中山大学南方学院图书馆简介
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名校周边备考考研生存手册:中山大学中山大学是国家985工程的首批重点建设大学和211工程院校。
学校有33个学院系和89个本科专业,四个校区,总校区面积大约6.17平方公里。
中山大学共分为四个校区——广州南校区、广州北校区、广州东校区、珠海校区,分别坐落在珠江之畔、南海之滨。
广州南校区位于广州市海珠区,占地1.17平方公里。
南校区以文理学科为主,设有人文科学学院、外国语学院、法学院、政治与公共事务管理学院、岭南学院、管理学院、生命科学学院、地理科学与规划学院、环境科学与工程学院、化学与化学工程学院、物理科学与工程技术学院、信息科学与技术学院、数学与计算科学学院、教育学院和传播与设计学院等15个学院以及研究生院、高等继续教育学院和网络教育学院等。
广州北校区位于广州市东山区,占地0.39平方公里。
北校区以医科为主,设有中山医学院、公共卫生学院、光华口腔医学院、护理学院、药学院等5个学院。
广州东校区位于番禺小古围岛大学城北端,占地面积逾1.0平方公里。
按规划,中山东校区在扩展原有的部分学科优势的基础上,突出学科为工科和传播设计学科。
珠海校区位于珠海市唐家湾镇,占地3.48平方公里,分为荔园和榕园两个区。
所有的文科、理科和部分医科的1至2年级的本科生,以及部分网络教育学院和高等继续教育学院的学生。
因为校区分散,同学们可根据自己报考研究生专业的方向选择在哪一个分校区周围生活学习。
校园学习场所指南自习场所1、南校区第一教学楼简称“一教”,号称南校区最大教学楼,近年教室经过改装后焕然一新。
整栋教学楼有大小教室50多间,其中包括多功能教室(演示室)数间,共可容纳学生4000多人。
一教是人气最旺的一栋教学楼,最受同学们青睐,即使周末亦常常人潮如涌。
第二教学楼简称“二教”,现仅剩一间军事电教室,即原来的2107。
虽然只是孤独教室一个,但仍可容纳350多个学生共学于一室。
文科楼即人文科学学院楼,整栋楼兼办公和教学两用。
中山大学南方学院留学预科留学预科报名(入口)【院校介绍】中山大学南方学院是2006年经教育部批准,由中山大学与广东珠江投资集团合作创办的独立学院,是一所多学科全日制应用型本科高等学校,2016年被遴选为广东省普通本科转型试点高校。
学院位于素有“北回归线上的明珠”和“广州后花园”之誉的广州市从化区,校园占地面积1000亩。
经过十年的建设和发展,现已拥有完备的教学生活和文化体育设施,校园布局有致,秀丽宁静,是陶冶情操、读书治学的胜境。
学院图书馆面积2.91万平方米,藏书200万册,共享中山大学图书馆电子图书194万册、电子期刊11万种,还有超星移动图书馆、博看畅销期刊数据库和联图随书光盘检索平台,已初步建设成为数字化图书馆,更开创广东省高校图书馆24小时开放的管理模式,全方位满足读者需求。
学院致力将教育融入国际高等教育大环境,实行多元化的联合培养模式,积极开展国际教育合作和引进国外优质教育资源,成为国家发改委“一带一路沿线国家来华留学项目”首批招生院校。
通过本硕联合培养、“2+2”、“3+1”学分互认、国际交流生计划、插班学习、留学和游学等多重形式,我校先后与美国海格斯大学、美国迈阿密大学、美国中西州立大学、美国阿兰特国际大学、英国牛津大学、英国赫尔大学、英国爱丁堡龙比亚大学、瑞士酒店管理学院、日本京都情报大学院大学等20余所国外知名大学开展国际教育交流与合作,至今有300多名学生赴国外学习。
留学预科报名(入口)【IFC1+3国际本科预科项目介绍】为了适应中国学生赴海外留学需求 , 中山大学南方学院与东西方国际教育研究院共同推出 IFC(InternationalFoundation Certificate)国际预科课程。
目前已有英国、美国、澳洲、加拿大、新西兰5 个国家100 多所海外名校认可该课程,中国学生通过在国内一年 IFC 课程的学习,成绩合格可以直接出国就读海外名校大学课程,是目前国内最便捷的海外名校留学直通车。
封面照片简介:中山大学深圳校区图书馆
佚名
【期刊名称】《大学图书馆学报》
【年(卷),期】2024(42)3
【摘要】中山大学图书馆创办于1924年,由广州校区南校园图书馆、东校园图书馆、北校园图书馆,珠海校区图书馆,深圳校区图书馆组成。
