安徽江南十校2015届高三第一次素质测试语文试题

2015年江南十校素质检测语文试题参考答案一、（9分）1．C（A．赋予的应是不同的内涵。

B．“不受强制性目标与任务的限制和约束”，不等于没有阅读目标、任务。

D．内在贫乏主要是指精神世界的贫乏。

）2．B（②、③段之间不是因果关系，可理解为承接关系。

）3．A（朱熹所说的读书之乐主要是就个体成长而言的。

）二、（33分）4．C．（愆：超越）5．A（A均为连词，和。

B副词，为什么；代词，什么。

C副词，就；副词，却。

D连词，并列关系；连词，转折关系。

）6．D（是“礼”界定了“仇”的范围，“开创性意义”之说有误。

）7．（10分）（1）处死当受表彰的人，这就叫滥杀，是严重亵渎刑法的行为。

（2）推求事情的起因，那么“刑”和“礼”的运用，就能清楚地加以区分了。

（3）现在如果能采取上述标准，来评断双方相杀的案件，就符合“礼”了。

（重点词语：旌，滥，黩；原，端，判然，离；此，断，合。

）8．（4分）凉月朗照，人如在水，“在”字借人的触觉、视觉感受，烘托出月光皎洁清凉的特点。

夜雾弥漫，树若浮空，“浮”字，借人的视觉感受，烘托出远处夜雾贴着地面弥漫开来的特点。

9．（4分）不同意这种看法。

颈联运用比拟的手法，写出了石形与鹳鹤啼鸣的奇特，表现了诗人独特的审美发现，与本诗表达的对山家夜景喜爱与赞美的感情协调。

10.（6分）甲：①晦明变化者②山间之朝暮也③野芳发而幽香④佳木秀而繁阴⑤风霜高洁⑥水落而石出者乙：①制芰荷以为衣兮②山岛竦峙③犹且从师而问焉④醉不成欢惨将别⑤一尊还酹江月⑥山河破碎风飘絮三、（24分）11．（4分）“他”（主人公）违反禁令下河洗澡，在河里遇上敌人后奋力游回岸上，先上岸举枪但不忍心开枪，反而被对方击中。

12．（6分）中士和下等兵先后因下河洗澡被敌人射杀，是司令部下达禁令的直接原因；渲染出双方对峙的紧张气氛，也烘托出界河对士兵的强大诱惑力，为下文写主人公违反禁令下河洗澡作铺垫；插叙的运用，使小说叙述方式富于变化。

安徽省江南十校2015届高三语文第二次模拟考试试题（含解析）不分版本安徽省江南十校2015届高三语文第二次模拟考试试题〔含解析〕本试卷分第一卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两局部，第一卷第1页至第6页，第二卷第7页至第8页。

全卷总分值150分，考试时间150分钟。

考生考前须知：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

务必在答题卡反面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

2．答选择题〔第一卷1～6题，第二卷15～17题〕时，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答非选择题〔第一卷7～14题，第二卷18～21题〕时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0．5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第一卷〔阅读题共66分〕一、〔9分〕阅读下面的文字，完成文后各题。

①中国的人像艺术，和其他几个古老民族比拟起来，以目前出土资料来看，是十分逊色的。

在西周以前，少数的人像，如半山彩陶罐上的人首器盖，头上长了角，脸上有纹身，下面是蛇身，似乎还介于半人半兽之间。

商代铜器中的人面杯、人面器盖、错金铜像，以及西周的玉人，夹杂在多彩多姿的各种动物兽面之中，不仅数量孤单得可怜，在造型上，也十分简陋粗略，比例极小，实在不能和埃及巨大威严的人像雕塑相比。

②西奥多·鲍伊说：“人像艺术在西方远比东方要蓬勃开展，主要是源于西方对个人的重视。

〞如果商周铜器上作为图腾的兽面之说可以成立，我们确实发现，至少在西周以前，中国人是以部族的共同符号〔图腾〕作为崇拜的对象，而不把“伟大〞的概念与个人结合的。

1.诗词背诵。

26分1、塞下秋来风景异，_________________。

2、、浊酒一杯家万里，_______________________．3、__________，二十三年弃置身。

__________，到乡翻似烂柯人。

4、__________，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，。

5、相见时难别亦难，。

春蚕到死丝方尽，。

6、__________，夜吟应觉月光寒。

7、蓬山此去无多路，。

8、故园渺何处，。

9、低头乍恐丹砂落，。

1. 牛铃叮当    李清明①水乡多水牛。

②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。

不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。

③俗话说，一方水土养一方人。

在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。

洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。

湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。

水牛生命力强，容易饲养。

春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。

从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。

农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。

记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。

没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。

⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。

水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。

夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。

2015年安徽省“江南十校”高三联考语文试卷答案安徽高考试题0310 08062015年安徽省“江南十校”高三联考语文试卷答案一、（9分）1（3分）B（A项中“我们已不必讳言物质创造的重要性和必要性”不是“‘小’了时代”的特征；C项是西方社会的共识和做法，不在题干的讨论范围内；D项表现的是“大时代”的境界。

