英语新教师教学随笔30篇小学英语教育教学随笔（一）After more than a month of teaching。
I have XXX。
When I was young。
I thought being a teacher was just about XXX' lessons。
XXX in class。
Looking back now。
I realize that I was wrong。
Being a teacher is not as easy as it seems。
A child spends the most time with a teacher。
except for sleeping。
It is important to make them like your lessons and to be responsible for the children and their XXX: "The art of teaching is not in imparting skills。
but in inspiring。
awakening。
and encouraging." The "English Curriculum Standard" XXX' interest in learning。
maximizingtheir potential。
and making students actively participate in the learning process。
Learning should be a voluntary。
happy thing。
and students should be the masters of learning。
As a new teacher。
I always feel more and more pressure。
Every day。
I think about how to teach students better。
For example。
today。
a student was distracted in class。
After I ped him。
he started paying n。
Although I don't know if he was really focused。
at least he didn'tdisturb the class。
After class。
I talked to him and found out that he had a fight with his XXX students is an essential course。
If you want to teach well。
it's better to enter the student's world。
This may be more effective.小学英语教育教学随笔（二）Today。
I taught a second-XXX's interest in English。
It mainly allows XXX in simple English in daily life。
In today's teaching。
most students XXX beginning。
I let the students sing songs and play games。
with words and XXX what they had learned in a happy way。
The games also catered to the nature of primary school students。
which is to learn through play。
Of course。
later in the class。
XXX is not just about following the lesson plan。
but also about preparing for the students.小学英语教育教学随笔（三）I am XXX-grade classes。
During the teaching process。
XXX。
I teach two classes。
but the teaching progress of the twoclasses is not consistent。
It is difficult for students in one class to learn well.作为小学英语教师，尤其是低年级英语教师，如果只是简单地解释单词和句型的概念，而不注重情景的感染和形象的描述，课堂就会变得平淡无味，学生也会失去研究英语的兴趣和愿望。
因此，我们应该多吸收直观教学法的长处，注重情景教学。
孩子的思维方式具有很强的形象思维，因此在教学时，使用实物、图片、头饰、玩具、简笔画等直观情景能够引起学生的注意。
例如，在教研究用品pen、pencil、book、ruler等单词时，通过实物演示和比较，学生可以迅速掌握；在教学水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；在教学动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，能够吸引学生的注意力，帮助他们快速记忆单词，同时也避免了母语的干扰。
同时，教师的体态语也是非常重要的。
教师的语气、姿势、表情都能够产生强烈的解释性和提示性，帮助学生更准确、生动地理解和表达英语。
例如，在猜谜游戏中，让学生自己设计肢体语言进行表演，可以培养他们的表演才能，同时提高研究积极性。
最后，对于单词背诵问题，我们需要注意到只是简单地背诵单词并不能保证学生能够正确地运用它们。
因此，我们应该注重单词的实际运用，让学生在实际情境中使用单词，才能更好地掌握它们。
词汇研究非常重要，但要结合课文研究，做到“词不离句，句不离篇”，才能巩固和掌握词汇，并学会运用。
学英语类似于学语文，不能只满足于理解，更要积极创设研究环境，不断练和运用，甚至用英语思维。
单纯记单词和词组是不科学的，运用重于理解。
小组活动能提高英语课堂教学。
一些地方的英语课堂教学模式仍是“填鸭式”，教师讲授为主，形式单调、内容枯燥，不符合新大纲要求，不利于学生运用所学知识和发展独立思维，难以发挥个性和主人翁精神。
应该让学生相互切磋求解、相互合作，锻炼和发展各种能力，提高成绩。
教育教学随笔中提出师要做到承认错误并从中研究、坚定但灵活、与父母交流沟通、规定家庭作业并坚持、授权学生、参加放学以后的事情、认识学校里所有的教师和工作人员、勇于尝试其他方法、制定明确的纪律政策并始终如一、倾听学生的言语和心声、保持工作日记、熟悉学校规章制度和手续、塑造希望的态度和行为、发挥自己的实力而不是弱点、超前计划、准备生动有趣的课、停止担忧尽力去做、记得首先教的是学生、保持警觉、使用图片、让所有人都参与到研究过程中、与别人分享计划和想法、在自己的限度内工作、期待意外并为之做好计划、如果需要支持就大声说出来。
最后，要记住费城教师LewClark的话：“Haveablast！你即将开始一次非凡的探险。
”生涯，我深刻地体会到这句话的重要性。
作为一名小学英语教师，每天都要面对繁重的备课、教学和管理工作，有时候感觉自己的时间都不够用。
但是，我发现只要我能够合理地规划时间，充分利用每一个碎片时间，就能够更有效地完成工作。
例如，在上课前预，利用午休时间批改作业，下课后与学生交流，这些看似微小的时间都能够为教学工作带来很大的提升。
除了时间的合理利用，教师还要不断地研究、更新知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
我常常参加各种培训和研讨会，与同行交流经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我也在不断地反思和总结自己的教学经验，寻找不足并加以改进。
只有这样，才能够不断提高自己的教学质量，让学生受益更多。
在教育教学工作中，我深深地感受到了自己的责任和使命。
我要尽自己的最大努力，让每一个学生都能够得到最好的教育，让他们在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。
在我的生活中，我深深体会到了老师的辛劳，他们每天“日出而作，日落而不息”。
作为一名老师，我深感责任的重大。
或许有些人不理解，认为老师只需要陪孩子玩就好了，为什么要自己搞得那么累呢？但XXX曾告诉我：“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水。
”这让我不断反思自己的储水量。
我的朋友们问我，你累不累？我向她们倾诉了我的苦水，结果她们表示，原来老师比我们想象的更不容易。
在这个竞争激烈的时代，作为老师，我们需要的是学生的成绩。
但是，要达到这个目标需要付出很多，比如今天，我为了帮助10个成绩较差的学生，留下来到12点，结果错过了饭点。
当然，我不是支持老师给学生增加负担，但是有时候，适当地给差生一些补时间对他们而言是有利的。
而且今天最大的收获是，那几个调皮的孩子，把那5个单词统统背出来了，这推迟一个小时吃饭是值得的。
XXX在会上讲了教师要具有“五气”，这让我受益匪浅。
所谓五气即“正气”“才气”“书卷气”“神气”“锐气”。
这简单的10个字，却能指导我们一生，必须深思。
研究英语的一个重要目的是为了进行交际。
在语言训练中，我们应该常开展两人活动。
今天我在上Let’XXX的课时，让学生进行了两人对话活动。
要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
结果两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂。
有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
这个方法非常有效，让学生进入研究状态。
今天还有个优生就自己所学的课外知道引出了新的句子，让对话更加完美，也让其他学生得到了扩展的内容。
感觉不错。
今天XXX对我上个星期的课进行了点评，指出了我的不足。
作为一名老师，我深感这条路不容易。
我的不足主要有两点：一是对于学生句子的操练速度比较快，需要在学生掌握的基础上提高速度；二是对于个别接受能力差的学生关照不够，造成了两个同学开小差。
在教学中，我们需要采用多种方式来操练学生的英语，以使课堂更加活跃。
我知道自己还有很多需要研究的地方，希望能够在未来的日子里向我的导师研究更多，并不辜负她的期望。
今天在听写单词时，有一名学生突然大声念出单词并拼写，这让我很生气。
我一直强调在听力练时不允许发声，要尊重班级中的每个同学。
为了给其他学生树立榜样，我让这名学生在课后抄写这个单词一页。
