部编版初中历史八年级上册《第3课 太平天国运动》优质课公开课课件、教案

第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案
一、教学目标
1.了解太平天国运动的起因、过程和结果。

2.掌握太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。

3.理解太平天国运动对中国历史发展的影响。

二、教学重点难点
1.太平天国运动的起因和形成原因
2.掌握太平军的组织形式和纲领，了解其宗教信仰和社会主张，并体会太平天国运动对中国历史发展的影响。

三、教学内容及课时安排
第一课时：太平天国运动的起因和发展
1.太平军的组织形式和宗教信仰
2.太平天国的建立和发展
3.中国政府的应对措施时间：1课时
第二课时：太平天国在中国历史发展中的地位
1.太平天国运动对中国现代化进程的影响
2.太平天国在中国历史发展中的意义和地位时间：1课时
四、教学方法及手段
1.讲授法：教师讲解并分析太平天国运动的起因、过程和结果。

引导学生理解太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。

2.问答法：在课堂上提出问题，让同学们思考并回答。

3.案例分析法：通过讲解太平天国运动对中国历史的影响，引导学生对历史事件进行理性思考。

4.阅读文章法: 通过阅读相关历史文章，提高学生对历史事件的认知和分析能力。

五、教学后记
太平天国运动是中国近代史上一个重要的农民起义运动，对中国近代化进程和社会变革起到了重要作用。

教师需要通过学生所学知识、资料和文献材料，引导学生对太平天国运动进行深入的思考和分析，使学生对历史了解更加全面和深入。

同时，教师还需要注重学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与历史研究，提高学生的历史素养和人文素养。

部编《第3课太平天国运动》课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版初中历史八年级上册第3课《太平天国运动》，主要讲述了太平天国运动的兴起、发展、转折和失败的过程。

具体包括：金田起义、永安建制、太平天国运动的初步胜利、天京事变、太平天国运动的失败等内容。

二、教学目标1. 让学生了解太平天国运动的基本过程，掌握金田起义、永安建制、天京事变等关键事件。

2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力，从太平天国运动中认识我国农民阶级的历史局限性。

3. 引导学生认识太平天国运动在我国历史发展中的地位和影响，提高学生的历史素养。

三、教学难点与重点重点：太平天国运动的过程、意义和影响。

难点：太平天国运动失败的原因，以及从中折射出的农民阶级的历史局限性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、文献资料等。

学具：笔记本、历史课本、学习资料等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示太平天国运动的图片和歌曲，引导学生关注太平天国运动，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习让学生阅读课文，了解太平天国运动的兴起、发展、转折和失败的过程，标记出关键词和句子。

3. 课堂讲解讲解太平天国运动的过程，重点讲解金田起义、永安建制、天京事变等关键事件，引导学生分析太平天国运动失败的原因，以及农民阶级的历史局限性。

4. 互动环节组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于太平天国运动的认识和看法，教师点评并指导。

5. 案例分析通过分析太平天国运动的实例，让学生从中提炼观点，提高学生的分析能力。

6. 课堂小结7. 作业布置六、板书设计太平天国运动金田起义→ 永安建制→ 天京事变→ 失败七、作业设计1. 请简要概括太平天国运动的过程。

2. 分析太平天国运动失败的原因，你认为农民阶级的历史局限性在其中起到了什么作用？3. 结合所学，谈谈你对太平天国运动的看法。

答案：1. 太平天国运动的过程：金田起义→ 永安建制→ 天京事变→ 失败。

2. 太平天国运动失败的原因：中外反动势力的联合绞杀；农民阶级的局限性，如领导层的腐败、内部矛盾等。

部编《第3课太平天国运动》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版历史八年级上册《第3课太平天国运动》。

教学内容主要包括教材第二章节的详细内容，具体为：1. 太平天国的兴起背景、主要领导人和宗旨；2. 太平天国的发展过程、重要战役及军事策略；3. 太平天国的政治、经济、文化改革；4. 太平天国运动的失败原因及历史意义。

二、教学目标1. 了解太平天国运动的背景、发展过程和重要事件，能准确把握太平天国运动的历史地位；2. 掌握太平天国运动的政治、经济、文化改革措施，认识到改革对社会进步的重要作用；3. 分析太平天国运动失败的原因，培养学生对历史事件的辩证思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：太平天国运动的发展过程、改革措施及其失败原因。

