小学语文课程培训 心得体会

小学语文老师培训学习心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训学习心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训学习心得体会1“学然后知缺乏”，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得许多感悟，深有体会，现总结如下：一、进一步明确了语文课程的性质新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。

工具性与人文性的统一是语文新课程的根本特点。

这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面阐述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。

二、进一步明确了学生的主体地位，老师的主导作用让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。

在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。

而那么强调：如今老师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地鼓励考虑；老师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。

因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的才能，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。

让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。

三、语文学习乐园进一步进步了对新课程课堂的认识，让语文课堂成为学生的乐园。

四、创造和改良课堂教学研究本校本地的实际情况和文化生活气氛，争取可以创造性地选择和运用各种民族传统文化来改良课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验。

五、处理好继承和创新的关系课改是在以往教学的根底上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简单否认，而是对以往教学方式的继承和开展。

我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。

我深知，施行素质教育任重道远。

我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经历，开拓进取，为促进学生全面开展、全面进步教育质量而不懈努力。

小学语文培训心得体会(精选5篇)小学语文培训心得体会篇1小学语文培训心得体会我是一名小学语文老师，对于我来说，这次培训是一次难得的充电机会。

我参加了为期一周的小学语文培训，地点在美丽的杭州。

培训的主讲人是著名的小学语文教育专家，他们的讲解深入浅出，让我对小学语文教学有了更深刻的理解。

这次培训的内容涵盖了小学语文的教学理念、教学方法、教学策略以及语文课堂评价等多个方面。

专家们的讲解让我明白，小学语文教学不仅仅是教授学生语文知识，更是要培养学生的语文素养和综合能力。

我在培训中学习了许多实用的技巧和方法，比如如何激发学生的阅读兴趣，如何提高学生的写作能力，如何培养学生的口语表达能力等等。

这些技巧和方法不仅有助于提高教学质量，也有助于学生的全面发展。

通过这次培训，我深刻地认识到，作为一名小学语文老师，我们需要不断地学习和提升自己的教学技能和专业知识。

只有这样，我们才能更好地引导学生走向知识的海洋，帮助他们茁壮成长。

总的来说，这次小学语文培训让我受益匪浅。

我将会把所学到的知识和技能运用到我的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

小学语文培训心得体会篇2小学语文培训心得体会这次的培训，我感受良多，虽然时间短，但是听到了许多专家和教授的报告，他们的教学经验之谈和人生经历分享让我受益匪浅，感觉自己的心灵得到了洗涤，净化，从而更加了解小学语文的教学方向和目标。

一、了解学生是教学成功的前提教师的工作对象是学生，千差万别的学生，各有各的兴趣爱好，各有各的学习习惯。

通过培训，我懂得了要想在教学中取得更高效的成果，首要任务就是要了解学生。

1.了解学生个性。

学生有着不同的教育背景，不同的家庭环境，这就造就了不同的个性。

而个性差异也是我们开展班级工作的一个重要资源。

我们要尊重差异，尊重事实。

我们要最大限度地满足学生的发展需要。

2.了解学生需要。

需要是人的行为的动力，学生的学习活动也如此。

我们在课余时间要有准备地找学生聊天，关心学生的生活近况，以诚心赢得学生们的信任，这样才能知己知彼，百战百胜。

小学语文培训心得体会(15篇)小学语文培训心得体会110月16日，我和学校的其他几位教师在县乐安实验学校参加了为期一天的语文学标培训。

此次培训听了两节课，一节常态课是乐安实验学校杨爱玲老师执教的三年级上册的《秋天的雨》，一节立标课是我镇张秀美老师执教的四年级上册的《跨越海峡的生命桥》。

常态课是在学生完全没有预习的情况下进行的，教师本着让每一个学生读好课文、认识生字来设计教学环节，尤其是在引导学生感情朗读上，教师的设计很巧妙，能够抓住文中的词语，巧妙地自然过渡，在不同层次的朗读中让学生初步体会秋雨之美，没有教师的说教，只有朗朗的读书声，让人感觉很舒服。

而且，从孩子的朗读中，我觉得杨老师在平时一定下了很多功夫，因为孩子们都读得很有味道，朗读的水平很高。

整节课就是让孩子读书、识字和写字，教学目标很明确，其实，这正是抓住了语文教学的核心所在，语文不就是让学生读好书，写好字，然后再学会表达吗？张老师的课是立标课，设计巧妙，环节合理、紧凑，尤其是在文本的研读上，让人不得不佩服张老师确实抓住了文本的精神实质，而且紧扣课标对中学段阅读教学的要求来解读文本，而且不是孤立的来看这一篇课文，而是把它放在整个单元的高度来审视、来把握，从而更好的体会了编者的意图。

