九年级物理 力与运动复习学案 苏科版

苏科版复习课教案——力与运动一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解力的概念、作用效果及力的三要素；（2）掌握牛顿第一定律、第二定律及第三定律；（3）了解摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法；（4）掌握重力、弹力、摩擦力的方向和作用点；（5）能够运用力与运动的知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，提高学生学习物理的兴趣，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。

二、教学内容1. 力的概念、作用效果及力的三要素；2. 牛顿第一定律、第二定律及第三定律；3. 摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法；4. 重力、弹力、摩擦力的方向和作用点；5. 力与运动的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念、作用效果及力的三要素；（2）牛顿第一定律、第二定律及第三定律；（3）摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法；（4）重力、弹力、摩擦力的方向和作用点；（5）力与运动的关系。

2. 教学难点：（1）力的合成与分解；（2）摩擦力的计算；（3）运用力与运动的知识解释生活中的现象。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用实验、演示、讨论等方法，帮助学生直观理解抽象概念；3. 通过生活中的实例，使学生感受物理知识与实际的联系；4. 采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如汽车的启动与制动，引导学生思考力与运动的关系。

2. 复习力的概念、作用效果及力的三要素：（1）引导学生回顾力的定义、作用效果；（2）复习力的三要素：大小、方向、作用点。

3. 复习牛顿定律：（1）回顾牛顿第一定律、第二定律及第三定律的内容；（2）通过实验或演示，帮助学生理解定律的应用。

4. 复习摩擦力：（1）讲解摩擦力的产生原因、类型；（2）介绍增大和减小摩擦力的方法；（3）通过实验或实例，让学生感受摩擦力的作用。

苏科版九年级物理中考力学实验专题复习学案我是一名经验丰富的幼儿园教师，下面是我根据您给的“苏科版九年级物理中考力学实验专题复习学案”所写的文档。

一、设计意图本节课的设计方式采用实验与理论相结合的方式，让学生在动手实践中掌握力学知识。

活动的目的是培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的动手能力和实验技能。

二、教学目标1. 掌握力学基本概念和原理。

2. 学会使用力学实验仪器和工具。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：力学基本概念和原理的理解和掌握。

难点：实验操作技巧的掌握和实验数据的处理。

四、教具与学具准备教具：力学实验仪器和工具，如弹簧测力计、砝码、滑轮组等。

学具：学生实验报告册、笔、计算器等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的力学实验，如弹簧测力计的使用，引起学生的兴趣，然后介绍本节课的学习目标和内容。

2. 讲解：讲解力学基本概念和原理，如牛顿第一定律、力的作用等，并结合实验仪器和工具进行演示。

3. 实践：学生分组进行实验，通过动手实践来加深对力学知识的理解。

教师在旁边进行指导和解答学生的疑问。

4. 讨论：学生分组讨论实验结果，分析实验数据，探讨力学原理的应用。

六、活动重难点重点：力学基本概念和原理的理解和掌握。

难点：实验操作技巧的掌握和实验数据的处理。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实验复习，我发现大部分学生对力学基本概念和原理的理解有所提高，但在实验操作技巧和数据处理方面还需要加强指导。

在课后，我会针对这些方面进行拓展延伸，提供更多的实验练习和资料供学生自学。

重点和难点解析关于教学目标的设计。

我的目标是让学生在理解力学基本概念和原理的基础上，能够独立完成力学实验，并正确处理实验数据。

这个目标分为三个方面：一是理解力学的基本概念和原理，如牛顿第一定律、力的作用等；二是学会使用力学实验仪器和工具，如弹簧测力计、砝码、滑轮组等；三是培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

中考物理第一轮复习—力和运动（教学案）考点提纲一、长度和时间的测量1、长度的国际单位是，常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、纳米（nm）等；1光年（l,y）= km刻度尺测量结果由和组成。

2、时间的国际单位是，常用单位：小时（h）、分（min）等测量工具有日晷、沙漏、脉搏、机械钟、石英钟、电子表、停表等注意：测量工具的选择不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理的选择二、物体的运动1、比较物体运动快慢的方法：（1）时间相同比（2）路程相同比2、速度是表示物体运动的物理量，公式：，国际单位：1m/s= km/h3、运动和静止是相对于一个选定的而言的，4、做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等。

