报告总结-未成年人德育教育调查报告 精品

关于未成年人的德育教育调查报告调研报告标题：未成年人的德育教育调查报告1. 引言a. 背景介绍：未成年人的德育教育在社会发展中起着重要作用，对于培养健康的人格和道德品质具有重要意义。

b. 目的：本调查旨在了解当前未成年人的德育教育现状、问题和挑战，以提供有针对性的改进建议。

2. 调查方法a. 问卷调查：针对未成年人的德育教育，设计了针对家长和教育者的问卷，涵盖了教育内容、方法和效果等方面的问题。

b. 参与人群：调查对象包括家长、教师以及未成年人自身，通过抽样方法获取一定数量的有效样本。

c. 数据收集和分析：收集问卷调查数据后，采用统计分析方法对数据进行整理和分析。

3. 调查结果a. 家庭环境：大部分家长意识到德育的重要性，但在家庭环境中缺乏德育教育的具体实施措施。

b. 学校教育：学校在德育教育中的作用存在局限性，主要侧重于知识传授而忽视道德培养。

c. 社会环境：社会价值观的混杂以及媒体对未成年人的影响，容易引导其产生错误的道德观念。

d. 未成年人自身：对德育教育的关注度较低，普遍缺乏自我约束和正确的价值观念。

4. 讨论与建议a. 家庭教育：家长应加强对德育教育的关注和实施，通过日常生活中的言行和示范，培养未成年人的道德素养。

b. 学校教育：学校应结合德育课程，引导学生树立正确的价值观念，并设计具有教育意义的活动来促进德育的实施。

c. 社会教育：社会各界应积极营造良好的价值观氛围，提供正面的角色模型和价值引导。

d. 个体意识：未成年人应提高自身道德意识，明确正确的价值观念，并积极参与到德育教育中来。

5. 结论a. 未成年人的德育教育存在着多方面的问题和挑战，需要家庭、学校和社会共同努力才能解决。

b. 通过加强德育教育的力度和深度，培养未成年人正确的道德观念和行为习惯，有利于社会的健康发展。

注意：以上仅为一个调研报告的草稿，实际内容需根据调查结果进行相应调整和修改。

有关未成年人思想道德建设的调查报告【未成年人思想道德建设的调查报告】一、引言自古以来，“未成年人是祖国的未来和希望”，未成年人的思想道德建设一直是社会各界广泛关注的焦点和难点问题。

为了深入了解未成年人思想道德建设的现状和问题，本报告进行了一系列的调查研究，以期为未成年人的思想道德建设提供有价值的参考。

二、调查方法本调查报告采用问卷调查和深度访谈相结合的方式。

问卷调查主要针对不同年龄段的未成年人进行，以了解他们的思想道德认知水平、现状和问题。

深度访谈主要选取教育工作者、家长和社会大众，旨在获取更为具体和细致的信息。

三、调查结果分析1. 未成年人思想道德认知水平通过问卷调查发现，未成年人群体的思想道德认知水平普遍较低。

其中，对于社会公德、学业拼搏和家庭责任等方面的认知表现出较高的水平，而在法律意识和互助友爱方面的认知则显示出较低的水平。

2. 未成年人思想道德建设现状深度访谈揭示了当前未成年人思想道德建设的现状。

在家庭教育方面，缺乏有效的亲子沟通和家庭教育环境，追求功利主义教育，教育过程中忽视了品德修养；在学校教育方面，智育过重，德育不足，教育过于应试化；在社会环境方面，过度商业化和网络文化侵蚀，影响了未成年人的思想道德建设。

3. 未成年人思想道德建设问题分析本报告的调查结果显示了未成年人思想道德建设面临的主要问题。

家庭教育问题主要表现为家长缺乏正确的教育观念、缺乏时间和能力进行家庭教育；学校教育问题主要表现为智育过重，德育不足，教育过于应试化；社会环境问题主要表现为商业化和网络文化侵蚀，诱导未成年人产生消极思想。

