电压教案示例之一

初三物理电压教案初三物理电压教案5篇通过引入相关的案例或故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，下面是作者为大家整理的初三物理电压教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初三物理电压教案篇1教学目标：1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位。

能对电压的不同单位进行变换。

3、记住干电池、家庭电路等的电压值。

4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

5、能正确读出电压表的示数。

6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。

教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。

教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压教学用具：电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。

教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

提问：电流是怎样形成的?取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么板书课题：第十六章第一节电压2、学生设疑：关于电压，你想知道什么，请大胆提出来。

问题举例： (1)什么是电压?(2)电源的的作用是什么?(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。

二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。

知识点一：电压使电路中形成了电流。

用水压形成水流来类比电压形成电流。

电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。

这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。

知识点二：电源是提供电压的装置。

电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。

知识点三：电压(U)的单位。

教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。

2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。

3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。

4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。

5. 培养学生观察、分析、推理的能力。

二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。

2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。

四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。

2. 电压表、电流表。

3. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。

电压”这个词听起来也不陌生。

同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。

学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。

学生：高压线上有电压，人不能靠近。

学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。

下面我们一起来探究什么是电压。

2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。

学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。

3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。

学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。

学生：记录电压表的示数，并进行分析。

4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。

那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。

学生：电压的大小与电路中的电阻有关。

第5篇教学设计（一）教学目的1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。

2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。

3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系。

（二）教具学生实验；每组配备干电池三节，电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻各一只，一个开关，导线若干条。

演示用器材：干电池两节，演示用电流表一只，2.5V和6.3V小灯泡各一只，灯座一个，开关一个，导线若干条。

（三）教学过程1、引入新课(1)问：什么是电流？电路中形成电流的原因是什么？（答：略）(2)演示：把2.5V小灯泡和演示用电流表串联分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路。

闭合开关，观察先后两次电流表示数及小灯泡亮度的不同。

小结：用两节干电池时，灯泡较亮，电流较大。

说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关系。

(3)问：什么叫电阻？影响电阻大小的因素是什么？（答：略）演示：分别把2.5V和6.3V小灯泡跟两节串联的干电池和演示用电流表组成电路。

闭合开关，观察先后两次电流表的示数和小灯泡的亮度的不同。

小结：6.3V小灯泡较暗，电流较小。

灯泡不同，灯泡电阻一般不同。

实验说明：在电压一定时，小灯泡的电流和小灯泡的电阻有关。

实验告诉我们，通过导体电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关系。

本节将学习有关电流跟电压、电阻的关系的知识。

板书：＜第八章欧姆定律第一节电流跟电压、电阻的关系＞2．进行新课（l）设计实验电路要求学生用以前学过的知识设计一个电路，能用电流表测某个电阻的电流和这个电阻两端的电压，并能用滑动变阻器改变电路中的电流或控制该电阻两端的电压。

由一名学生板演，画出电路图（课本中的图8—1）。

讲评：作图要认真规范，明确元件作用。

(2)研究电流跟电压的关系要求学生阅读课本本节的第一个实验。

初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。

1.2 掌握电压的单位及换算方法。

1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。

2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。

2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。

3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。

3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。

二、教学重难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。

2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。

3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

四、教学工具1. 干电池若干。

2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。

3. 电压表、电流表。

4. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。

2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。

2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。

3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。

3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。

4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。

5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。

6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。

6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。

六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。

2. 完成课后练习题。

七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。

在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。

电压初中教案教学目标：1. 让学生了解电压的概念，理解电压与电势差的关系。

2. 让学生掌握电压的测量方法，能够使用电压表进行测量。

3. 让学生能够运用电压的知识解决实际问题。

教学重点：1. 电压的概念及其与电势差的关系。

2. 电压的测量方法。

教学难点：1. 电压的计算及其在实际问题中的应用。

教学准备：1. 电压表。

2. 电池。

3. 导线。

4. 灯泡。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生回忆一下，我们学过哪些电学基本概念？（电流、电阻等）2. 提问：电流是如何产生的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电压的概念。

电压，也称电势差，是指单位正电荷从一点移动到另一点所需的电能。

电压的单位是伏特（V）。

2. 讲解电压与电势差的关系。

电压是电势差的一种表现形式，电势差是电压的数值。

电势差越大，电压就越高。

3. 讲解电压的测量方法。

使用电压表进行测量。

电压表的正接线柱接在电压高的位置，负接线柱接在电压低的位置。

三、实验演示（15分钟）1. 让学生观察电压表的使用方法，并进行实验演示。

将电压表分别连接在电池、导线和灯泡上，观察电压表的读数。

2. 让学生自己动手进行实验，测量不同电路元件的电压。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用电压的知识，解决实际问题。

