读书汇报会课件

主角——阿廖 沙
阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、 濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。 但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安 静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾 一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨沙的表哥。 朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖 父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。可惜的是强壮的 小茨冈，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活地压死了。
角色介绍—— 外祖母
阿库林娜·伊凡诺夫娜是高尔基名作《童年》中的“我”阿廖沙的 外祖母。阿库林娜·伊凡诺夫娜的形象是俄国文学史上最鲜明、最 富有诗意的妇女形象之一，她是伟大母亲的象征，也是俄国苦难 生活的象征。她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强， 在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰 苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。
感受
我们虽然拥有优越的生活学习环境，但是却缺少在逆境中勇往直前、迎难 而上的精神，稍有不如意就怨天尤人，遇到困难就轻言放弃。高尔基用自 己的故事让我明白：在漫长的人生道路上，我们无法选择逆境与顺境，但 我们可以选择不同的态度。所以我们不应埋怨命运的坎坷过多，也不要叹 恨生活的无情磨练，逆境中的人更能正视自我，更能挖掘自己的勇气和巨 大潜力，只要心中充满希望，奋勇拼搏，最终一定能走向成功的彼岸。
谢谢大家
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书籍是人类进步 的阶梯
————高尔基
高尔基—— 《童年》
是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙 三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年 代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对 社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚 强。

奖励机制
为自己设定奖励机制，如完成一 本书后奖励自己一个小礼物或休
息时间。
分享阅读心得
交流与讨论
与他人分享自己的阅读心得和体会，促进交流与讨论。
写读书笔记
记录自己的阅读感悟和收获，加深对书籍内容的理解。
参与读书活动
参加读书俱乐部、读书会等组织，与志同道合的人一起分享阅读乐 趣。
PART 04
推荐好书
的讨论话题和同学们的积极参与等。
对未来的展望
持续阅读计划
鼓励同学们在未来的日子里继续保持阅读习惯，定期分享读书心 得和收获。
拓展阅读领域
建议同学们尝试不同类型的书籍，拓宽知识面和视野，培养跨学 科的综合素养。
读书活动倡议
提议班级在未来组织更多与阅读相关的活动，如读书沙龙、主题 书展等，营造良好的阅读氛围。
读书有助于培养全球视野和多元文化意识，促进个人的全面发展。
PART 03
如何养成读书习惯
REPORTING
制定读书计划
确定读书时间
选择每天固定的时间段进 行阅读，如睡前或早晨起 床后。
设定阅读目标
制定一个明确的读书计划 ，如每周读完一本书或每 天阅读一定页数。
安排阅读时间表
将阅读计划纳入日常生活 ，确保有足够的时间进行 阅读。
读书有助于巩固和加深对课堂知 识的理解，为学科学习提供更广
阔的背景和基础。
读书能够激发好奇心和求知欲， 培养自主学习和终身学习的习惯
。
培养思维能力
阅读不同类型的书籍有助于锻 炼逻辑思维能力，提高分析和 解决问题的能力。
通过阅读，可以学习到不同作 者的思考方式和观点，培养批 判性思维能力。
读书能够激发想象力和创造力 ，为创新思维提供灵感和动力 。

03
读书感悟
个人感受
情感共鸣
在阅读名著的过程中，我感受到了作者所描述的人物情感和情节， 仿佛身临其境，与书中角色产生了共鸣。
知识增长
通过阅读名著，我不仅了解了不同时代、不同文化背景下的社会风 貌，还学到了许多历史、文学、哲学等方面的知识。
思考启发
名著中的情节、人物塑造和思想内涵都给予了我深刻的思考和启发 ，让我对人生、人性等方面有了更深入的认识。
02
内容概述
故事情节
总结词
故事情节是名著的骨架，是作者通过 一系列事件来展现主题和人物关系的 重要手段。
详细描述
在读书汇报中，需要对名著的故事情 节进行概括和梳理，包括主要事件、 转折点和结局等。同时，需要指出故 事情节如何服务于主题和人物塑造。
人物分析
总结词
人物是名著的灵魂，通过对人物的深入 分析，可以更好地理解作品的主题和意 义。
名著往往涉及到社会问题的探讨，如贫富差距、权力斗争、人性善恶等，这些问题的思考有助于我更好 地理解现实社会，并激发我对社会问题的关注和思考。
对未来的影响
职业规划
阅读名著让我对未来的职业规划有了更清晰的认识，通过了解不同职业背景下的故事和 人物，我能够更好地规划自己的职业发展方向。
人生目标设定
名著中的人物和故事常常激发了我对未来的憧憬和追求，让我更加明确自己的人生目标 ，并为之努力奋斗。
《百年孤独》
哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯所 著的一部魔幻现实主义小说，以 布恩迪亚家族的七代人为主要角 色，描绘了拉丁美洲的历史和文 化。
阅读过程
精读
对名著进行逐字逐句的阅 读，深入理解作品的思想 内涵和文学价值。
笔记
在阅读过程中记录感想、 摘要和重点内容，有助于 加深理解和记忆。