四、未成年人思想道德建设对策针对以上调查结果，本报告提出了以下对策：1. 家庭教育方面：加强家庭教育的效果，提高认识和责任意识，增加家庭沟通的时间和机会，引导家长正确教育孩子，鼓励家长参与社会公益活动。

2. 学校教育方面：完善学校的德育教育体系，重视思想道德教育的内容和方法，创造积极健康的学校文化氛围，培养未成年人的社会责任感和公民意识。

关于未成年人思想道德情况的汇报总结
根据对未成年人思想道德情况的调查和分析，以下是对其汇报的总结：
1. 思想意识稳定性：大多数未成年人的思想意识相对稳定，开始有自我认知和独立思考的能力。

然而，一些未成年人还存在思想不成熟的问题，容易受到外界观念和影响的驱使。

2. 道德行为表现：一部分未成年人表现出良好的道德行为，对社会规范和价值观有一定的认同，这些人通常具有自控能力，关心他人，并尊重他人的权利。

然而，也有一些未成年人存在道德行为问题，表现出不良的行为习惯，例如欺骗、偷窃、恶意欺负他人等行为。

3. 道德教育的影响：道德教育在未成年人的道德素养和行为表现上起着重要的作用。

通过家庭、学校、社会等方面的教育，未成年人的道德价值观和行为能力能得到相应的培养和提高。

然而，一些未成年人受到教育环境的限制，缺乏良好的道德教育，导致在道德行为上存在一定问题。

4. 社会因素的影响：未成年人的思想道德情况也受到社会环境和家庭背景的影响。

优越的家庭环境、积极向上的社会环境往往有利于未成年人形成良好的思想道德观念和行为习惯。

而不良的家庭环境、负面的社会影响则容易导致未成年人产生思想偏差和道德问题。

综上所述，未成年人的思想道德情况存在着差异。

为了更好地提高未成年人的道德素养和行为表现，我们需要加强对他们的道德教育工作，重视培养他们的道德意识和自我控制能力，同时也需要关注社会环境和家庭背景对其思想道德的影响，为他们提供良好的成长环境和积极向上的社会支持。

未成年人思想道德建设调研报告汇编（3篇）未成年人思想道德建设调研报告（1）一、调研目的和意义为了解未成年人的思想道德状况以及对他们进行有效的思想道德建设，我们进行了本次调研。

