2015年高考历史考纲解读热点考点难点热点专题09 热点难点试题突破

2015届高考历史热点专题热点一完善民主法制建设推进社会主义政治文明热点二关注“三农”和民生，构建和谐社会热点三坚持科技创新，走可持续发展之路热点四中美关系、中日关系和中俄关系一、中美关系的历程1.近代史上的中俄关系(1)第一阶段:从20世纪40年代末到50年代末。

特征:友好，建交。

热点五经济危机与经济政策的调整热点六史学观点与研究方法1.多元化史观:高中历史新课标主要的史学观点:现代化史观、全球(整体)史观、文明史观、社会史观、革命史观等。

热点七加强依法治国、党风廉政建设，推进廉洁政治发展（1）新中国以《中国人民政治协商会议共同纲领》为临时宪法；1954年宪法是中国第一部社会主义性质的宪法；改革开放新时期，我国推行“依法治国”战略，加强和完善社会主义民主。

（2）人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主选举制度的实行有利于社会主义民主和法制建设。

热点八一带一路一带一路（One Belt And One Road，简称OBAOR;或One Belt One Road，简称OBOR;或 Belt And Road 简称，BAR）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议。

一带一路对外输出产能并给予资金扶持的模式，被比为“马歇尔计划”（两者相同点：都以“走出去”为核心；都将交通基础设施建设作为投资的重点；都重视金融货币上的合作）其实两者有本质区别。

1、背景：①马：冷战时期、资本主义与社会主义对立②一带一路：全球化时期和平、发展、合作、共赢为主题的时代2、目的：①马：表面是经济计划，实质上服务于美国的全球称霸战略，扶持资本主义，压制共产主义，有浓厚的意识形态对立色彩②一带一路：与世界分享中国发展的红利，超越意识形态。

3、范围不同：①马：东欧等社会主义国家被排除在外。

②一带一路：欢迎沿线各国（不分资本主义和社会主义）参与，不搞排他性框架。

2015年全国高考历史学科考纲解读及复习策略一、《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下统一简称考纲）解读2015年是广西新课程实施以来的第一届高考，也是广西第一次采用全国新课标考纲，即将采用新课标高考试卷。

与2014年大纲版考纲相比，今年的考纲各方面有了较大的变动。

1命题指导思想在“三个有利”的原则下，以能力测试为主导，突出学科意识、学科思维、科学素养和人文素养的考查。

根据考纲要求，历史学科主要考查考生对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

2考试内容（1）考试目标与要求。

考试说明细化了考纲的4项12条能力要求，从中学历史教学的角度来认识，主要包含：历史阅读能力，即正确理解题意，从材料中提取有效信息并作出准确阐释的能力;知识迁移能力，即运用已有知识分析和说明问题的能力;表达能力，即正确描述和阐释历史事物和观点的能力;历史思辨能力，即运用科学史观和方法思考、阐述、论证问题的能力，其基础是理解能力，核心是思维能力。

（2）考试范围和要求。

历史学科依据教育部于2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列内容来确定考试内容。

实施新课改的省份均把3个必修模块作为考试的主要内容，必修模块分值占历史学科总分值的85%以上，选修分值在15%左右。

考试范围的知识点以通史体例编写，按古代中国、古代世界、近代世界、近代中国、现代世界、现代中国的通史顺序呈现，而不是教材所呈现的专题史。

一级目录按必修模块顺序即政治、经济、思想的顺序呈现，二级目录按课标和教材顺序展开，表述方式结合课标和教材，突出学科主干知识，具体考点按必修内容编排，将选修融入必修之中，选修的考点、选修与必修重合的考点用“★”表示。

考试范围共涉及39课、100目左右，其中中国史25课，世界史14课，有课无目的12课，选修融入必修的16目。

1．【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：【材料一】欧洲一合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。

