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十字绣社团活动开班教案第一篇：十字绣社团活动开班教案十字绣社团开班教案教学目标：1、了解什么是十字绣，及最简单的绣法2、了解在秀十字绣的过程中的注意事项教学流程：一、导入大家好，欢迎大家来到六（1）班教室，很高兴在这里看到这么多的“绣娘”。
这节课我们就来看看有关十字绣社团的相关知识。
二、了解十字绣1、什么是十字绣？十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢的都失传了。
后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲等国家和地区，以法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族为主。
由于它是一项易学易懂的手工艺，所以流行很快变得广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
后再次引进中国，在这个传统的刺绣大国，更加深受喜爱。
十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
2、主要用途从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。
A、服装、服饰。
在欧洲，十字绣在七八十年代时就风靡一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图像有“四合如意”“福庆如意”等。
在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。
十字绣活动计划活动名称：十字绣活动计划活动目的：本次十字绣活动旨在提供一个创造性和放松的环境，让参与者学习和享受十字绣的乐趣，并促进社交互动和团队合作。
活动时间和地点：活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2点至5点活动地点：XX社区中心大厅活动对象：本次活动对所有年龄段的社区居民开放，无需任何先修知识或技能。
活动内容：1. 十字绣介绍和技巧讲解：我们将邀请一位经验丰富的十字绣爱好者来介绍十字绣的历史、材料和基本技巧。
参与者将学习如何选择合适的绣布、针和线，并了解不同的十字绣图案。
2. 十字绣实践：参与者将有机会选择自己喜欢的十字绣图案，并在指导下开始实践。
我们将为每位参与者提供所需的十字绣材料，并提供一对一的辅导和帮助。
3. 创意交流和展示：在活动期间，参与者可以与其他人分享自己的创作想法和经验，并展示他们的成品。
这将为参与者提供一个互相学习和启发的机会。
4. 小组合作项目：我们将组织参与者分成小组，让他们共同完成一幅大型十字绣作品。
这将鼓励团队合作和协作，增强参与者之间的互动和沟通能力。
5. 活动抽奖：在活动结束时，我们将举行一个小型抽奖活动，为参与者提供一些有趣的奖品，以感谢他们的参与和支持。
活动宣传：为了提高活动的知名度和吸引更多的参与者，我们将采取以下宣传措施：- 在社区公告栏和社交媒体上发布活动海报和宣传信息。
- 通过社区电视台和广播电台宣传活动。
- 在社区商店和公共场所张贴活动海报。
活动预算：本次活动的预算为5000元，其中包括十字绣材料、讲师费用、奖品和宣传费用。
活动评估：为了评估活动的效果和参与者的满意度，我们将进行以下评估措施：- 发放参与者满意度调查问卷，收集他们对活动内容、组织和环境的评价和建议。
- 观察参与者的参与程度和互动情况。
- 收集参与者的反馈意见和建议，以改进未来的活动。
总结：本次十字绣活动将为社区居民提供一个学习、创造和放松的机会。
通过参与活动，人们可以学习十字绣的技巧，结识新朋友，并展示自己的创作成果。
“我行我绣”社团活动计划社团名称：“我行我绣”社团指导教师：“我行我绣”社团活动计划十字绣是一种起源于欧洲的一门手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
十字绣是最基本的手工劳动，它在培养我们动手能力的同时，也培养我们的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数同学的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很有意义，并且深受我们学生的喜欢，丰富了我们的课余生活。
通过十字绣社团活动的开展，可以让我们在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
一、活动宗旨：1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
它具有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
![十字绣兴趣小组活动计划[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s1/m/4621c08c970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed46c.png)
十字绣兴趣小组活动计划[五篇范文]第一篇：十字绣兴趣小组活动计划十字绣兴趣小组活动计划活动目的：“十字绣”产生于中国的唐代，流传于明清时期，和中国传统的很多绣法不同，它非常地简单易学，不论男女老少都可以轻而易举地掌握，用交*的方法搭“十字”，就象缝纽扣一样，就能绣出美丽的图案。
通过绣十字绣增强了学生的耐心和细心，陶冶学生的性情。
当我们花费时间和精力完成一幅很大、很复杂的作品的时候，那种轻松和畅快，那种满足和惬意会令自己神清气爽，一天好心情！通过十字绣的创作陶冶儿童的情操。
我们开设十字绣兴趣小组，旨在通过活动，培养学生们的动手能力，促进身心和谐发展。
活动人员：四、五年级爱好十字绣的学生活动内容：学习十字绣的基本针法（全针、半针、勾边、尾针结法）和识图的方法，教会学生用自己的双手装扮我们美丽的生活，在绣十字绣的过程中学生的审美情趣得到培养，细心和坚韧的意志得以加强。
活动实施步骤：1、每周活动一次，地点在五年级教室。
2、对学生提出如下要求：做好活动前的准备（十字绣布、针、线等）。
3、保证上课时间，不迟到、不早退、不缺席，上课遵守纪律。
4、鼓励学生积极参与活动。
