(完整版)人教版小学音乐二年级下册教学计划及进度表

二年级音乐下册教学计划人教版一、教学目标1. 通过本学期的音乐教学，让学生了解音乐的基本概念和基础知识。

2. 培养学生对音乐的兴趣，并发展其音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐欣赏和表演水平。

二、教学内容1. 音乐基本概念：乐谱、音符、节拍、旋律等。

2. 儿歌和童谣的唱法和表演。

3. 乐器的分类和基本演奏技巧。

4. 音乐欣赏和表演：研究欣赏经典音乐作品，进行简单的合奏和合唱。

5. 音乐创作：学生进行简单的音乐创作，表达自己的情感和想法。

三、教学方法1. 集体教学：在教师的指导下，全班学生一起进行音乐活动，例如一起唱歌、研究演奏乐器等。

2. 分组合作：将学生分为小组进行合作，例如选择乐器进行合奏，共同完成音乐创作等。

3. 个体指导：针对个别学生的特点和需要，进行个别指导和辅导，提供个性化的研究支持。

四、教学步骤1. 导入：通过引导学生回顾上学期学过的音乐知识和技能，激发学生的研究兴趣。

2. 研究：依据教学内容，采用多种形式进行教学，例如讲解、示范、合作研究等。

3. 实践：学生在教师的指导下，进行实际操作和练，例如唱歌、演奏乐器、表演等。

4. 练：提供针对性的练材料，让学生巩固和拓展所学内容，提高技能水平。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，梳理重点，帮助学生理解和记忆。

6. 家庭作业：布置适当的家庭作业，巩固学生对音乐知识和技能的掌握，并促进家校合作。

五、评价方式1. 教师观察评价：通过观察学生的研究表现和参与程度，评价学生的研究情况。

2. 学生自评互评：学生之间进行互相评价，并对自己的研究进行反思和评价。

3. 测验和测试：通过定期的测验和测试，检测学生对音乐知识和技能的掌握情况。

六、教学资源1. 人教版二年级音乐教材及配套教辅材料。

2. 音乐乐器及相关配件。

3. 音乐欣赏材料和音乐作品录音。

4. 具有音乐教学功能的多媒体设备。

以上为二年级音乐下册教学计划的基本框架，根据具体教学实际情况，可以进行适当的调整和拓展。

人音版2019-2020小学二年级音乐下册教学计划(附进度表)本学期二年级所有班级，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。

还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

7、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

8、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

9、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。

人音版二年级下册音乐教学进度表
教学进度
在渗透器乐教学的时候，由于三年级同学的竖笛吹奏基础薄弱，我只要求学生用竖笛吹奏5 3 两个音符，属竖笛的音色庾杜鹃的叫声非常相似，学生能更有兴趣的演奏音符，从而更加丰富了歌曲的表现形式。

本课最后，我让同学们设计森林狂想曲的伴奏音乐中模仿杜鹃的声音，引出歌曲《顽皮的小杜鹃》孩子们充分发挥想象，用丰富的肢体动作，让每一个学生都能融入到歌曲中曲，在加上竖笛崔走53 模仿杜鹃的叫声。

同学们能能感受到杜鹃的音乐形象。

本节课同时业存在着不足。

知识点的衔接的关键词有些牵强，部分学生积极性还是没有很好的调动起来。

教师语言还是需要更为精炼。

我认为在以后
的教学过程中我要勤于思考，多大胆设计一些贴近学生思维的律动和创编活动，这样可以让学生摆脱枯燥的教唱课，使他们能够在愉悦感受到音乐的美。

从“心”出发，做四有好老师——我的师德故事在这个骄阳似火、蝉鸣声声的夏日，我们迎来了2023年石景山区中小学教师政治、法律和师德素养专项培训。

通过这次研修培训学习，我再次深刻领悟到作为一名教师，我将以党的二十大精神为指引，争做新时代好老师。

我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在如今这样大有可为的时代，作为青年教师，我们更应扛起身上的重担，成为走在时代前列的奋进者、奉献者和开拓者。