三、力1、力是对的作用，单位：，力的三要素：、、。

2、物体间力的作用是的（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在一条直线上，作用在物体上）。

3、力的作用效果：①力可以改变物体的状态②力可以使物体发生。

4、力的测量——弹簧测力计原理：，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

弹簧①使用前观察量程、分度值、指针是否指零刻度线测力②测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦（要使弹簧测力计内计使用方法弹簧伸长方向跟所测量在一条直线上）③读数时，视线要与刻度板的表面垂直5、力的分类：互相接触产生条件⑴弹力发生弹性形变常见弹力：压力、拉力、支持力、推力等定义：方向：应用：⑵重力公式：g= 它表示重心的确定：⑶摩擦力：方向：滑动摩擦力影响因素静摩擦力滚动摩擦力注意点：摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体的实际运动方向相反。

例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的静摩擦力实现的。

6、增大和减小摩擦的方法⑴增大摩擦力的方法有：①增大压力；②使接触面变粗糙；③变滚动摩擦为滑动摩擦。

⑵减小摩擦的方法有：①减小压力；②使接触面变光滑；③变滑动摩擦为滚动摩擦（滚动轴承）；④使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）四、力与运动1、二力平衡的条件：当作用在物体上的两个力大小、方向，且作用在上时，两个力才能平衡。

苏科版复习课教案力与运动一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够运用力的概念、力的作用效果、力的相互性等知识解决实际问题。

（2）能够理解并应用牛顿运动定律分析物体的运动状态。

（3）能够运用速度、加速度等概念描述物体的运动。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，巩固力的概念及其作用效果。

（2）通过小组讨论，培养合作交流能力，提高解决实际问题的能力。

（3）通过实验观察，培养观察、思考、分析问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学习物理的积极性。

（2）培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）力的概念、力的作用效果、力的相互性。

（2）牛顿运动定律的应用。

（3）速度、加速度等概念描述物体的运动。

2. 教学难点：（1）力的相互性的理解与运用。

（2）牛顿运动定律在复杂情境中的应用。

（3）速度、加速度等概念在实际问题中的运用。

1. 复习导入：（1）回顾力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。

（3）力的相互性：作用力和反作用力。

2. 实例分析：（1）分析日常生活中的力的实例，如拉力、压力等。

（2）讨论力的作用效果在实际中的应用，如抛物线运动、碰撞等。

3. 小组讨论：（1）分组讨论如何运用力的概念解决实际问题。

四、课堂练习：1. 判断题：（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体。

（对）（2）物体受到力的作用，一定会改变其运动状态。

（错）2. 选择题：（1）下列哪种现象说明了力的作用效果？（A. 物体形变B. 物体运动状态改变C. 物体温度变化D. 物体颜色变化）五、课后作业：2. 根据牛顿运动定律，分析一个简单的物体运动问题，并绘制运动轨迹图。

3. 观察身边的物体运动，运用速度、加速度等概念描述其运动状态。

注意：教师在教学过程中要关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行有针对性的讲解和辅导。

苏科版复习课教案——力与运动一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类和作用效果。

（2）了解牛顿三定律及其应用。

（3）理解速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）学会运用力与运动的关系解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，分析力的作用效果。

（2）利用实验数据，验证牛顿第二定律。

（3）运用运动学公式，计算物体在不同力作用下的运动状态。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生的团队协作精神。

（2）培养学生对物理实验的兴趣。

（3）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念、分类和作用效果。

（2）牛顿三定律及其应用。

（3）速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）力与运动的关系。

2. 教学难点：（1）牛顿第二定律的推导及应用。

（2）运动学公式的灵活运用。

三、教学过程1. 导入新课：（1）复习力的概念，引导学生回顾力的作用效果。

（2）提问：力与运动之间有什么关系？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解牛顿三定律。

（2）引导学生通过实验数据验证牛顿第二定律。

3. 课堂讲解：（1）讲解力的分类和作用效果。

（2）讲解牛顿三定律及其应用。

（3）讲解速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）讲解力与运动的关系，引导学生学会运用运动学公式解决实际问题。

