描写和抒情，托物言志
夏的清凉 得失 成败 秋的金黄
自然风景，自然之路 成长 风景 成长 之路
风景在路上
书中风景，读书之路 故事 精神 品质 语文 教材
喜悦 哀伤
精神 风景 人生 之路
英雄人物 平凡人物 子女孝顺邻 里互助陌扫去不用
；第二番来者,正语也,停止不可用；第三番来 者,精意也,方可用。 ——元代 戴师初
• “风景在路上”，是一个有着丰富内涵且具有诗情画 意的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深 挖的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月， 杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观， 如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也 可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，自己接送 父亲；烈日下，她在为受伤的老人撑伞；历史上，光 照千古的英雄事迹；科技上，永载史册的发明创造； 现实生活中，感动中国的年度人物等精神层面上令人 感动的场景。风景要有情更要有爱。 • “路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解 的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解 为书山之路(提示语所言“静阅万卷诗书”)，更可以 理解为“人生之路”(提示语所言“洞察世间百态”)， 当然还可以理解为“成长之路”(成长之路上，得失 成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们 生命中的风景)……如此，我们作文时立意的角度才 不会狭窄。
在刹车的余音中，他们便愈舞愈慢，愈舞愈柔， 最终又变回静止的植物――可是，与前面不同的 是，他们仿佛在无声地喘息着，那嫩绿的枝叶 轻轻的摆动，好像对刚才的热情奔放意犹未尽。 不过，在雨天，窗外的景色可就大有改变――在 水花毫无阻碍、无拘无束的飞溅中，树们将亢 奋地摇滚舞改成了优雅的经典舞――在滴水的轻 微节奏声中，它们飞速地扭动着众多的枝叶， 在风声中哗哗作响，在朦胧的雨景里，它们舞 得形态各异，美而不乱，将自己的舞姿与弯曲 的道路，呼啸的汽车，飞旋的雨点融为一体―― 可又猛然在红光中停了下来，却仍旧摆出舞蹈 的姿态，给人以时间忽然凝固的快感，让他们 在嘎然中断的惊呼中叹为观止。
