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七上《散步》同步练习（含答案）【巩固训练1】1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．酷．冬（kù）散．步（sǎn）很累．（lèi）信服．（fú）B．嫩．芽（nèng）铺．着（pū）熬．（áo）水泡．（pào）C．分歧．（qí）还．小（huán）拆．散（chāi）蹲．（dūn）D．一霎．时（shà）水波粼．粼（lín lín）鱼塘．（táng）稳．（wěn）【答案】D【解析】A项，“散”音应为sàn；B项，“嫩”音应为nèn；C项，“还”音应为hái。
2.下列词语书写全部正确的一项是（）A．田野外套茂密各得其所 B．平顺取决强状严重关头C．折散委屈整齐水波粼粼 D．鱼搪幼小习惯产生分歧【答案】A【解析】B项，“强状”应为“强壮”；C项，“折散”应为“拆散”；D项，“鱼搪”应为“鱼塘”。
3.下列文字括号中依次填入的词语正确的一项是（）（1）母亲（）地点点头，便去拿外套。
（2）一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在（）关头时那样。
（3）大块儿小块儿的新绿（）地铺着。
（4）不过，这一切都（）于我。
A．信服庄重注意取决 B．佩服严重随意决定C．信服严重随意取决 D．佩服庄重任意决定【答案】C【解析】结合文意，母亲不可“佩服”“我”。
“庄重”表示神情、态度。
“任意”和“随意”有区别，“任意”的意思是没有拘束，不加限制，爱怎样就怎样，一般指人。
而“随意”是任凭自己的意思，小草是随自己的意愿而长，第4句话的主语是“这一切”，所以用“取决”，“决定”的主语应是人。
【巩固训练2】1．给下面的字注音并组词。
（4分）熬（）歧（）霎（）粼（）2．根据所列出的解释写出相应的词语。
（8分）（1）相信并佩服。
——（）（2）忍受，艰苦支持。
——（）（3）思想、意见、记载等不一致，有差别。
第6课 散步一、选择题（共14分）1．（2分）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．酷．冬（kù） 散．步（sǎn ） 信服．（fú） 散．（sàn ）落 水泡．（pào ） B ．嫩．芽（nèng ） 铺．着（pū） 很累．（lèi ） 熬．（áo ） 果实累．累（léi ） C ．分歧．（qí） 还．小（huán ） 拆．散（chāi ） 蹲．（dūn ） 勉强．（qiǎng ） D ．一霎．时（shà） 水波粼．粼（lín lín ） 鱼塘．（táng ） 稳．（wěn ） 强．（qiáng ）壮 【答案】D【解析】考查字音。
A.散步（sǎn ）——sàn ；B.嫩芽（nèng ）——nèn ；C.还小（huán ）——hái ；故选D 。
2．（2分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A ．我一眼望去，湖面上水波粼粼．．．．，这景象真是美极了。
B ．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所．．．．。
C ．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服．．。
D ．他俩在某个问题上有了分歧．．，争得面红耳赤。
【答案】B【解析】A ．水波粼粼：形容水面明净。
使用正确；B ．各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿。
在此形容马的神情与颈部的美相互配合得很好，使用有误；应使用“相得益彰”；C．信服：相信并佩服。
使用正确；D．分歧：指思想、意见、记载等不一致。
使用正确；故选B。
3．（2分）（22-23七年级上·辽宁盘锦·期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当．．的一项是（）中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
第6课《散步》一、基础训练(一)给下面的字注音并组词。
熬（）歧（）霎（）粼（）(二)根据所列出的解释写出相应的词语。
1．相信并佩服。
——（）2．忍受，艰苦支持。
——（）3．思想、意见、记载等不一致，有差别。
——（）4．受到不应有的指责或待遇，心里难过。
——（）(三) “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
”这句话的“挺不住”是什么意思？(四) “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”1．这段话共用了哪些修辞手法？2．学习这种手法，用几句话描写深秋的校园风景。
二、课时达标(一)阅读课文，回答下列问题1．题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
2．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：3．家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。
”其原因是：⑴⑵⑶后来“我”决定委屈儿子的原因是：⑴⑵4.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。
5．“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
6．课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。
请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
7．选文反映了一家人之间怎样的思想感情？三、能力提升(一)阅读下列短文，回答文后问题：在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。