人教版二年级下册音乐教学计划一、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。

使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。

掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。

启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元健康歌 3课时第三单元音乐中的动物4课时第四单元五十六朵花 5课时第五单元调皮的小闹钟4课时第六单元童年的游戏4课时人教版二年级音乐下册全册教案教学内容：《出发》教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。

3、认识小节、小节线、终止线。

教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。

提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。

最新人教版音乐二年级下册教学计划最新人教版音乐二年级下册教学计划一、教材分析本册课本以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，激发学生研究音乐的兴趣，贯穿始终。

在曲目选择方面，我们注重作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，朗朗上口，让学生爱听、爱唱。

此外，还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。

二、学生情况分析我将继续担任二年级两个班的音乐课。

大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也比较认真。

女生的音准把握、节奏和动作模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌惯有所改善，但聆听惯不尽如人意，总是对稍微熟悉的歌曲自然地哼唱出来。

这可能与他们爱表现的心理有关。

他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好。

但是，他们对简短的歌曲很感兴趣，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度和情绪的变化。

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周的音乐课都备受期待。

两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽然乐理知识掌握不够，但模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好地表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、学期教学目标一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

2.感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

3.能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

4.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

5.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

最新部编人教版二年级音乐下册教学工作计划目标本学期的音乐教学工作计划旨在帮助二年级学生培养良好的音乐素养，提高他们的音乐欣赏和表演能力。

教学内容第一单元：音乐的表达方式- 研究不同的音乐表达方式，如歌唱、舞蹈和演奏。

- 调研学生对不同音乐表达方式的喜好，并组织相关活动。

第二单元：音乐节奏与节拍- 研究不同的音乐节奏与节拍。

- 创作简单的节奏乐曲，让学生参与演奏。

第三单元：音乐元素的认识- 研究音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高和音色。

- 通过绘画和手工制作等活动，帮助学生理解音乐元素。

第四单元：音乐欣赏- 带领学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和流行音乐。

- 引导学生发表对音乐作品的感受和想法。

第五单元：音乐表演与合作- 组织学生进行简单的音乐表演，如合唱和舞蹈。

- 培养学生的团队合作意识和表演能力。

教学方法- 多媒体展示：使用投影仪或电脑播放音乐和视频，帮助学生更好地理解音乐概念。

- 游戏化研究：通过游戏和竞赛形式，激发学生研究音乐的兴趣。

- 小组合作：鼓励学生在小组中合作完成音乐活动，培养他们的团队合作能力。

教学评估- 定期进行听力测试，检查学生对音乐概念和表达方式的理解。

- 观察学生参与音乐活动时的表现，评估他们的音乐表演能力和团队合作意识。

以上为最新部编人教版二年级音乐下册教学工作计划，旨在全面提升学生的音乐素养和欣赏能力。

我们将采用多种教学方法，让学生在愉快的音乐氛围中快乐学习，体验音乐的魅力。

希望通过本学期的教学工作，学生们对音乐更加感兴趣，并能够展示自己在音乐表演和团队合作方面的能力。

人教版二年级下册音乐教学计划及教案一、教学计划概述本教学计划针对人教版二年级下册音乐课程，依照《课程标准》和《教材要求》，结合学生实际情况和学校教学特点，制定了以下教学计划：教学目标：通过本教学计划的实施，使学生能够：1.熟悉简单的音乐乐理知识，包括音符、节奏、音高等基本概念；2.能够准确唱出给定的简单歌曲；3.培养基本的音乐欣赏能力，能够欣赏和评价简单的音乐作品。

教学时长：本教学计划共分为8个课时，每节课时约为40分钟。

教学内容安排：具体课程安排如下：课时教学内容第一课识谱练习与歌曲学唱第二课五线谱中的音符与节奏第三课提高音高识别和记忆能力第四课学唱简谱歌曲第五课聆听音乐作品第六课欣赏音乐作品第七课分类学唱简谱歌曲第八课歌曲齐唱与测验二、教学教案第一课：识谱练习与歌曲学唱教学目标：学生能够识别简单的五线谱和音符，并能够唱出《小蝌蚪找妈妈》歌曲。

