幼儿园优秀教案小班科学 我的脸上有什么

小班科学领域教案《脸上有什么》
教学目标
1.认识人脸的基本构造和组成部分。

2.能够描述人脸常见特征和功能。

3.了解人脸在社交交流中的作用。

教学重点
了解人脸的基本构造和组成部分。

教学难点
理解人脸在社交交流中的作用。

教学方法
讲授法、实践法、问答法。

教学过程
一、启发学生思考
教师先观察学生的面部特征，引导学生谈论一下脸上有哪些特征，使用的说话方式、情感表达等。

二、知识讲解
1.人脸的基本构造：双眼、鼻子、嘴巴。

2.人脸的组成部分：皮肤、肌肉、骨骼、脂肪、神经、血管等。

3.人脸的常见特征：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子等。

4.人脸的主要功能：视觉、听觉、嗅觉等感官接受；表情、口型、语调等语言交流；情感、关注等社交交流。

三、案例分析
教师采用显微镜让学生观察自己和同学的面部特征，并让学生根据观察结果，分别描述面部特征。

四、课堂练习
教师设计课堂练习，让学生根据图片描述脸上的特征，并根据语音录音、语音识别等方式进行评估。

五、总结
教师让学生总结本课程的重点和难点，并提出提高课程的建议。

六、拓展
教师引导学生用不同的情感表达练习交流。

教学反思
本节课程通过启发学生思考，讲解人脸的基本构造和组成部分，案例分析，课堂练习和拓展等形式，达到了预期的教学目标。

在实践上，应注重提高学生的参与度和实践能力，加强课堂互动，让学生在参与中感受学习的乐趣。

教学资料参考范本幼儿园小班科学：我的脸上有什么(四篇)目录：幼儿园小班科学：我的脸上有什么一幼儿园小班科学：手机二幼儿园小班科学：有趣的声音三幼儿园小班科学：秋天的水果四幼儿园小班科学：我的脸上有什么一设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。

活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。

活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。

重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。

活动准备：1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

活动流程：引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸活动过程：1、引发兴趣我看见你们的小脸了。

我们的小脸上有什么?(幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。

)它们长在小脸的什么地方?儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。

(幼儿自主选择物品，感受探索。

)注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

3、交流协调刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用什么玩的?*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大!4、操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢?这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情?(幼儿自主选择物品，感受探索。

)5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样?想一想为什么会这样?*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们!6、拓展延伸(放一段噪音，音量大一些。

小班科学优质课教案及教学反思《我的脸上有什么》一、课程背景本次科学课是针对小班学生开展的一堂优质科学课。

本次课程主题为《我的脸上有什么》，通过引导学生认识自己的脸部构成和功能，探索人体的奥秘，激发孩子们对科学学习的兴趣和探究欲望。

二、教学目标1.让孩子们认识自己的脸部构成及功能，能够描述自己脸上的五官。

2.能够初步感知人体器官的重要性，初步了解人体的构造组成。

3.能够通过实践、观察、提问等方式，积极主动地参与探究性学习，培养探究能力。

4.培养学生的观察能力、绘画能力以及逻辑思维能力。

三、教学内容及流程第一部分：导入环节（10分钟）1.科学展示：先播放一段关于人体组成及重要性的视频；2.启发思考：引导孩子们对自己的脸进行初步探究，并鼓励孩子们口述他们脸上的五官，强化对自身的认知。

第二部分：教学展示（30分钟）1.展示模型：老师将用手画出脸部结构与五官位置，并为每个五官科普解析其功能与作用；2.实物观察：学生在观察实物后通过提问等方式表达出对所看见的一切的认同与掌握。

第三部分：合作学习（40分钟）1.绘画：将学过的知识应用于纸上进行绘画，让学生更好地了解与加强对所学科普知识的掌握；2.小组讨论：孩子们自己进行小组讨论，分享自己的学习经验与思考。

老师对学生的讨论进行引导和调整，让学生更好地理解和掌握本次学习的内容。

第四部分：总结回顾（10分钟）1.通过学生自己的口述，概括今天的学习内容；2.老师就今天的课程进行回顾，激发孩子们对学习的兴趣和探究能力。

四、教学评估本次采取对学生的实际操作与参与进行综合评价。

具体评价内容如下：1.对学生展示效果进行评价，是否能准确地作出图示；2.对学生绘画作品进行评价，是否符合要求；3.对学生的表现进行评价，学习的态度、自主探究的能力、课堂表现等多个方面进行评估。

五、教学反思本次科学课的教学设计在内容上能够有效地引导小班学生认识自己脸部构成和功能，学生能够初步了解人体构造组成，并在实践和观察的基础上积极主动地探究，很好地落实了课程目标。