4. 课堂练习：（1）请学生运用牛顿第二定律，分析一个物体在受到外力作用时的加速度。

（2）请学生根据给定的运动学公式，计算物体在不同力作用下的运动状态。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结力的作用效果。

（2）总结牛顿三定律及其应用。

（3）总结速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）强调力与运动的关系，提醒学生学会运用运动学公式解决实际问题。

四、课后作业1. 复习力的概念、分类和作用效果。

2. 复习牛顿三定律及其应用。

3. 复习速度、加速度、位移等基本物理概念。

4. 运用力与运动的关系，解决实际问题。

力与运动的复习案例一章知识结束后，学生掌握的情况参差不齐，要让每个学生在单元复习课或中考复习中都能达到自己满意的复习效果，在较短的时间内取得比较显著的效果，是每个老师老师追求的一个教学目标。

通过网络远程培训的视频学习，结合自身的教学实践，我从力与运动这一章内容的复习情况中谈谈自己的一些做法。

首先老师必须明确这节课要复习的目标，构建明确的知识体系，弄清这堂课的重点在哪里？难点是什么？整个这堂课的版块分为哪几个？每个版块又由哪些部分组成？了解学生对知识的理解程度，遗忘程度，在新课中学生本身存在哪些漏洞？对于力与运动这章内容，我制订了如下的复习目标和重难点，及时了解九年级学生的心里特点和思维特点。

复习的关键词是：复习效率，重点是抓基础，同时注学生的心里素质和兴趣培养。

【复习目标】1、知道力和运动的关系2、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律3、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法【重点难点】1、对牛顿第一定律和惯性的理解2、二力平衡及其条件的应用3、正确理解力和运动的关系【学生学情分析】1、九年级学生的心里特点：独立自主意识、自我评价能力提高、自尊心增强2、九年级学生的思维特点：从无意识和机械性记忆转化为有意识和理解性记忆，从习惯性思维转向抽象性思维【复习方法】力与运动这章内容知识点多，关系复杂，所以采用图片回忆法，构建知识网络帮助学生建立知识间的联系，实验重现法，帮助学生重新梳理实验，规范实验表达，通过选取典型的错题进行重点复习，提高复习效果。

【教学过程一】【课前预习】：我先把复习要点以图表形式出示给学生，学生通过回忆，翻阅书本参考资料等手段对知识进行再认，这样在课堂上学生就对老师要复习的内容做到心中有数。

牛顿第一定律：内容、条件、研究源同一高度目的、实验结论惯性：定义、物理属性、影响因素、应用和防护实例、解释要点、运动状态情况设计意图：根据实际情况，在新课改理念的指引下，创新课堂教学模式，推行“自主互动” 教学法，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生 自主学习、自主探究和合作交流的场所。

