苏教版六年级上学期语文同步练习题：《姥姥的剪纸》

苏教版小学六年级语文上册-12姥姥的剪纸练习一、细读课文深感悟。

剪纸是一种民间传统工艺品。

文中第2自然段总写了姥姥剪纸技艺的高超。

“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了”，这句话写出姥姥剪纸________；“人物、动物、植物、器物，无所不能”这句话写出了姥姥剪纸____________；“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，这句话借他人之口侧面写了姥姥剪纸____________。

二、课内语段阅读。

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。

数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1．全文的写作线索是“剪纸”。

此段从______________、____________、____________、____________、____________、____________等词语中看出姥姥剪纸的时间长；从“_______________________________________________________________________________________________________________________ _”看出姥姥剪纸的技艺娴熟。

2．“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

”是________句，把________比作________。

3．文章以“剪纸”为题的用意是( )A．剪纸指的是姥姥的剪纸技艺。

B．剪纸不光是指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”之间情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥的情感的载体。

三、课外类文阅读。

泥人张传奇第一个真正把泥人玩儿到出神入化的还得说是天津的民间艺人张明山，人称“泥人张”。

张明山捏的泥人，造型逼真，神态生动。

小的不足一寸，大的超过几尺。

有古典名著中的人物，有戏曲舞台上的角色，有天津风土人情背景下各界人士的肖像和劳动者的身影。

苏教版小学六年级语文上-12姥姥的剪纸练习一、带着问题来读书。

1．姥姥有求必应，说明姥姥________。

(A.技艺高超B．心地善良C．朴实平凡)2．姥姥最熟悉也最拿手的剪纸是________。

(A.喜鹊登枝B．兔子图C．兔子与老牛)3．“数九隆冬剪，三伏盛夏剪……甚至摸黑剪”说明姥姥________。

(A.剪很多，剪得时间长B．勤劳能干C．作品深受欢迎)4．以兔子和老牛为内容的剪纸中，兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。

我们从中能够感受到作者在________。

(A.赞美兔子的活泼B．赞美姥姥的勤劳C．表现老牛的勤劳)二、拼音写字我能行。

qīng shuǎng zhuāng jia diāo nàn三、正确的读音我会选。

1．星期天，我帮妈妈做家务，我选择．(zézhái)拖地，让妈妈去择．(zézhái)菜。

2．我使出浑身解．(xièjiě)数，也没有解．(xièjiě)开这个谜。

四、正确的意思我来选。

1．拴：①用绳子等绕在物体上，再打上结。

②比喻缠住而不能自由行动。

(1)姥姥用剪纸把我拴．在屋檐下。

( )(2)他把马拴．到柱子上。

( )2．冒：①向外透；往上升。

②不顾(危险、恶劣环境等)。

③冒充。

(1)这个钱包不是她的，但是她却来冒．领。

( )(2)“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒．了！”( )(3)他冒．着大雨去接女儿。

( )五、照样子写词语。

1．刷刷________ ________ ________2．普普通通____________ ____________ ____________六、词语接龙我能行。

例：长年累月——月下老人——人定胜天1．深入人心——______________——______________2．美不胜收——______________——______________3．有求必应——______________——______________4．有声有色——______________——______________七、我会缩写句子。

最新苏教版六年级语文上册12、姥姥的剪纸（二）——精品习题
1、看拼音,写词语。

xiǎo tún wèi zhū qīng shuǎng
( ) ( ) ( )
zhuāng jia tuó yùn kěn shí
( ) ( ) ( )
2.在括号里填上合适的动词。

( )衣服 ( )鞋底（）菜
（）眼睛（）窗花（）米
(1)马大有力能负重。

谜底：（）
(2)贪吃贪睡身体肥,生肖之中有地位谜底：（）
4.根据意思,写出文中相应的四字词语。

（）
(1)心思灵敏,手灵巧,形容人聪明能干。

（）
(2)熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。

（）
(3)没有什么不能做的,指样样能做。

（）
(4)形容连续不断地赞扬。

（）
5.按要求完成句子练习。

(1)无论何时,无论何地,只要，我的心境与梦境就。

(把句子补充完
整并仿写)无论，无论，只要
1。

小学六年级语文上册姥姥的剪纸同步练习描写人物品质的：（手巧）、、、
表现神态专注的：（身心入境）、、、
形容形态逼真的：（活灵活现）、、、
有声有色（ABAC）：、、、、
例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

仿写：（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、或器物）你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。

你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。

（一）先补充完整，再积累
1。

书读百遍，。

2。

熟读唐诗三百首，。

3。

熟能生巧，。

4。

冬练三九，夏练三伏。

5。

拳不离手，曲不离口。

6。

读书破万卷，下笔如有神。

（二）姥姥姥姥数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

熟能生巧，总剪，手都有准头了！
仿写：（选择其中之一）
（1）学画画：画，画，画，画，甚至画。

孰能生巧，总画，。

（2）学弹琴：弹，弹，弹，弹，甚至弹。

孰能生巧，总弹，。

（3）学练字：练，练，练，练，甚至练。

孰能生巧，总练，。

苏教版语文六年级上：《姥姥的剪纸》习题1．学了《姥姥的剪纸》是不是也让我们为想起自己的姥姥，自己的亲人，你能否写出属于你自己的小诗呢？拿起笔来写下你自己心中的诗，写在《作业纸》上。