通过调研，我们可以更好地了解未成年人的思想价值观、道德观念和行为规范等方面的情况，为制定相关政策和开展思想道德教育提供依据。

二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。

我们在多所中小学和青少年活动中心开展问卷调查，共收集有效问卷150份。

同时，我们对20名未成年人进行深度访谈，以了解他们的思想道德情况及其影响因素。

三、调研结果与分析1.思想价值观状况分析通过问卷调查，我们了解到未成年人的思想价值观普遍较为积极向上。

大部分未成年人对个人的规划和发展具有远见，对社会、家庭、学校和自己都有责任感。

然而，也有少数未成年人对自己的未来缺乏明确的目标和规划，容易迷失方向。

2.道德观念状况分析从问卷调查结果来看，大部分未成年人对传统道德观念有一定的了解和认同。

绝大部分未成年人认为诚实守信、尊重他人、勤奋努力是做人的基本准则。

然而，少部分未成年人在道德观念上存在偏差，比如缺乏公德心、个人利益至上等。

3.行为规范状况分析从深度访谈中我们得知，未成年人在行为规范上普遍表现良好。

大部分未成年人遵守校规校纪，为人友善。

然而，也有一些未成年人存在不良行为，比如打架斗殴、欺凌他人等。

四、问题分析与建议1. 问题分析从调研结果来看，未成年人的思想道德建设总体上呈现积极向上的趋势。

然而，仍有少数未成年人存在思想观念偏差和不良行为。

2. 建议（1）加强家庭教育：家长要注重自身的道德修养，做好未成年人的思想道德引导，为他们树立正确的价值观。

（2）强化学校教育：学校要加强思想道德教育的力度，引导学生培养良好的思想道德观念和行为规范。

加强与家庭和社会的合作，形成多方共育的合力。

（3）加强社会共同参与：社会各界要共同关注未成年人的思想道德建设，提供更多的资源和机会，培养他们正确的价值观。

未成年人德育教育调查报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢按照办事处的总体要求和部署，我们对分管的社区进行了入户调查，现将调查情况报告如下。

一、基本情况社区总户数1083户，2884口人。

现有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小学生122人，幼儿66人，失学8人，待业2人。

为了详细了解和掌握社区的青少年思想德育教育现状，我们抽样走访了105家，与一些家长、青少年进行了座谈，取得了第一手材料。

二、存在的问题就社区来说，当前青少年德育教育主要存在着以下几个方面的问题。

1、理想观念模糊。

不论是在入调查中，还是在座谈中，使我们不得不接受一个残酷的事实：在走访的105户家庭中，有95个孩子对自己的将来没有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年龄较大的表现得更为突出。

“随遇而安”、“到时候再说”、“没想过”……是受访孩子和家长说得最多的。

2、是非观念淡化。

在受访人群中，我们向所有的家长和孩子做了一个提问调查：如果遇到歹徒正在行凶，恰巧被你看到，你会不会上前阻止？让我们意想不到的是，几乎所有的家长和孩子都选择了回避。

除此之外，缺乏礼貌、不懂交往规则、善恶不分在这些孩子中都表现得十分突出。

3、法制观念不强。

在这些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法现象，法律边缘模糊。

除了杀人、放火、盗窃、抢劫之外不清楚其它违法行为。

甚至一些青少年自身就存在着违法行为。

4、自制能力差。

突出表现在逃学上网吧、打游戏、看黄牒黄书、浏览黄色网站等方面。

尽管学校和家长多方阻止，但成效不大。

三、加强未成年人德育教育的几点建议鉴于青少年当中存在的普遍问题，为了使这些未成年人能有一个好的成长环境，在将来能担负起建设祖国的大任。

我们建议应该从以下几个方面加强未成年人教育和管理。

1、尽快开办未成年人德育教育课。

由于学校的当前教育还是以应试教育为主，很多学校都把德育教育课当作副科处理，甚至有些学校干脆就取消了德育课，使未成年人的德育水平极低，出现了荒漠化现象。

关于未成年人思想道德情况的汇报总结未成年人的思想道德发展一直是社会关注的热点问题，对未成年人的思想道德情况进行全面的调查和研究，对于加强未成年人的思想道德教育具有重要意义。

本次调查主要涵盖了未成年人的思想道德教育情况、未成年人的道德品质发展以及未成年人的思想观念状况等方面内容。

通过此次调查，得出以下几点总结。

一、未成年人的思想道德教育情况根据调查结果显示，未成年人的思想道德教育情况存在一些问题。

首先，家庭教育模式多样，但不少家庭教育存在强调学术成绩而忽视品德修养的倾向，导致有的未成年人的道德观念缺失。

其次，学校教育存在考试至上的倾向，对学生的思想道德教育关注不足。

再者，社区和社会机构在未成年人思想道德教育中发挥的作用有限。

未成年人接触到的外部信息源复杂多样，存在许多负面影响，如网络暴力、色情内容等，给未成年人的思想道德教育带来了一定的挑战。

二、未成年人的道德品质发展从调查结果可以看出，大部分未成年人的道德品质发展良好。

大部分未成年人对于正义、公平、诚信等重要道德价值观有一定的认识和追求。

此外，家庭和学校的教育对于未成年人道德品质的发展起到了积极的推动作用。

大部分未成年人对关心他人、帮助他人、乐于助人的道德行为有积极情绪和正向反应。

然而，也有部分未成年人在道德品质方面表现出欠缺。

例如，在面临选择时，一些未成年人过于注重个人利益，缺乏社会责任感；一些未成年人在社交互动中存在着暴力、欺凌等不良行为；还有一些未成年人对待学习时急功近利，缺乏诚信和负责任的态度。