百年以来,经过数代图书馆人的艰苦努力,中山大学图书馆已构建文、理、医、工、农、艺学科门类齐全、内容丰富、结构合理的文献信息资源保障体系。
现有实体资源总量已超过1000万册(件),数据库累计超过1000个。
【总页数】1页(P15-15)
【正文语种】中文
【中图分类】G25
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广东省独立学院图书馆在线读者服务研究【摘要】本文对广东省独立学院图书馆在线读者服务的开展进行了调研,分析了当前存在的问题,并提出了促进图书馆在线读者服务发展的策略。
【关键词】独立学院;图书馆;读者服务随着互联网的发展,读者主动来馆的活动在相对减少,而读者通过网络获得信息服务的需求在不断增加。
依托图书馆网站作为服务平台,为读者提供在线服务,是满足读者信息需求的重要途径。
独立学院是我国高等教育的重要组成部分,在线读者服务可以有效提高独立学院图书馆的读者服务水平。
本文对广东省独立学院图书馆在线读者服务的现状进行了网上调查(截止至2013年2月28日),并探讨了促进在线读者服务发展的一些策略。
1 广东省独立学院图书馆在线读者服务现状广东省现有十七所独立学院,虽然各独立学院图书馆水平不一,但是这些图书馆都开展了在线读者服务。
图书馆在线读者服务的形式多种多样,如果按照服务水平划分,可以分为初级在线读者服务、中级在线读者服务、高级在线读者服务。
为叙述方便,本文所述图书馆或网站主要指广东省独立学院图书馆或网站。
1.1 图书馆初级在线读者服务图书馆初级在线读者服务,是指图书馆通过静态网页发布信息,让读者了解图书馆相关情况,方便读者利用图书馆信息资源的读者服务。
图书馆初级在线读者服务主要包括,图书馆简介、图书馆动态、馆藏概况、数字资源推介、新书通报、FAQ(常见问题解答)、联系方式、图情常识等。
图书馆初级在线读者服务的实现难度较小,不需要投入过多的财力物力,只要将有关信息进行简单的收集加工,通过静态网页发布即可。
目前,各图书馆均不同程度的开展了初级在线读者服务。
如有100%的网站提供了图书馆动态,90%以上的网站提供了图书馆简介、数字资源推介等。
但是,有的网站提供的信息内容丰富、更新及时、实用性强,有的网站提供的信息内容简单、时效性差,实用性弱。
虽然初级在线读者服务提供的是一般性信息,但是对于读者来说仍然很有价值。
我的百科我的贡献草稿箱百度首页 | 登录新闻网页贴吧知道 MP3 图片视频百科帮助设置添加到搜藏返回百度百科首页编辑词条中山大学南方学院中山大学南方学院是依据教育部教发[2003]8号文件《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》,由中山大学申请,经广东省教育厅、教育部专家组评审通过,报教育部批准(教发函[2006]87号)创办的独立学院性质的全日制普通高等学校。
教育部批准的院校代码为:12619。
中山大学是由世纪伟人孙中山先生创办的有82年优良传统的、蜚声海内外的名牌大学,是教育部直属的全国重点大学,也是我国首批博士、硕士学位授予单位和建立首批博士后科研流动站的单位之一。
上世纪九十年代,由国家批准率先在华南地区设立第一所研究生院,建立起学士、硕士、博士完整的人才培养体系。
目前,中山大学整体综合实力已居于国内一流大学的前列,并跻身国内高校的前十强。
中山大学南方学院是一所以文理科为基础的综合性、教学型本科院校。
学院将传承中山大学重视基础、重视质量、重视人才培养科学规律的教学传统,以现代大学“高起点、有特色、更开放”的理念指导办学,根据社会经济对生产、服务、管理第一线所需的应用型人才的实际需要,培养具有创新思维、实践能力和创业意识的高素质的应用型、复合型人才。
南方学院依托中山大学优质教育资源所设置的专业,适应地区社会经济发展需要,有着良好的就业前景。
学院设有文学系、法政学系、外国语言文学系、经济学系、管理学系、计算机科学与技术系等 6个系8个专业28个专业方向,主要为社会培养汉语言文学、新闻传播、法学、英语、金融、工商管理、会计、计算机科学与技术等各行业所需的高级专门人才。