（学生练笔。

）
想听那悦耳至极的声，想起月光下的，还是那，还是那，还是那，真想再回到的身边，怀念，怀念，怀念，好想一切都回到从前，好想再回到姥姥的身边
2．同学们，在实际生活中，你有过这样的体验吗？如果你想学好琴，就得多弹；你想写好字也得多练……请你也来仿照课文中的句式，选择一个方面把话说具体，从而体会“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
（1）妈妈织毛衣时，------织，织，织，织，甚至织。

孰能生巧，总织，。

（2）同学们在学习跳双绳时-----跳，跳，跳，跳，甚至跳。

孰能生巧，总跳，。

（3）在练习写毛笔字时-----练，练，练，练，甚至练。

熟能生巧，总练，。

3．熟练背诵课文最后两个自然段。

回去后用自己的方式对爱你的亲人表达自己最深的情意。

六(上)语文第四单元练习12、姥姥的剪纸1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕____________和____________的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了________________________________________________。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________3、姥姥是个____________________________________的人。

她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:________________________________________________。

4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5、刁难:________________________ 挑剔:________________________。

苏教版小学语文六年级上册第四单元姥姥的剪
纸习题
同学们，查字典语文网为您整理了小学语文六年级上册第四单元姥姥的剪纸习题，希望帮助您提供多想法。

一、把词语补充完整，并从中选择两个造句。

左( )右( ) ( )来( )去无所( )( ) ( )能生( ) 心( )手( ) ( )( )赞叹有求( )( ) 数九( )( ) 三( )( )夏各( )各( ) 有( )有( ) 清清( )( ) 二、理解词语意思。

“刁难”本指在文中指“挑剔”本指在文中指“耍奈”本指在文中指“调皮蛋”本指在文中指欢迎大家去阅读由小编为大家提供的小学语文六年级上册第四单元姥姥的剪纸习题大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！
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精选2019-2020年小学语文六年级上册第四单元12 姥姥的剪纸苏教版习题精选
四十四
第1题【填空题】
写出下列各词的反义词
调皮______ 粗糙______ 进取______ 恶劣______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
给多音字注音并组词。

舍______
______ ______ ______
难______
______ ______ ______
奔______
______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
根据拼音写词语。

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样diāo nàn______姥姥。

一天，我用双手死死地wǔ zhù______姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。

岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。

嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可tiāo tī______。

我服了，可还shuǎ lài______：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】。

苏教版六年级上册《第12课姥姥的剪纸》同步练习卷二、标题1．给加点字选择正确的读音，划“√”。

小屯．（dún tún）刁．难（diāo tiāo）庄稼．（jiàjiɑ）啃．食（kěn kěnɡ）清爽．（shuǎn shuǎnɡ）驮．马（dóu tuó）三、标题2．照样子，写词语。

1．光溜溜（ABB式）2．清清爽爽（AABB式）3．越来越高（ABAC式）。

四、标题3．下列加点的多音字的读音完全相同的一项是（）A．为难困难灾难B．盛开盛世盛饭C．背诵背部背景五、标题4．在括号里填上合适的词语。

一屯子一剪刀一牛一兔子一村路一剪纸。

六、标题5．给下列句子排序。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。

”大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

我和姐姐发现一只大蜻蜓落在一棵小树上。

我悄悄地一捏，把它捉住了。

我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

七、标题6．根据课文内容填空。

1．《姥姥的剪纸》告诉了我们一个什么道理？2．学习了《姥姥的剪纸》这篇课文，你有什么感悟？。

7．成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。

但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。

让我看得很疑惑。

姥姥的剪纸同步练习答案六年级《姥姥的剪纸》叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，下面是小编分享的姥姥的剪纸同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

姥姥的剪纸同步练习答案一、选择沼泽嫁接庄稼刁蛮菜刀驮载骆驼二、邻灵啧啧入剔式声熟寒示例：姥姥剪纸的技艺深入人心，左邻右舍都赞不绝口。

三、妙手回春握手言和爱不释手束手无策手不释卷一手遮天四、1. 我无时无刻不在思念你。

2. 演出即将开始，会场里坐满了人。

3. 在即将毕业的时刻，许多同学都想和老师合影留念。

五、1. 侧面夸张姥姥剪纸作品非常逼真姥姥的剪纸受欢迎姥姥广结善缘，有求必应2. 故意为难别人我捂住姥姥的眼睛3.活灵活现惟妙惟肖巧夺天工4. 剪得多慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行只要功夫深，铁杵磨成针。

5. 姥姥“我” 故乡我生活越来越好、不要忘记浓浓的祖孙情姥姥的希望6. 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色姥姥和家乡的思念。

六、(一)1. 工具和材料技艺精湛2. 手巧无所不能(二)1. 怵：害怕。

贱卖：低价卖出。

泥人张：一个姓张的捏泥人的手艺人。

2. 第八自然段;第九自然段3. 海张五故意在泥人张面前数落羞辱他，泥人张不动声色，用超凡的手艺把海张五跋扈的样子捏成泥人，引来人们争相购买，“贱卖海张五”一时成为笑谈。

4. 这句话运用了夸张的修辞手法，更加生动地突出了泥人张捏泥人手艺高超，旁人无出其右者。

5. 海张五：粗俗、蛮横、眼高于顶、目中无人。

泥人张：手艺超群、沉稳内敛、机智、干练。

姥姥的剪纸课文分段第一部分：1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。

第二部分：4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。

第三部分：7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。

第四部分：13自然段写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆。