过绘本《猪猪侠成长秘籍》等，帮助幼儿认识自己的成长过程，理解成长是一个积累的过程；3.活动：制作“我能行”的纪念册，绘制自己未来想要实现的小目标和大目标。

第三课：自己是独一无二的1.通过游戏、歌曲等活动，培养幼儿的个性和自信，鼓励幼儿表达自己独特的想法和想象；2.通过绘本《小鱼成为自己》等，帮助幼儿认识自己的优点和不足，学会欣赏自己和别人的长处；3.活动：制作“我的愿望”挂饰，让幼儿表达自己的愿望和梦想，加强幼儿的自我认同和理解。

第四课：和小伙伴们在一起1.通过游戏、互动活动等，培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿和小伙伴们合作，分享和交流；2.通过绘本《没人要的李亨利》等，帮助幼儿了解友谊的重要性，学习与小伙伴们和睦相处的技能；3.活动：围绕“友谊的种子”，幼儿用心思考和表达自己对友情的理解和培养方式。

实施方案实施时间4周实施方式1.课堂上，老师讲授课程内容并进行相关的活动；2.家园共育，老师给家长发送相关的教育资料，家长可以配合老师安排有针对性的家庭教育活动和交流。

评估方式1.观察幼儿的实际行为和表现；2.评价幼儿的作品、反馈和自评。