在十字绣教学中，注重培养学生们的审美意识、使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面都得到有效的发挥和锻炼。
附：小组人员名单王新芳、王霞、蔡凯文、胡明月、刘洋、曹建伟、周美燕、胡志敏、吴小冰、朱丰梅第二篇：十字绣兴趣小组活动计划十字绣兴趣小组活动计划十字绣兴趣小组活动计划一、活动目的：“十字绣”产生于中国的唐代，流传于明清时期，和中国传统的很多绣法不同，它非常地简单易学，不论男女老少都可以轻而易举地掌握，用交叉的方法搭“十字”，就象缝纽扣一样，就能绣出美丽的图案。
通过绣十字绣增强了学生的耐心和细心，陶冶学生的性情。
当我们花费时间和精力完成一幅很大、很复杂的作品的时候，那种轻松和畅快，那种满足和惬意会令自己神清气爽，一天好心情！通过十字绣的创作陶冶儿童的情操。
十字绣社团活动记录记录资料一、背景简介：十字绣社团是为了推广和普及十字绣文化而成立的非营利性文化组织，会员和活动人员以及群众，共享十字绣的精神和文化，提高十字绣的独特传统文化。
二、成立发展史：十字绣社团是在2009年10月成立的，2012年发展成社团活动团体，经过几年的发展，社团在活动方面有了显著的进步。
通过各地组织老师、学生、家长等结成宣传团队推广十字绣社团，社团在各地组织丰富多彩的活动，如：比赛、课程、展览、沙龙等，让不少十字绣爱好者们受益匪浅。
此外，社团还举行国内外访问交流，不断提升十字绣文化的普及度。
三、活动特色：十字绣社团的活动特色：1、扩大十字绣文化服务范围：通过开展比赛、课程、展览、沙龙等活动，扩大十字绣文化的服务范围，并与国内外社团保持良好交流，不断扩大十字绣文化的普及度，提升民间十字绣艺术的水平。
2、活动拓展交流：不定期组织十字绣老师、学生、家长等宣传团队拓展社团活动，推广十字绣文化，搭建交流平台，促进十字绣文化的深入发展。
3、艺术教育：不定期安排技艺传授、研究讨论等活动，加强师生的交流，提高学习水平。
四、活动成果：通过十字绣社团开展的活动，累计活动参与人数近5000人，受益社会广大民众；十字绣社团发表报道20余篇，推广十字绣文化；成功组织了国内外艺术志愿者活动；等多项成果。
五、总结本十字绣社团的活动不断增加，受到民众欢迎，产生了良好的社会效益。
它不仅为推广十字绣文化发挥了积极作用，而且还促进了艺术教育、公共文化服务以及文化交流。
衷心希望十字绣社团能够在今后的发展中继续发挥作用，为社会发展做出应有的贡献。
十字绣社团活动教案及记录表
一、活动目标：
1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。
2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。
3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。
二、活动准备：
1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。
2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。
3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。
4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。
三、活动内容：
1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。
2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。
3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。
4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。
四、活动记录表（见下表）
五、总结与反思：
通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。
十字绣是一种起源于欧洲的一门手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的爱慕。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加之一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
十字绣是最基本的手工劳动，它在培养我们动手能力的同时，也培养我们的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数同学的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很故意义，并且深受我们学生的喜欢，丰富了我们的课余生活。
通过十字绣社团活动的开展，可以让我们在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔乾坤，为自己的未来描绘一副夸姣的蓝图。
一、活动宗旨：1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，培养知识面广、动手力强的复合型应用人材。
3、培养学生的好奇心、求知欲，匡助学生自主学习，独立思量，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开辟创造一种宽松的环境。
二、活动简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵便，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
它具有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
3、应用广泛。
能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
4、修身养性。
少年宫十字绣活动计划[大全五篇]第一篇：少年宫十字绣活动计划十字绣兴趣小组活动计划本次活动目标意在引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺，了解十字绣的起源，认识十字绣的工具，掌握十字绣的基本技能。
