经典设计方案欣赏

《欣赏老黑奴》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《老黑奴》这首经典民谣的欣赏，了解美国黑人音乐的发展和特点；2. 通过对乐曲的深入分析，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣；3. 通过对乐曲的表演，培养学生的音乐表现力和合作精神。

二、作业内容：1. 聆听《老黑奴》，并记录下自己的感受和体会，包括乐曲的旋律、节奏、和声等方面；2. 阅读相关文献资料，了解美国黑人音乐的发展历程和特点；3. 分组编排《老黑奴》的表演，包括角色分配、动作设计、音乐选择等，并准备表演展示；4. 准备一首与《老黑奴》风格相近的美国黑人音乐作品，进行深入分析和讨论。

三、作业要求：1. 作业应在课后独立完成，并按时提交；2. 提交作业时需附上相关资料和感受的文字说明，以便老师了解学生的理解和掌握情况；3. 表演展示时，各小组应认真准备，确保表演的准确性和完整性，并注意团队协作和配合；4. 作业评价将根据学生的完成情况、讨论分析的深度和表演展示的表现进行综合评定。

四、作业评价：1. 评价标准包括作业的完整性、准确性、深度和表现力等方面；2. 根据学生的实际情况和作业完成情况，给出相应的评分和建议；3. 对于优秀的学生，可以给予适当的加分奖励，激励学生的学习积极性。

五、作业反馈：1. 在每次音乐课后，教师会向学生提供作业反馈，指出学生的优点和不足，并提供相应的建议；2. 学生应该认真听取教师的反馈，并进行改进和完善；3. 对于学生提出的疑问或建议，教师将会积极回应并提供帮助和支持。

在完成《老黑奴》欣赏作业的过程中，学生不仅需要聆听乐曲、阅读文献、编排表演，还需要进行深入的分析和讨论。

这些活动不仅有助于提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，还能培养学生的合作精神和表现能力。

同时，教师也会根据学生的完成情况给出相应的评价和建议，以便学生能够更好地掌握音乐知识和技能。

最终，通过反馈和改进，学生将能够更好地提高自己的音乐素养和表现能力。

小学生音乐欣赏课程设计方案设计目的：通过音乐欣赏课程，培养小学生对音乐的兴趣和审美能力，丰富他们的艺术修养，提升音乐素养。

一、设计背景近年来，随着社会发展和教育改革的推进，小学生的音乐教育也越来越重视。

音乐作为一种艺术形式，对培养学生的审美情感、想象力和创造力起到重要作用。

因此，设计一套合理的音乐欣赏课程，对小学生的全面发展具有重要意义。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的审美能力。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提升他们的音乐素养。

3. 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力，拓宽他们的音乐视野。

4. 培养学生的集体合作精神和团队意识。

三、教学内容与方法1. 温故知新：引导学生回顾前几堂课程内容，通过回顾加深对音乐概念的理解。

2. 音乐形式欣赏：通过播放不同类型、不同风格的音乐作品，引导学生欣赏、感受音乐的魅力。

3. 音乐家与作品介绍：通过介绍著名音乐家及其作品，让学生了解音乐背后的故事和创作背景。

4. 互动体验：设计音乐活动，让学生亲身体验音乐的魔力，如合唱、合奏、舞蹈等。

5. 多媒体辅助：利用影音设备辅助教学，展示音乐家的演奏视频、音乐作品欣赏等。

四、教学安排1. 第一节课：音乐基本知识介绍- 通过图片和声音的配合，引导学生认识不同乐器的名称和声音。

- 分享一些经典的儿童音乐作品，鼓励学生表达自己对音乐的感受。

2. 第二节课：经典音乐欣赏- 播放莫扎特的《小星星变奏曲》，引导学生聆听其中的美妙音乐变化。

- 组织学生讨论曲子中的情感表达和具体乐器运用。

3. 第三节课：古典音乐鉴赏- 播放贝多芬的《命运交响曲》，让学生感受古典音乐的庄严和激昂。

- 引导学生创作与乐曲相关的画作，展示他们对音乐的理解。

4. 第四节课：民族音乐体验- 听取学生对民族音乐的了解和喜爱，播放中国传统音乐作品。

- 学生自愿参与合奏或合唱表演，展示他们对民族音乐的理解。

5. 第五节课：音乐与舞蹈- 播放流行音乐，引导学生跟随节奏舞动。

教学设计方案教学设计方案(优秀9篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，较终达到预期的效果和意义。