三、未成年人的思想观念状况未成年人的思想观念状况也是这次调查的重点之一。

调查结果显示，未成年人的思想观念多元化，具有创新意识和开放心态。

未成年人较为关心社会、环境、科技以及人与人之间的关系。

同时，调查结果还发现，某些未成年人的思想观念存在一定的浮躁和功利倾向。

在这个信息发达的时代，未成年人容易受到虚假信息的误导，对于价值观把握不准确，对未来的规划和努力缺乏坚定的信念。

关于农村未成年人思想道德状况的调研报告为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，为农村未成年人的健康成长创造一个安宁祥和、文明和谐的社会环境.按照镇党委、政府安排部署，由镇团委牵头，组织联系永昌五中、镇中心小学团组织负责人，在全镇范围内开展了为期两个月的未成年人思想道德状况调研。

调研期间，我们深入村社,通过与家长交谈，与学生谈心以及发放《xx镇中小学未成年人思想道德状况调查问卷》等方式对全镇农村未成年人生活、思想认识等方面进行了全面了解。

一、未成年人思想道德现状从调查的结果来看，xx镇未成年人思想道德现状的整体情况是好的,表现出来的热爱祖国、努力勤奋、举止文明、遵纪守法等主流是健康的。

主要表现在以下四个方面：（一热爱祖国,有正确的理想信念。

镇上大多数未成年人具有较强烈的国家观念和民族意识，认为信仰是人的精神支柱和精神慰藉,能树立正确的理想信念。

他们感到作为中国人很自豪,并表示“如果祖国受到外敌入侵时”,会主动报名参军；有许多的学生认为学习是为国家和社会多作贡献，他们也认识到提高个人思想道德水准对将来步入社会有很大帮助。

(二努力勤奋，有积极的人生理想。

大多数未成年人重视个人社会价值的体现，对个人人生的选择与判断更加现实,他们认为应依靠自己的努力来实现目标,在人的一生中最重要的是友谊、知识、健康。

在行业选择方面,他们中有人想成为“科技人员”、“医生”、“教师"、“私营企业主”、“公务员”等身份，并且认识到人不能没有信仰，而且要尊重科学,反对迷信.（三举止文明,有健康的价值情趣。

此次调查显示，我镇未成年人具有较高的价值认知水平、正确的价值理念评价和文明的行为举止,主流值得肯定。

他们认识到作弊是不诚实的行为，虚积极杜绝作弊行为。

在公共场合要文明用语,现在我县的城乡公交已经开通，他们表示乘车时会主动为老人、小孩、孕妇或残疾人让座，能尽自己的能力献爱心。

当个人利益与集体利益发生冲突时，他们表示个人利益无条件服从集体利益；他们反对金钱至上的说法，反对拜金主义，认为勤俭节约是一种美德，完全不会过时，并能合理的应用零花钱主要购买课外书、日常文具,积极参加一些公益活动。