中考物理总复习-力教案苏科版一、教学目标：1. 让学生掌握力的概念、分类和作用效果。

2. 让学生理解力的相互性、矢量性和标量性。

3. 培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 力的概念：力是物体对物体的作用。

2. 力的分类：按性质分：重力、弹力、摩擦力等；按效果分：拉力、压力、支持力等。

3. 力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。

4. 力的相互性：作用力与反作用力。

5. 力的矢量性：力的方向、大小和作用点。

6. 力的标量性：只有大小，没有方向。

三、教学重点与难点：1. 重点：力的概念、分类、作用效果、相互性、矢量性和标量性。

2. 难点：力的相互性、矢量性的理解与应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究力的本质。

2. 运用实例分析法，让学生直观地理解力的作用效果。

3. 采用合作学习法，培养学生团队协作精神。

4. 利用多媒体辅助教学，增强课堂趣味性。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾力的概念。

2. 讲解力的分类：分别讲解重力、弹力、摩擦力等，并引导学生举例说明。

3. 讲解力的作用效果：通过实例分析，让学生了解力如何改变物体的形状和运动状态。

4. 讲解力的相互性：引导学生理解作用力与反作用力的关系。

5. 讲解力的矢量性：讲解力的方向、大小和作用点，并进行演示。

6. 讲解力的标量性：让学生区分矢量和标量。

7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

8. 总结与反思：对本节课内容进行总结，并引导学生思考如何运用力学知识解决实际问题。

9. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

10. 课后辅导：针对学生疑问进行解答，提高学生学习效果。

六、教学评价：1. 采用课堂提问方式，检查学生对力的概念、分类和作用效果的掌握情况。

2. 通过实例分析，评价学生对力的相互性、矢量性和标量性的理解程度。

3. 布置课后作业，评估学生运用力学知识解决实际问题的能力。

中考物理总复习-力教案苏科版一、教学目标1. 让学生掌握力的概念、分类和作用效果，理解力的三要素，能运用力的知识解释生活中的现象。

2. 让学生掌握重力、弹力、摩擦力的概念和特点，能区分各种力的类型，并能运用相关知识解决实际问题。

3. 培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 力的概念、分类和作用效果2. 力的三要素：大小、方向、作用点3. 重力、弹力、摩擦力的概念和特点4. 力的示意图和力的合成与分解5. 应用力的知识解决实际问题三、教学重点与难点1. 重点：力的概念、分类、作用效果，力的三要素，重力、弹力、摩擦力的概念和特点，力的示意图，力的合成与分解。

2. 难点：力的合成与分解在实际问题中的应用。

四、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引导学生回顾力的概念和作用效果，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解力的分类和作用效果，让学生通过实例理解各种力的特点。

3. 讲解力的三要素，引导学生学会用力的示意图表示力。

4. 讲解重力、弹力、摩擦力的概念和特点，让学生能区分各种力。

5. 讲解力的合成与分解，通过实例让学生掌握力的合成与分解的方法。

6. 课堂练习：设计有关力的题目，让学生运用所学知识解决问题。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调力的概念、分类、作用效果和力的三要素的重要性。

8. 作业布置：布置有关力的练习题，巩固所学知识。

10. 评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈，帮助学生提高。

六、教学拓展1. 力的历史：介绍力的概念在物理学发展中的演变，如古希腊哲学家对力的探讨，牛顿三大定律的建立等。

2. 力的应用：介绍力在现代科技领域中的应用，如航天、汽车、建筑等。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论力的合成与分解在实际问题中的应用，分享各自的解题思路。

苏科版复习课教案力与运动一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解力的概念，掌握力的测量工具（如弹簧测力计）的使用方法。

（2）掌握牛顿第一、二、三定律，并能运用其解释生活中的现象。

（3）了解重力、摩擦力、浮力等力的性质和产生原因。

2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

（2）运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。

（3）利用数学知识解决物理问题，提高学生的综合运用能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探究精神。

（2）培养学生团结协作、积极进取的精神。

二、教学内容1. 力的概念及测量（1）回顾力的定义，力的大小、方向和作用点的概念。

（2）介绍弹簧测力计的使用方法，并进行实验演示。

2. 牛顿定律（1）复习牛顿第一定律（惯性定律），理解惯性的概念。

（2）讲解牛顿第二定律（加速度定律），掌握力、质量和加速度的关系。

（3）介绍牛顿第三定律（作用与反作用定律），理解作用力和反作用力的概念。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）力的概念及测量方法。

（2）牛顿定律的理解和应用。

2. 难点：（1）力的合成与分解。

（2）牛顿定律在实际问题中的应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实验演示法：通过实验让学生直观地理解力的概念和测量方法。

（2）讲授法：讲解牛顿定律的理论知识。

（3）小组讨论法：让学生合作探究问题，培养解决问题的能力。

2. 教学手段：（1）实验器材：弹簧测力计、悬挂物体等。

（2）多媒体课件：展示力的合成与分解示意图，动态演示牛顿定律的应用。

五、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，提问学生对力的概念的理解。

（2）通过一个简单的实验，让学生观察并感受力的作用。

2. 知识讲解：（1）讲解力的概念，介绍力的测量工具——弹簧测力计。

（2）讲解牛顿第一定律，理解惯性的概念。

（3）讲解牛顿第二定律，掌握力、质量和加速度的关系。

（4）讲解牛顿第三定律，理解作用力和反作用力的概念。