——马克思《关于俄国废除农奴制的问题》【材料二】“黑船开国”开启了明治维新的大门，奠定了日本走向强国的基础。

日本被迫结束锁国时代，幕藩体制也随之瓦解。

在日本面临从未有过的民族危机的情况下，且危机不断加深的情况下，日本以一连串的尊王攘夷、倒幕运动等，推倒了腐朽的幕府统治，进行了明治维新，日本以此走上了一条强国之路。

——[美]詹姆斯·L．麦克莱恩《日本史》【材料三】1857年1—2月，沙皇俄国国务会议就农奴制改革草案进行讨论和审议。

亚历山大二世在国务会议上强调：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。

因而宜尽快通过改革方案。

”2月17日，国务会议批准通过了改革方案。

——摘编自百度百科·俄国农奴制改革【材料四】日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

——[美]L．S．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：（1）据材料一、二，并结合所学知识，比较俄国1861年改革和日本明治维新的直接原因的异同。

（3分）（2）有史学家认为，俄国1861年改革是避免革命的改革。

据材料三、四并结合所学知识，指出沙皇为避免革命而通过的改革方案是什么？日本新领导人感兴趣的那些“增强民族力量的成分”体现在明治维新哪些变法措施上？（3分）战争往往引发社会改革，而且在一定程度上能检验改革的成效。

试举出中国古代、近代改革的史实证明这一观点。

（4分）2．【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：【材料一】欧洲一合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。

——马克思《关于俄国废除农奴制的问题》【材料二】“黑船开国”开启了明治维新的大门，奠定了日本走向强国的基础。

第24讲第二次世界大战后世界经济的全球化趋势[考纲下载] 1.战后资本主义世界经济体系的形成：布雷顿森林体系《关税与贸易总协定》2．世界经济区域集团化的发展趋势：欧洲联盟北美自由贸易区亚太经济合作组织3．世界经济全球化的发展趋势：世界贸易组织(WTO)的由来和发展世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用中国加入世界贸易组织世界经济全球化的发展趋势及其问题资本主义世界经济体系的形成[轻巧识记]1．战后资本主义世界经济体系2．美元地位[易误指正] 布雷顿森林体系与两大机构的不同布雷顿森林体系是阶段性的国际货币体系，而世界银行和国际货币基金组织则是永久性的国际金融机构。

因此，布雷顿森林体系虽然崩溃了，但世界银行和国际货币基金组织仍然存在，并且世界银行的宗旨已经转向全球性的发展援助。

①布雷顿森林体系是战后资本主义世界经济体系形成的一个重要标志，它以美元为中心，美国为主导。

②《关税与贸易总协定》虽然只是一个国际性的多边贸易协定，而非一个正式的国际经济组织，但是它一直发挥着国际组织的作用。

③关贸总协定、国际货币基金组织和世界银行构成了战后世界贸易、货币和金融的三大支柱，它标志着战后世界经济已经朝着制度化、体系化方向发展。

世界经济的区域集团化[轻巧识记]1．欧洲一体化2．亚太经合组织3．经济集团化的结构[概念阐释] 世界经济区域集团化世界经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。

它是战后世界经济中出现的一种新趋势。

20世纪80年代以后，发展迅速。

[辨析比较] 经济多极化与区域经济集团化20世纪70年代布雷顿森林体系的瓦解，标志着世界经济进入多极化发展时代，西方经济关系由美、西欧、日三足鼎立代替了美国独霸，美、日、西欧在经济领域里展开了激烈竞争，为了能在竞争中处于优势地位，它们都加强了与邻近区域的经济合作，区域性经济集团应运而生。

因此，世界经济多极化是区域经济集团化出现的基础，区域经济集团化是经济多极化的表现形式。

2015高考新课标一卷文综历史完整解析一、历史难度分析首先我们对整个2015年的高考历史新课标一卷做一个简单的评价，难度上稳中有变，总体的稳定指的是新课标一卷一直是公认的“全国最没有难度之一”。

