人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时教学设计第一节中东（第1课时）【学习目标】1、在地图上找出重要的临海、海峡及运河，并分析说明本区的地理位置重要性。
2、读图说出中东地区的范围，找出中东的主要国家和城市。
3、运用地图、统计数字说明中东石油的地位、分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【重难点】1、中东地区的两洋三洲五海的地理位置。
2、丰富的石油资源分布和输出。
3、利用图表资料分析问题的能力。
【学习方法】图文结合法、比较法、关键词记忆法、分组讨论法、计算机辅助教学等。
【教学用具】多媒体课件。
【学习过程】一、长期的热点问题探究一：引导学生观看有关中东地区或者两伊战争、海湾战争、巴以冲突等的新闻视频或图片灯资料，认识本课要学的地区-------中东。
说说自己对中东的印象是怎样的？你知道哪些关于中东的知识？（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。
思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？学生互助合作，讨论、归纳总结：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置（即领土之争），丰富的石油资源，匮乏的水资源，复杂的民族关系和宗教文化。
师指导关键词记忆的训练：小组内比赛看谁记得快！学生理解记忆“位置、领土、石油、水、民族、宗教文化”这几个关键词，并互查记忆效果。
这节课我们主要围绕在中东的位置范围和石油学习，水和宗教文化则在下一节课再学。
请先结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。
（学案参考同步P50—P54）学生：结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。
（学案参考同步P50—P54）小组不能解决的可以求助老师。
二、地理位置重要：地处两洋三洲五海之地探究二：中东的范围教师：中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们据“中东在世界中的位置”，对照“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。
学生：参考温馨提示中东地区=西亚—阿富汗+非洲的埃及+ 土耳其的欧洲部分+阿塞拜疆的欧洲部分。
并让学生指图说明中东地区的位置范围，其他学生予以判断纠错或者补充。
（1）说出中东在世界的大洲位置。
中东在那亚洲的西南部和非洲的东北部，包括西亚的大部分和非洲的埃及。
联系亚、欧、非三大洲，沟通印度洋和大西洋。
（2）读图8.1和8.2可知，中东的范围主要包括西亚的大部分和非洲的__埃及_。
教师补充:西亚是指亚洲的西部，中东是欧洲人以自己为中心，把它东部的区域划分出远东、近东和中东。
中东是欧洲人对包括巴勒斯坦、以色列及其它信仰伊斯兰教的阿拉伯国家的总称。
中东地跨欧、亚、非三洲。
教师：你知道中东还有哪些国家吗?请结合8.4和8.3图找出中东地区主要国家和主要城市。
学生小组合作：结合8.4和8.3图找出中东地区主要国家和主要城市。
主要国家和地区——沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及主要城市——开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、贝鲁特、麦加等。
教师引导学生通过资料加深认识，如伊朗的核武器研究及带来的制裁，叙利亚内部争端不断，以色列的犹太人历史上曾遭受种族迫害，伊拉克的总统萨达姆遭受绞刑等等。
探究三：中东的位置教师：自古以来，中东是东西方交通要道，被称为“三洲五海”之地，备受世人关注。
你能说出 “两洋” 、“三洲” 和“五海”分别指什么吗？读图8.2“中东在世界中的位置”和图8.3“中东的地形”，并完成下列框图，认识中东重要的战略位置。
学生 展示合作学习：地中 海 大西洋 土耳其海峡苏伊士运河 黑 海 阿拉伯海红 海印度 洋在图中填出三洲（亚洲、欧洲、非洲）、五海（地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海）。
（填图略）找出中东地跨两个大洲的国家，填入下面的表格。
国家所跨大洲埃及亚非土耳其亚欧阿塞拜疆亚欧归纳总结：中东是“五海三洲之地”联系亚、欧、非三大洲，沟通印度洋和大西洋。
自古以来就是东西方交通枢纽，战略地位极为重要。
位置的特殊性还表现在它有两个沟通东西方的两个交通要塞，分别是苏伊士运河和土耳其海峡.其中苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线(所以埃及是跨亚非两洲的国家)，沟通了红海和地中海，也就是沟通了印度洋和大西洋；土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界线(所以土耳其是跨亚欧两洲的国家)，它是黑海到地中海的必经之地。
三、石油资源丰富探究四：为什么说中东为石油而战？学生：因为中东地区石油资源丰富。
教师：你能用数字来帮助我们认识这里的石油有多丰富吗？学生：结合课本P47活动2，从储量占世界的61.0％，产量占世界的30.7％，出口量占世界的44.7％，即储量、产量、出口量三个方面第一的地区。
被称为“世界石油宝库”！补充认识：中东波斯湾集中了全球三分之二的石油资源，而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区，被誉为“世界石油宝库”。
石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。
有人说：“谁控制了波斯湾的石油，谁就有了对世界其他大多数国家的经济的钳制力！”所以各国间为争夺石油而战，比如伊拉克和科威特。
另外，一些能源消耗大的发达国家如美国、英国等更垂涎于中东的石油资源，所以热衷于插手中东的局势，也是中东为石油而战的原因。
