宝宝的拼音

声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iuie üe eran en in un ünang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi rizi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying一、声调一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

二、标调规则先标aah o e ，再标i u ü 。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

三、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。

小ü见大y，去掉两点还读ü。

ü拼n和l，两点省不得。

四、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

五、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

六、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

第一课拼音宝宝：ɑ o e写一写ɑ的四声张大嘴巴写一写OO的四声公鸡打鸣O O O写一写ee的四声白鹅白鹅e e e儿歌时间tīnɡ jiàn xǐ què jiào听见喜鹊叫tīnɡ jiàn xǐ què jiào ，听见喜鹊叫，kè rén jiù lái dào ，客人就来到，kè rén lái wǒ jiā ，客人来我家，wǒ jiù bǎ chá dǎo 。

我就把茶倒。

xiǎo shuǐ hú小水壶xiǎo shuǐ hú ，chuī kǒu shào ，小水壶，吹口哨，shuǐ yì kāi ，wū wū jiào ，水一开，呜呜叫，kè rén lái le tā zhī dào ，客人来了它知道，lè dé tǔ lū tǔ lū mào shuǐ pào 。

适合四岁宝宝读的古诗词打拼音版适合四岁宝宝读的古诗词打拼音版（一）xiāng sī相思wángwéi王维hóng dòu shēng nán guó红豆生南国，chūn lái fā jǐ zhī春来发几枝。

yuàn jūn duō cǎi xié愿君多采撷，cǐ wù zuì xiāng sī此物最相思。

适合四岁宝宝读的古诗词打拼音版（二）dēnɡɡuàn què lóu登鹳雀楼wánɡ zhī huàn王之涣bái rì yī shān jìn白日依山尽，huánɡ hé rù hǎi liú黄河入海流。

yù qiónɡ qiān lǐ mù欲穷千里目，ɡènɡs hànɡ yì cénɡ lóu更上一层楼。

适合四岁宝宝读的古诗词打拼音版（三）jiāng xuě江雪liǔ zōng yuán柳宗元qiān Shān niǎo fēi jué千山鸟飞绝，wàn jìng rén zōng miè万径人踪灭。

gū zhōu suō lì wēng孤舟蓑笠翁，dú diào hán jiāng xuě独钓寒江雪。

适合四岁宝宝读的古诗词打拼音版（四）xún yǐn zhě bù yù寻隐者不遇jiǎ dǎo贾岛sōng xià wèn tóng zǐ松下问童子，yán shī caǐ yào qù言师采药去。