举例：一个灯泡的电压是220V，当把它接入一个电路中，发现灯泡不亮，可能是因为什么原因？五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电压的概念、测量方法和实际应用。

2. 强调电压在电路中的重要性，以及掌握电压知识的意义。

教学反思：本节课通过讲解、实验和练习，让学生掌握了电压的概念、测量方法和实际应用。

在教学过程中，要注意引导学生理解电压与电势差的关系，培养学生运用电压知识解决实际问题的能力。

同时，也要注意学生的安全，实验过程中要确保电压表的正确使用，避免触电等事故的发生。

第一节电压教学目标：（一）知识与技能1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。

3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。

（二）过程与方法初步训练“阅读仪器使用说明书，并根据仪器使用说明书进行实验操作”。

教学重点：电压的作用、单位，电压表的使用教学难点：电压表使用的学习过程（原因是初次训练阅读仪器使用说明书）教学用具：多媒体设备或投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池、小灯泡、开关、导线。

教学过程：一、引入新课播放视频，引入新课（视频资源取自教师用书所配光盘电压的前半部分，播放至银蛇乱舞止。

）（若无视频播放设备，采用教师讲解来创蛇情景、激发兴趣的办法引入新课）[预案：对照投影讲解或对照教材第六章首页彩图讲解。

乌云翻滚，电闪雷鸣……，自然界真是奇妙，你知道雷电有多么强大吗？让我们一起来探索这有趣的问题吧。

]二、新课教学（一）电压●提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？（自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同时将你们所了解的补充的尽量完整）学生回答，教师利用黑板一角板书（在这个过程中注意了解学生知道的电压知识）。

学生回答后，教师讲解并板书。

电压的符号：U电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏V。

常用单位：千伏V、毫伏mV、微伏μV（介绍规定这些单位的目的、用途）。

换算关系： 1千伏V=1000伏V1伏V=1000毫伏mV）1毫伏mV=1000微伏μV。

投影小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。

（要抓住学生的闪光点，充分利用学生已有的知识，利用好学生学习的积极性并尽可能的调动其学习热情）[预案：抓住学生在回答提问时电压的单位，放手让学生进行讲解，教师从旁点拨启发学生，其他学生补充完善。

利用好知识的正迁移，例如电流的单位……]●提问：同学们对电压了解了很多，那么电压到底有什么作用？实验：水流是怎样形成的（如图）。

初中物理教案电压【教案一】课题：电压【教学目标】1.知识与能力：(1)了解电压的概念。

(2)能够解释电压的作用和意义。

(3)能够计算电压大小及其与其他物理量的关系。

2.过程与方法：(1)培养学生良好的实验观察能力和实验操作能力。

(2)通过展示实验、小组合作等方式，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

【教学重点】(1)理解电压的概念及其作用。

(2)能够计算电压大小及其与其他物理量的关系。

【教学难点】如何培养学生的实验观察能力和实验操作能力。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.准备一组不同种类的电池，引导学生通过观察、发问等方式，讨论电池间有何不同。

2.引导学生思考：电池为什么能够产生电流？它的内部有什么结构？二、展示（15分钟）1.演示一个简单的电压实验。

2.请学生观察实验现象，并记录。

三、探究（25分钟）1.按小组进行实验操作，完成以下任务：(1)通过自己设计的实验方法，测量不同种类电池的电压大小。

(2)修改实验条件，观察电压的变化。

2.小组之间进行交流与讨论，总结实验结果。

四、讲解（15分钟）1.简要讲解电压的概念。

2.引导学生分析电压与电流、电阻之间的关系。

3.提出几个实际应用问题，引导学生思考电压的作用和意义。

五、练习（15分钟）1.完成课堂练习册上与电压相关的练习题。

2.针对练习题中的难点和错题进行解析和讲解。

【教学延伸】通过实验和讲解，学生应该对电压的概念和作用有了初步的理解。

为了进一步强化知识的掌握和应用能力，可以布置一些相关作业，如课后习题、小组讨论、设计实验等。

【教学反思】本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式，培养了学生的实际动手能力和实验观察能力。

