大学语文_课程学习指导资料 07

《大学语文》学习指导（一）----夯实基础抓住重点中国传媒大学教授韩旺辰《大学语文》从2007年4月换新教材，到今年10月份已经考过6次。

从六次试卷情况看，我们可以看到，《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生。

1，考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。

2，考提示（包括每课文后的提示、教材后面的考试大纲上的提示）：这部分内容每份考卷约占35分左右。

3，考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。

4，考作文。

占30分。

当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。

下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。

1、考课文的内容。

认真阅读教材，掌握教材上面所讲授的内容，是学习的根本，这是毫无疑义的。

并且提高一个大学生的语文水平需要有途径，就是通过认真学习，分析经典文章，精品文章这一途径来提高学生的语文水平。

《大学语文》所选择的都是精品文章，这门课考核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读，真正学习了。

考核考生对于课文的阅读情况，又可以分为两个层次。

（1）属于浅层次的考核。

例题1.《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（）A.回眸一笑百媚生B.梨花一枝春带雨C.雪肤花貌参差是D.芙蓉如面柳如眉例题2.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦人生观的核心是( )A.为别人而活着B.为占有别人劳动而难受C.崇尚简朴生活D.对人对己都要宽容大度例题3.下列文章中，从自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是( )A.蔡元培《就任北京大学校长之演说》B.胡适《容忍与自由》C.朱光潜《咬文嚼字》D.钱钟书《吃饭》例题4，下列《断魂枪》的语句中，属于孙老者肖像描写的有（）A.两眼明得像霜夜的大星B.一脸横肉，努着对大黑眼珠C.眼珠可黑得像两口小井D.黑眼珠更深更小了，像两个香火头E.嘴上几根细黄胡。

大学语文一.单选题（共43题）1、桃李不言，下自成蹊”出自下列哪篇文章（）A《徐文长传》B《李将军列传》C《张中丞传后叙》D《五代史伶官传序》正确答案： B2、穆旦是哪个诗派的代表诗人（）。

A现代派B朦胧诗派C新月社D九叶诗人正确答案： D3、萧伯纳是哪国的作家（）。

A法国B美国C英国D俄国正确答案： C4、下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能够使“颁白者不负戴于道路”的是A五亩之宅，树之以桑B鸡豚狗彘之畜，元失其时C百亩之田，勿夺其时D谨庠序之教，申之以孝悌之义正确答案： D5、我国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人是（）。

A李白B屈原C曹操D陶渊明正确答案： B6、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是（）A对比B 比喻C排比D夸张正确答案： B7、姚纳是下列哪一篇小说中的人物（）A《风波》B《断魂枪》C《苦恼》D《舞会以后》正确答案： C8、具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（）A杰克.伦敦B德莱塞C马克.吐温D欧.亨利正确答案： D9、“无为而无不为”的思想是哪位的（）A荀子B孔子C 庄子D孟子正确答案： C10、“新乐府运动”的倡导者是（）。

A苏轼B柳宗元C杜牧D 白居易正确答案： D11、属于先秦道家学派的代表人物是（）A孔子B孟子C庄子D荀子正确答案： C12、胡适所著的在我国新诗史上有重要影响的诗集是（）。

A《猛虎集》B《女神》C《尝试集》D《死水》正确答案： C13、“民贵君轻”的思想是下列哪位提出的（）。

A孔子B孟子C庄子D 韩非子正确答案： B14、善写羁旅行役之词的词人是（）A李煜B柳永C苏轼D李清照正确答案： B15、孔子在《论语十则》中倡导（）A仁政B王道C博爱D好学正确答案： D16、《断魂枪》的作者是（）A鲁迅B茅盾C老舍D巴金正确答案： C17、陆游是哪个时期的著名爱国诗人（）A唐B五代C北宋D南宋正确答案： D18、哪篇作品的作者是吴组缃（）。

