初中信息技术_工作表的格式化与打印教学设计学情分析教材分析课后反思

《工作表的格式化与打印》教案一、教学目标1. 让学生了解工作表的基本概念和作用。

2. 培养学生掌握工作表的格式化和打印技巧。

3. 提高学生在工作表中进行数据处理和展示的能力。

二、教学内容1. 工作表的基本概念和作用2. 工作表的格式化方法3. 工作表的打印设置4. 工作表打印预览和打印5. 常见问题解答和技巧分享三、教学重点与难点1. 工作表的格式化方法2. 工作表的打印设置3. 工作表打印预览和打印四、教学方法1. 讲授法：讲解工作表的基本概念、格式化方法和打印设置。

2. 演示法：展示工作表格式化和打印的实战操作。

3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 互动法：解答学生疑问，分享技巧。

五、教学准备1. 电脑和投影仪：用于演示和讲解。

2. 教学PPT：展示教学内容和操作步骤。

3. 练习文件：供学生实践操作。

4. 参考资料：提供给学生查阅。

【教学环节】1. 导入：简要介绍工作表的概念和作用。

2. 新课讲解：讲解工作表的格式化方法，包括字体、颜色、单元格边框等。

3. 实操演示：展示工作表格式化和打印设置的实战操作。

4. 练习时间：学生动手实践，完成工作表的格式化和打印设置。

5. 疑问解答：解答学生在实践过程中遇到的问题。

6. 技巧分享：分享工作表格式化和打印的实用技巧。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容。

8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

9. 课后反思：鼓励学生思考和总结自己在实践过程中的收获。

10. 课后拓展：提供相关学习资源，供学生进一步学习。

六、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解工作表格式化和打印在日常工作中的重要性。

2. 新课讲解：讲解工作表的格式化方法，包括单元格样式、表格样式、图表样式等。

3. 实操演示：展示如何使用格式化工具对工作表进行美化，以及如何调整页面布局和打印设置。

4. 练习时间：学生动手实践，对工作表进行格式化和打印设置，以达到美观和实用的效果。

《工作表的格式化与打印》教案章节一：工作表的基本概念1.1 介绍工作表的概念和作用1.2 工作表的界面组成1.3 新建、打开、关闭工作表的方法章节二：工作表的格式化2.1 单元格格式化2.1.1 字体、颜色、对齐方式的设置2.1.2 边框、背景色的设置2.1.3 数据验证的设置2.2 行、列格式化2.2.1 行高、列宽的设置2.2.2 隐藏、显示行、列2.2.3 冻结窗格2.3 工作表背景设置2.3.1 工作表背景图案的添加2.3.2 工作表颜色填充章节三：工作表的美化3.1 单元格样式设置3.1.1 单元格样式的新建、应用、删除3.1.2 单元格样式的复制与合并3.2 条件格式设置3.2.1 条件格式的添加、修改、删除3.2.2 条件格式规则的创建与应用3.3 工作表样式设置3.3.1 工作表主题的设置3.3.2 工作表背景的设置章节四：工作表的打印设置4.1 页面设置4.1.1 纸张大小、打印方向、页边距的设置4.1.2 工作表页眉、页脚的设置4.2 打印区域设置4.2.1 打印区域的选定与设置4.2.2 打印的设置4.3 打印预览与打印4.3.1 打印预览的查看与调整4.3.2 打印工作表章节五：练习与案例5.1 练习题5.2 案例分析：工作表格式化与打印的实际应用场景5.3 答案与解析《工作表的格式化与打印》教案章节六：单元格格式化进阶6.1 单元格批注的添加与编辑6.2 单元格数字格式的设置6.2.1 数值、货币、日期格式的设置6.2.2 百分比、科学计数格式等的设置6.3 单元格对齐方式的进阶设置6.3.1 合并单元格的使用6.3.2 单元格内容自动换行的设置章节七：条件格式的高级应用7.1 复杂条件格式的创建7.1.1 使用公式作为条件7.1.2 使用多个条件进行格式设置7.2 数据条和图标集的使用7.2.1 数据条的添加与调整7.2.2 图标集的添加与选择7.3 在条件格式中使用公式章节八：工作表样式与主题8.1 工作表样式的创建与修改8.1.1 单元格样式的作用与创建8.1.2 工作表样式的应用与复制8.2 工作表主题的设置与应用8.2.1 内置主题的选用8.2.2 自定义主题的创建章节九：工作表打印的高级设置9.1 打印质量的设置9.1.1 分辨率的选择9.1.2 打印颜色和墨水的设置9.2 