学生进行“十字绣”的实践中、在学生展示自己的作品中、在表扬与鼓励中进行探究性的学习，从而进一步的从基础到绣面的不断扩大，难度逐渐加大。
在欣赏和评价中注重学生个体的发展。
在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生活化的创新情境中，让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法，掌握创新的基本方法和策略。
在创新实践活动中，通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验，激发学生创新的兴趣，培养其创新意识、创新精神和创新品格培养和提高创新思维能力和创新实践能力。
二、实施过程：1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。
照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法，交流归纳后，总结出来。
全组学生练习缝制基本针法。
（可以互帮互学）2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习，进入实践作业中3、展示作品，通过实践、欣赏来谈感受，进一步研究下一步的学习计划。
并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。
越来越多的孩子喜爱上十字绣的前提下，我校把对“十字绣”的探索与实践引向校本课程开发的研究领域，旨在培养学生创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力方面所具有的教育价值。
三、搭建展示平台，宣传学生成果每个孩子都希望成功，从一次次成功中体验快乐，在一次次快乐的体验中树立自信，教师要为孩子树立自信，就要为孩子提供成功的机会，享受成功的喜悦。
让孩子有自由创作的成功感，树立自己的信心。
有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢想敢画；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的画面。
为了树立学生的自信学校出资金装裱学生作品进行展出，四、优秀作品评比 1 绣法合理，绣针均匀。
2面积的处理、颜色的搭配有创新性。
十字绣社团活动记录记录[策划] 十字绣社团活动记录随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种指社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而十字绣导就是其中一项易学易懂的手艺。
它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，因此也特别受到了小学生的关注和喜爱，本活动思小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。
想一、辅导内容1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法，会绣简单的十字绣作品。
2、以小组为单位完成1,2幅成幅作品，并拍照存档。
3、组织一个小型作品展示会。
辅4、尝试设计一幅简单的十字绣原创作品，培养学生养成耐心细致的品质导和习惯。
二、活动开展的目的内1、培养学生整合信息，互相交流的能力:通过学生自己查阅相关的资料容及观看图片，进一步加强对十字绣的了解。
然后进行互相交流，整合信息，加深印象。
及 2、培养学生的动手能力:通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。
要3、培养学生鉴赏美的能力:通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使求他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。
4、培养学生团队合作精神:教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。
一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。
附:学生花名单高鑫赵明慧李彦静陈雨张悦朱继莉李杰孙静孙树鑫陈硕文辅导计划时间 9.3 主题走进十字绣内容纪实:活动目标: 1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
活动过程:一、导入新课，激发学生的兴趣。
老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅,二、介绍十字绣的起源与发展三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
时间 9.10 主题准备十字绣内容纪实:一、导入:这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料, 二、介绍材料:1、十字绣线: 11CT的用3股线绣，14CT的2股线绣。
2、十字绣绣布:十字绣的绣布呈网格状。
3、十字绣绣针:绣针的针头是圆的， 24号为常用绣针。
4、十字绣专用线板:可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线。
5、线盒:用塑料制成，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品。
6、鹤形剪刀:使用时无论多么细小的部位，都能处理的干净利落。
7、绷架:时间 9.17 主题内容纪实:活动过程(简要过程):1、了解各班学生的十字绣水平。
2、学习基本十字绣拿针方法。
3、小组为单位进行基本分组训练4、老师个别指导。
5、小组展示。
时间 9.24 主题十字绣基本针法(一)全针绣内容纪实:一、导入: 每种图案均以方格图的形式表示。
每个方格代表一个全十字针。
每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。
表头上标有全十字针(X)，今天这节课我们就学习最基础的全针绣法。
二、学习基本针法:十字针要与图中每一方格相对应。
横排十字针可以采用来回绣的方法。