“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。
”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。
乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。
我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。
初中语文试卷马鸣风萧萧《散步》练习题一、阅读下面这段话，回答问题。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
1、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：（）A、气味或味道很重。
B、液体或气体中所含的某种成分多。
C、这里指颜色深。
D、程度深。
2、黑体斜体的“这”是指代：（）A、树上的嫩芽B、大块小块的新绿C、田里的冬水咕咕地起着水泡D、以上三项都是3、语段中破折号的作用是：（）A、解释说明B、声音延长C、意思递进D、意思转折4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
6、《散步》中这一段对初春景物的描写，在文中有何作用？7、请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句。
8、下列各句中修辞手法和其他三句不同的一句是[ ]A．一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
B．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
C．风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。
D．那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
二但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、母亲改变主意要走小路的原因是：（）A．想要欣赏小路美丽的风景B．因为儿子愿意背着她C．拗不过孙儿的强烈要求D．对孙儿的呵护和关爱2、“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3、为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？4、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》第1课时【学习过程】一、自主学习1、朗读课文，注意感情。
查工具书，在括号中注音或填写汉字，在横线上解释词语。
信服两全拆散．（）分歧．（）嫩．（）芽一shà（）时水波lín lín（）（）各得其所2、找出散步的时间（季节）、地点、人物；散步中产生分歧的原因、经过、结果。
3、用一句话概括本文的内容（不超过15个字）。
4、参考课后第一题，请换一个角度给本文拟一个题目。
二、合作探究1、回顾歌曲《常回家看看》：“常回家看看回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”（请一位同学给大家唱几句）2、在空格上加上一个形容词。
的爸爸 , 的妻子 , 的奶奶 , 的儿子。
3、课文中有许多对称的句子，读一读，说说这样写的好处。
例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
答：句子有对称的美感。
写出了老人和孩子的不同特点和需求。
（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
答：（2）前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
答：（3）我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
答：三、成果展示1、请一个同学有感情的朗读课文。
2、请一个同学把自己拟的标题展示给大家，并说出自己从哪个角度拟的。
四、精讲点拨1、《散步》是一篇蕴涵丰富的精美散文。
记叙了什么样的“生活细节”，渗透着什么样的亲情，表达一个什么主题？2、《散步》和孟浩然的诗歌《过故人庄》表达的感情有什么不同？五、当堂训练1、结合语句的意思，解释加点的词语（1）但是春天总算来了。
我的母亲又熬．过了一个严冬。
熬:（2）我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
各得其所：（3）我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：2、母亲开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？（）A、因为小路有意思，好玩。
B、因为她看见孙子要走小路。
C、她怕儿子为难。
D、因有儿子在身边，可随时背她。
3、说说下列景物描写的特点和作用。
《散步》习题
一、基础过关
1．解释词语并造句：分歧。
2．比一比，再组词。
拆（）霎（）惯（）折（）雯（）贯（）二、综合训练
1．文章描写的主要内容是什么？
2．文中“母亲”的人物特点是什么？
三、拓展应用
1．母亲和儿子发生了分歧，最终作者是怎样决定的呢？
2．母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”请你采用第一人称，写一段母亲的心理活动。
《参考答案》
一、基础过关
1．指意见不一致，有差别。
分歧是无法避免的。
2．拆散、霎时、习惯，打折、雯华、贯彻。
二、综合训练
1．我、母亲、妻子、儿子一起出门散步的故事。
2．慈爱、包容、疼爱后辈。
三、拓展应用
1．作者决定“委屈儿子”，听从母亲的，走小路。
2．略。
