幼儿园大班语言活动《月亮船》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案反思

幼儿园大班语言优质课教案《月亮船》教学目标1.让幼儿了解月亮的概念和月球，知道月亮有不同的样子、身边有许多星星。

2.培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿用生动的语言形象描述冬夜里的月亮。

3.通过讲述《月亮船》的故事，让幼儿了解友爱和帮助他人的重要性，并学会与他人分享喜悦和快乐。

教学准备1.PPT：《月亮船》故事幻灯片及相关图片。

2.月亮及星星模型或图片。

3.背景音乐：《月亮河》等适合主题的音乐。

4.绘本：《月亮船》教学过程1.导入引导幼儿回忆关于月亮和星星的知识，如：“我们平常看到月亮都是什么形状？”，“月亮是夜晚的大主角，身边还有哪些小朋友？”等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.故事阅读引导幼儿一同阅读《月亮船》故事，讲述一只小老鼠要搭乘月亮船回家，却因为自己太胖而无法爬上去。

其他大家兴奋地冲向月亮船，却没人愿意帮助小老鼠。

在此过程中，教师应鼓励幼儿积极参与故事情节的讨论，了解每个角色的行动和感受。

3.讲解月球及月相变化阐述月球的若干知识，例如月球是地球的伴星，它和地球一起绕太阳公转，以及月相变化的原因等。

4.歌曲演唱通过播放《月亮河》等月亮相关的歌曲给孩子们带来舒适的音乐环境，同时让幼儿参与其中进行歌曲演唱，增强幼儿的兴趣和参与感。

5.互动游戏与幼儿一起玩月球掷色子游戏，通过游戏让幼儿学习月球和星星的知识，并培养他们的合作意识。

6.教学总结对于本次课程的教学内容进行简短的概括，让孩子们再次回顾课堂内容，加深印象。

扩展活动1.通过手工制作月球模型，让幼儿参与并了解月球表面特征。

2.安排根据绘本的情节角色扮演活动，让孩子们亲身参与和感受故事中的每个角色。

3.设计月球俯瞰图活动，让每个幼儿尝试进行月球和星星的表达。

总结在《月亮船》课程教学中，教师不仅需要传授知识，更要通过活动引导和培养幼儿的情感认知和想象力，提高孩子们的表达能力和合作意识。

尝试利用多种形式的教育手段，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长，并获得更多的快乐和收货。

幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》教案名称：《月亮船》语言优秀教案适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过阅读故事《月亮船》，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 通过故事中的情节和角色，培养幼儿的情感认知和表达能力。

3. 让幼儿掌握一些与月亮、船和星星相关的词汇，并能正确运用。

教学材料：1. 《月亮船》故事绘本。

2. 图片或实物：月亮、船、星星等。

3.音乐：《月光曲》或其他适合的音乐。

教学流程：一、导入（5分钟）1. 播放《月光曲》音乐，引起幼儿对月亮的兴趣。

2. 展示月亮的图片或实物，引导幼儿讲述月亮的特点和自己对月亮的感觉。

二、故事阅读（10分钟）1. 教师用生动的语言朗读《月亮船》故事，引导幼儿仔细聆听，并观察图画。

2. 鼓励幼儿回答与故事情节相关的问题，提高他们的阅读理解和语言表达能力。

三、角色表演（10分钟）1. 选择故事中的角色，例如月亮、船和星星，并分发相应的图片或道具。

2. 邀请幼儿扮演不同角色，模仿角色的动作和声音。

3. 引导幼儿通过角色表演，表达自己对故事情节和角色的理解和感受。

四、词汇学习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍与《月亮船》故事相关的词汇，例如：月亮、船、星星、飞翔等。

2. 帮助幼儿正确读音和理解词汇的含义。

3. 制作词卡，让幼儿进行词语配对或分类活动，巩固词汇记忆。

五、情感表达（10分钟）1. 以月亮为主题，引导幼儿表达对月亮的喜爱和美好祝愿。

2. 鼓励幼儿进行自由绘画，画出自己理解的月亮的样子。

六、活动总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结《月亮船》故事的主要情节和词汇。

2. 鼓励幼儿用自己的话重新讲述故事，并提问幼儿对故事的理解。

3. 表扬幼儿在故事阅读、语言表达和情感表达方面的优秀表现。

4. 展示幼儿的绘画作品，并让他们互相欣赏和分享。

拓展活动：1. 观察夜空的变化，引导幼儿观察并记录月亮和星星的不同形状和位置。

2. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿月亮和船的动作，并与音乐相配合。

2024年大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的天空》中的《月亮船》一节。

内容包括：认识月亮的不同形态，学习月亮相关的诗歌，理解故事情节，通过故事了解中国传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿能认知月亮的不同形态，如圆月、弯月等。

2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，能背诵诗歌《月亮船》。

3. 提高幼儿的想象力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知月亮的不同形态，学习诗歌《月亮船》。

难点：理解故事情节，将月亮与船的形象结合，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：月亮船模型、月亮图片、故事挂图、诗歌挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮船模型，引导幼儿观察月亮的形态，讨论月亮船的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过故事挂图，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事中的月亮船形象。

