1、燕子

小学语文三年级下册1、《燕子》◎教材分析《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。

◎教学目标1．会认9个生字，会写14个生字。

能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

◎教学重难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。

◎课前准备1.让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的2.搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。

3.多媒体课件。

◎教学时间：2课时。

教学基本程序教学调整【第1课时】一、交流“我知道的春天”，导入课题1．展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。

（出示课题齐读）3．指导“燕”字的写法。

（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。

燕子1至3自然段背诵
燕子的1-3自然段为：
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

以上内容仅供参考，建议根据实际情况进行记忆。

《燕子》课文原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【导语】课⽂描写了燕⼦活泼可爱的样⼦和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂ ⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。

才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕⼦成了⾳符，谱出⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《燕⼦》教案 教学⽬标： 1、读⽂，理解词语“赶集”的含义。

2、知道描写春天的不同作家不同的写作⾓度。

3、有感情朗读全⽂，体会作者借助⼩燕⼦赞颂美好春天的思想感情。

教学过程： ⼀、回忆有关春天的古诗、名句。

1、出⽰春天美景的图⽚。

师：在这万物复苏，阳光明媚的春天⾥，我们⼀起来回忆⼀下赞颂春天的诗句。

2、配乐读诗句和朱⾃清《春》节选。

这种写法是多么奇特啊！ ⼆、朗读、记诵描写春天的语段。

1、出⽰语段，学⽣⾃由读。

师：⽼师这⾥还有⼀段⽂字，也是描写春天的，⾃⼰轻声读⼀读。

出⽰：阳春三⽉，下了⼏阵蒙蒙的细⾬，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

青的草，绿的叶，各种⾊彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

2、通过教师范读，指导朗读长句。

师范读：“阳春三⽉，下了⼏阵蒙蒙的细⾬，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

”这句话是长句，读的时候要注意有换⽓的地⽅。

学⽣个别读，交流读。

《燕⼦》教学设计15篇《燕⼦》教学设计15篇 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，常常要写⼀份优秀的教学设计，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。

⼀份好的教学设计是什么样⼦的呢？下⾯是⼩编精⼼整理的《燕⼦》教学设计，希望能够帮助到⼤家。

《燕⼦》教学设计1教学思路： 教学思路： 课前布置学⽣搜集有关燕⼦的资料，观看有关描写春天的⽂字和录像等。

教学中，⾸先创设情境，引⼊课⽂；之后，运⽤朗读加探究的⽅法学习课⽂内容；最后，教师帮助学⽣总结全⽂，激发学⽣热爱⼤⾃然的美好感情。

教学⽬标：教学⽬标： 1．知识⽬标 正确理解课⽂中的长句⼦，并初步掌握读懂长句⼦的基本⽅法。

能⽤“增添、”“偶尔”造句。

2．能⼒⽬标 （1）学会本课⽣字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺⽬、百花争艳、波光粼粼”等词语。