吴承恩（生卒约1500—约1582），中国明代小说家。字 汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县 （今江苏省淮安市楚州区）人。他出身于一个世代书香 后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任 过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布 为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。 吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即 以文名著于乡里。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义 的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。 《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光 辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书 故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。” 从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄、等十 多种文字流行于世。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的 第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》。它讲述的是阿 廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我” 随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结 束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、 残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。然而就 是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。这就是以外祖母 为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干， 热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。给了阿廖沙 以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信 心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。本书不 仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画 了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物。
《水浒传》是第一部描写农民起 义的小说，全书围绕“官逼民反” 这一线索展开情节，表现了一群 不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而 起，聚义水泊梁山，直至接受招 安致使起义失败的全过程。这部 小说最闪光的思想在于：它将封 建统治者视为“盗贼草寇”的起 义农民给予充分肯定，并深刻揭 示了农民起义的社会根源：即上 至皇帝和高俅这样的大臣，下至 大小官吏的横行霸道、昏庸无能， 致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾 逐渐加深。

促进交流与分享
增进理解：通过分享读书心得，增进对书籍内容的理解 拓宽视野：通过分享读书心得，拓宽视野，了解不同领域的知识 激发思考：通过分享读书心得，激发思考，提高思维能力 建立联系：通过分享读书心得，建立联系，结交志同道合的朋友
拓展知识面
阅读书籍可以拓宽知识面，增加知识储备 读书报告会可以分享阅读心得，交流知识 读书报告会可以激发阅读兴趣，提高阅读效率 读书报告会可以培养团队协作能力，提高团队凝聚力
02
读书报告会的组织形式
章节副标题
主题选择
主题类型：可 以选择文学、 历史、科技、 艺术等不同领
域的主题
主题来源：可 以从书籍、杂 志、网络、电 影等渠道获取
主题
主题筛选：根 据报告会的目 的和受众选择
合适的主题
主题确定：确 定主题后，可 以邀请相关领 域的专家进行
讨论和指导
参与者报名
报名方式：在线报名或现场报名 报名时间：提前一周至一个月 报名费用：免费或收取一定费用 报名要求：提供姓名、联系方式、阅读书目等信息
笔记格式：可以使用思维导 图、表格、文字等形式进行
记录
笔记整理：对笔记进行分类、 归纳、总结，形成完整的阅
读笔记
撰写读书报告
确定主题：选择自己感兴趣的书 籍或主题
撰写报告：根据阅读内容，撰写 报告，包括引言、正文和结论
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
阅读书籍：认真阅读并做好笔记， 理解书中的主要观点和思想
准备演讲：准备演讲内容，包括 演讲大纲、演讲技巧和演讲时间 控制
04
读书报告会的实践与效果
章节副标题
实践案例分享
案例一：某公司举办读书报告会，员工分享读书心得，提高了团队凝聚力和沟通能力。 案例二：某学校举办读书报告会，学生分享读书心得，提高了学习积极性和自主学习能力。 案例三：某社区举办读书报告会，居民分享读书心得，促进了社区文化交流和邻里关系。 案例四：某图书馆举办读书报告会，读者分享读书心得，提高了图书馆的知名度和影响力。

罗切斯特是她的保护人。
03
一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个
性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏
内容简介
整幢房子沉郁空旷，有时还会 听到一种令人毛骨悚然的奇怪 笑声。一天，简·爱在睡梦中被 这种笑声惊醒，发现罗切斯特 的房间着了火，简·爱叫醒他并
简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧 师家庭。不久父母相继去世。幼小的 简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德 先生去世后，简·爱过了10年备受歧 视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己 的孩子隔离开来，简被送进了罗沃德 孤儿院。孤儿院院长是个冷酷的伪君 子。简·爱在孤儿院继续受到精神和 肉体上的摧残。
一 《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简爱经历了地狱（盖茨赫德和罗沃德）的烤炙， 炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，
最后到达可大彻大悟的天国着一理想 境界（与罗切斯特结合并诞生了象征 新生的下一代）
二 作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。在盖茨赫德，简 爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，而压抑恐怖，令人毛骨悚然 的“红房子”则几乎成了地狱的化身。
01
由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后，孤儿院
有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年
由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的
02 女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，
1848 年 秋 到 1849 年 她 的弟弟和两个妹妹相 继去世。在死亡的 影和困惑下，她坚持 完成了《谢利》一书， 寄托了她对妹妹艾米 莉的哀思，并描写了 英国早期自发的工人 运动。