未成年人思想道德状况调研报告精近年来，未成年人思想道德状况引起了社会的广泛关注。

为了更好地了解和掌握未成年人的思想道德状况，我们专门开展了未成年人思想道德状况调研工作，并将其报告如下。

一、思想道德观念已经基本形成调研显示，大部分未成年人的思想道德观念已经基本形成，他们具有良好的社会责任感和公民意识，对家庭、学校和社会都有一定的认识和关注。

同时，他们也有较高的民族自豪感和爱国心，了解国家的历史文化和地理位置等基本知识，对爱国教育有一定的认识和认可。

二、价值观存在多元化趋势调研发现，未成年人的价值观存在一定的多元化趋势。

在生活中，他们受到不同的影响和观念，对人生道路、人际交往、金钱物质等问题的看法也存在一定的差异。

有些未成年人更加追求物质和虚荣，忽略了家庭、健康和人际关系等基本要素。

这种趋势在一定程度上给未成年人的健康成长带来了一定的困扰。

三、未成年人对网络安全风险认知不足调研发现，未成年人对网络安全风险的认知程度较低。

他们缺乏必要的防范意识和安全知识，尤其是对网络游戏、网络交友等方面的安全风险缺乏足够的了解。

这就容易让未成年人陷入网络骗子和不良信息的陷阱，给他们的身心健康带来了一定的危害。

四、学术不端问题依然存在在学习中，调研显示，一些未成年人出现了学术不端行为。

例如抄袭、作业代写等，这样的行为在一定程度上会降低未成年人的学术水平和道德水平。

有些未成年人拥有先进的设备和网络资源，但却缺乏学习和创新的精神，对学术正义缺乏必要的尊重和理解。

五、家庭教育和社会环境需要加强调研显示，影响未成年人思想道德发展的最重要因素包括家庭教育和社会环境。

一些未成年人在家庭中缺乏良好的家庭教育，父母的行为和言传身教对他们的思想道德发展产生了不良的影响。

同时，一些社会现象，例如网络暴力、道德沦丧等都影响着未成年人的健康成长。

因此，家庭教育和社会环境需要加强。

六、加强未成年人思想道德建设工作为进一步促进未成年人健康成长，需要加强未成年人思想道德建设工作。

未成年人道德教育是培养未成年人价值观、品德和道德行为的一项重要工作。

未成年人道德素质的提高对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

为了更好地了解和探讨未成年人道德教育的现状和问题，本文将进行一次调查并撰写一份报告。

调查对象为10至18岁的未成年人，调查内容主要包括未成年人道德教育的渠道、内容和效果。

调查首先了解了未成年人道德教育的渠道。

结果显示，家庭是最主要、最直接的道德教育渠道，约占调查对象的50%。

家庭的教育对于未成年人的道德素质培养影响深远，家长需要积极引导和榜样示范。

学校是未成年人道德教育的重要渠道之一，约占调查对象的30%。

学校通过教师的言传身教、课程设置和典型案例等方式，对于未成年人的道德意识和道德行为的形成起到重要作用。

其他渠道包括社会公益组织、网络和社交平台等，也对少数未成年人的道德教育起到了一定的辅助作用。

调查还了解了未成年人道德教育的内容。

结果显示，未成年人在道德教育中最关注的问题是诚信、友善、正直和尊重他人等。

未成年人认为这些道德价值观对于个人和社会的发展非常重要，希望能够通过道德教育的方式，学会更好地践行这些价值观。

此外，未成年人也对于通过适当的乐园活动、心理健康教育、法律法规教育等方式进行道德教育表示了兴趣。

调查最后了解了未成年人对于道德教育的效果评价。

结果显示，大多数未成年人认为道德教育对于他们的成长起到了积极的引导作用。

他们认为通过道德教育，自己对于道德问题有了更深入的思考和理解，能够更好地处理人际关系、解决矛盾和困难。

然而，也有部分未成年人认为目前的道德教育存在问题，主要表现为缺乏趣味性和实践性，以及应试教育等问题。

他们希望道德教育能更贴近实际生活，更具有趣味性和参与性，让道德教育成为一种习惯、自然而然的行为。

综上所述，未成年人道德教育是一个方兴未艾的领域。

家庭、学校和社会等多方面共同参与，共同肩负起未成年人道德教育的重要责任。

未成年人道德教育应该注重培养未成年人正确的价值观、道德观和品德，帮助他们成长为有道德意识、道德素质和道德行为的社会成员。