教学重点：太平天国的兴起背景、重要战役、政治经济文化改革。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太平天国运动历史地图、相关图片资料；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示太平天国运动的历史地图，引导学生关注该时期的历史背景，激发学生兴趣。

2. 讲解新课内容（1）太平天国的兴起背景、主要领导人和宗旨；（2）太平天国的发展过程、重要战役及军事策略；（3）太平天国的政治、经济、文化改革；（4）太平天国运动的失败原因及历史意义。

3. 实践情景引入分组讨论：假设你是太平天国的一位领导人，如何进行政治、经济、文化改革，使国家走向繁荣昌盛？4. 例题讲解讲解教材中的典型例题，帮助学生掌握重点知识点。

5. 随堂练习设计相关练习题，巩固所学知识。

梳理本节课的重点知识，强化记忆。

六、板书设计1. 太平天国运动背景、领导人、宗旨；2. 发展过程、重要战役、军事策略；3. 政治、经济、文化改革；4. 失败原因、历史意义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太平天国运动的背景、发展过程和重要战役；（2）分析太平天国运动的政治、经济、文化改革措施；（3）谈谈你对太平天国运动失败原因的认识。

第3课太平天国运动一、教学目标1、史实：洪秀全创立拜上帝会金田起义定都天京《天朝田亩制度》北伐与西征天京变乱太平军抗击洋枪队洪仁玕与《资政新篇》湘军攻陷天京2、史能：（1）编制年表：太平天国运动的大事年表。

（2）比较辨异：太平天国运动同秦末、明末等古代农民战争相比，有何新特点。

（3）讨论评判：太平天国运动的失败所留下的启示。

3、史识：（1）太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。

（2）洪仁玕的《资政新篇》反映了先进中国人寻求救国之道，探索近代化之路的可贵努力。

（3）太平天国运动遭到中外反动势力的镇压，反映出鸦片战争后中国社会主要矛盾变化的复杂性，更说明了中国人民反抗斗争的艰巨性，也显示出农民阶级和农民战争的局限性。

二、教学要点1、重点：太平天国运动的兴衰及其历史影响。

2、难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。

三、教学过程导入：两次鸦片战争对中国的影响分别有那些？第3课太平天国运动（1851——1864年）一、金田起义1、太平天国运动的背景：鸦片战争后，外国资本主义和本国封建主义的双重压迫激化社会矛盾。

（1）、西方商品的涌入破坏了中国自然经济和传统手工业，人民破产失业，这是外国资本主义的压迫；（2）、清政府的兵费支出、赔款和大肆搜刮，使百姓困苦不堪，这是本国封建主义的压迫。

2、太平天国运动的准备：洪秀全创立“拜上帝会”，以宗教为旗帜，组织发动群众。

3、太平天国运动的开始：金田起义（1）、时间：1851年1月（2）、地点：广西桂平县金田村（3）、国号：太平天国（4）、军队：太平军（5）、领袖：天王洪秀全4、太平天国的建制：永安封王，整顿军旅、设官封王，奠定太平天国的立国规模东王——杨秀清；西王——萧朝贵；南王——冯云山；北王——韦昌辉；翼王——石达开。

各王受东王节制。

5、太平天国定都：1853年3月，攻克南京，定为都城，改称天京6、太平天国运动的纲领：《天朝田亩制度》（1）、性质：太平天国的一个纲领性文件（2）、目标：建立“四有”、“二无”的理想社会（见教材第13页）（3）、作用：表达了农民要求废除封建土地所有制、摆脱剥削的美好愿望（4）、无法实行的原因：绝对平均主义的方案，只是一种不切实际的空想，即使在太平军占领的地区，也未实行过。

第3 课太平天国运动❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。

难点：太平天国运动的评价及失败的原因。

❷教学过程➷一、导入新课【想一想】1.鸦片战争中中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是什么？2.人民作出了什么反应？（教师引导学生回顾以前所学知识，引发学生思考）在学生回答的基础上，教师总结：由于清政府的腐败，一再妥协退让；中国的落后导致鸦片战争中国战败。

由此引起了人民群众的极端不满。

人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。

今天我们学习第 3 课太平天国运动。

（展示太平天国运动导入课件或者视频）二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。

2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。

这个人就是洪秀全。

3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。

4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。

建号太平天国，起义军被称为“太平军”。

5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。

封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。

使得太平天国初步建立起政权组织。

（展开各王图片课件）目标导学二：定都天京1.教师展示《太平天国运动形式示意图》让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武昌→南京（天京）2.教师讲述：1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。