工作表打印的的特殊处理9.2.1 打印工作表的部分内容9.2.2 重复打印行章节十：综合案例与实战10.1 综合案例分析10.1.1 结合实际工作场景，分析工作表格式化和打印的需求10.1.2 演示如何应用所学知识解决实际问题10.2 实战演练10.2.1 学生动手实践，应用所学知识格式化和打印工作表10.2.2 学生互相评审，讨论打印效果的优化《工作表的格式化与打印》教案章节十一：数据表的美化11.1 数据表样式的应用11.1.1 应用内置数据表样式11.1.2 自定义数据表样式11.2 数据表条件的应用11.2.1 使用条件格式高亮显示重要数据11.2.2 使用数据条和图标集可视化数据章节十二：图表的格式化与打印12.1 图表的插入与编辑12.1.1 插入不同类型的图表12.1.2 修改图表的数据和样式12.2 图表的格式化12.2.1 调整图表的大小和位置12.2.2 设置图表的、图例和轴标签12.3 图表的打印设置12.3.1 打印图表的注意事项12.3.2 在打印中包含图表章节十三：工作表的保护与共享13.1 工作表的保护13.1.1 保护工作表结构13.1.2 保护工作表中的数据13.2 工作表的共享13.2.1 共享工作簿的设置13.2.2 允许多个用户编辑工作表章节十四：工作表的协作与审核14.1 工作表的协作14.1.1 使用跟踪更改功能14.1.2 管理共享工作簿的用户和权限14.2 工作表的审核14.2.1 使用审核功能检查工作表14.2.2 解决问题和冲突章节十五：总结与拓展学习15.1 课程总结15.1.1 回顾本课程的主要内容和知识点15.1.2 强调工作表格式化和打印的重要性和实用性15.2 拓展学习资源15.2.1 推荐相关的学习材料和在线资源15.2.2 鼓励学生进行自主学习和实践重点和难点解析本文主要介绍了Excel工作表的格式化与打印相关知识，重点包括工作表的基本概念、格式化、美化、打印设置，以及数据表的美化、图表的格式化与打印、工作表的保护与共享、协作与审核等内容。

《工作表的格式化与打印》教案一、教学目标1. 让学生了解工作表的基本概念，掌握工作表的格式化和打印方法。

2. 培养学生运用电子表格软件进行数据处理和分析的能力。

二、教学内容1. 工作表的基本概念2. 工作表的格式化方法3. 工作表的打印设置4. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 重点：工作表的格式化和打印方法。

2. 难点：如何根据实际需求进行工作表的格式化和打印设置。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解工作表的基本概念、格式化方法和打印设置。

2. 演示法：展示工作表格式化和打印的实际操作过程。

3. 练习法：学生实际操作，巩固所学知识。

4. 教学手段：电子白板、计算机、投影仪。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解工作表在生活和工作中的重要性。

2. 新课导入：讲解工作表的基本概念，介绍工作表的格式化和打印方法。

3. 演示环节：教师演示工作表格式化和打印的实际操作过程。

4. 练习环节：学生实际操作，教师巡回指导。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥所学知识解决实际问题。

六、教学评价1. 评价内容：学生对工作表格式化和打印方法的掌握程度。

2. 评价方式：课堂练习、课后作业、实际操作能力。

3. 评价标准：能正确格式化工作表，设置合适的打印选项，且打印效果符合要求。

七、教学反思1. 反思内容：教学过程中学生的反馈，教学方法的有效性，学生的参与度等。

2. 反思方式：教师自我评价，学生评价，同行评价。

3. 反思改进：根据学生反馈调整教学方法，提高学生的参与度，解决学生在实际操作中遇到的问题。

八、课后作业1. 作业内容：运用所学知识，完成一个工作表的格式化和打印设置。

2. 作业要求：格式化合理，打印选项恰当，打印效果清晰。

3. 作业评价：教师对学生的作业进行评价，给予反馈。

九、教学拓展1. 拓展内容：工作表的进阶操作，如使用公式、函数、图表等。

2. 拓展目标：培养学生运用电子表格软件进行复杂数据处理和分析的能力。

初中信息技术_表格信息处理教学设计学情分析教材分析课后反思第十二课时教学内容： 4.2表格信息处理本课学习目标：知识目标：①了解表格在日常生活中的应用．②掌握表格数据的求和、求平均数、排序、筛选以及图表转换的方法；③能总结利用表格加工信息、解决问题的一般过程。

