我爱你汉字

《我爱你，汉字》作文五年级400字10篇《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇1）我爱你，汉字！爱你的变幻无穷，爱你的独一无二，爱你的博大精深，爱你的古老神奇……每一个中国人都离不开你。

汉字，你是多么的神奇，既便是一个小小的文字，一个简单的词语，也有着丰富的'内涵和独特的风韵。

“大”字让人仿佛看到了浩渺的宇宙，而“小”字让人觉得自己与宇宙相比，就像沧海一粟。

“放”字一看就让人觉得十分洒脱，而“收”字让人感觉好像缩成一团，十分拘束。

看到“飞翔”这个词，让人仿佛看到了大鹏展翅，在天空中自由高飞的样子。

看到“松树”这个词，让人仿佛看到了松树的苍翠挺拔，看到了它傲风斗雪，不畏严寒的样子。

由各种笔画构成的汉字多姿多彩，它们或绚烂如霞，或平静如水；或让人感到广阔如海，或让人感到深幽如林。

汉字是中国人用来交流思想情感的工具，一个个普普通通的方块字组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……汉字就像一个个小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的汉字之歌。

汉字，你承载着中华民族五千年的灿烂文化，展现着你秀美的身姿；你满载着一代代中华儿女的智慧，彰显着自己独特的魅力，我们一定会将你发扬光大！《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇2）汉字像一个个可爱的小精灵；汉字像一朵朵美丽的鲜花；汉字像一群玩乐嬉戏的孩子；向人们展示着无穷无尽的魅力与奇妙。

汉字的文化源远流长，让我知道了仓颉创造发明了文字，他根据草木、山川等的形态创造出了汉字。

比如“月”字不方不圆，若行若飞，内部紧凑，外部轻快，它那一撇，如同月牙往上翘，它那一勾，好似小鸟张嘴叫，整个字加起来使人一见就生爱慕之心。

汉字的奥妙还让我认识了许多有趣的谐音歇后语，比如：外甥打灯笼——照旧；狐狸吵架—一派胡言；膝盖上钉掌——离题太远……它们给予人类无穷的想象，彰显着文字的'艺术。

对于祖先们集思广益创造出来的汉字，我真是佩服得五体投地。

我爱你汉字400作文(优秀8篇)我爱你汉字400作文篇1像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小渓,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上.汉字,我们中华民族的汉字!汉字是我们生活中不可缺少的一部分,瞧!街头的广告牌上,眼前的书籍上?都有汉字的足迹.我爱读书,我爱写作,我更爱中国的汉字!如果没有汉字,这一切又从何谈起?从小,我就与汉字拉起了手,在那彩绘书上,汉字向我招手,在《格林童话》中,汉字拉着我的手,为我诉说一个个精彩的故事;在一本本科普知识上,汉字告诉我一个个世界奇观,对我讲述一个个科普知识,开扩我的眼界,为我的大脑“充电”.如今,我喜欢上了写作,汉字好像我的兵将,乖乖地听我调遣,构成一篇篇佳作,我爱你汉字!汉字那悠久的历史也让我着迷,从甲骨文到金文,从金文到小篆,隶书、草书,从草书到我们今天使用的楷书,行书、汉字每前进一步,都凝结着中华民族的心血,汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心!每当看到熟悉的`汉字,我赖以交流沟通的汉字,脑海里就会浮现着这样的句子,“中华汉字,生动形象.传播文明,盖世无双.连缀成句,顿挫抑扬.书法字体,各具特长?”这些片段在我脑海里久久回荡.我爱你汉字400作文篇2从上学的那一天起，我就爱上了你——汉字。

是你，将知识的源泉引入我的身边，植根于我的心田。

是你，让我成熟，让我自信，让我充实。

因此，我对你报有无限的感激。

汉字，你是中华人民智慧的结晶，有了你，就有了沟通，有了你就有了希望，有了你就有了人与人之间的一份关爱。

我们的发展离不开你。

我爱你——汉字。

汉字，每当看你形态万千的身躯，我都会不禁想到：仓颉的脑子里到底蕴含着多少智慧?你看那方块字，千姿百态，每一个字里都藏着一个故事。

诉说着中华人民的心声。

我爱你——汉字。

汉字，如果黑板上缺少了你，那我们这样的花朵就得不到滋润;如果书本上缺少了你，那万千群众就得不到教育;如果来往中缺少了你，那我们中华雄狮的子民就得不到沟通。

《我爱你，汉字》教学设计(优秀6篇)《我爱你，汉字》教学设计篇一【活动目标】1、帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

5、学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

【活动资源】1、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。

也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。

【活动开展】第一阶段：制定计划，开展研究（略）第二阶段：活动展示。

【活动过程】一、活动一：走进文本1、知识竞赛：⑴中国最早的汉字是什么？⑴甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。

⑴汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？从这演变过程你发现了什么规律？2、讲故事比赛：⑴一个汉字记载一段历史：通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到，他们是怎样思想的。