第二部分来看，对于整个这一年的高考历史而言，选择题部分的难度甚至较往年有进一步的提升，而大题的部分较往年有所下降。

大家众所周知的新课标一卷的能力大题，专门让我们描述历史时期，描述这个概念，锻炼我们的历史能力的大题，在今年是以一个公式的形式展现出来。

本身这个公式形式的出现，对很多同学来说是难个点。

但只要听过新东方在线冲刺的同学，应该就会变得轻车熟路很多。

二、题目知识点分布首先我们来关注的选择题，一共12道，它们的题型分布，根据往年的新课标卷的题型的描述，基本上是保持了往年的特征，从24题到27题，这都属于是中国古代史，是个大板块的描述。

从28题到31题是近代史，最后四道就是世界史。

整个高考的分布当中，跟以往的趋势是有相关性的，而这一年的形势里面也有我们所关注的重点，在这一年里面也会被提及。

比如说这一年里面我们中央的红头一号文件，又一次提到了小农经济，三年问题，所以选择题第一题就提到了小农经济的问题，呼应了农业发展的状况。

我们今年主推了一个一带一路的概念，这里面第26题，沿海经济发展的问题也呼应了一带一路这样一个关键性的话题。

而28题较有难度，谈洋布和土布之变。

再下面政府提倡的是依法治国，于是在32题，法制的起源问题上，我们谈到了古罗马的正义女神像。

基本上这就是对于整个这一年以来一些重点问题的回顾。

三、选择题逐题解析第24题，是谈的吕氏春秋，对于整个高考历史而言我们谈农业问题上，我们一定要知道小农经济和小篱牛耕的关系。

在我们课程的时候提到过，春秋战国的时候提到了铁犁牛耕的体现，使得小农经济得到进一步的进步，使得我们的精耕细作的农业进一步的实现。

第25题，我们看到了政治史的问题，首先判定是谈君主专制的问题还是中央集权的问题。

1．普列汉诺夫说《四月提纲》是梦话，又说，“俄国历史还没有磨出能够烤制社会主义馅饼的面粉”，他的意思是()A．社会主义理论不符合俄国的国情B．俄国当时尚不具备进行社会主义革命的经济基础C．反对俄国进行社会主义改革D．俄国应该进行社会主义革命2．1907年7月，俄国社会民主工党第三次代表大会决议指出：“国内政治制度和经济发展的要求极不适应……革命的客观历史任务还没有解决。

”文中“革命的客观历史任务”是()A．反帝反封建B．反对外来侵略C．推翻资产阶级临时政府D．推翻沙皇专制统治3．有人说二月革命是俄国历史上一个重要转折点，“短短8天之内，俄国变成了一个…自由‟的国家。

”这里“自由”的含义是()A．俄国人获得了和平和面包B．俄国推翻了沙皇专制统治C．俄国退出第一次世界大战D．建立了工农兵苏维埃政权4．《钢铁是怎样炼成的》中写道：在那动乱的一九一七年的四月，吓得昏头昏脑的小市民，早上起来，揉着惺忪的睡眼，推开窗户，提心吊胆地询问比他起得早的邻居：“今天城里是哪一派掌权？”正确的回答是()A．罗曼诺夫王朝B．资产阶级临时政府C．工兵代表苏维埃D．工兵农代表苏维埃5．列宁在二月革命以后回到俄国，并发表了重要演说。

一位支持者在整理他这一演说的内容时共列举了四条，其中错误的是()A．要坚持以革命的方式推翻沙皇统治B．无产阶级需要夺取政权，然后去实行土地改革C．要实现社会主义革命D．提出退出第一次世界大战6．将下列两幅图结合起来，可以看出两图反映的主题是()A．科学社会主义理论诞生B．巴黎公社革命C．二月革命推翻沙皇统治D．俄国取得十月革命的胜利7．《四月提纲》被称为十月革命的纲领性文件。

主要是因为它()A．给予俄国人民“和平、土地和面包”B．提出由民主革命过渡到社会主义革命C．确定武装起义，夺取政权的方针D．确定和平过渡的方针8．列宁说：“革命之所以如此容易发生，只是因为……受到沙皇政府极其野蛮的压榨，任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。