技能目标：熟练掌握电子表格的创立、编辑、修饰、图表转换等基本操作。

情感、态度与价值观目标①体验用表格加工数据信息的基本过程；②在整理、挖掘、提炼和分析数据的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。

教学重点:掌握表格数据的求和、求平均数、排序、筛选以及图表转换的方法教学难点:图表转换的方法教学过程：【思考与导入】七年级三班的秦老师做了一次检测，成绩录入如下，秦老师想请同学们帮忙处理本次测试的成绩，大家看一下表格能不能帮一下秦老师？处理这个表格需要应用那些知识点？本节课我们共同学习第2课《表格信息处理》，同学们共分成6个小组，共同讨论完成。

进入“一、表格数据的处理”【学习与探究】打开“成绩统计表.xls”，小组讨论完成其要求，推荐一位同学展示并讲解操作过程。

1、自动求和当对一行或一列数据进行求和时，首先要在该行的右边或该列的下方选定一个空白单元格，然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，最后按回车键，结果就会出现在所选定的单元格中。

Excel还具有即时计算的功能，使人们可以直接看到所选定区域数据的总和：当在工作表中选定要求和的单元格区域时，屏幕下方的状态栏就会显示“求和=xxx”的字样，其中等于号右边的数据就是所选单元格区域数值的总和。

2、插入求和函数方法为：选定一个填入数据和的单元格(如E3)，单击工具栏上的“fx”(粘贴函数)按钮，或者执行“插入”菜单中的“函数”命令，打开“粘贴函数”对话框，选择“常用函数”中的“SUM”函数，单击“确定”按钮，即可得到结果。

3、输入求和函数方法为：在填人数据和的单元格(如E4)中输入“=SUM(B4：D4)”，然后按回车键。

课题工作表的格式化与打印教学目标知识与技能了解打印、预览、页面设置、工作表格式化过程与方法熟练掌握工作表格式化的操作方法情感、态度、价值观体验EXCEL2007格式在实际生活中的应用重点难点工作表格式化的操作方法和条件格式的设置教具每生装有一台EXCEL软件的电脑教法学法讲解法演示法讲授法讨论法指导交流板书设计工作表的格式化与打印一、整张表格的格式化（1）打开表格（2）页面设置（3）调整行高与列宽环节教师活动学生活动设计意图、学情分析估时导入新课教师引入：观看英语周一到周日的儿歌，引出课程表。

观看视频，激发学生的学习兴趣从学生熟悉的英语星期几来，引起学生的兴趣，无形之中降低了学习的难度做到了学科的融合5自主探究交流分享布置任务：一、观察两张不同的课程表课程表10节次星期一星期二星期三星期四星期五一节二节三节四节五节二、条件格式的使用单元格格式二、工作表的打印打印预览按钮六节七节八节环节教师活动学生活动设计意图、学情分析估时自主探究交流分享教师演示表格主体的对齐方式、字体、边框、表头的设置、艺术字和图片的插入等学生认真观察演示，然后进行设计、操作，设计成自己喜欢的样式，表格的主题、表头、艺术字和图片教材的内容比较多，所以采用给学生演示的方法，以便给学生更多的时间进行操作培养学生的动手操作能力25小结教师引导总结学生回顾总结形成知识网络 5课题学情分析报告六年级的学生已经掌握一定的信息技术素养，本科是本单元中最后一科是学生在学习前三科已经熟悉了excel操作界面滴基础上来学习新的知识，本科实施技能是学生使用excel时经常用到的事，学生必须掌握的基本技法，所以。