（2）能有感情地朗读课⽂，会背诵课⽂。

3．情感⽬标 通过对课⽂中优美词句的朗读，感受燕⼦的美，春光的美，体会春天给⼈们带来的愉快的⼼情和蓬勃向上的⼒量。

教学要求：教学要求： 知识与技能：知识与技能： 学习并掌握本课的⽣字新词，理解“俊俏、聚拢、⽣机、掠、偶尔、荡漾、光彩夺⽬”等词语，积累优美的句⼦。

理解课⽂内容，感受春光的美好，了解燕⼦样⼦、性情、飞⾏等⽅⾯的特点。

学习作者细致、有序的观察。

有感情地朗读课⽂。

过程与⽅法：过程与⽅法： 图⽂结合，以读为主，引导想象，让学习在读中想象画⾯，感受春光的美好以及勃勃⽣机。

在品读中，让学⽣感受语⾔⽂字的优美，培养学⽣语⾔的感知能⼒。

情感态度与价值观：情感态度与价值观： 激发学⽣对春天⼤⾃然的赞美和热爱之情，培养学⽣留⼼观察周围事物的习惯。

重难点、关键：重难点、关键： 理解课⽂的内容，想象课⽂所描绘的景象，感悟燕⼦的活泼可爱和春天⽣⽓勃勃的景象。

初步体会⽐喻、拟⼈等表达⽅法在课⽂中的作⽤。

能有感情地朗读课⽂，积累优美诗句。

⼀、创设情境，激发兴趣。

教师引导学⽣：通过《春的消息》⼀课的学习，我们知道蝴蝶纷飞是春天⼀道亮丽的风景线，你们还知道哪些动物也是春天⼀道亮丽的风景线吗？（学⽣⾃由地说说） 播放《⼩燕⼦》的课件。

《燕子》教案教学目标：1、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、”等词语。

2、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。

3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

教学重点、难点：理解课文容，抓住描写燕子和春天有关的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

课前预习：1、熟练地朗读课文。

2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文大意。

2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。

3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。

教学过程：一、导入、揭题。

1、教师出示关于春天的句子。

2、揭示课题，指导书写“燕”。

二、初读课文体会1、学习词语。

2.指导生字书写“聚、稻”三、理清文章的写作脉络，每个自然段的主要容。

四、学习第一自然段，体会燕子的外形美。

1.由整体感知燕子“活泼机灵”，学习了解燕子的外形。

问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？（填空式的学习）2.指导学生描写景物，一定要抓住有特色的地方写。

3.朗读第一自然段。

五、学习第二自然段，感受春天美。

1.学习词语“光彩夺目”整体感知春天。

2.这一段写了春天的那些美景？理解描写景物的动词“吹拂、展开”体会春天的特点。

3.对比句子：微风吹拂着（千万条）才展开带（黄色的）嫩叶的柳丝。

4.理解词语“聚拢”“赶集”第二课时师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

二、学习课文第三自然段1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）2、你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。

（板书：斜、掠过、唧）3、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。

可爱的燕子
春天到的时候，燕子这种小候鸟，就又回到了北方。

燕子有一对长的翅膀，尾巴就像一把剪刀，背部是黑色的，就像披了一件漂亮的黑缎子外套。

燕子以害虫为食，它那双敏锐的眼睛，只要发现了害虫，便扇动着长长的翅膀，箭一般地冲过去，张开那又扁又宽的嘴，把害虫吃下肚去。

燕子喜欢在人家的房檐或房梁下筑巢，它们选用田里翻起的下层粘土或蚯蚓排泄
出来的泥丸做建筑材料，用唾液把粘土或泥丸弄湿，加上些草屑毛发，一块一块地垒起来。

然后，再把柔软的小草和轻柔的绒毛垫在那像半个茶碗似的窝里。

这样，一个既温暖又舒适的家就建成了。

燕子非常勤劳，它们在一年中要吃掉数以万计的害虫，对人类有很大的帮助。

可爱的燕子，我们人类一定会好好的保护你们。

春天到的时候，燕子这种小候鸟，就又回到了北方。

燕子有一对长的翅膀，尾巴就像一把剪刀，背部是黑色的，就像披了一件漂亮的黑缎子外套。

燕子以害虫为食，它那双敏锐的眼睛，只要发现了害虫，便扇动着长长的翅膀，箭一般地冲过去，张开那又扁又宽的嘴，把害虫吃下肚去。

燕子喜欢在人家的房檐或房梁下筑巢，它们选用田里翻起的下层粘土或蚯蚓排泄
出来的泥丸做建筑材料，用唾液把粘土或泥丸弄湿，加上些草屑毛发，一块一块地垒起来。

然后，再把柔软的小草和轻柔的绒毛垫在那像半个茶碗似的窝里。

这样，一个既温暖又舒适的家就建成了。

燕子非常勤劳，它们在一年中要吃掉数以万计的害虫，对人类有很大的帮助。

可爱的燕子，我们人类一定会好好的保护你们。