那么优秀的方案是什么样的呢？本文是人美心善的小编为大家整编的9篇教学设计方案的相关范文，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。

教学设计方案篇一一、教学目标掌握汉字构成的一些规律。

会填字组成语，并会运用这些成语造句。

能找出句子生病的原因，并能正确修改。

积累有关学习方面的。

谚语或名言。

自读知识窗内容，了解司马光的事迹。

二、教学重难点学习和掌握汉字的构成规律。

三、教学流程（一）练观察，找出观察这两个部件有什么不同。

观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。

汇报自己的发现。

再找出一些有这两个部件的汉字写一写。

成语补充完整并选两个造句。

学生独立填写，师巡回检查。

指名汇报。

强化正确答案，纠正错误答案。

造句。

自选词语，自由发言。

注意拓展思维，避免趋同。

修改病句。

读句子，找出句子生病的原因。

学习用修改符号修改病句。

正确答案：在语文课上，大家都认真地听讲。

（属用词重复）为了写好这次作文，我特地到公园里观察了一阵子。

（属用词不当）（二）日积月累本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。

学习方法：学生自读。

指名读，纠正错误读音。

同桌互读，说说自己对每句话的理解。

熟读，试着背诵。

（三）知识窗让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。

学生自由读短文，了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。

小组交流读书体会。

联系实际举一些脚踏实地的例子。

（四）作业：搜集一些有关读书方面的谚语或名言。

教学设计方案参考篇二目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。

能力目标：体会作者的描写方法。

情感目标：培养学生的审美情趣。

重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。

难点：懂得作者为什么喜爱夹竹桃。

教法：读中感悟。

学法：自主探究。

教具：搜集有关夹竹桃的资料。

幼儿园中班语言教案设计方案经典版【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。

3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

2、小猫(有胡须)手偶一个。

【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。

1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

(二)教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。

1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。

1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。

3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2、师：小花猫能刮胡子吗?3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。

如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

师：小花猫的主人刮胡子对不对?师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?幼儿园中班语言教案设计方案经典版（二）活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。

室内戏曲布景设计方案
方案一：室内展示区布景设计方案
设计理念：
以古典戏曲元素为主题，结合现代艺术手法，创造一个室内展示区，使观众置身于传统与现代的交汇之中。

通过灯光、道具和背景图案的搭配，营造出极具戏曲氛围的空间，使观众能够全方位感受到中国传统戏曲的魅力。

布景设计：
1. 舞台中央：
舞台中央的布景为一个华丽的古典宫殿，选用红色和金色的主色调，墙壁上装饰着精美的雕花壁画。

在宫殿前方设置一组石制的巨大朱雀，寓意着吉祥和友好。

同时，通过灯光的照射，使宫殿表面闪烁着金光，增强视觉效果。

2. 舞台两侧：
舞台两侧设置两个传统的戏曲角色造型雕塑，分别代表男角和女角。

男角造型雕塑采用青铜材质，高大挺拔、英勇威武；女角造型雕塑则精致婀娜、柔美飘逸。

雕塑前方设置适量的植物，增加自然气息，并通过不同的灯光照射，将雕塑的形态凸显出来。

3. 舞台背景：
舞台背景上使用投影技术，展现出戏曲中经典场景的画面，如山水、青天白日、蓝天白云等。

画面通过渐变的色彩和动态的
过渡效果呈现，打破了传统的静态背景，为观众提供更加丰富多样的视觉体验。

4. 舞台底部：
舞台底部的地板选用黑色大理石材质，通过抛光处理，使其具有镜面效果。

这样一来，舞台上的光影将会在地板上反射出绚丽的图案，而观众坐在下方则能感受到戏曲表演的独特韵味。

总结：
通过上述的室内展示区布景设计方案，我们能够创造一个充满戏曲氛围的空间，为观众呈现出传统戏曲与现代艺术的完美交融。

这样的舞台设计将会吸引更多的观众，使他们更好地理解和欣赏中国传统戏曲文化的魅力。

《欣赏一个师傅仨徒弟》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计旨在让学生通过欣赏《一个师傅仨徒弟》的经典音乐作品，初步感受中国传统音乐的韵味，理解作品背后的故事和人物关系，提高学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。