具体内容：1.通过介绍五线谱上的五线四格来认识五线谱；2.通过连笔画出五线谱上的音符，来认识音符；3.向学生展示《小蝌蚪找妈妈》歌曲，会唱歌词；4.引导学生通过认识五线谱和音符来学习唱歌。

教学步骤：1.问候，引入新课；2.讲解五线谱和音符的概念，向学生展示相关图片；3.连笔向学生展示5线谱上的音符，要求学生能够认出音符；4.演示《小蝌蚪找妈妈》歌曲，带领学生跟着唱；5.让学生用钢琴帮助辅助唱歌曲，识谱并唱出《小蝌蚪找妈妈》。

教学重点：让学生认识五线谱和音符。

教学难点：让学生把五线谱和音符知识运用到唱歌过程中。

第四课：学唱简谱歌曲教学目标：让学生能够学唱简谱歌曲。

具体内容：1.教学《小兔子乖乖》这首歌；2.以简谱方式向学生展示这首歌曲；3.通过教学，让学生能够学唱这首歌曲。

教学步骤：1.问候，引入新课；2.向学生展示《小兔子乖乖》的简谱，并带领学生简单认识各个音符；3.教学《小兔子乖乖》这首歌，先让学生听，然后跟着唱。

4.分段演唱，逐渐加深难度。

教学重点：学会分段学唱简谱歌曲。

2023新部编本二年级下期音乐小学下册教学计划及教学进度目标本教学计划旨在帮助二年级学生进一步培养音乐素养，丰富他们的音乐经验，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

通过有趣和互动的教学活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音乐表达能力。

教材《2023新部编本二年级下期音乐小学下册》为本教学计划所使用的教材。

教学进度下面是本学期音乐课的教学进度安排：第一课：音乐的魅力- 研究音乐的定义和作用- 聆听和欣赏不同类型的音乐- 鼓励学生表达自己对音乐的看法和感受第二课：节拍与节奏- 研究不同节拍的概念和基本节拍的演奏- 通过韵律练和打击乐器演奏培养学生的节奏感第三课：声音的高低- 研究音高的概念和乐理知识- 通过唱歌和乐器演奏培养学生的音高听辨能力第四课：音乐与动作- 通过音乐运动游戏和舞蹈，让学生感受音乐与身体的互动- 培养学生的协调和表达能力第五课：乐器与乐队- 研究不同乐器的特点和分类- 了解乐队的组成和协作- 鼓励学生选择自己感兴趣的乐器进行初步研究和演奏第六课：优美的旋律- 聆听和欣赏优美的旋律- 研究形成旋律的基本音符和音符组合第七课：合唱团体- 研究唱歌的基本技巧和合唱的注意事项- 组织学生进行合唱排练和小型演出第八课：音乐与情感- 研究音乐表达情感的方法和技巧- 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和情绪第九课：音乐欣赏- 深入了解不同音乐风格和作曲家- 聆听和欣赏各种音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力第十课：音乐创作- 鼓励学生动手创作自己的简单音乐作品- 通过简单的音乐创作活动培养学生的创造力和想象力总结通过以上教学进度安排，我们将全面培养学生的音乐素养，让他们在音乐领域得到发展和进步。

我们相信，通过有趣、互动和富有表现力的教学，学生会在音乐中享受学习的乐趣，并获得良好的音乐体验和技能。

二年级音乐下册教学计划（一）一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。

如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。

教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。

二年级音乐下册教学计划人教版二年级音乐下册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的人教版二年级音乐下册教学计划，希望对大家有所帮助。

二年级音乐下册教学计划篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。

通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。

并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。

但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。

因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。

让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。

一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。

知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。

人音版二年级下册音乐教学进度表
教学进度
《顽皮的小杜鹃》教学反思：《音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。

”所以在《顽皮的小杜鹃》这堂课中，我运用了“听音练习、视唱练习、演唱、表演”等多种形式队学生进行授课，让学生充分的参与到音乐实践中来。

歌曲《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利童谣，它结构简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。