《⼤学语⽂》资料汇总《⼤学语⽂》名词解释复习资料01. 王⽆罪岁，斯天下之民⾄焉罪岁：怪罪年成不好。

02．忧劳可以兴国，逸豫可以亡⾝逸豫逸豫：逍遥享乐。

03．过其友⽈：“孟尝君客我”过：探访；拜访。

04．所击者服，未尝败北败北：战败；败⾛；败逃。

05．引商刻⽻，抗坠疾徐抗坠疾徐：⾳乐节奏⾼低快慢。

06．⽣闻之，不觉解颐解颐：开怀欢笑。

07．汉皇重⾊思倾国倾国：美⼥；绝⾊⼥⼦。

08．这⼀声名狼藉的念头声名狼藉：名声极坏。

09．纵⼀苇之所如。

如：往；到。

10．邻国之民不加少加：更。

11．且夫我尝闻少仲尼之闻⽽轻伯夷之义者闻：听说；闻：学问。

12．以为是殆幸运⼉殆：⼤概、可能。

13．期⼭东为三处期：约定。

14．黎民不饥不寒黎民：⽼百姓。

15．愿王孰图之也孰图：深思熟虑。

16．使⼈属孟尝君属：请求。

17．城中居⼈户，亦且数万且：且：将近。

18．严相国俦也俦：同类。

19．从政有经，令⾏为上有经：有经：有⼀定的原则。

20．可是皇室的余荫，也还给她带来了许多幸运余荫：前辈对后辈的保护、庇护。

21．宛在⽔中坻坻：⽔中⼩洲，⼩岛。

22．⽆⼀字龃龉龃龉：⽣疏⽽不流畅，发⾳含混不清。

23．字⽽幼孩字：养育。

24．揭其剑，过其友揭：举。

过：探访。

25．固⼀世之雄也固：原本；确实。

26.申之以孝悌之义孝悌：-孝顺⽗母，尊重兄长。

27.号物之数谓之万号：称。

28.何其衰也何其：多么。

29.即彼成我败所由判也判：区别。

30.项王军壁垓下壁：扎营。

31.贺兰嫉巡、远之声威功绩出⼰上嫉：妒忌；嫉恨。

出⼰上：超过⾃⼰。

32.虽驱世以笑我驱世：世上所有的⼈。

33.知不可乎骤得骤得：轻易得到；迅速得到。

34.峨冠盛筵峨冠：⾼帽，指代⼠⼤夫。

35.譬如在园中最为落寞的时间落寞：寂寞。

36．他植者虽窥伺效慕，莫能如也莫能如：没有谁⽐得上他.37．直不百步⽿，是亦⾛也直：只，仅仅。

⾛：逃跑。

38．涂有饿莩⽽不知发涂：通“途”，路上。

39．孟尝君怪其疾也疾：快。

《大学语文》辅导资料一、选择题 A型题：1.我国第一部纪传体通史是：B.《史记》2.《汉书·苏武传》“全其老母”句中的“全”字意为：A.使……保全3.《论语·季氏》“季氏将伐颛臾”展开议论的方式是： E.对话4.《汉书》是我国第一部：C.纪传体断代史5.屈原的代表作是：C.《离骚》6. 《九辩》的作者是： C.宋玉7.《诗经》是我国：C.第一部诗歌总集8.据音乐的不同，分为风、雅、颂的是：A.《诗经》9.下列诗句属于《诗经·小雅·采薇》的是： B.昔我往矣，杨柳依依10.《诗经·周南·汉广》中“南有乔木，不可休思”的“思”是：C.语尾助词11.《诗经》又称《诗》或《诗三百》，定名为《诗经》始于：D.汉代12.“楚辞”一名最早见于：D.《史记》13.《论语》属于：A.语录体14.法家代表人物是： E.韩非15.“在天愿作比翼冀鸟，在地愿为连理枝”句出自：C.《长恨歌》16.《苏武传》选自：A.《汉书》17.被后世尊之“亚圣”的是A.孟子18.“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作指的是：E.《史记》19.忠君爱国、坚贞不屈的形象指的是：E.苏武20.用宫体诗旧题来写，却有鲜明的时代气息，诗风明快的诗是：C.《春江花月夜》21.李白被称为：B.诗仙22.《过故人庄》的作者是：C.孟浩然23.“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”的作者是：D.李商隐24.下列诗句属于《走马川行奉送出师西征》的是：D.君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天25.下列词句属于苏轼的是：D.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行26.晚唐“小李杜”中的“李”指的是：D.李商隐27.“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的作者是：E.白居易28.《春江花月夜》中“春江潮水连海平”下一句是：A.海上明月共潮生29.杜甫《秋兴八首》（其一）是一首： B.七言律诗30.《长恨歌》中“歌”指的是：E.诗体形式的一种31.岑参属于：A.边塞诗派32.词的各种名称都与什么相关？C.音乐33.