3. 诗歌学习（5分钟）教师出示诗歌挂图，带领幼儿学习诗歌《月亮船》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示月亮图片，让幼儿根据图片内容进行诗歌创作。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行月亮船的制作，教师巡回指导。

每组展示制作的月亮船，分享创作过程中的趣事。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家长讲述《月亮船》的故事，并背诵诗歌。

六、板书设计1. 月亮的不同形态：圆月、弯月、新月等。

2. 诗歌《月亮船》全文。

3. 故事简要情节。

七、作业设计1. 作业题目：将《月亮船》的故事画成一幅画，并标注出月亮的不同形态。

2. 答案：故事画面中需包含月亮船、星星、云朵等元素，月亮形态正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、诗歌、制作活动等多种形式，让幼儿充分感受了月亮船的魅力。

但在教学过程中，部分幼儿对月亮形态的认知仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，了解月亮的形态变化，培养幼儿的观察力。

幼儿园大班语言说课稿《月亮船》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
一、说教材
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。

大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。

时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。

二、说目标
教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动目标定位于：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面。

同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的爱国情感。

因此我确定本次活动重点：知道故事的主要情节，并用语言进行表述。

难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。

三、说准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了以下准备：图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。

幼儿园大班语言活动《月亮船》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 活动背景及目的《月亮船》是一个充满想象力和创意的幼儿园大班语言活动。

本次活动旨在通过有趣的故事和动手操作，激发孩子们对语言的兴趣，培养他们的听说能力和动手能力。

同时，通过活动培养孩子们的团队协作精神，增强他们的自信心和表达能力。

1.2 教学对象及教材分析教学对象为幼儿园大班的孩子，他们已经具备一定的语言表达能力和动手操作能力。

教材《月亮船》是一篇富有想象力的故事，故事中的角色形象鲜明，情节生动有趣。

通过这个故事，孩子们可以充分发挥自己的想象力，参与到故事情节中，从而提高他们的语言表达能力。

同时，教材中的月亮船制作活动，可以让孩子们动手动脑，培养他们的创造力和动手能力。

2. 教学目标2.1 知识与技能目标通过本次《月亮船》活动，使幼儿园大班学生能够掌握故事的基本情节和主要角色，提高学生的语言表达能力和想象力。

学生能复述故事内容，运用新学的词汇描述月亮船的特点，并能够创造性改编故事结尾，促进语言技能的发展。

2.2 过程与方法目标在教学过程中，采用互动讨论、手工制作和角色扮演等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其合作意识和动手操作能力。

通过小组合作制作月亮船，学生能够学会分享和倾听他人意见，发展问题解决和团队协作的能力。

2.3 情感态度与价值观目标通过《月亮船》故事的学习，培养学生对自然界的热爱和探索欲望，加强对美好事物的感知能力。

同时，通过故事中角色的互助友爱精神，引导学生形成积极向上的情感态度，培养尊重他人、乐于助人的价值观。

3. 教学重点与难点3.1 教学重点本节活动的教学重点主要围绕《月亮船》故事的语言表达和情感体验。

通过故事讲解，使幼儿能够理解故事的主要情节，掌握相关的词汇和句式，培养他们的语言表达能力和想象力。

同时，强调对故事情感的理解，引导幼儿感受故事中友爱的主题，增强他们的情感体验。

3.2 教学难点活动的教学难点在于如何引导幼儿将故事中的情感与现实生活相联系，激发他们的同理心及创造力。

一、活动名称：大班语言活动《月亮船》教案二、活动目标：1. 感受散文诗的美，能够参与仿编活动。

2. 理解散文诗的内容，能够大胆地表达自己的思想感情。

3. 乐意与同伴、老师一起进行语言活动，体验合作创作的快乐。

三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》、轻音乐、相关月亮图片、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前有听赏散文诗的经验，有一定的绘画能力。

四、活动过程：1. 导入部分：教师播放轻音乐，引导幼儿放松，进入活动氛围。

向幼儿出示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗读散文诗《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的美。

在欣赏过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解散文诗的内容。

3. 散文诗解析：教师针对散文诗中的重点词语和句子进行解析，帮助幼儿深入理解散文诗的含义。

引导幼儿关注散文诗中的比喻、拟人等修辞手法。

4. 仿编活动：教师引导幼儿发挥想象，以小组或个人的形式进行仿编活动。

鼓励幼儿用自己的语言描述月亮船上的景象，并将仿编的散文诗画下来。

5. 展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：将幼儿的作品布置在班级展示区，让其他幼儿和家长欣赏。

鼓励幼儿在家与家长一起进行类似的语言活动，增进亲子关系。

六、教学内容：1. 散文诗《月亮船》原文学习。

2. 仿编活动的指导。

3. 作品展示与评价。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解散文诗的内容和修辞手法。

2. 示范法：教师示范仿编过程，引导幼儿模仿。

3. 互动式教学法：教师与幼儿互动，解答幼儿的疑问。

4. 小组合作学习法：幼儿分组进行仿编活动，相互交流、合作。

八、教学步骤：1. 学习散文诗《月亮船》：a. 教师带领幼儿朗读散文诗。

b. 教师讲解散文诗的内容和修辞手法。

c. 幼儿跟读散文诗，体会散文诗的美。

2. 仿编活动指导：a. 教师提出仿编要求，如描述月亮船上的景象。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》幼儿园大班语言公开课教案：月亮船活动目标：1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。