二、作业内容作业内容主要围绕《一个师傅仨徒弟》这一主题展开，分为以下几个部分：1. 作品介绍与赏析：要求学生搜集《一个师傅仨徒弟》的背景资料，包括作品创作背景、作者介绍、歌曲故事等，并撰写一份简短的赏析报告，描述对作品的初步感受和理解。

2. 音乐元素探索：学生需在家长的陪伴下，通过播放歌曲，探索歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，并尝试用简单的语言描述这些元素是如何影响歌曲情感的。

3. 音乐故事绘制：学生需根据歌曲内容，创作一幅与故事情节相关的图画，图中需体现至少三个人物形象以及他们的关系，并通过画作来表达对故事的理解。

4. 歌唱与表演练习：学生可选择一段歌曲的旋律进行简单的歌唱练习，或者以小组形式编排简单的表演来表现歌曲的情节和情感。

三、作业要求1. 作品介绍与赏析：报告需包含作品的创作背景、作者信息以及个人对作品的感受和理解，字数不少于200字。

2. 音乐元素探索：学生需记录下对歌曲中音乐元素的观察和感受，并能够简单描述这些元素如何影响歌曲情感。

3. 音乐故事绘制：画作需色彩鲜艳、形象生动，能够准确反映歌曲中的故事情节和人物关系。

4. 歌唱与表演练习：歌唱需准确把握旋律和节奏，表演需体现歌曲情节和情感。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品的完整性：是否完整完成了所有作业内容。

2. 创意性：学生在作业中的创新和独立思考能力。

3. 表达力：学生在作业中表现出的情感表达能力和对作品的理解深度。

4. 技术性：学生在歌唱和表演中展现的技术水平。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给予针对性的反馈和建议。

同时，教师还将组织学生进行课堂展示和交流，让学生互相学习和借鉴彼此的优点。

《古建图纸资料大全》《古建图纸资料大全》由实力古建设计公司内部专员数月精心整理，经典古建设计施工图纸，PSD 效果图，单体模型、场景模型等一网打尽！拥有本套资料，你即能成为全能的景观设计师，设计中无需再为找资料、素材而烦恼！主要包含以下几个内容：1. 古建CAD施工图纸：6000余套完整CAD施工图纸，可修改，可打印，打印后即可用于施工建造。

包含：寺庙、宫殿、清真寺、园林公园、水榭、花架、古塔、古亭、古建门窗、廊道、牌坊、古建民居、园林桥、四合院、庭院、古墙……各种古建类型，古建施工不用愁。

2. 古建3DMAX模型：4000余个古建3DMAX模型，包含古建单体模型和场景模型，内容涉及寺庙、宫殿、清真寺、园林公园、水榭、花架、古塔、古亭、古建门窗、廊道、牌坊、古建民居、园林桥、四合院、庭院、古墙……各种古建类型，没有你找不到，只有你想不到。

3. 古建PSD效果图：高清效果图，分辨率大都在4000左右，PSD图层均没合并，可自由分拆调用，内含公园，古建鸟瞰，亭子、庭院、水景等大型古建PSD场景，设计师设计效果图必备，资料非常全面。

4. 古建PSD贴图素材：包含古建材质、古建浮雕、古建雕塑、假山、石、水景、水榭、驳岸、亭、廊、汀步等等及千余张制作3D古建模型、效果图常用的素材，让您真正设计无忧。

5. 古建实景图片：提供最全古建实景照片3000余张，全部高清大图，古建彩绘、古建大门、古建民宅、古建宫殿、古建寺庙、古建庭院、古建亭子、古塔、古建琉璃瓦、青瓦图片、古建木制作模型图片、青石花纹图案、古建艺术桥、四合院等等。

6. 古建施工、修缮：大量古建工程实例，古建施工相关技术、表格、文献，提供最全古建施工方案，附带古建修缮技术大全，古建施工方案、古建施工组织设计范本，古建修缮施工组织应有尽有。

7. 古建设计软件：包括ACDSEE、3DMAX9.0+vr、3DMAX2009+VR、CAD2008+天正、PHOTOSHOP CS5 等，内含正版注册码，可正常使用。