而竖针排十字可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
三、师演练示范，学生实践操作时间 10.8 主题十字绣基本针法(二)半针绣内容纪实:一、导入:每种图案均以方格图的形式表示。
表头上分别标有(1/2X)，我们称之为半针绣。
今天这节课我们学习半针绣。
二、学习基本针法:半十字针(1/2X):这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。
刺绣时一般应由左下方向右上方进行。
如有特殊情况请依照图中所示。
三、师演练示范，学生实践操作时间 10.15 主题十字绣基本针法(三)内容纪实:一、学习四分之一针(1/4X):四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。
选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。
(四分之一针的方向依照图中所示各有不同)。
2、四分之三针:是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法:直线代表勾边。
轮廓部分勾边(图中和颜色表上黑色或彩色线条所示)应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。
勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
三、师演练示范，学生实践操作。
时间 10.22 主题十字绣基本针法(四)内容纪实:一、学习基本针法 :1、连续十字绣针法:先按数字的顺序走十字的左侧针法。
把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。
连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
2、平式花瓣针:黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。
把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。
二、师演练示范，学生实践操作。
时间 10.29 主题十字绣基本针法(五)内容纪实:一、学习基本针法 :法兰西结:黑色或彩色圆点代表法兰西结。
(1)将针拿到要做法国结的地方。
将绣布放在平的地方，桌子上或者膝盖上。
左手持线，按顺时针方向将线在针上绕两圈。
(2)左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。
在AIDA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。
(3)左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。
二、师演练示范，学生实践操作。
时间 11.5 主题认识、练习绣法内容纪实:一、练习刺绣:1、请将三股绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。
(圈着的部分)3、将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点上数12格，向右数两格。
从这个位置开始刺绣。
5、向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。
三、学生实践操作，教师巡视指导。
时间 11.12 主题掌握、练习绣法内容纪实:一、讲授刺绣窍门 :1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
3、切勿将绣花线打结。
4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域～5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
三、学生练习操作，教师巡视指导时间 11.19 主题练习绣十字绣(一) 内容纪实:1、学生讲十字绣的绣法2、练习绣十字绣3、小组合作、交流绣法的经验4、老师讲解5、小组展示时间 11.26 主题练习绣十字绣(二) 内容纪实:1、学生讲十字绣的绣法2、练习绣十字绣3、小组合作、交流绣法的经验4、老师讲解5、小组展示时间 12.3 主题清洁、保护十字绣内容纪实:一、绣品的保护和清洗。
1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净。
2、过大量清水冲洗干净后，把作品展开悬挂滴水晾干(不能在阳光下爆晒),或者平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
(用熨斗从绣品背后熨平，注意温度一定要掌握好，以免把绣品熨坏)二、总结:如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期，如何清洗和保养就显得十分重要了。
时间 12.10 主题操作十字绣内容纪实:一、总结绣法:1、绣制过程中绣线交叉的方向要保持一致。
2、在开始的时候选择比较简单的图案，循序渐进。
3、在十字绣过程中不能在任何地方将十字绣线打结。
4、在绣制过程中绣线不要拉的太紧。
5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域。
6、绣时要要找准中心点的位置。
二、学生操作实践，教师巡视指导。
时间 12.17 主题操作十字绣内容纪实:一、总结经验:1、挑绣。
挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点。
2、一只手上，一只手下。
最通常的做法是用重物把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布。
埋线头也很方便。
3、综合法。
推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。
三、学生操作实践，教师巡视指导。
时间 12.24 主题学期总结内容纪实:一、考察学生对十字绣技巧的掌握情况。
1、测试。
全针绣10个，半针绣10个、3/4针绣10个、1/4针绣10个等2、教师检查。
二、展示学生一学期以来的十字绣作品。
三、评奖。