教研员李玉峰老师做了精彩发言，他也了解当前语文教学的现状，就是老师没有多少时间来备课，有时甚至课文自己都没读就去上课了。

我对此深有同感。

、李玉峰老师提出一定要让孩子读好书、写好字，不能让一个孩子掉队。

而且他特别要求，三——六年级的孩子应该用钢笔做作业，学生不能用中性笔，这完全是为了让孩子练一手好字，真是用心良苦呀！接下来他又谈了一下怎样备课，结合中学段“四环五步”来说的，主要是从“教什么”和“怎么教”来说的，也就是教学内容和教学方法的选择，他特别强调了教学目标要明确、具体，不能过于笼统，应加上方法的指导，尤其是低年级，更是如此；教师应重视学情研究，把握好学生的知识基础。

关于小学语文培训心得体会10篇小学语文培训心得体会篇1我参加了联合校组织的小学语文版新课程标的学习，我感觉自己有了明确的目标，受益匪浅，让我无论是在教育教学方面还是师资培训方面都有了更深切的感受，以下就是我的一点心得。

一、提高教育教学思想认识。

通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。

第一，我明白了作为一个语文老师，为什么要学习新课标；第二，新课标下的语文教师要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力，才能让学生喜欢你，以至于喜欢你所教的学科。

第三，明确了语文教师的职责在于精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。

第四，要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学习的能力,树立正确的价值观念等。

第五，要明白教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，心得体会《小学语文新课标培训个人心得》。

要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。

二、培训时机恰当作为一线教师谁都知道，语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

作为新课标下的教师，到底该怎样做才能把学生培育成才呢？通过今天的培训，我有了新的教学定向：1、拼音、识字教学要强调一个字：趣。

有趣才有吸引力，才能使学生想学、甚至好学。

2、把写字教学当做语文教学的基础。

坚持每天练习10分钟。

3、阅读教学应注重引导学生钻研文本，且要注意纠偏。

4、习作教学要以学生生活接轨，不能脱离生活，凭空想象。

今天的学习，我看到了自身的问题、明确了努力的方向、了解了可以尝试的各种方法，总之，要更新理念，树立正确的语文教育观。

小学语文教材培训的心得体会优秀7篇很多人通过写心得体会来整理思绪和梳理经验，从而更好地面对未来的挑战，体会，就是要写出真知灼见和写出真情实感，本店铺今天就为您带来了小学语文教材培训的心得体会优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。

小学语文教材培训的心得体会篇1通过参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己原来的备课方式局限性太大，既没有关注本单元课文之间的横向联系，也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的纵向联系，同时对学生的阅读教学过程太枯燥、僵化，缺乏有创意的设计，对于课外阅读缺乏指导，不应该把思想教育的着力点放到最后的结论上，而是要带领学生经历获得感的过程，在课堂中间也可以让他们谈发现、谈启示、谈受到的教育等等。

同时认识到应该注重整个学期的阅读学习，可以给学生推荐书目，在充分阅读中，开阔视野、陶冶情操，进而关注他们的阅读感受，让他们乐于分享阅读成果。

新教材培训让我豁然开朗，认识到本就特殊的六年级同学，小升初衔接阶段的学习一定要承前启后、瞻前顾后，避免学习断层，合理安排时间采用集中补学、集中随文补学、分散补学的方式，让孩子们把小学阶段所学内容，进行及时补救，与中学学习做好衔接。

作为老师，我必须建立文化自信，多参加培训学习，才能认识自己教学工作中的不足，进而提升自己的教育教学水平。

小学语文教材培训的心得体会篇2和很多老师一样，拿到新课标后，我最先关注的就是新课标的主要变化，作为一线教师的我们，可能没有那么强的研究能力和分析能力，我们能够在短时间内了解新课标的变化，科学有效地应对这些变化，并且能够在接下来的教学中，主动地、有意识地改变自己的教学理念，也许是给予学生最好的礼物。

先来说说新课标的明显变化：一、价值引领，以文化人。

二、素养为纲，任务导向。

三、立足生活，实践主线。

四、强调情境、主题统整。

我们来看第一方面价值引领，以文化人。

继承和发扬中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化，无论是在我们的课程目标，还是在我们的课程内容中，都得到了一种彰显，实际上这里非常重要强调的是语文课程的育人价值，也是核心素养的一种体现。

小学语文培训心得体会4篇小学语文培训心得体会篇1这次小学语文教师全员培训的网络学习所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

视频中几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几点体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。

所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。

那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的??我们都应有所涉猎。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法。