（讲解“监”、“国”、“女”等汉字故事。

）⑴古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话：古今中外因为写错汉字或读错汉字造成不良后果的事例。

（一字毁千军、一点值万金……）二、活动二：走向生活1、火眼金睛：组织活动：学生利用假期时间走上街头，调查招牌、广告等用字情况；让学生分析本班同学作业中的错别字。

2、现在，你是否愿意把观察到的错别字情况记录下来？你可以采用记录表的形式，也可以采用其他的方式记录。

3、撰写报告：学习调查报告，指导写简单的调查报告。

4、小组汇报调查情况。

5、小小建议书：在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。

《我爱你，汉字》五年级优秀作文【精选10篇】《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇1】汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。

瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。

望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。

“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。

它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。

它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。

别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。

每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。

它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。

汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。

汉字！我真想对你说：“我爱你！”《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇2】汉字是全世界是古老、最传统的一种文字。

汉字的演变也是很古老的。

它从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，最后从草书到行书。

我爱你汉字作文200字(精品8篇)我爱你汉字作文200字篇1从上学的那一天起，我就爱上了你——汉字。

是你，将知识的源泉引入我的身边，植根于我的心田。

是你，让我成熟，让我自信，让我充实。

因此，我对你报有无限的感激。

汉字，你是中华人民智慧的结晶，有了你，就有了沟通，有了你就有了希望，有了你就有了人与人之间的一份关爱。

我们的发展离不开你。

我爱你——汉字。

汉字，每当看你形态万千的身躯，我都会不禁想到：仓颉的脑子里到底蕴含着多少智慧?你看那方块字，千姿百态，每一个字里都藏着一个故事。

诉说着中华人民的心声。

我爱你——汉字。

汉字，如果黑板上缺少了你，那我们这样的花朵就得不到滋润;如果书本上缺少了你，那万千群众就得不到教育;如果来往中缺少了你，那我们中华雄狮的子民就得不到沟通。

种种如果，种种得不到，汉字，这可见你在我们生命中有多么重要。

我爱你——汉字。

汉字，你是祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产，你在我们心里拥有至高无上的地位。

是你让我们人与人之间有了感情的交融、心灵的沟通。

是你让我们的生活变得丰富多彩，五彩斑斓。

我爱你——汉字。

我爱你汉字作文200字篇2中华民族的汉字，不但生动形象，而且举世无双，所以，我们要知道，它是古代劳动人民智慧的结晶，我们应更加爱惜它、传承它。

我们的汉字有着漫长而悠久的历史，它深厚的文化底蕴让每一个中国人受益匪浅：从甲骨文、金文，到小篆、到隶书，再到楷书，无不体现着它灿烂辉煌的历史足迹，汉字是多么让人着迷啊!“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”当我们读着这朗朗上口的诗句时，你可曾知道，就单单一个“绿”字，作者就经过了无数次的推敲打磨，可见汉字的魅力是多么大。

每当我望着书本上那一个个小精灵般的汉字时，我的心不由肃然起敬，自豪之情油然而生，古代的劳动人民用勤劳和智慧创造出了这些小精灵，让我们一代代传下来，成为人们生活中不可缺少的东西，让你我都成为它最忠实的粉丝。

我从小就对汉字特别感兴趣，当我真正开始学习汉字时，才真正明白那一个个方块字蕴含着多么深的内涵。

作文300字我爱你汉字(通用12篇)作文300字我爱你汉字篇1汉字像一颗种子，在我心中萌芽成长;汉字像一位天使，羽毛美丽，外部轻灵;汉字就像一位神奇的魔术师，带我们遨游汉字的王国。

汉字并不是僵硬的符号，而是有着不同风韵的小精灵。

你看。

“春”这个字能让你想象到繁花似锦的美丽景色;“秋”字一望似乎得到丰富的果实。

“阳光”两字让人感到温暖，而雨“天”却十分凄凉。

“蓝天”让你感觉到天空的魅力，神清气爽，“白云”使你的心像吃了棉花糖一样甜。

“花草”二字一定会让你心旷神怡。

“小鸟”将带你走进动听的歌唱王国。

“轻”这个字使人有漂浮感。

当你写下“天地”二字时，你不禁会为盘古开天辟地而自豪，感受天地给予我们生命的源泉。

这些由横、竖撇、捺构成的奇妙汉字，在书法家笔下，似凤舞龙翔，似布阵排兵，如龙蛇盘绕，如鹰隼雄立……汉字自身有一种智慧的力量，拥有一个属于它们自己王国，如一群可爱的精灵，任你尽情地飞驰与奔跑，无拘无束地享受自己的欢乐，轻轻松松地舒展身体，自由自在。

在人类古老的历史长河中，没有任何一个民族会像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝!并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”像在夏天夜晚里飞舞的萤火虫，留恋着夏夜，久久不肯离开。