当然中占有相当重要的地位。

中午有三个任务，要求之间比较独立，所以非常适合采取分组教学以小组内合作组建竞争的方式进行。

并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，因此要研究学生信息学习心理，增强信息教育实效。

《我的餐厅美食计划——工作表的修改、修饰与打印》课堂设计们感觉你确实好好准备了。

通过这节课我们评选出最美设计组。

进行修饰和美化。

补短。

学生活动1——美食计划大比拼蔬菜组：1—4组肉类组：5—8组主食组：9—12组要求:1.运用复制、粘贴，修改食物名称，完成一周的菜品设计。

2.调整行高，列宽，让表格中的数据更清晰。

3.在最上面插入一行，写上标题，例如:美加一组食谱表。

思考:注明日期和三餐的单元格该如何设计？展示：1.展示你们组的菜品设计，有哪些种类，确保丰富多样，营养丰富。

2.如何调整行高、列宽。

问题预设：（1）如何选中连续的三行？Shift键（2）如何选中间隔的两行？Ctrl键（3）如何调整行距、列宽？右击行高列宽，或者拖动单元格的间距。

3.如何在上面插入一行。

问题预设：（1）在本行上右击插入（行）。

4.思考：问题预设：右击设置单元格式-斜框线。

Alt加换行可以在表格中换行，空格调整也可。

同学们认真听讲，明确自己要做什么，听清楚要求，投入创作。

1.运用复制、粘贴，修改食物名称，完成一周的菜品设计。

2.调整行高，列宽，让表格中的数据更清晰。

3.在最上面插入一行，写上标题，例如:美加一组食谱表。

一方面积极展示，会的同学踊跃发言，给大家演示。

一方面认真听讲，尤其自己不熟悉的地方认真学习，在同学们讲完之后积极实践。

认真说清要求，这是最关键的不要着急。

听清要求才知道要做什么。

在学生解决的过程中会遇到各种问题，提前进行预设，以便能够实施解决，根据同学们提出的问题及时进行添加整理，形成问题库。

将同学们记录的疑难问题进行统一解答，注意将问题抛回去让同学们认真领会理解。

本次课程面对的是初二年级学生，已经了解电子表格软件的基本功能；感受使用电子表格进行数据处理的优势；会Excel的启动和关闭方法；了解Excel的基本功能，认识Excel工作表的编辑环境；通过对Excel数据的录入与修改，能够掌握数据的选定、插入、删除、移动等操作，初步掌握制作数据工作表的方法。

第4课工作表的格式化与打印教材分析本节课是数据处理的最后一课，主要讲述了工作表的格式化与打印，本课可分三部分讲述。

一、整张表格的格式化，二、条件格式的使用、三、工作表的打印。

重点掌握实际工作中表格格式化的内容和做用，掌握条件格式的设置方法。

能灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表，争强学生的审美能力和探索精神。

知识目标：1、了解打印预览和页面设置的功能。

2、掌握实际工作中工作表格的内容和作用。

3、掌握条件格式的设置方法。

技能目标：1、熟练掌握工作表格式化的操作方法和条件格式化的设置方法。

2、灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表。

3、能根据实际需要设置条件格式。

情感、态度与价值观目标：1、体验Excel2000格式设置在实际生活中的应用2、培养学生的审美能力和探索精神。

学习与探究一、整张表格的格式化帮助小强美化他的课程表：1、打印预览单击“文件”菜单中的“打印预览”命令，打开“打印预览”窗口，即可看到课程表在打印纸上的真实效果。

2、页面设置单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，单击“页面”选项卡，在方向栏中选择“横向”；在“页边距”选项卡的“居中方式”栏中，同时选中“水平居中”和“垂直居中”，其他选项取默认值，如图，确定即可。

3、调整行高与列宽选定课程表（表名除外），单击“格式”菜单“行”子菜单中的“行高”命令，在弹出的“行高”对话框“行高”文本框中输入“41”，如图1，点击确定。

然后单击“格式”菜单“列”子菜单中的“列宽”命令，在弹出的“列宽”对话框“列宽”文本框中输入16，如图2，单击确定。

然后将表名所在第一行的行高设为“70”。

4、设定单元格格式选定课程表，，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框，在“对齐”选项卡的“文本对齐”栏中，将“水平对齐”和“垂直对齐”都设定“居中”，如图。