三故事人物我知晓
26、在寒风乍起的清晨，他深深牵挂的是北风尚
未抵达的武汉，却忘了一份关怀给冰天雪地母
亲。
老王
27、只想要一个简单但极不寻常的礼物—没有被
取笑的一天。
艾米
28、买了一把野花的种子，带着这些种子撒在往
来的路上，持续撒播，后来，路边开起了小花。
种花的邮差
29、为杰米捐献了耳朵的人。
妈妈
30、教师节给老师送了一张硬纸做成的礼物，硬
一个女孩
三故事人物我知晓
31、整个班集体送贺卡给她。丑女孩
32、在遥远的沙漠中有一片绿洲，跪在 地上拿着铁锹挖沙土，种椰枣。 一位老人
33、站在男人的双肩上，双手高高举着 小孩，使小孩得救了。矮女人
34、把光明、知识和爱献给他人的人。
安妮.沙利文
35、种相片。小女孩
三故事人物我知晓
36、爷爷曾经说过的一句话让他有了温暖的
三故事人物我知晓
47、帮小女孩交清了28元的罚款，
领着小女孩走出书店，改变了小女 孩的一生。 一位老师 48、常常带着甜品和蛋糕去安慰安 妮，向凯勒表示爱与关怀。一位老护士 49、汹涌的熔岩浇注在她的身上， 她一动不动。恐龙妈妈
交流读书的 方法、感受、 懂得的道理。
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰 饭可以不吃，觉可以不睡，书不可一日不读。— 毛泽
三故事人物我知晓
21、攒够了五万元钱，并激动地拉着他的手
把他送到医院做手术。
盲人叔叔
22、把吉伯救他的事刻在石头上，把吉伯打
他的事写在沙滩上。
马沙
23、不仅获救了，还获得了一次难得的人生
体验。
两个旅客

略读
略读是一种快速浏览阅读方法，通过快速扫描文章的结构和 重点内容，大致了解文章的主旨和重要信息，略读可以节省 阅读时间，提高阅读效率。
笔记与思考
笔记
在阅读过程中，及时记录笔记可以帮助读者更好地理解和记忆文章中的重要 内容，同时也可以帮助读者整理和归纳自己的思路。
思考
阅读不仅仅是获取信息，更重要的是思考和反思。通过思考文章中的观点、 逻辑和证据，与自己的知识和经验相结合，形成自己的见解和思考。
握人生方向。
读书的乐趣
探索未知世界
读书可以拓展视野，探索未知领域，领略不同文 化的魅力。
丰富内心世界
好书可以滋养心灵，丰富内心世界，给予人们温 暖和力量。
培养兴趣爱好
读书可以激发人们的兴趣爱好，拓展个人爱好和 才艺，让生活更加丰富多彩。
02
中国传统读书思想
苦读书，好读书
刻苦读书
强调读书过程中需要付出艰辛的努力，不断努力才能获得真 知。
3
培养思维能力
阅读可以提升思维能力、拓展想象力，有助于 培养创新精神和实践能力。
读书的价值
提高个人素质
01
读书是个人修养和素质提升的重要途径，有助于塑造完美人格
。
增强社会竞争力
02
通过读书可以获取更多信息和知识，提高个人能力和竞争力，
从而在社会中更具优势。
增进人生智慧
03
读书是人生智慧的源泉，通过阅读可以领悟人生真谛，正确把
知识分子对于社会Biblioteka 责任认为知识分子应该承担起社会责任，通过自己的知识和能力为社会做出贡献。
03
世界读书现状
世界读书日
世界读书日是每年的4月23日，由联合国教科文组织于2000 年发起，旨在倡导阅读文化，促进全球范围内的阅读和写作 。