歌曲中加入“咕咕”叫声使整首歌充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的形象，从而增强对音乐的喜爱。

所
以在教学目标中，能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃.,是活动的重点内容。

首先在课的导入中我运用了杜鹃的叫声和杜鹃的图片一下子就抓住了学生们吸引力，为接下来的学习做铺垫。

在接下来的环节中，我为了解决歌曲中知识点，顿音记号的演唱，带动学生更形象生动的掌握杜鹃歌唱的特点。

其次旋律是重点，于是我用了分角色歌唱的方式呈现给孩子们，在师生对唱中我能感受到孩子们的心情是越快的、欢快的，这一练习也就是我们在歌曲中需要解决的一个教学点，学生愉快地用着自己的方式，快乐地把歌曲的难点部分学会了，同样这种方法我用在表演杜鹃演唱“咕咕”的时候，在那个环节我通过加上顿音记号让孩子们体会顽皮的小杜鹃应该怎么样歌
唱。

运用这样的手段进行教学就会一举两得，即愉悦了学生有淡化了教学点。

到了歌曲教唱环节，让孩子们分角色演唱进行表演唱，当孩子们合作演唱整首歌曲时，我能明显的感受到学生们投入了全部的情感，全身心的感受音乐。

完整版)人音版小学二年级下册音乐教学计划最新资料推荐：小学二年级下册音乐教学计划一、指导思想本教学计划贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和要求，旨在提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，培养良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析本学期的二年级共有三个班，学生的研究态度较好，对音乐也比较喜欢。

然而，学生的音乐基础知识并不扎实，还未达到《课标》所要求的水平。

因此，本学期我们将重新系统地梳理学生已掌握的知识技能，进一步巩固和补充，使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力。

三个班的情况相似，在音准、节奏等方面表现较好的学生约占30%，中等水平的学生约占55%，还有15%的学生音乐知识技能非常不扎实或者研究态度不端正、常规不好。

女孩子比男孩更爱音乐，因此在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣，让学生能够主动发展。

同时，我也会加强学生的表现力和感受力，对特长生进行培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展，提高学生的整体音乐素质。

作为教师，我会付出更多的内心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主研究和主动发展。

三、教材分析二年级下册的教材容量非常大，涉及了聆听、演唱、知识与技能、编创与活动等多个音乐教学领域。

在低年段，我们注重培养学生对音乐研究的兴趣，因此在欣赏和演唱中，曲目的安排具有趣味性，主要注重学生的情绪体验。

本册教材可以归纳如下：聆听：本册教材共包含16首聆听曲目和16首声乐曲。

聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点，易于低年段学生的理解。

然而，也有一些曲目较冗长，音乐形象不鲜明或者音乐情绪不明显，学生难以理解。

因此，在教学时需要对聆听曲目进行有效的筛选和整合。

知识与技能：本册教材中包含了许多编创活动，如歌词、节奏和旋律线的创编。

人教版二年级下册音乐教学方案人教版二年级下册音乐教学方案人教版二年级下册音乐教学方案1 一、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐理论活动。

2、通过音乐理论活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐开展。

使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的才能。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。

掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音乐教育中。

启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和根本要求1、演唱〔1〕知道演唱的正确姿势。

可以对指挥动作及前奏作出反响。

〔2〕参与各种演唱活动。

〔3〕可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

〔4〕能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

〔5〕可以背唱4~~6首歌曲。

2、演奏〔1〕学习常见的打击乐器。

〔2〕可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演〔1〕可以参与综合性艺术表演活动。

〔2〕可以配合歌曲、音乐用身体做动作。

〔3〕可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。

4、识读乐谱〔1〕认识简单的节奏符号。

〔2〕可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

〔3〕可以用唱名模唱简单乐谱。

5、创作理论〔1〕可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元进展曲3课时第三单元劳动最荣耀4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花4课时第六单元童谣4课时人教版二年级下册音乐教学方案2 一、学生情况分析^p 二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。