宝宝的拼音怎么写
宝宝的拼音是：bǎo、bǎo。

宝宝是对小孩儿的亲昵称呼。

是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。

古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。

在父母眼里，孩子都是宝贝。

宝宝是一种很常用的称呼，在家里家长对孩子的一种非常常见的称呼，是家长对孩子亲昵的称呼，每个孩子在家长的眼里都是珍宝，所以会叫成宝宝。

情侣中也会有这个称呼存在，有一种男人是真的将你视为珍宝，才会叫出这个称呼，而对于另一种男人，这是一种欺骗的称呼。

还有现在的一些网络用于里面也会带有‘宝宝’这个词，在淘宝中买衣服会常常看到客服也会打出这个词，这是一种比较亲昵的称呼，没有特别的意思。

大班拼音宝宝j教案教案标题：大班拼音宝宝J教案教学目标：1. 认识并掌握字母J的发音和书写形式。

2. 通过游戏和活动，培养学生对字母J的兴趣和记忆能力。

3. 提高学生的听说能力，能够准确辨认和发出字母J的音。

教学准备：1. 字母J的卡片或挂图。

2. 大班教室的空间布置，确保学生可以自由活动。

3. 游戏和活动所需的道具和材料。

教学过程：引入活动：1. 与学生一起回顾已学过的字母，提问学生是否还记得它们的发音和书写形式。

2. 准备字母J的卡片或挂图，向学生展示，并引导学生观察字母J的形状和发音。

正文活动：1. 拼音宝宝游戏：将学生分为几组，每组派出一个学生扮演拼音宝宝。

其他学生轮流向拼音宝宝展示卡片上的字母，拼音宝宝需要快速辨认并发出正确的发音。

每个学生都有机会扮演拼音宝宝。

2. 找字母游戏：在教室中隐藏多张字母卡片，其中包括字母J。

学生们分成几组，每组派出一名代表。

代表需要在规定时间内找到尽可能多的字母卡片，包括字母J。

找到字母J的代表需要大声读出字母的发音，并将卡片带回自己的组。

3. 画字母：给每个学生一张纸和彩色笔，让他们尽量多地画出字母J的形状。

老师可以逐一检查学生的作品，鼓励他们正确书写字母J，并表扬他们的努力。

4. 声音连连看：准备一些图片卡片，上面有以字母J开头的单词，如"juice"、"jump"等。

学生们分成几组，轮流翻开一张卡片，大声读出图片上的单词。

如果学生能正确读出单词并发出字母J的音，他们可以继续翻开下一张卡片。

总结活动：1. 与学生一起回顾今天学习的内容，询问他们对字母J的发音和书写形式是否有更深入的理解。

2. 鼓励学生在日常生活中多注意观察和发现字母J，并提醒他们可以与家长一起练习。

3. 分发一些与字母J相关的练习册或绘本，让学生在课后继续巩固所学内容。

教学延伸：1. 在教室中设置一个拼音角落，展示各个字母的卡片和相关的图片，供学生自由观察和学习。

拼音宝宝教案教案标题：拼音宝宝教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握汉字拼音的基本发音规则。

2. 培养幼儿对拼音的兴趣，提高他们对汉字的认知和理解能力。

3. 培养幼儿的听、说、读、写的综合能力。

教学内容：1. 拼音基础知识：声母、韵母、声调的概念及发音规则。

2. 常用拼音字母的发音：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。

3. 拼音组合的发音：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ang, eng, ing, ong。

4. 拼音与汉字的对应关系：通过拼音教学，引导幼儿认识和记忆一些常用的汉字。

教学步骤：1. 导入：通过播放拼音儿歌或拼音动画片等方式，激发幼儿对拼音的兴趣。

2. 引入：介绍声母、韵母、声调的概念，并分别进行发音示范。

3. 发音练习：通过教师示范和幼儿跟读的方式，逐个教授常用拼音字母的发音。

4. 拼音组合练习：引导幼儿学习拼音组合的发音规则，并进行相关练习，如听音选择、拼音拼写等。

5. 拼音与汉字对应：通过教师演示和幼儿模仿的方式，教授一些常用汉字的拼音和意思，并进行相关练习，如拼音配对、拼音填空等。

6. 巩固与评价：进行拼音发音的复习和巩固，并通过小组活动或游戏等形式，对幼儿的学习成果进行评价。

教学资源：1. 拼音儿歌、拼音动画片等多媒体资源。

2. 拼音字母卡片、拼音组合卡片等教具。

3. 练习册、绘本等教材。

教学评价：1. 观察幼儿的发音准确性和流利程度。

2. 评估幼儿对拼音与汉字对应关系的掌握程度。

3. 评估幼儿在听、说、读、写方面的综合能力提高情况。

教学扩展：1. 继续巩固和拓展拼音知识，引导幼儿逐渐掌握更多的汉字拼音。

2. 鼓励幼儿进行拼音拼写和拼音造句的练习，提高他们的写作能力。

3. 制作拼音故事卡片或拼音游戏，激发幼儿学习拼音的兴趣。

拼音宝宝扛声调作者：康东来来源：《小天使·一年级语数英综合》2020年第09期有yǒu的de小xiǎo朋pénɡ友yǒu怎zěn么me也yě弄nònɡ不bù明mínɡ白bɑi拼pīn音yīn的de声shēnɡ调diào该ɡāi标biāo在zài哪nǎ，有yǒu什shén么me好hǎo的de方fānɡ法fǎ可kě以yǐ轻qīnɡ松sōnɡ掌zhǎnɡ握wò标biāo声shēnɡ调diào的de规ɡuī则zé呢ne？还hái是shì让rànɡ拼pīn音yīn宝bǎo宝bɑo来lái告ɡào诉su你nǐ们men吧bɑ！拼pīn音yīn王wánɡ国ɡuó里lǐ有yǒu很hěn多duō拼pīn音yīn宝bǎo宝bɑo，有yǒu 声shēnɡ母mǔ和hé韵yùn母mǔ。

韵yùn母mǔ又yòu分fēn为wéi单dān韵yùn母mǔ和hé复fù韵yùn母mǔ……他tā们men做zuò事shì可kě认rèn真zhēn了le！有yǒu一yì天tiān，拼pīn音yīn妈mā妈mɑ想xiǎnɡ把bǎ一yí项xiànɡ“扛kánɡ声shēnɡ调diào”的de任rèn务wù分fēn配pèi给ɡěi大dà家jiā去qù完wán成chénɡ。