属于典型的婉约派的词人是：D.李清照34.《浣溪沙》“一曲新词酒一杯”的作者是：C.晏殊35.词的句子与诗相比，显得长短不齐，所以又被称为：D.长短句36.张孝祥的词风接近于哪位词人：A.苏轼37.宋代诗文革新运动的领袖是：B.欧阳修38.韩昌黎指的是：A.韩愈39.“明月几时有”下一句是：C.把酒问青天40.元杂剧中男主角称：D.末41.孔子思想的核心是：B.仁42.《汉书》的作者是：C.班固43.《走马川行奉送出师西征》中的“行”意为：B.行列44.《诗经》的诗体为：A.四言诗45.《史记》是我国第一部：B.纪传体通史46.“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”出自： C.李白47.《汉书·苏武传》中“掘野鼠去草实而食之”中的“去”意为：E.通“弆”,意为“收藏”48.律诗产生于：C.唐代49.《诗经·卫风·伯兮》是一首：D.思妇诗50.《采薇》中“薇亦作止”的“止”是：C.语气词51.《诗经·王风·黍离》中“c”下一句是：B.不知我者，谓我何求52.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”是：A.以乐景写哀，以哀景写乐53.下列《诗经》中的诗每句尾皆用“兮”字的是：E.《月出》54.下列诗人中不属于“初唐四杰”之一的是：C.张若虚55.《离骚》是一首：B.抒情诗56.《湘夫人》的姊妹篇是：D.《湘君》57.晚唐七绝圣手指：C.王昌龄58.道家的代表人物是：D.老子59.被闻一多先生在《宫体诗的自赎》中称誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰。

大学语文复习资料(共10篇)大学语文复习资料（一）: 对于大学语文04729 大家是怎么复习的你重点要看每篇文章标题下面的那段关于作者介绍之类的,还有就是文章后面的解释,最后就是和课文配套的作业本了.大学语文复习资料（二）: 初一语文上册知识点复习资料，人教版的1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。

这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。

2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。

在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。

3、《生命生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。

这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。

4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。

5、《童趣》：一种平常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。

1)项(脖子、颈项)为之强。

(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) （1）节选自《浮生六记·闲情记趣》。

题目是编者加的。

沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。

（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

（3）[物外]这里指超出事物本身。

（4）[项]颈，脖颈。

（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。

（6）[素帐]未染色的帐子。

（7）[徐]慢慢地。

（8）[唳]鸟鸣。

P20（1）[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。

11大学语文课程学习指导资料第五章、作文指导至于“场内功夫”，则是偏于应试技巧的问题。

考虑到应用专科大学语文的考试大纲要求写作记叙文、议论文和说明文，下面将分别对这三种文体在应试写作中应注意的问题作个扼要的介绍：从临场应试的角度来看，记叙文的写作应抓好以下三个环节：记叙文的写作（一）确定角度拿到试卷后，首先要看清作文题目的要求，仔细想想应从哪个角度去写。