我对汉字的感情比萤火虫迷恋夏夜更深。

我无限钟情的具有无限活力和奇特魅力的汉字，在人类古老的历史长河中，一定会越来越被世人所珍爱!作文300字我爱你汉字篇2汉字，是中华五千年文明智慧的结晶。

《我爱你，汉字》教学设计1【教学目标】1、通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

3、能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料，最终提高搜集和处理信息的能力。

4、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。

【重点、难点】培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

【课前准备】相关的教学挂图，通过各种途径搜集的关于汉字的资料【课时安排】2课时【活动过程】第一课时一、谈话导入：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。

那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢?让我们一同走进课本的“阅读材料”。

二、教师出示阅读要求：1、认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?2、除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些?3、阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.三、学生汇报，教师点拨。

1、《汉字的演变》：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再另找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律。

2、《甲骨文的发现》：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相讨论讨论。

让学生了解汉字的历史非常悠久，甲骨文是现存的`最早的文字系统。

3、《一点值万金》：先由学生自读，说一说为什么“一点值万金”？然后互相交流一下读了这篇文章的感受。

4、《街头错别字》：学生仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查。

(检查方式可以是自查，也可以是同学互查。

我爱你汉字诗歌范文一、汉字啊，你就像那神秘的魔法符号。

每一个字都藏着无尽的故事。

你看“家”这个字，宝盖头下面一个“豕”，就好像房子里养着猪，那是古人对家的最初概念，有房子有牲畜才是家。

我爱你，汉字，你把千百年前人们的生活图景，就这么简简单单地通过几笔勾勒出来，你难道不神奇吗？二、我觉得汉字是一群调皮的小精灵。

有时候它们组合起来，就像在玩一场奇妙的游戏。

像“笑”这个字，看起来就像是一个人眯着眼睛，张着嘴巴在笑呢。

当我不开心的时候，看到这个字，就仿佛看到一个开心的小伙伴在对着我笑，它就像是我的小天使，能把我的烦恼一下子赶跑。

我爱你呀，汉字，你就像有魔法一样。

三、你知道吗？汉字像一首首无声的歌。

拿“月”字来说，当我看到这个字，脑海里就会浮现出弯弯的月亮挂在天上的画面，就像听到了那轻柔的月光曲。

我对着月亮说话，月亮不回答，可是“月”这个字却能把我对月亮的所有情感都装下。

我爱你，汉字，你是我心中最独特的歌。

四、汉字呀，你是我们中华民族的智慧结晶。

就好比“仁”字，单人旁加上一个“二”，象征着人与人之间的相处之道，要怀着仁爱之心对待他人。

爷爷就经常教育我，做人要以“仁”为本。

我就想啊，汉字不仅仅是字，它还是长辈们教给我们做人的道理呢。

我爱你，汉字，你是我们永远的精神导师。

五、我常常觉得汉字像一幅幅生动的画。

比如说“山”字，中间一竖高高耸起，两边的笔画就像连绵的山峰。

我和小伙伴们去爬山的时候，看着眼前的山，再想想“山”这个字，就感觉汉字把大自然的美景直接搬到了纸上。

你说神奇不神奇？我爱你，汉字，你是大自然的小画家。

六、汉字，你是打开历史大门的钥匙。

像“秦”这个字，一看到它，我就仿佛穿越到了那个大一统的秦朝，看到秦始皇统一六国的霸气。

爸爸给我讲秦朝的故事时，我就在想，要是没有汉字，这些伟大的历史故事要怎么传承下来呢？我爱你，汉字，你让我们能与历史对话。

七、你是我的知心好友，汉字。

就像“愁”字，秋天的心，看到这个字，就感觉有一种淡淡的忧伤。

《我爱你，汉字》教案设计（15篇）《我爱你，汉字》教案设计1【教材分析】“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演化，错别在的危害，汉字书法欣赏三个局部。

《汉字的演化》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演化过程。

《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和订正错别字。

《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。

【学情分析】目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。

我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和订正错别字。

【教学目标】1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。

加深对汉字的宠爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。

2、生疏错别字产生的危害，防止和订正错别字。

3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。

4、学写简洁的调查报告。

【教学理念】让学生在感受汉字奇异，好玩，古老，丰富的根底上，进一步提升对汉字的感情，努力学英雄字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。

【教学重点】1、培育学生对祖国语言文字的傲慢感，提高对纯洁祖国语言文字的生疏，养成防止和订正错别字的习惯。

2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简洁的调查报告。

【教学过程】第一课时〖教学目标〗1、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的宠爱。

2、制定活动规划。

〖教学过程〗一、自渎《我爱你，中国的汉字》1、自读，理解内容。

2、谈谈读后感受。

3、有感情地读一读你宠爱的一段话，读出对汉字的宠爱。

4、抄一抄你最宠爱的语句。

二、制定活动规划1、师导入：同学们，汉字不光奇异，好玩，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要连续进展综合性学习，增进对汉字的`了解。

想想我们要怎样进展学习呢?(先制定规划，再搜集资料，最终呈现成果。

)2、回忆制定活动规划的要求：⑴自由组成小组。

⑵争辩活动内容。

⑶制定活动规划。

⑷活动规划包括：活动时间，活动内容，参与人员，分工状况等。