幼儿园小班科学《我的脸上有什么？》教案
一、教学目标
1.知道人的脸上有哪些器官和五官；
2.能够正确说出各个五官的名称，并能简单解释其功能；
3.能够认识自己的五官，提高对自身的自我认知；
4.培养观察能力和语言表达能力。

二、教学准备
1.器材：小人玩偶、镜子、实物模型（眼睛、嘴巴、鼻子等）、纸板、颜料、画笔；
2.资料：有关五官的图片、视频资料。

三、教学内容及具体步骤
第一课时：认识五官
1.通过小人玩偶或实物模型展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，引导幼儿观察并说出名称。

2.给幼儿展示有关五官的图片或视频资料，帮助他们更直观地认识五官。

3.让幼儿用手指指着自己的五官，说出对应的名称。

第二课时：我的脸上有什么？
1.让幼儿观察镜子中自己的脸，指着各个部位询问“这是什么？”引导幼
儿说出各个五官的名称。

2.制作简易的“我的脸”手工作品，让幼儿用纸板、颜料等材料在纸上画
出自己的脸，并标注眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

3.组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们模仿不同五官的动作和表情，加深对五官功能的理解。

四、教学反思及延伸
1.教师应根据幼儿的实际情况对教材内容进行调整，确保教学活动符合幼儿的认知水平。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表达。

3.可以通过与家长的沟通，引导家长在家中继续巩固幼儿关于五官的认识，促进家园协同。

以上是《我的脸上有什么？》教案的教学内容及步骤，希望能够帮助幼儿园小班科学教学的实施，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到科学知识。

小班科学《我的脸上有什么》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识脸部的各个部位，知道它们的基本名称和位置。

2.技能目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力。

二、教学重点1.认识脸部的各个部位。

2.学会描述和表达脸部部位的位置。

三、教学难点1.培养幼儿观察、描述和表达的能力。

2.引导幼儿关注自己身体的变化。

四、教学准备1.教具：脸谱图、脸部部位名称卡片、镜子、画笔、画纸。

2.环境布置：将教室划分为观察区、操作区和交流区。

五、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿进行脸部运动，如微笑、皱眉等，引导幼儿关注自己的脸部表情。

1.2邀请幼儿分享他们喜欢的脸部表情，活跃课堂氛围。

2.情境导入2.1教师出示脸谱图，引导幼儿观察并说出脸谱上的部位。

2.2教师邀请幼儿上台，用脸部部位名称卡片贴在相应的位置，巩固幼儿对脸部部位的认识。

3.探索活动3.1教师分发镜子，引导幼儿观察自己的脸部，发现并说出各个部位的位置。

3.2教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。

4.实践操作4.1教师分发画笔和画纸，引导幼儿画出自己的脸部。

4.2教师巡回指导，帮助幼儿正确描绘脸部部位。

5.成果展示5.1教师邀请幼儿展示自己的画作，并描述画中的脸部部位。

5.2教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

6.2教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的学习成果。

六、教学反思1.教学方法得当：通过实物观察、互动讨论等方式，让幼儿积极参与，提高了教学效果。

2.教学内容丰富：涵盖了脸部部位的认识、表达和绘画等方面，使幼儿在多方面得到锻炼。

3.教学氛围良好：课堂氛围活跃，幼儿敢于表达，乐于分享。

但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.时间安排不够合理：在实践操作环节，部分幼儿未能充分完成画作，影响了成果展示的质量。

2.教学评价不够全面：在评价幼儿的画作时，未能充分关注幼儿的观察力和创造力。

1.优化时间安排，确保每个幼儿都有足够的时间完成画作。

2.在评价环节，注重发现和培养幼儿的观察力、创造力，给予更多的鼓励和肯定。

幼儿园小班科学领域教案《脸上有什么》一、教学目标1.了解脸部的各个部位名称和位置。

2.培养幼儿观察、比较、表达的能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识脸部的各个部位名称和位置。

2.教学难点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。

三、教学准备1.教具：脸部模型、图片、镜子等。

2.环境布置：准备一个舒适、温馨的教学环境。

四、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起做《快乐的小鸭子》手指游戏，活跃课堂氛围。

（2）教师引导幼儿观察自己的脸部，提问：我们的脸上有什么？2.教学活动（1）教师出示脸部模型，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。

（2）教师逐一出示脸部部位图片，让幼儿说出名称，并贴在相应的位置。

（3）教师引导幼儿相互观察，比较自己的脸部与他人的不同。

3.操作活动（1）教师分发小镜子，让幼儿观察自己的脸部，并用手指指出各个部位。

（2）教师引导幼儿相互观察，并用语言表达：他的脸上有什么？（3）教师组织幼儿进行脸部拼图游戏，巩固脸部各个部位的名称。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固脸部各个部位的名称。