）2（3分）A（强加因果）3（3分）D（A“文艺作品对于物质和人的关系的探索”没有成为“已经摆脱了贫困的知识分子对于财富的炫耀和追求”；B把主观看法当成客观事实;C“就在于”说法绝对。

）二、（33分）4（3分）C（令：美好的，贤明的。

）5（3分）D（A连词，表目的介词，因为；B介词，因为介词，表被动；C副词，暂且连词，尚且；D介词，表比较。

）6（3分）C（苻融只是认为鲜卑、羌、羯族是心腹之患，并没有提及攻打；而且他也不赞同攻打东晋。

）7（10分）⑴陛下让士人百姓返回中原，使他们回到自己的故乡，然后调转车驾东巡，在泰山祭告成功，这是千载难逢的时机啊。

（“返”“中国”“桑梓”“回”“岱宗”“千载一时”各1分。

）⑵如今凭借我众多的士兵，向长江投去马鞭，足以使它断流，他们又能够依仗什么天险呢！（“以”“投鞭于江”“断”、宾语前置各1分）8（4分）看似惬意悠然，却暗含悲凉孤独。

（2分）诗人泛舟水上，人影相照，如同闲云野鹤，确有几分悠闲适意。

然而，水含秋意，兴发萧瑟悲凉之感；诗人贬谪中独自泛舟，失意苦闷却无人可与诉说，足见孤独。

（2分）9（4分）梦中与朋友煮茶共饮是虚景，醒来在岩下听见的石泉呜咽、松间冷风吹过是实景。

（2分）梦里梦外发出的声响极为相似，然而梦里欢乐愉悦，梦外凄凉孤单，对比鲜明，虚实相生，更显诗人迁谪之意和思友之情。

（2分）10（6分）甲：①若合一契②未尝不临文嗟悼③不能喻之于怀④固知一死生为虚诞⑤齐彭殇为妄作⑥后之视今乙：①虽九死其犹未悔②故不积跬步③黄发垂髫④潦水尽而寒潭清⑤梦啼妆泪红阑干⑥水随天去秋无际三、（24分）11（6分）①《瓦尔登湖》记录了梭罗在湖边木屋的生活和思考，由阅读体验引出实地寻访，行文自然且真实可信。

资料概述与简介 语文参考答案 1.D（无中生有。

“而‘细心求证’也不是完全对的”一句错。

原文最后一段说“细心求证是完全对的”。

） 2.C (黄侃的循环论不是用来证明孤证的。

) 3.C (A混淆必要条件和充分条件。

B夸大范围。

原文是“往往都靠不住。

”D强加因果。

) 4.A(殄，灭绝。

) 5.D(A介词，和/连词，和。

B连词，表目的关系/介词，用。

C助词，的，放在定语和中心语之间/助词，得， 放在中心语和补语之间的。

D皆为连词，发议论时，表语意更进一步，可译为“况且”、“再说”。

) 6. C ( “用自己的谋略”错。

原文是说“用将军李根之计”。

) 7．（1）等到（他）在东宫（辅佐太子），很受太子宠信恩遇，太子与（他）建立了布衣之交。

（“及”、“见”各1分，句子整体通顺1分。

） （2）汉光武帝在昆阳取胜，曹孟德公攻克官渡，（他们能够）以少胜多，（这）都是仗义而战的缘故。

（“济”、“拔”、“判断句式”各1分，句子整体通顺1分。

） （3）现在的事态发展形势，从道义上讲，已经没有退缩的余地，就像已经骑在猛兽的背上，怎么可能中途就下来呢！（“义无旋踵”、“安”各1分，句子整体通顺1分。

） 8. 描绘了一幅幽静、色彩丰富的暮日春景图。

（1分）运用了动静结合的手法，静静的夕阳挂在天边，而飞 鸟给幽静的画面增添一丝灵动；（2分）飞鸟千白点，夕阳的红艳，色彩对比，形成强烈视觉冲击，煞是优 美。

（2分） 9.诗中写了作者所见,有天色，有桃花，有飞鸟，有落日，景色优美。

（1分）作者触景生情；（1分）想到 自己迁徙异地，作客他乡，加之衰病缠身，登高望远时，不禁悲从中来，愁绪万千。

（1分） （答乐景衬哀情，也可酌情给分。

） 10.甲题 ①大弦嘈嘈如急雨， ②小弦切切如私语。

③嘈嘈切切错杂弹， ④大珠小珠落玉盘。

⑤间关莺语花底滑， ⑥幽咽泉流冰下难。

乙题 ①伏清白以死直兮 ②塞下秋来风景异 ③总角之宴 ④野芳发而幽香 ⑤一尊还酹江月 ⑥无边落木萧萧下 11.不可以。

安徽省2015届高三语文“江淮十校”4月联考试卷及答案安徽省“江淮十校”2015届高三4月联考语文试卷第1卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成l~3题。