请输入标题
片段二：
如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方 后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼 顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻 姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不 同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽 出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走
有奖问答
4.法布尔称赞___黄__蜂__的建筑才能， 认为在这一点上__黄__蜂___远胜于卢 浮宫的建筑艺术智慧。
5.法布尔赞美昆虫的爱情，特别是 在__西__绪__福__斯__ __虫__(爱__情__)_这一章中刻画的更是细 致入微。
——《昆虫记》读书分享会
汇报人：xxx
2．《昆虫记》中，法布尔不 但仔细观察食粪虫劳动的过 程，而且不无爱怜的称这些 食粪虫为__清__道__夫___。
有奖问答
1．（《昆虫记》是优秀的科 普著作也是公认的文学经典。 鲁迅把它奉为“讲昆虫生活” 的楷模。在作者笔下， __杨__柳__天__牛__像个吝啬鬼，身穿 一件似乎“缺了布料”的短身 燕尾礼服；
蝈蝈
赏析
角蛛，属圆蛛科，喜欢住在高高的树上。 它们通常白天不出现，在距离蛛网一段 距离处，有一个很隐蔽的场所，那是用 叶片和丝线卷成的，白天它们就躲在那 里面休息。
法布尔发现了一种特别的现象。年轻的角 蛛喜欢在清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心， 而老角蛛呢，早在天亮之前就藏到居所里 享福去了。法布尔通过长期观察得知，老 角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到它隐居 的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网 中心那根长丝线，接收蛛网上虫子的振动。
蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失 措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是 这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则 相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大 物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问 的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器， 只能哀鸣踢蹬。

华、刘震云、金庸、、托尔斯泰、司汤达、福楼拜、莫泊桑、屠格涅夫、林清玄、周国平、余光
中、余秋雨、毕淑敏、史铁生、张承志、梁衡、祝勇、王鼎钧、三毛、 张晓风等，还可选择鲁迅、周作人、林语堂、梁实秋、丰子恺、柯灵、 朱自清、冰心、张中行、黄永玉、李国文等。
4、尽可能的做读书笔记。可以在书本上 勾勒，可以随身携带纸笔、养成摘抄的好 习惯。
5、读书与读人、读社会相结合 。书是社会 生活的提炼，是艺术化的生活百态；而我们 却是生活在最粗粝的社会中，所以，怎样将 三者结合，是检验人生境界的标准。
（二）学生篇：日积月累、厚积薄发
有生气、有灵气、能打动人的文章 绝对不能一蹴而就。阅读与写作是相 辅相成的，通过阅读，学生能有效地 提高作文水平、进而提高语文水平。 同时阅读有助于学生有效地提高对社 会、对人生的认识水平，甚至对学生 的终身发展有着积极、有意义的影响。
2、读书，更要善于积累
书山万丈平地起，积累知识最重要。要想学以致用， 读书成才，就必须筑起自己知识的金字塔。
积累知识，其内容有两个方面:一是基础知识，就 是教师所需要的专业知识；二是指最近知识，即各种 报刊杂志介绍的最新方法、经验交流、现代理论等。 基础知识的积累，可以提升自己的文化水平、专业素 质、认识能力等；最近知识的积累，可以拿来就用、 落地开花、立竿见影，效果明显。最近知识的积累， 可以补偿自己经验的不足，迅速的调节自己的知识结 构，更新自己的知识层次。
诗人推介：戴望舒、徐志摩、林徽因、冯至、艾青、舒婷、
北岛、顾城、食指、海子、席慕容、余光中、泰戈尔、雪 莱、拜伦、普希金等。
读书心愿：
总之，让我们静静的读吧，读风也萧萧雨也潇潇，读绿了芭 蕉红了樱桃，读梨花院落黄花满地，读水瘦山寒雨恨云愁，读秦 砖汉瓦唐风宋韵，读剑胆琴心金戈铁马，读陌上花开阶前叶落， 读云卷云舒花开花谢，读西山长雪寒江孤舟，读十里长亭芳草连 天。一句话：发愤识遍天下字,立志读遍人间书！