教师：你知道这里的石油分布是怎样的?主要有哪些产油国？又是怎样运出的呢？学生：结合学案和课本，阅读图8.4“中东的石油产区”，可知中东石油分布地很集中，主要分布在波斯湾及其沿岸地区，主要产油国有沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等。
教师：你能从图上指出分布的地区和主要产油吗？学生：利用课件指图认识，落实记忆主要分布地区和国家。
教师：中东大部分石油都供出口。
假如你也有实力想做这里的石油贸易，你要先调研这里的石油大多会被卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？学生：利用课件地图认识明确三条主要石油输出路线。
绝大部分经三大航线（苏伊士运河、好望角、马六甲海峡）运往欧洲西部、北美洲和东亚等地区。
航线参见下表，学会图文结合、比较归纳认识三条路线，下意识的训练心理地图记忆。
教师：马六甲海峡被东亚称为“海上生命线”，你还记得吗？学生：回顾结合在东南亚中学的马六甲海峡时东亚地区的石油进口的中要海上通道认识其位置更要。
引申：中东波斯湾沿岸的许多国家靠大量出口石油耳比较富裕，石油出口成为它们的经济支柱。
但石油是非可再生资源，如果石油资源匮乏了，这些国家又如何发展本国经济呢？看资料思考：明天没有石油的中东出路何在？（从旅游业、新能源、特殊农业等方面考虑）讨论理解，如发展沙漠旅游，太阳能灯新能源利用，发展滴灌、喷灌的特色农业等等。
四、小结：中东地区热点原因之位置之争和石油之争，我们都了解了，请根据知识构建回顾本课内容，明确目标和重点难点。
五、当堂检测：见课件展示和学案检测。
方式竞答和板书展示，师生共评，然后自我纠错，巩固记忆。
六、拓展：课件播放视频欣赏，指导课下搜集资料，帮助学生逐步养成从多方面获取知识的能力，。
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时学情分析经过一个多学期的地理学习，这个阶段的学生已具有一定的自主学习地理的方法和经验。
在本节内容学习之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力和习惯。
更关键的是七年级学生好奇心强，因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，调动学生积极参与到课堂中来。
当然，由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄、个体有差异等因素，在课堂教学中，还需要教师实时的点拨和启发，比如学案导学、小组互助、图文结合训练、比较学习、资料补充等都可以帮助学生更好地学会知识，掌握能力，增长见识和提高兴趣。
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时效果分析教学，如果单纯从教材照本宣科，难以达到教学目的。
本课关于中东，从“热”字入手，并让学生带着问题去分析原因的学习，效果会更好。
这样不仅可以让学生了解中东地区的地理位置及其重要性，又可以让学生知道正是由于其位置的特殊性，导致水资源匮乏，铺垫第三个“热”点教学。
这里有丰富的石油资源，能够影响世界经济，从而引发各国争夺，成为又一个“热”点原因。
另外这里是多种宗教的发源地，各宗教派别的冲突是本节的第四个“热”点内容。
本节课主要学习前两个“热”点原因。
借助新闻视频、学案导学、小组互助、图文结合等方法，借助创设情境引入、认识目标、学案导学、展示交流、知识构建、当堂检测、拓展迁移等环节，真正让学生“看得到，想得到，学得到，知得道”，乐在其中。
但为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力，在这节课中除了对前两个“热”的原因学习外，还对下一课时的内容进行了适当的渗透。
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时教材分析人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》，是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界地理问题突出的国家和地区出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。
这部分内容在历年中考中都有题目涉及。
本节共包括“长期的热点地区”、“三洲五海之地”、“丰富的石油资源”、“匮乏的水资源”、“文化差异”五部分内容。
本课时，我选取了“长期的热点地区”和“三洲五海之地”两部分内容为一课时进行教学。
为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力，在这节课中对下一课时的内容进行了适当的渗透。
这部分内容，教材的内容看似少而简单，但是让学生学活这部分知识，还需研究课标，借助多媒体等手段，方可以实现。
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时评测练习当堂检测：看谁学的好？！1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（）A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（）A．马六甲海峡B．台湾海峡C．土耳其海峡D．霍尔木兹海峡3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（）A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海4．中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）A．黑海B．阿拉伯海C．里海D．红海5．下列不是中东地区的是由主要输出对象的是（）A．东亚B．欧洲西部C．南亚D．北美洲6．读中东地区图，回答下列问题：（1）写出数码或字母所代表的地理事物的名称：水域：②_________⑥_________序号①——⑥中是世界最大湖泊的是_________（写出序号和名称）。