第4讲古代商业与古代主要的经济政策[考纲下载] 1.商业：春秋战国以来的古代商业“市”的变迁与城市的发展古代中国商业发展的特点2．主要经济政策：重农抑商“海禁”与“闭关锁国”古代商业的发展[轻巧识记]1．商业的发展2．古代城市的发展演变[概念阐释] 朝贡贸易朝贡贸易就是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。

其特点是：由官府控制，私人和民间组织禁止参与；通过朝贡与赏赐完成交易占重要地位。

其目的不在于获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。

①春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破；然而整体看来，古代中国商业发展始终处于封建政府的压制之下。

古代中国商业的发展促进了经济的进步，商业繁盛促使了古代都会的大量兴起。

②两宋时期，中国商业发展突破了时间、空间上的限制，发展到新的水平，对两宋文学、艺术的发展繁荣具有巨大的推动作用。

③古代中国城市的发展和繁荣经历了两大阶段：从周到唐的严格限制阶段和宋至明清的放松限制阶段。

城市的发展与当时的商业是联系在一起的，商业的发展与当时的政治、经济环境又相辅相成。

④古代商业不断发展，两宋时期，商人打破城市里坊和市的界限，官府取消了交易时间的限制，商业空前繁荣；对外贸易也得到发展。

古代的经济政策[轻巧识记]1．三种主要经济政策的关系2．资本主义萌芽[概念阐释] 广州十三行十三行是清代清政府指定专营对外贸易的垄断机构，又叫“洋行”或“洋货行”。

十三行反映了清朝政府实行闭关锁国的对外政策，对外国的侵略起到了一定的自卫作用，但也阻碍了中国与世界的联系与经济往来，使中国逐渐在世界上落伍了。

[辨析比较] “海禁”政策与闭关锁国政策“海禁”是指明清时期严厉禁止私人出海贸易，海外贸易必须在官方的主持下进行，主要是防内。

闭关锁国是指明清时期严格限制外商来华贸易，如清朝规定一切对外贸易均在广州“十三行”进行，主要是防外。

①“重农抑商”作为我国古代的一项经济政策，对于保护农业生产的发展、抑制富商大贾的势力，以及维持社会的相对稳定，都起过积极作用。

1．英国著名历史学家屈维廉在他的专著里特别强调荷兰的威廉入侵英国的重要性，称这是“欧洲所有的新教徒共同汇合在一起来帮助拯救英国，并成为英国历史上的决定性的转折点”。

“转折点”在此主要是指()A．王权的结束B．议会成为国家权力的中心C．国王与议会之间形成了制衡关系D．责任制内阁形成2．托克维尔在《论美国的民主》中指出：“人民主权则成了法律的法律，而且并没有像在其他国家那样被虚捧而架空。

”下列能够佐证这一观点的是()A．联邦政府的组成B．行政、立法、司法的分权与制衡C．联邦法律至上D．总统、议员由选举产生3．法国1791年宪法规定：国王是“国家第一公务员”，必须宣誓效忠国家和法律。

这说明法国国王() A．拥有绝对权力与权威B．权力受到法律限制C．成为政府的工作人员 D．要对三级会议负责4．美国1787年宪法第一条第二款规定：“……众议院人数和直接税税额均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州，各州人口数目指自由人总数加上所有其他人口的3/5。

……人口的实际统计应于合众国国会第一次会议3年内以及此后每10年内依照法律规定的方式进行。

”宪法中关于人口统计的规定() A．体现三权分立的原则B．改选众议员每十年进行C．保障公民的自由与平等D．协调各州之间的矛盾5．1871年，统一后的德意志帝国颁布了宪法，德意志走上了资本主义发展道路。

其最能从政治上反映国家的资本主义性质的是()A．内阁的建立 B．议会的产生C．国家的统一 D．联邦的形成6．1912年，宋教仁以国民党代理事长身份参与中华民国第一届国会选举时说：“我们要在国会里头获得半数以上的议席，进而在朝，就可以组成一党的责任内阁；退而在野，也可以严密地监督政府……”宋教仁试图成立的“内阁”在组织形式上与下列哪个国家相似()A．英国B．法国C．德国D．美国7．17～19世纪，欧美主要国家先后确立了资产阶级代议制。