（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果。

五、教学反思本节课通过观察、操作、表达等多种形式，让幼儿了解了脸部的各个部位名称和位置，培养了幼儿的观察、比较、表达的能力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注。

六、课后作业1.家长协助幼儿在家观察家人的脸部，用语言表达观察结果。

2.家长与幼儿一起完成脸部拼图，巩固脸部各个部位的名称。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对脸部各个部位的认识程度。

2.通过课后作业，了解幼儿在家庭环境中的表现，评估教学效果。

八、教学拓展1.组织幼儿进行脸部绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

2.开展脸部表情主题活动，让幼儿了解不同表情背后的情感。

幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察自己的面部特征，认识自己的五官。

2.帮助幼儿了解自己的五官的功能和作用。

3.引导幼儿体会自己的五官对生活的重要性。

4.培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学准备1.实物：镜子、各种面部特征的图片卡片。

2.PPT课件：包含五官的图像，方便幼儿理解。

3.玩具或道具：面部特征拼图游戏等。

4.黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一课时：认识五官1.教师先通过PPT或实物介绍五官的名称，让幼儿观察自己的脸，并说出自己的五官名称。

2.通过游戏或活动，让幼儿辨认各种面部特征的图片卡片，加深对五官的认识。

第二课时：五官的功能1.让幼儿观察自己的五官，引导幼儿思考每个五官的功能和作用。

2.通过故事、歌谣等形式，向幼儿传达五官的重要性，并让幼儿自由表达对五官的认识和感受。

第三课时：五官的配合与表现1.组织幼儿参与面部特征拼图游戏，让幼儿加深对五官的记忆和理解。

2.通过让幼儿互相描述对方的面部特征，培养幼儿观察能力和表达能力。

四、教学小结通过本节课的教学，幼儿应该对自己的五官有了更深入的认识，体会到五官在生活中的重要性。

在教学过程中，要注重启发幼儿的思维，激发幼儿学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

五、拓展延伸在课后，可以通过家长参与的互动环节或绘本阅读等方式，让幼儿与家长一起探讨更多关于五官的知识，拓展幼儿的认知领域。

以上是本次《我的脸上有什么》科学课的教案，希望通过这堂课的教学，能够启发幼儿的好奇心和学习兴趣，让他们在探索中体验科学。

幼儿园小班科学《我的脸上有什么》课教案一、教学目标1.让学生认识自己的脸以及面部构造。

2.让学生学会简单的感官觉察和分类能力。

3.培养学生的观察能力，提高学生的好奇心和探究欲。

4.通过互动和自我发现，激发学生对科学的兴趣。

二、教学内容及流程1. 教学内容1.脸部构造：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

2.脸上不同部位的功能：眼睛看、耳朵听、嘴巴咬、鼻子闻。

3.不同种类的脸：圆脸、长脸、尖脸等。

2. 教学流程Step 1 导入，认识自己的脸教师在教学前，画出小朋友的圆脸，然后根据小孩子的长度和宽度等信息进行量身定制，让小孩子们认识自己的脸，并简单介绍一下脸上的各个部分。

Step 2 导入，感官觉察放出各种材料，如棉花、鸡蛋、面包等，引导小孩子用各种感官去触摸、闻、看材料，体验材料的特点，并让小朋友自己归纳总结，认识各种感官在日常生活中的作用。

Step 3 学习脸部构造和功能以眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴为主题，仔细讲解它们的位置、大小、作用等基本常识，并通过互动和实物展示进行生动演示。

Step 4 感性认识不同种类的脸教师以不同的形状和大小的脸作为板块，将其展示在墙上，然后根据不同脸型的特点和生活中的人物，让小朋友动手画出自己心中理想的脸。

Step 5 反思总结最后，教师引导小朋友回顾课程中学到的知识和技能，并和小朋友一起总结归纳，检查每个小朋友掌握情况。

三、教学方法1.示范教学法：通过教师的演示，让学生能够清楚地认识不同的脸型和各部位的构造特点；2.讨论教学法：让学生结合感官感受，互相交流自己的感受和体会，加深理解；3.组织小游戏等形式，让学生通过游戏的方式体验、巩固所学知识。

四、教学手段1.运用一些生动形象的图片和道具，如人体模型等；2.利用小组互动，让学生共同寻找答案，培养学生的团队合作精神；3.利用课堂问答的形式，检查学生掌握情况。