①撰写论文,最重要的一点,就是要运用逻辑思维。

如果没有科学的头脑,就写不出科学论文。

所谓科学头脑,也就是逻辑的头脑。

逻辑上讲两种科学方法,一个是演绎,一个是归纳。

所谓演绎,就是从一般到特殊；所谓归纳,就是从特殊到一般。

我们搞科研,要先用归纳,再用演绎,不能反过来,反过来就坏了。

比如逻辑上的三段论法,大前提、小前提、结论。

“凡人皆有死,你是人,你也有死。

”这是演绎法,从大前提推出结论。

结论对不对,关键在于大前提对不对,主要是“凡”字。

“凡”是归纳出来的,我们做研究工作,就是要研究这个“凡”。

怎么研究呢?就是从大量具体的材料中去归纳,从个别到一般,结论是在归纳的末尾,而不是在它的开头。

凡是先立结论,然后去找例证,往往都靠不住。

因为你往往是主观的,找一些为你所用的例证,不为你所用就不要,那自然就错误了。

②真正掌握归纳的方法,不那么容易,但我们要尽可能运用归纳的方法做科研工作。

清代王引之,可以说是掌握了归纳的方法,尽管当时没有归纳的说法。

他的一一个很好的方法,就是用一本书中的例子来证明古人对某一个问题解释的错误。

《邶风·终风》的“终风且暴”,《韩诗》说:“终风,西风也。

”王引之认为这个讲错了,是缘词生训,现在我们叫望文生义。

从这句话看,“终风”解释为“西风’’是讲得通了,但别的地方“终”都没有这个意思,所以你这一个地方讲通了也不能算数。

王引之用大量《诗经》中“终”和“且”对称的例证来证明,“凡”这样的“终”字都作“既”讲。

我们做科研工作,就要达到一个“凡”。

③跟归纳相反,就是所谓的孤证,只有一个例子来证明,完全没有归纳,它跟科学方法是违背的。

前些日子看,一些字典的稿子,这里就很有一些孤证的问题。

“信”字,它讲做“媒人”,举的例子是《孔雀东南飞》的“自可断来信”。

合肥2015年高三一模语文考试试卷及答案安徽高考试题0119 1958合肥2015年高三一模语文考试试卷第Ⅰ卷1答案：B解析：考查“理解文中重要句子的含意”的能力，能力层级为BA 第一段第二行至第三行““仁”为人格完成的德性理想，“礼”则为涵养德性的伦理秩序，二者构成了一个君子型的伦理道德体系。

”C第一段倒数三行。

“宋明理学进而将礼教的尊卑等级秩序神圣化，其“存天理，灭人欲”的伦理原则，集中彰显了理学之反人道的本质。

至此，孔子“仁者爱人”的人道原则遂被反人道的“吃人的礼教”所扼杀。

”D第一段第六行。

“汉后……儒家礼教的宗法封建性伦理得以强化，……，儒家仁学之人文性的君子理想和礼教之封建性的臣民伦理的紧张亦更趋深化。

”2答案：C解析：考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力，能力层级为B A 并未叙述原因 B并未叙述具体表现 D并未叙述其形成原因。

3答案：B解析：考查“分析概括在文中的观点态度”的能力，能力层级为C B 原文见第二段“儒家文化所附丽的农业经济，家族社会和专制政体，在西方市场经济、民主政治和公民文化的侵蚀下渐次解体，儒教亦随之陷入失堕的境地”可见这不是儒学危机的主要体现，而是经济基础。

4答案：C解析：本题考查常见文言实词的意义，能力层级为BC 害：利害关系。

5答案：A解析：本题考查常见文言虚词的意义，能力层级为BA项，于是，就。

B项，来，表目的；用来，凭借。

C项，作；成为。

D项，所字和动词形成名词性结构；“为……所”表被动。

6答案：A解析：本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为CA项，“其后五代”错，原文为“自穷蝉至舜”。

（C项，“位列八仙”疑有误，原文为“又与贺知章、崔宗之等自为八仙之游”。

）7 （1）你是平民，名声竟被我知道了，不是平日里道德显著怎么会这样？（2）天子知道李白不能够留下来做官了，就赏赐他许多财宝让他走了。

（3）朝廷下诏，把他长期流放夜郎。

正好碰上大赦，又回浔阳（今江西九江），因为某一件事获罪下狱。

江南十校2015届高三期末大联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第7页至第8页。

全卷满分150分，考试时间150分钟。

考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答非选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

借助于《百家讲坛》的神力，沉寂了很长时间的庄子也终于开始风光起来，他的人生哲学也变得流行起来。

什么“逍遥游于物外”，什么“无为、无功、无名”，追求绝对的自由精神，等等。

可是我们也不要忘记了，庄子也是中国犬儒主义的创始人，庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。

《庄子》的“自由精神”似乎早为大家公认，其高蹈超越、想像之奇绝，可谓前无古人、后无来者。

但我要补充的是：《庄子》中还有大量犬儒主义言论，体现了一种非常糟糕的鸵鸟智慧和乌龟哲学。

庄子一方面大骂世俗，一方面又反复说要“不谴是非而与世俗处”，也就是说，不要去管什么是非，要无条件地和世俗世界好好相处；一方面大谈“不为物役”，但另一方面又告诫人们要“与物周游”、“与物为春”。

庄子一方面是大胆想像，神游于九天之上，另一方面则奉行“识时务者为俊杰”的现实主义策略。