由于各国民主政治发展的历程不同，其政治设计也不尽相同。

第28讲经济体制改革与对外开放格局的初步形成[考纲下载] 1.经济体制改革：中共十一届三中全会家庭联产承包责任制城市经济体制改革的“南方谈话”社会主义市场经济体制的确立2．对外开放格局的初步形成：经济特区的创办沿海经济开放区的开辟某某浦东的开发和开放对外开放格局初步形成的特点从计划经济到市场经济[轻巧识记]1．十一届三中全会2．家庭联产承包责任制3．经济体制改革[概念阐释] 经济体制改革按照生产关系一定要适应生产力性质这一客观规律的要求，对不适应社会生产力发展的国民经济管理制度和管理方式进行的改革。

在中国，其基本目标是把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制。

在所有制方面，实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，调整和完善所有制结构，推行公有制实现形式的多样化；在分配方面，实行以按劳分配为主体、多种分配形式并存的制度。

[辨析比较]1．中国的计划经济与市场经济从1953年“一五”计划开始，中国长期实行高度集中、高度计划的经济体制。

1978年十一届三中全会后，开始对高度集中、高度计划的经济体制进行部分调整，实行以计划经济为主、市场调节为辅的方针。

1992年，南方谈话解决了长期以来争论不休的“社会主义本质”问题。

中共十四大确立了建立社会主义市场经济的目标，改革进入到体制实质变革阶段，社会主义市场经济体制逐步取代计划经济体制。

2．社会主义市场经济包含的所有制形式社会主义市场经济体制确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。

它既包含公有制性质的国有经济和集体经济，也包含非公有性质的个体经济、私营经济、外资经济，还包括兼有公有制与非公有制成分的混合经济。

①十一届三中全会的战略决策是党和国家的一次伟大转折。

成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大局面。

②中国的改革从农村起步，迅速向城市推进。

包产到户、包干到户和国有企业的改革为中国的经济和社会发展带来了活力。

1．从图1到图2的变化反映了( )图1 中世纪教堂圣母子壁画 图2 拉斐尔《西斯廷圣母》部分A ．社会性质发生改变B ．人文主义深入人心C ．自然人性的复苏D ．宗教改革的开展2．下图是达·芬奇在绘画、人体研究、人体解剖、机械、妇女生理研究等方面取得的成就。

这些成就从本质上说明达·芬奇( )A ．创立了以实验事实为依据的近代科学B ．达到人文精神和科学精神的统一C ．反教会特权和专制君权、寻求思想解放D ．成为新时代艺术和科学领域的巨人3．彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。

”出现这种现象的主要原因是( )A ．文人们崇尚神圣美好的东西B ．文人们尚未形成系统条理的世界观C ．人们绝大多数都信仰神圣的宗教D ．资本主义经济发展不充分4．梁启超说：“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御。

”“古学复兴”主要的历史影响是( ) A ．打破了中世纪神学的桎梏 B ．构建了新社会的蓝图 C ．使人们具有了自主意识D．挑战了教皇的权威5．路德说：“我是一个人，这个头衔比君主还要高些。

原因是神未曾创造君主，神唯有创造人，使我成为一个人。

”材料体现了()A．信仰得救B．人文主义C．理性主义D．神权至上6．马丁·路德在《致德意志贵族书》中写道：“无论是传教士、神父或是教皇和其他基督教徒并无不同之处……只有在关于圣经或礼拜上的工作上，他们是高出于众人的，因为这是他们的职务。

至于用来保护弱者，惩治坏人的宝剑和鞭子，那是掌握在世俗权力的手中的。

”由此可见，马丁·路德肯定()A．教皇、神父高于普通教徒B．世俗权力至上的原则C．信徒因自身信仰而得救D．礼拜工作必须经过教士7．“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。