提高自身的专业素养。
02 教育创新
读书汇报可以激发教师的创新思 维，推动教育理念和方法的不断
更新和进步。
03 教师交流
通过读书汇报，教师可以相互交 流和学习，共同提高教育水平和
教学质量。
谢谢
汇报人姓名
促进教师间的交流
读书汇报提供了一个平台，让教 师们可以分享自己的阅读经验和 心得，促进教师之间的交流和合
作。
营造良好的阅读氛 围
通过读书汇报，学校可以营造一 个良好的阅读氛围，激发学生的 阅读兴趣，提高学生的阅读能力
和文化素养。
PART 02
读书汇报的内 容
阅读书籍介绍
书籍基本信息
介绍书籍的作者、出版社、出版时间等基本信息， 让听众对书籍有一个初步的了解。
PART 05
读书汇报的改 进方向
拓展阅读领域
01
02
03
阅读不同类型的书籍
教师可以阅读不同领域的书籍， 如历史、哲学、心理学等，以拓
宽自己的知识面和视野。
阅读教育相关的书籍
教师可以阅读教育学、心理学、 教育管理等方面的书籍，以提高
自己的教育教学水平。
阅读专业书籍
教师可以阅读与自己专业相关的 书籍，如数学、语文、英语等， 以提高自己的专业知识和教学能
多媒体展示
利用PPT、视频、音频等多媒 体形式，让读书汇报更加生动
有趣。
互动交流
在汇报过程中，增加提问、讨 论等互动环节，提高听众的参
与度和兴趣。
实践应用
结合实际教学案例，展示读书 对教学实践的指导意义，让读
书汇报更具说服力。
PART 06
读书汇报的未 来发展
建立阅读共同体
教师之间的交流 01

阅
真切的感受到书籍的内化。
读
分 享
这也就是四个基本问题中的第二个：
这本书在细部说了什么？
分析阅读第三阶段
第三阶段: 像沟通知识一样，去评论一本书
阅
规则九：在做出评论之前，要了解全书。
读
分
不管你对一个人的观点是否赞同、反对、还是保持中立。都要建立在你了
享
解这个人的意思的基础上。很多人还没听完对方的话，就开始发表自己的
享
更严重的是，我们往往由于自身知识结构的缺陷，当面对巨大的信息量时，往往无法辨
别其真伪。
主题阅读就是把同一个主题下的多本书进行分析阅读，相互比较取长补短的过程。
主题阅读的五个步骤
（1）根据主题，找到相关的情节
要进行主题阅读，首先要有一个比较宽泛的主题，再进一步缩小主题。随着主题的不断缩小， 书的数量也越来越少。缩小到一定程度之后运用略读和粗读可以快速找出我们需要的章节。
读书分享 / 读书心得
如何阅读一本书?
读/万/卷/书
行/万/里/路
汇报人：XXX
汇报时间：2023
目 录
一、 我为什么要分享这本书 四、 分析阅读
二、 阅读的目的与层次
五、 主题阅读
三、 基础阅读与检视阅读
六、 怎样做好读书笔记
第一部分
我为什么要分享这本书
读过一本书之后，你能否回答下列问题：
作者主要在说什么？
“每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，
责任就是要找出这个骨架。一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服
包裹着肌肉，可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的
阅
肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的透视

四年一班读书汇报会
❖ 同学们，有人说童年读书就像迎着朝阳走路， 读书时，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中， 读书时，我们仿佛在和智慧大师交流，读书 时，我们仿佛在认识新朋友，走进新世界。 我读书，我快乐，我读书，我成长！今天让 我们一起来分享读书的收获吧！
谁来说说读书的作用？
读书的作用
❖ 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍， 就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像 鸟儿没有翅膀——莎士比亚
谁来说说读书的方法啊？
读书方法
❖ 读法：朗读法 默读法 诵读法 回读法…… ❖ 读书有三到，谓心到，眼到，口到
比一比谁读的书最多？ 谁来说一说！来自讲故事美文诵读
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。
读书展示
❖ 表演展示(自导自演的小故事)
表演一
狼和七只小羊
表演展示二
美羊羊的 生日宴会
读书计划
❖ 说一说你的读书计划吧！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

爱情与友情
小王子与玫瑰、狐狸之间的情感纠葛，让我们重新审视爱情与友情的真谛。
人生哲理
通过小王子的故事，传达了许多关于人生、爱情、友情和责任的深刻哲理。
阅读《思考，快与慢》的理解
思维方式的转变
《思考，快与慢》提出了两种思 维方式：感性思维和理性思维。 我们应该学会运用理性思维来避 免感性思维带来的决策误区。
读书汇报ppt课件
汇报人： 2023-12-21
目录