在“字体”选项卡中，选择“字体”为“隶书”，“字形”为“常规”，在“字号”文本框中输入“19.5”。

《工作表的格式化与打印》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握工作表的基本格式化方法，包括字体、颜色、对齐方式、边框和填充等。

学会设置工作表的打印区域、打印标题和打印预览。

能够独立调整工作表页面设置，包括纸张大小、边距和方向等。

2. 过程与方法：通过案例分析，学会根据实际需求对工作表进行格式化。

通过实践操作，掌握工作表打印的设置步骤和技巧。

3. 情感、态度与价值观：培养学生的审美能力和实际操作能力。

增强学生对信息技术课程的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：工作表格式化的常用方法。

工作表打印设置的基本步骤。

2. 教学难点：如何根据实际需求灵活运用工作表格式化功能。

如何设置打印区域和打印标题，确保打印效果符合预期。

三、学情分析学生已经掌握了Excel工作表的基本操作，如数据的输入、编辑和简单计算等。

但对于工作表的格式化和打印设置，学生的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解和提高技能。

四、教学准备1. 教学环境：多媒体计算机教室，安装有Microsoft Excel软件。

2. 教学资料：教学课件、操作案例、学生练习素材。

五、新课导入通过展示一个格式化前和格式化后的工作表对比，引导学生讨论并思考：为什么要进行工作表格式化？格式化后的工作表有哪些变化？从而引出本节课的主题——工作表的格式化与打印。

六、新课讲授1. 工作表的基本格式化字体设置：选中单元格或单元格区域，通过“字体”对话框设置字体、字号、颜色等。

对齐方式：使用工具栏中的对齐按钮或“单元格格式”对话框设置文本对齐方式。

边框和填充：通过“边框”和“填充”功能为单元格添加边框和背景色。

2. 工作表的打印设置设置打印区域：选定需要打印的单元格区域，通过“页面设置”对话框中的“打印区域”进行设置。

设置打印标题：在“页面设置”对话框中，通过“工作表”选项卡设置打印标题，确保打印的每一页都有标题行或标题列。

打印预览和调整：利用“打印预览”功能查看打印效果，并根据需要调整页面设置，如纸张大小、边距和方向等。

《工作表的格式化与打印》教案2【时间】：（第6周）【教学过程设计】：一、教学目标１知识目标：了解打印预览和页面设置的功能；掌握实际工作中工作表格式化的内容和作用；掌握条件格式的设置方法。

2、能力目标：熟练掌握工作表格式化的操作方法和条件格式的设置方法；灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表；能根据实际需要设置条件格式。

3、情感态度与价值观目标：体验Excel2000格式设置在实际生活中的应用；培养学生的审美能力和探索精神。

二、教学重难点：重点：整张工作表的格式化难点；条件格式的使用三、学法指导任务经驱动下的小组合作学习四、教学过程设计1、情景创设，激情导入①过《阅读与思考》材料，让学生展开讨论：如何格式化工作表②预习检查：a对整张工作表进行格式化需要进行哪些设置？（设置文字格式、插入图片、插入艺术字、设置边框和底纹等） b设定条件格式时，最多可以设置几个三件？（中考考点：最多可以设置三个条件。

）2、自主探究，交流分享1、在页面设置中，可以完成哪些工作？尝试在课程表中进行以下设置并预览效果。

（1）方向：横向；纸张大小：B5；（2）上下页边距为2．5厘米；左右页边距为2厘米；（3）垂直居中。

2、通过“单元格格式”对话框可以对数据进行哪些设置？如果想在单元格中输入“0123”，回车后却变成“123”，这是什么原因造成的，如何解决呢？3、合作学习，释疑解难（1）通过对上一环节学习学心情况的检查，针对突出性问题，加以讨论，并且形成具体的小任务，让学生以组的形式进行讨论，合作学习。

（2）对部分内容，教师适当进行集中辅导在“学生成绩统计表中”把所有同学各科成绩在75~89之间的单元格加蓝色底纹。

4、实践创作，展示评价通过巡视，注意收集学生完成任务的详细情况，推选完成较好的小组进行展示，并让小组代表进行示范操作。

为了提高工作效率，Excel2000提供了丰富的样式模板，我们可以通过“自动套用格式”来使用这些样式模板。