在以后的教学过程中，可以进一步拓展电压的应用领域，让学生意识到电压在日常生活和工程技术中的重要作用。

同时，还可以引导学生进行相关的创新实验和科学探究，培养学生的实验设计和创新思维能力。

初中物理电压教案一、教学目标：1.了解电压的概念和定义。

2.学习电压的计算方法。

3.理解电压的物理意义和影响。

4.掌握电压在电路中的应用。

二、教学重点：1.电压的概念和定义。

2.电压的计算方法。

3.电压的物理意义和影响。

三、教学难点：1.电压的物理意义和影响。

2.电压在电路中的应用。

四、教学过程：1.导入（10分钟）以日常生活中使用电器的例子引入电压的概念：“大家一定用过电饭煲，电饭煲插上电后，我们就可以煮饭了。

那么，电饭煲里面是如何产生热量的呢？”请学生思考后进行回答：“应该是电流通过电饭煲的发热丝，让发热丝发热，从而煮熟饭菜。

”向学生提问：“那么，电流为什么会通过发热丝呢？是什么推动着电流流动呢？”学生思考后回答：“应该是电压推动的吧。

”引出电压的概念：“确实是电压推动的。

电压是推动电流流动的力，可以理解为电流流动的压力。

”2.讲解（30分钟）教师通过电压计的示范，向学生介绍电压的测量方法和单位。

简要说明伏特表的使用方法，如如何接线、如何读数等。

然后教师向学生介绍电压的定义：“电压是电势差的意思，它是指两点之间的电荷电势差。

”并且告诉学生电压的单位是伏特（V）。

接下来，教师向学生解释电压的计算方法：“电压等于电势差除以电荷量。

”即：V=ΔU/Q。

其中，V表示电压，ΔU表示电势差，Q表示电荷量。

教师向学生讲解电压的物理意义：“电压可以理解为电流通过导体时遇到的阻力。

比如，水流从高处流到低处时受到重力的影响，水流速度会加快；同样的，电流从高电势处流向低电势处时，电流流速也会加快。

”3.实验（20分钟）为了让学生更好地理解电压的物理意义和影响，教师组织学生进行实验。

实验材料：电动车电路实验箱、电压表、电流表、导线。

实验步骤：1）将电动车电路实验箱上的电源开关打开。

2）将电桥两端分别连接电压表的两个触头。

3）将电流表的两个触头依次与电池端子、距离电池比较远的地方的导线两端连接。

4）读取电压表和电流表上的数值。

电压表教案示例之一导读：本文是关于电压表教案示例之一，希望能帮助到您！电压表教案示例之一(北京市第八中学章浩武)(一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册(二)教学目的1．知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

2．能正确读出电压表的示数。

3．知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。

(三)教具教学电压表一只，小灯泡两个，电源一个，开关一个，导线若干，学生电压表每两人一只。

(四)教学过程1．复习提问：(1)电流表的使用规则是什么？(2)你怎样知道一只电表是电流表，在使用电流表前，要观察了解哪些内容？2．引入新课这堂课我们来学习测量电压的仪器。

它叫电压表。

(出示几种电压表)电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。

因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。

3．进行新课出示几块电表，其中有电流表、电压表，请一位学生上来挑出哪些是电压表，然后提问。

你怎么知道这些电表是电压表？(看表盘上标的安母V)表盘上标有字母“V”的是电压表。

电压表的种类也很多，有教学用电压表和学生用电压表，从测量范围来看，有伏特表、毫伏表、微伏表(介绍它们在电路图中的符号)。

板书：1．测量电压大小的仪表，叫电压表。

2．常用的电压表是伏特表。

>提问：通过观察教学电压表，你可以知道哪些有关内容？(要求知道：量程；最小刻度值；零刻线的位置。

)利用投影幻灯或做演示实验，练习电压表读数。

读数之前，先复习在电流表读数时，是按照怎样的顺序去做的(要求：先说出电压表的量程，认清它的最小刻度值，最后从指针位置说出电压表的示数)。

让学生观察课桌上的学生用电压表，并用投影幻灯片配合，请同学回答学生用电压表的量程，最小刻度值和零刻线的位置。

要求：在学习学生用电流表的基础上进行比较，推理，学生能回答出下列几点：量程：它有两个量程。

第1节《电压》教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】知识与技能．知道电压的作用,电压的单位及换算。

2．会正确使用电压表。

3.会用电压表测量用电器两端的电压。

过程与方法．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。

2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。

3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。

情感态度与价值观．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。

2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。

【教学重点】电压表正确使用方法。

【教学难点】．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。

【教学准备】教师：多媒体、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。

学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。

（16组）【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一．情境引入二．新课讲授1水流的形成2.电流的形成[演示实验]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。

[设疑]橘子为什么能使发光二极管发光？[过渡语]橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。

[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。

实验目的：改变小灯泡的亮度。

实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。

观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？[过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。

[展示]水流与电流的形成[过渡语]：在看“水流和电流是形成”的时思考：水流和电流的形成有什么相似之处？（一）水流的形成甲图乙图[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？[结论]：抽水机—水压—水流（二）电流的形成在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。