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。

可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。

小学语文培训心得体会10篇小学语文培训心得体会篇1 前段时间，我参加了小学语文骨干教师培训会议。

会上，我们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。

这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。

通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。

下面就本次的培训收获略谈一二。

在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。

对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。

在课堂上，A老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。

一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。

她让学生连贯的读，对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而A老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思考。

而这正是绘本的魅力所在。

会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。

对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。

写字和写字能力的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。

“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。

都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。

作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。

小学语文教学培训心得体会集锦15篇小学语文教学培训心得体会集锦15篇小学语文教学培训心得体会1 为期两天的培训落下帷幕，冒着酷暑来回奔波实属不易。

先梳理一下培训活动过程：王继聚校长和陈学壮主任分别就状物类散文和抒情性散文阅读教学设计与施行做了专题报告，李大森校长针对老师专业开展做了报告，朱红甫主任做了讲座《基于学业程度质量检测的阅读教学追寻》。

活动内容丰富，形式活泼，专家们走下来和老师互动，话题来自教学实际，以生动的语言、大量的实例和多年的教研经历向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向，更让我们感受到了一位老师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。

专家们的报告使我对语文阅读教学所走过的路程有明晰的理解，更明白到小学语文阅读教学任务的艰巨。

场场精彩，让我受益匪浅。

一、阅读教学要以语言学习为中心。

“语文”就是指口头语言和书面语言。

语文教学就是语言运用的教学。

语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培养学生语文运用才能的实用功能。

语言学习得好，运用语言的才能就强。

可是目前在小学语文教学中，许多老师由于认识的偏向，出现了人文性过度，工具性缺乏的倾向。

表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。

小学语言训练要根据学生年龄的特点，有目的有顺序地进展语言学习，帮助学生积累词汇，正确、纯熟地运用语言。

二、语文老师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。

各位专家都有个共同特点，那就是爱读书，他们联络自己的实际，谈了语文老师该如何进步的文化底蕴，进步素质修养。

我们不仅仅深化课堂多听课例，还要经常理论研究，上课、研讨、读书、进步。

我心中的语文老师应该是拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进展专业的探究，不断提升专业程度，具有大将风范，要有一股真正的人文气质的形象。

要到达这个高度，我们首先要做到：永葆激情，忠诚教育。

语文老师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度。

小学语文新教材培训心得体会总结6篇写心得体会的时候，我们要实事求是的表达出自己的感悟感受，读书后的心得和感悟，记得要写进读后感，才能更好地保存和分享，本店铺今天就为您带来了小学语文新教材培训心得体会总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学语文新教材培训心得体会总结篇1通过自学《小学阶段语文课程标准》，初步了解这门课程的学习可以分成五大块，分别是：识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习。

不敢说学好，但在学习的过程中，有几点感触，抓紧记下，渴望大家批评指正。

1、注重学生的全面发展，兼顾德、智、体、美、劳几个方面。

反观教师，新的社会也对教师提出了更高的要求。

一个孩子的成长，需要各方面长期地、精心地浇灌。

而语文课程可谓责任重大，是语文直接挑起了培养祖国栋梁的重担。

我认为，标准虽是框架，但要求细致。

如果每位教师都能灵活地运用不同的手段，达到标准的要求，我想，祖国的花朵茁壮成长没有太大问题。

如今的学习，已经不再是只看成绩。

如何将教育与现代社会的发展需要相结合？如何兼顾学生的全面发展？小学语文教师如何接纳多元的文化、教法、思维方式？这些都应该是我思考的问题。

当然，育才的前提是育德，作为中华儿女，语文也需要非功利性的学习和积淀。

作为教师，我要时刻谨记为人师表，以自己的内涵去影响孩子们。

我有幸担任过少儿国学教师。

带领幼儿（3-6岁）诵读国学经典（《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《古诗一百首》、《孝经》），是日常工作之一。

我认为，如果经典诵读能够融入到语文课程中去，那对学生的专注力、普通话的发音、学习语文的自信心、感受优美诗文、初步获得情感体验能有较大的帮助。

甚至能够自己体会古人的智慧。

当然，这需要成体系的、规范的进行安排，而不是三天打鱼，两天晒网，重要的是持之以恒。

既能放松学生身心，又能培养学生能力，还能育德树人，何乐不为呢？2、注重事物的发展规律。

不强求、不硬来。

激发学生学习兴趣，寓教于乐。

有一位男士对故意制造麻烦刁难幼儿的父亲说，人生已经够艰难了，你为什么还要制造这些莫须有来伤害他？我放在这里，是想说学习对于大部分人来说本来就不是一件容易的事。

小学语文学科培训心得体会14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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