记叙文是一种以记事和记人为主的体裁，通过写人或写事来表达自己对生活的看法、某种价值观念或抒发某种感情。

它不像议论文用一系列的论据去证明某个论点，也不像说明文以介绍知识为主要目的。

如1996年上半年试题的《信》，作为记叙文，首先要明确这是要写“与信有关的人”或“与信有关的事”。

如果把它写成“给某某某的一封信”，那就写成了应用文，即使内容健康、格式规范，也很难及格，因为文体都把握错了，这是很大的错误。

明确了题目的要求，就要调动自己的生活库存，看自己已经掌握的材料中，哪些与题目的要求有关，而又最值得写；是以写人为主还是以写事为主。

就《信》这篇文章来说，如果你对邮递员的工作比较熟悉，那你可以写一个邮递员如何克服种种困难把“死信”变成“活信”，以表现他对工作高度认真负责的态度；如果你所在的单位曾发生过“检举信”事件，闹得满城风雨，而最后又水落石出，这也是一个值得关注的题材；另外，我们都知道，若干年前，写信是很随便的，用一张白纸糊成信封，贴上邮票就可寄出去，后来则要求使用标准信封，要写邮政编码，邮资也调整了。

而随着电讯事业的发展，许多人连信都不写了，或打电话、或发E-mail……，大学语文_课程学习指导资料 70大学语文_课程学习指导资料 70 2 2 这样我们也可以写信本身的变化来反映时代的变化。

假如有的考生关于信的库存是一片空白，那也可以设法编一个与信有关的故事。

应试作文不同于通讯报道一定要写生活中已经发生的事情，是允许虚构的（即使以真人真事为基础，也应该适当加工，不要完全受真人真事的束缚）。

1
1大学语文课程学习指导资料第一章、议论文
7、《自学成才要有文史知识》
〖作家作品知识〗作者：周培源，中国著名物理学家。

〖文体知识〗议论文
〖课文阅读分析要点〗
（1）认知文章的中心论点：针对社会上流行的“重理轻文”的不良风气，作者提出“获得一定的文史知识是自学成才的基础”。

（2）结合有关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。

（见课程答疑）
（3）认知文中所采用的名人名言和典型实例两种论据，简要说明这些论据分别证明了什么论点。

（见课程答疑）
大学语文_课程学习指导资料 08。

课程名称：大学语文教材版本：新编大学语文第四版授课对象：大学本科学生授课时间：2课时教学目标：1. 了解教材的基本结构和内容特点。

2. 培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和鉴赏能力。

3. 提高学生的文学素养和人文精神。

教学内容：1. 教材简介与学习指导2. 课文精讲与讨论3. 课后作业与拓展阅读教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍新编大学语文第四版教材的编写背景和特点。

2. 强调学习大学语文的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、教材简介与学习指导1. 介绍教材的章节结构和内容安排。

2. 分析教材选文的范围和特点，如中国文学、外国文学、读书和写作等。

3. 指导学生如何利用教材进行自主学习。

三、课文精讲与讨论1. 选择一篇课文进行精讲，如《荷塘月色》。

2. 引导学生分析课文的主题、艺术特色和表达技巧。

3. 组织学生进行讨论，分享自己的理解和感悟。

四、课后作业与拓展阅读1. 布置课后作业，如撰写读书笔记、完成相关练习题等。

2. 推荐拓展阅读书目，如《红楼梦》、《呐喊》等。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 引导学生分享自己的学习心得和体会。

二、课文精讲与讨论1. 选择另一篇课文进行精讲，如《诗经》选篇。

2. 引导学生了解《诗经》的文学价值和文化意义。

3. 组织学生进行讨论，探讨古代文学与现代生活的联系。

三、课堂实践活动1. 组织学生进行诗歌朗诵或剧本表演，提高学生的语言表达能力和舞台表现力。

2. 邀请学生分享自己的写作作品，相互交流学习经验。

四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调学习大学语文的意义。

2. 鼓励学生在今后的学习中，继续努力提高自己的文学素养和人文精神。

教学评价：1. 课后作业完成情况2. 课堂讨论参与度3. 课后拓展阅读情况4. 课堂实践活动表现教学资源：1. 新编大学语文第四版教材2. 课堂讨论相关资料3. 拓展阅读书目4. 课堂实践活动道具通过本教案的实施，旨在帮助学生全面了解和掌握新编大学语文第四版教材的内容，提高学生的文学素养和人文精神，为今后的学习和生活打下坚实的基础。