• 引言 • 读书种类与选择 • 读书计划与时间管理 • 读书方法与技巧分享 • 读书心得与感悟分享 • 结束语与展望未来
01
引言
读书的意义
01
02
03
拓展视野
阅读可以帮助我们了解世 界，拓展我们的视野，让 我们看到更广阔的世界。
增长知识
阅读是获取知识的重要途 径，可以帮助我们了解历 史、文化、科学等领域的 知识。
选择适合自己的书籍
根据自己的兴趣和需求选择适 合自己的书籍，这样才能更好
地享受阅读带来的乐趣。
制定阅读计划
制定合理的阅读计划，合理安 排时间和进度，避免一次性阅 读过多或过少。
注重阅读质量
注重阅读的质量而不是数量， 深入理解书籍的内容和思想， 而不是仅仅停留在表面。
做好笔记和总结
做好笔记和总结可以帮助我们 更好地理解和记忆书籍的内容 ，同时也可以为以后的复习提
概括
对文章的主要观点进行 概括，提炼出核心内容 。
评论
对文章的观点进行评论 ，表达自己的看法和思 考。
批判性思维技巧
分析问题
对问题进行深入分析，找出问题的根源和解决方案。
评估证据
对所提供的信息和证据进行评估，判断其真实性和可靠性 。

阅读可以让人了解历史、 文学、艺术等领域的知识 ，提升人文素养和审美能 力。
培养科学素养
阅读可以让人了解科学知 识和技术，培养科学素养 ，提高科学思维能力。
03
我爱读书活动分享
个人读书经历分享
小明
我从小就喜欢读书，尤其是故事书和科普书。我觉得读书可以让我学到很多有 趣的知识，开拓视野。
小红
我小时候不太喜欢读书，但是随着年龄的增长，我逐渐发现了读书的乐趣。我 喜欢读小说和历史书籍，它们让我身临其境地体验各种角色的生活，了解历史 背景。
01
引用名人名言，如“书籍是人类 进步的阶梯”等，强调读书的重 要性
02
分享一些有关读书的趣闻和故事 ，激发同学们对读书的兴趣
本次班会的目的和流程介绍
介绍本次班会的目的
提高同学们的阅读兴趣，培养良好的 阅读习惯，分享阅读心得和体会
介绍班会的流程
包括主题演讲、小组讨论、阅读分享 、互动环节等
02
读书的重要性
THANKS
感谢观看
小红
读书让我更加关注社会和人性，也让我更加珍惜自己的生活 。在阅读过程中，我不仅学到了很多知识，还对人生有了更 深刻的理解和感悟。
04
班级阅读计划与活动安排
班级阅读计划介绍
目的
提高同学们的阅读兴趣和阅读能 力，促进班级阅读氛围的形成。
主要内容
推荐阅读书目、阅读时间安排、 阅读方法指导、阅读分享与交流
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 班会开场与引入 • 读书的重要性 • 我爱读书活动分享 • 班级阅读计划与活动安排 • 读书方法与技巧分享 • 总结与展望未来
01
班会开场与引入

增强沟通能力
阅读书籍能够增强我们的 沟通能力，提高人际交往 能力。
读书的价值
个人成长
通过阅读书籍，我们可以 不断学习和成长，提高自 己的综合素质。
拓展视野
阅读书籍能够让我们了解 更多的知识和信息，拓展 我们的视野。
提高职业能力
阅读与职业相关的书籍， 能够提高我们的职业能力 和竞争力。
读书的乐趣
探索未知
本次读书活动非常成功，大家对活动的组织和参与度都给予了高度评价。活动不仅增进了大家的阅读 兴趣，还促进了交流和思考。同时，也有一些建议，如提供更多的阅读材料选择，以适应不同读者的 需求。
对未来读书活动的展望与建议
展望
我们计划在未来继续举办类似的读书活 动，并希望能够扩大参与人群，让更多 的人受益于阅读。我们也将根据读者的 反馈，不断改进和优化活动内容和形式 。
制定读书计划
根据目标，制定详细的读书计划 ，包括读书时间、进度等。
读书实施过程
开始阅读
按照计划开始阅读书籍，并记录阅读进度。
深度思考
在阅读过程中，对重要的知识点进行深度思考和 理解。
笔记和总结
记录阅读笔记，对每个章节进行总结和提炼。
读书中的问题与解决方案
阅读困难
遇到生词或难以理解的部分，通过查字典、上网搜索等方式解决 。
分享阅读体验与感悟
《活着》
让读者深刻感受到生活的艰辛和命运的无情，同时也展现出生命的顽强和坚韧 ，是一部让人深思的作品。
《小王子》
通过小王子的冒险经历，引导读者思考人生、宇宙的意义，是一部充满智慧和 童趣的作品，让人在阅读中获得心灵的愉悦和成长。
互动交流与讨论
针对推荐的书目进行讨论，探讨作品的主题、情节、人物塑 造等方面，加深对作品的理解。