1、散步一、基础知识1．下边加粗字注音有误的一项是( B )A．分歧(qí) 委屈(qū) 鱼塘(táng) 熬(áo)过苦日子B．拆散(chāi) 散步(sǎn) 温馨(xīn) 嫩(nèn)C．粼粼(lín) 蹲下来(dūn) 毕竟(j ìng) 水波(bō)[来源:学科] D．稳当(wěn) 责任(zé) 习惯(guàn) 铺着(pū )2．对下列加粗词的解释有错的一项是( A )A．分歧(岔道) B．熬(忍受)C．粼粼(形容水的明净) D．各得其所(每个人都得到合适的安排) 3．《散步》的作者写的是( D )A．一次舒心愉快的散步。
B．一次小小的家庭矛盾。
C．一家互相支持的三代人。
D．一种挚爱深沉的亲情。
4．改正下面句子中的错别字。
（1）树上的嫩芽也蜜了。
（密）（2）我想折散一家人，终不愿意。
（拆）（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。
（竟）（4）不过，一切都取绝于我。
（决）5.课文写了哪几个人物?“我”的母亲、“我”、妻子、儿子。
6.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。
（1）“我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；（3）选择大路小路的分歧；（4）“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；（6）“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。
二、阅读理解课文①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
2.6 散步同步达标检测【基础练】1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.步履．(lǔ) 委屈．(qu) 分歧．(qí)B.拆．散(chēi) 熬．过(áo) 蹲．下(dūn)C.粼．粼(lín) 霎．时(shà) 嫩．芽(lèn)D.稳．当(wěn) 习惯．(ɡuàn) 铺．着(pū)【解析】选D。
A项中“履”应读lǚ；B项中“拆”应读chāi；C项中“嫩”应读nèn。
2.下列句子中加点词语运用不恰当的是( )A.我一眼望去，那水波粼粼．．．．的水面，看起来真是美极了。
B.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所．．．．。
C.北京市朝阳区人民法院奥运村法庭法官刘黎始终认为，公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服．．。
D.后来发生了分歧．．：我的母亲要走大路，大路平顺。
【解析】选B。
“各得其所”是指每一个人或事物都得到合适的安顿。
句子的意思是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，应该用“相得益彰”。
3.下列句中的标点符号使用正确的一项是( )A.我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B.她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
我说：正因为如此，才应该多走走。
C.大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
D.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”！【解析】选C。
A项“散步”后应为冒号；B项“我说”后应为逗号；D项“后面也是妈妈和儿子”后的感叹号应在后引号里面。
【方法指导】引号的作用(1)引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”(2)引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
散步阅读答案六年级【篇一：沪教版小学语文六年级(上)4、散步莫怀戚原文、预习练习、学习建议、及答案编者复旦中学陆增堂】们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
2、母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
3、天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西生命。
5、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
6、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
8、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【预习练习】一、读准词语.二、了解词义。
信服:相信并佩服。
分歧:（思想、意见等）不一致；有较大差别。
粼粼: 清澈的样子，形容水波明净。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成两段，请写出段意层意。
第一部分（①）：交代了散步的地点和有关的人物。
《散步》习题
1、基础过关
1．解释词语并造句：分歧。
2．比一比，再组词。
拆（）霎（）惯（）
折（）雯（）贯（）
2、综合训练
1．文章描写的主要内容是什么？
2．文中“母亲”的人物特点是什么？
3、拓展应用
1．母亲和儿子发生了分歧，最终作者是怎样决定的呢？
2．母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”请你采用第一人称，写一段母亲的心理活动。
《参考答案》
一、基础过关
1．指意见不一致，有差别。
分歧是无法避免的。
2．拆散、霎时、习惯，打折、雯华、贯彻。
二、综合训练
1．我、母亲、妻子、儿子一起出门散步的故事。
2．慈爱、包容、疼爱后辈。
三、拓展应用
1．作者决定“委屈儿子”，听从母亲的，走小路。
2．略。