部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教案结论：①外因：鸦片战争后，外国资本主义的入侵，加剧民族矛盾。

②内因：清政府统治腐朽，剥削加重，阶级矛盾激化。

（根本原因）③直接原因：自然灾害严重。

（直接原因）④组织基础：洪秀全创立“拜上帝会”。

2.展示史料，让学生对“拜上帝会”有更清晰的认识，了解其特点。

史料：《原道醒世训》：天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。

《原道觉世训》：阎罗妖乃是老蛇妖鬼也，天下凡间我们兄弟姊妹，所当共击灭之惟恐不速者也。

《原道救世歌》：普天之下皆兄弟，灵魂同是自天来；上帝视之皆赤子。

特点：混杂着基督教义、儒家的大同思想、农民平均主义的宗教组织。

板块二太平天国运动的过程1.让学生观看教材中《太平天国运动形势图》，展示太平天国运动的全过程，让学生形成整体认知，如下：2.从“发展历程”和“两大纲领”两大角度展开讲解，如下：（1）发展历程①金田起义：引导学生阅读教材，从人物、时间、地点、建号、军队、意义角度予以落实。

②永安建制：洪秀全自称“天王”。

封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。

使得太平天国初步建立起政权组织。

补充史料：这里的东、西、南、北、翼王的地位是不相等的，分别是九千岁、八千岁、七千岁、六千岁、五千岁。

从太平天国分封各王所采取的的严格的等级制度，就可以看出太平天国这一农民政权所具有的的封建性。

特别说明：说明了新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设，其封建意识浓厚。

③定都天京：标志着天平天国和清朝对峙的局面形成。

④北伐和西征：军事上进入全盛时期。

⑤天京事变：太平天国由盛转衰。

通过观看视频，展示示意图，让学生对这一知识点整体把握。

⑥重建领导核心：天京事变后，为改变不利局面，洪秀全重新建立领导核心。

洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。

⑦失败——天京陷落。

天京陷落标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。

部编版八年级上册历史第3课《太平天国运动》教案一、教材分析本课是八年级上册历史第3课，《太平天国运动》。

本课主要讲述了太平天国运动的起因、发展、失败以及太平天国在中国史上的影响等方面的内容。

二、教学目标知识目标：1.掌握太平天国运动的发生时间、地点、起因及基本经过。

2.了解太平天国农民革命斗争的性质和主要内容。

3.了解太平天国失败的原因和影响。

能力目标：1.培养学生对历史事件进行分析、比较和综合的能力。

2.培养学生的文献阅读能力。

3.培养学生的思维逻辑能力，让学生对现实生活中的问题有新的认识和理解。

情感目标：1.通过学习太平天国运动的历史，引导学生了解中国历史的发展和变化，培养学生对祖国历史的爱和尊重。

2.让学生懂得敬畏历史，珍视和平。

三、教学重难点教学重点：1.太平天国运动的基本经过和影响。

2.太平天国失败的原因。

教学难点：1.培养学生正确看待历史，对历史事件进行分析、比较和综合的能力。

2.培养学生的文献阅读能力。

3.引导学生对现实生活中的问题有新的认识和理解。

四、教学方法1. “导入—讲授—归纳—讨论—巩固”的教学法。

2.学生讨论中意识到的问题，在教师引导下进行归纳总结，从而加深对本课内容的理解和掌握。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，自主学习和发挥。

五、教学过程Step1. 导入（10分钟）1. 让学生回忆上一节课的内容，引入本节课的学习主题。

2.通过铅字的故事，激发学生对文化和历史的探究兴趣，为本节内容的学习打下铺垫。

3.教师展示一些太平天国相关的图片、音视频，调动学生的感情，引导学生对太平天国运动的关注和思考。

Step2.讲授（20分钟）1.定位法（10分钟）：在学生基础上以“定位”为目标（时间、地点、背景），让学生了解太平天国运动的发生背景、地点、时间等基础信息。

2.太平天国农民革命斗争的发展及失败原因（10分钟）：介绍太平天国农民革命斗争的发展经过及其理念和政治制度，分析太平天国运动的失败原因。