2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。

3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

活动准备：1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等2．幼儿每人一本图书活动过程：1．划小船。

（1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。

（2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。

今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2．倾听故事。

（1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问：师：故事的名字叫什么？师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？师：是谁帮助她找到了家？（2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？（3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：师：世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城）师：世界上最大的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场）师：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁）3．尝试分角色故事。

（1）幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事（2）尝试分角色表演故事。

附：故事《月亮船》一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起来。

好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。

”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。

”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。

”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。

船上有个仙女和小白兔。

幼儿园大班语言公开课教案详案《月亮船》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的想象力和美好情感。

2. 能够参与故事讨论，表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习生词和句子，提高语言表达和理解能力。

4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够表达自己对故事的理解和感受。

2. 学习生词和句子，提高语言表达和理解能力。

难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。

三、教学准备：1. 故事课件《月亮船》2. 月亮船手工材料3. 记录卡4. 彩色笔四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《月亮船》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？你有什么感想？2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词，如“月亮”、“船”、“幻想”等。

4. 句子练习：教师出示句子卡片，引导幼儿学习句子，如“月亮船带我去幻想的世界。

”5. 创意活动：教师分发月亮船手工材料，引导幼儿制作自己的月亮船，并鼓励幼儿用语言描述自己的月亮船。

6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的月亮船，并引导幼儿用语言表达自己的创作想法。

五、教学反思：教师在课后对本次公开课进行反思，总结教学中的优点和不足，如幼儿的参与度、学习效果等，并提出改进措施。

教师需要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习进步给予肯定和鼓励。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，能否积极表达自己的想法和感受。

2. 评估幼儿在生词学习和句子练习中的掌握情况，提高语言表达能力。

3. 评价幼儿在创意活动中的表现，观察其观察力、想象力和创造力的发展。

七、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的语言发展。

2. 建议家长在日常生活中引导幼儿观察月亮，与幼儿一起幻想月亮的世界。

3. 鼓励家长与幼儿一起制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园大班语言优质课教案《月亮船》大班语言教案：月亮船【活动目标】1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

【活动准备】1.挂图。

2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。

3.故事磁带。

【活动过程】1.划小船。

——做着划小船的动作进活动室。

——出示月亮船的小图。

刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。

今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2.倾听故事。

——故事的题目叫什么？——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？3.说一说，演一演。

——教师演示教具讲述第一段故事。

——蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？——讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？——蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？——教师继续演示教具讲述第二段故事。

——听完后请幼儿抢答：①世界上最大的海洋是哪一个？(太平洋)②世界上最高的是什么山？(喜马拉雅山)③世界上最大的广场是什么广场？(天安门广场)④蒲公英的家到底在哪？(万里长城大墙下的一棵小草旁)4.学习讲述故事。

——请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

——蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？建议：1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。

2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。

附：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。

迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。

”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。

”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。

大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录)一、教案设计（一）活动目标1.知识与技能目标：学生能够理解并朗读《月亮船》的故事内容，能够用自己的话复述故事情节。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和讨论，学生能够分析故事中的人物形象和情节发展，培养观察力和思考能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体会故事中的友情、勇气和团结的主题，培养积极向上的情感态度。

（二）活动准备1.教学材料：《月亮船》故事书、图片、音频等。

2.教学环境：安静、舒适的教学场所，学生围坐成圈。

（三）活动过程1.导入：教师出示《月亮船》故事书，引导学生观察封面，引发学生对故事的兴趣。

2.讲述故事：教师朗读《月亮船》的故事，学生认真聆听，注意观察故事中的人物形象和情节发展。

3.讨论与分析：教师提出问题，引导学生思考故事中的人物形象和情节发展，如：“故事中有哪些角色？他们的特点是什么？”“故事中的情节是如何发展的？有哪些高潮和转折点？”4.复述故事：学生用自己的话复述故事情节，注意语言表达的准确性和连贯性。

5.情感体验：教师引导学生体会故事中的友情、勇气和团结的主题，让学生分享自己在生活中遇到的类似经历和感受。

6.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。

（四）活动延伸1.创作活动：学生可以以《月亮船》为题材，创作一幅画作或编写一个小故事，展示自己的想象力和创造力。

2.角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动，培养表演能力和团队合作精神。

二、教学反思在教学过程中，我发现学生们对《月亮船》这个故事非常感兴趣，他们积极参与讨论和分析，展示了自己的观察力和思考能力。

在复述故事环节，学生们能够用自己的话表达故事情节，语言表达的准确性和连贯性也得到了锻炼。

通过情感体验环节，学生们能够体会到故事中的友情、勇气和团结的主题，分享了自己的经历和感受。

在总结与反思环节，学生们能够总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。