拼pīn音yīn宝bǎo宝bɑo们men知zhī道dào了le，都dōu赶ɡǎn来lái向xiànɡ拼pīn音yīn妈mā妈mɑ要yào任rèn务wù。

（b的家在哪里？它在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝b菠萝菠萝，b b b。

2.占格和书写b占2格，上中格，两笔写成。

第1笔，先写竖，第2笔，再写右半圆。

3.拼读与练习一声ā，b-ā→bā（p的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝p泼水泼水，p p p2.占格和书写p占2格，中下格，两笔写成。

第1笔，先写竖，第2笔，再写右半圆。

3.拼读与练习（m的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝m蘑菇蘑菇，m m m。

2.占格和书写m占中格，3笔写成。

第1笔，先写一竖，第2笔，左弯竖。

第3笔，再写一个左弯竖。

3.拼读与练习（f的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝f拐杖，拐杖。

f f f。

2.占格和书写f 占2格，上中格，2笔写成。

第1笔，右弯竖，第2笔，再写横。

（注意横的位置，写在线下面）3.拼读与练习（d的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝d马儿奔跑，d d d。

2.占格和书写d占2格，上中格，2笔写成。

第1笔，左半圆，第2笔，再写一竖。

3.拼读与练习dā,dá,dǎ,dà（t的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝t一把雨伞，t t t。

2.占格和书写t占2格，上中格，2笔写成。

第1笔，竖右弯，第2笔，再写一横。

3.拼读与练习tī,tí,tǐ,tì（n的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝n一个小门，n n n。

2.占格和书写n占1格，中格，2笔写成。

第1笔，竖，第2笔，左弯竖。

3.拼读与练习nī ní nǐ nì（l的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝l一根小棒，l l l。

2.占格和书写l占2格，上中格，1笔写成。

第1笔，竖，竖要写直。

3.拼读与练习（ɡ的家在哪里？它住在声母的家。

）1.儿歌：声母宝宝ɡ鸽子鸽子，ɡɡɡ。

2.占格和书写ɡ占2格，中下格，2笔写成。

第1笔，左半圆。

中班语言：拼音宝宝
中班语言拼音宝宝
教学内容认识拼音宝宝声母m音节、音节词。

教学目标
1、认读声母m 认清形、读准音。

2、掌握声韵连读的方法。

3、能熟练的认读音节、音节词。

教学重点掌握声韵连读的方法。

教学难点能熟练的认读音节、音节词。

教学准备挂图、音节、音节词、错词。

教学过程
1、情景表演、神的口袋。

2、教师出示挂图，启发幼儿从挂图中分析声母m 的音、形和发音方法。

3、请幼儿为声母m搬家，在拼音格的中格位置，即两个门洞。

4、幼儿为声母m 找伙伴,ma mu mi mo me。

5、启发幼儿利用声韵连读地方法认读音节māmámǎmà
6、幼儿抢读音节màmámǎmā
7、游戏嘿、嘿、嘿，认读音节mǎmāmàmá。

8、请幼儿利用音节mā组词māma。

9、游戏病拼娃娃māmā( māma )
10、启发幼儿认读音节mu 、mi 、mo的四声。

11、向幼儿讲解书写声母m的书写方法。

1.小拼音怎么拼幼儿的找音学习也是学习的一个难点，不少幼儿不能很好地掌握，这为入学后的拼音学习带来了困难。

一般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。

1、背韵声母本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。

如能编成儿歌讲学，效果更好。

教声母时，20个声母分成3组：第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法：家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个： b p m f 幼儿：b p m f 家长：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。

”幼儿：“b p m f 家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。

跟我念， d t n l 幼儿：“d t n l 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。

”幼儿：“d t n l 家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l 家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。

念两三遍后：家长：“把这8个拼音字母念一遍。

”幼儿：“ b p m f d t n l 家长：“快快地念两遍。

”幼儿：“b p m f d t n l ,b p m f d t n l。

”教完上述8个声母后，家长要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。

第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x。

”用同样的方法教“z c s , y w r ”。

直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。

家长：“把20个声母按顺序念一遍。

幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。

b pm f 幼儿：“f m p b 。

”家长：“d t n l。

”幼儿：“l n t d 。