五、教学评价1.通过课堂的互动与问答来检查学生对所学知识的掌握情况。

2.利用游戏、课堂作业等形式来检查学生各种感官的认知及记忆情况。

幼儿园小班脸上有什么教案介绍在幼儿园小班阶段，脸上有什么教案是一项重要的教育活动。

通过创设有趣的活动，教师可以帮助幼儿发展各种技能和兴趣。

本文档将介绍几个适用于幼儿园小班的脸上有什么教案。

脸上有什么教案一：感官认知目标•帮助幼儿发展对于触觉、听觉、视觉和嗅觉的感知能力。

•培养幼儿对于事物的细节和特征的观察力。

活动1.触觉活动：提供不同质地的物品，如羽毛、粘土、纸张等，让幼儿用手触摸，并描述触摸的感觉。

2.听觉活动：播放各种声音，如动物叫声、乐器声音等，让幼儿辨认并描述声音的来源。

3.视觉活动：展示不同颜色、形状和大小的物体，让幼儿观察并描述它们的特征。

4.嗅觉活动：提供不同的气味源，如花香、水果香等，让幼儿闻并描述气味的特点。

教学方法•通过亲身体验和观察，让幼儿主动参与活动。

•鼓励幼儿用自己的语言表达感知的信息。

•提供适当的引导和反馈，帮助幼儿辨认和记忆不同的感官经验。

脸上有什么教案二：社交技能培养目标•培养幼儿的合作和沟通能力。

•帮助幼儿发展友善、尊重他人和分享的态度。

活动1.合作游戏：组织幼儿参与合作游戏，如搭积木、组队游戏等，促使他们学会合作、分享和倾听他人。

2.角色扮演：提供不同的角色扮演服装和道具，让幼儿体验不同的社交场景，并从中学会如何与他人互动和相处。

3.分享活动：鼓励幼儿带来自己的玩具、书籍等物品，并与其他幼儿分享，促进他们的分享意识和互助精神。

教学方法•引导幼儿积极参与活动，鼓励他们与他人合作和交流。

•创建愉快的氛围，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

•激励幼儿分享喜悦和成就，增强他们的自信心和合作意识。

脸上有什么教案三：动手能力训练目标•帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能。

•培养幼儿对于材料和工具的运用能力。

活动1.手工制作：提供剪纸、折纸、粘贴等材料，引导幼儿进行手工制作，如制作动物、花朵等，培养他们的手指灵活性和想象力。

2.绘画活动：提供不同的绘画材料，如彩色笔、水彩等，鼓励幼儿创作自己的画作，促进他们的艺术表达能力和细致观察力。

小班主题教案：我的脸上有什么教案及教学反思一、教学目标知识目标•通过认识自己面部五官的名称，提升孩子的语言表达能力。

•了解不同人种的五官特征，增强孩子的跨文化意识。

•通过制作面部模型，提高孩子的动手能力和创造力。

情感目标•培养孩子的自我认知和自尊心，让他们认识到自己独特的美。

•培养孩子的团队合作意识，让他们学会彼此交流合作。

能力目标•提高孩子的观察能力，让他们学会仔细观察。

•培养孩子的表达能力，让他们学会通过语言和手工制作表达自己的想法和感受。

二、教学内容与步骤热身活动1.看图说话老师呈现一张五官齐全的人的照片，让孩子们自由发挥，说出自己看到了什么。

通过这个活动，让孩子们初步了解面部五官的名称。

2.视频欣赏播放一些介绍不同人种五官特征的视频，引导孩子们认识到不同人的五官有着不同的特点。

主要活动1.面部模型制作老师发放面部模型的各个部位的卡纸，让孩子们用颜色笔涂色、剪下并拼接起来，最后制作出自己的面部模型。

在这一过程中，孩子们需要认真观察自己五官的特点，并注意细节。

2.分享作品让孩子们依次展示自己的面部模型，并解释一下自己的五官特点，这样不仅可以让孩子们更深入地认识自己，也可以让他们学会用语言表达自己的想法和感受。

结束活动1.小组合作将孩子们分为几个小组，让他们互相观察彼此的面部特点，并用颜色笔在纸上勾勒出来，最后将各自的作品拼成一张大脸。

通过这个活动，不仅可以培养孩子们的团队合作意识，还可以让他们更深入地了解到不同人的五官特点。

2.思考反思通过一些提问，引导孩子们思考在这个主题教学中学到了什么，感受到了什么，以及有哪些需要改进的地方。

三、教学反思这是一堂非常有趣、有意义的主题教学，孩子们不仅可以在制作面部模型的过程中认真观察自己的五官、提升语言表达能力，还能够通过交流合作更深入地了解不同人的五官特点、培养团队合作意识。

同时，这堂课还有非常明显的情感目标，让孩子们培养自我认知和自尊心，认识到自己独特的美。