学院地理位置和校园环境:南方学院位于素有“北回归线上的明珠”和“都市桃园”之誉、以温泉著称于世的广州市从化,南毗风光旖旎的石门国家森林公园,北邻广州市的母亲河——流溪河。
交通与广州大都市形成“半小时经济圈”的优势。
目录南校区图书馆 -------------------- 1-2 教学楼 ----------------------------- 3 宿舍 ------------------------------- 4 饭堂 ----------------------------- 5-8 娱乐 ----------------------------- 8-9 其他服务 ------------------------ 9-12 附录:南校区地图 --------------- 13-14- 0 -南校区图书馆南校区图书馆为中山大学图书馆总馆,于1982年落成,2004年扩建,藏书之多为其他分馆不及,无论是参考工具书,还是国外原著,这里都能找到你希望找到的专业用书。
图书外借为60天,续借1次30天。
如果逾期不还按逾期天数的多少做数量不等的测试题,如果逾期天数较多,图书馆还有可能停止提供外借服务一段时间。
以下是总馆的开放时间以及藏书分布:一楼设有总服务台,受理馆际、校区互借申请;续借、书证注册、挂失等,配置92台电脑,提供各种电子资源以及多媒体光盘计算机阅览服务(首次使用须在服务台开通账户)。
另外配置12台终端,供读者查询馆藏书目。
一楼及其夹层书库主要收藏参考工具书及最近新书,设有阅览座位212席,玻璃长廊阅览座位16席。
二楼及其夹层书库主要收藏现期、过期期刊、报纸,共设有阅览座位376席。
三楼设有外国文献馆、人文科学馆、社会科学馆、哲学馆、自然科学馆、外文理科图书、岩波书店日文赠书等。
三楼书籍均可外借,共设有阅览座位380席。
四楼设有台湾文献馆、保存本阅览厅、特藏厅、校史文献室、商衍鎏、商承祚纪念室、陈寅恪纪念室、李新魁纪念室、戴镏龄纪念室、梁方仲纪念室、安志敏纪念室。
阅览厅、特藏厅以及各纪念室书籍均- 1 -不外借,共设有阅览座位192席。
另外,四楼还有数字化实验室,但该实验室不对外服务。
五楼设有邹鲁校长纪念厅、珍藏馆、民国珍藏馆、聚珍厅以及举办读者教育与培训,图书馆资源与服务专题讲座,学术报告、学术会议等活动的聚贤厅。
目录南校区图书馆 -------------------- 1-2 教学楼 ----------------------------- 3 宿舍 ------------------------------- 4 饭堂 ----------------------------- 5-8 娱乐 ----------------------------- 8-9 其他服务 ------------------------ 9-12 附录:南校区地图 --------------- 13-14版权是数计学院的FYI- 0 -南校区图书馆南校区图书馆为中山大学图书馆总馆,于1982年落成,2004年扩建,藏书之多为其他分馆不及,无论是参考工具书,还是国外原著,这里都能找到你希望找到的专业用书。
图书外借为60天,续借1次30天。
如果逾期不还按逾期天数的多少做数量不等的测试题,如果逾期天数较多,图书馆还有可能停止提供外借服务一段时间。
以下是总馆的开放时间以及藏书分布:一楼设有总服务台,受理馆际、校区互借申请;续借、书证注册、挂失等,配置92台电脑,提供各种电子资源以及多媒体光盘计算机阅览服务(首次使用须在服务台开通账户)。
另外配置12台终端,供读者查询馆藏书目。
一楼及其夹层书库主要收藏参考工具书及最近新书,设有阅览座位212席,玻璃长廊阅览座位16席。
二楼及其夹层书库主要收藏现期、过期期刊、报纸,共设有阅览座位376席。
三楼设有外国文献馆、人文科学馆、社会科学馆、哲学馆、自然科学馆、外文理科图书、岩波书店日文赠书等。
三楼书籍均可外借,共设有阅览座位380席。
四楼设有台湾文献馆、保存本阅览厅、特藏厅、校史文献室、商衍鎏、商承祚纪念室、陈寅恪纪念室、李新魁纪念室、戴镏龄纪念室、梁方仲纪念室、安志敏纪念室。
阅览厅、特藏厅以及各纪念室书籍均- 1 -不外借,共设有阅览座位192席。
另外,四楼还有数字化实验室,但该实验室不对外服务。
收稿日期:2021-03-20作者简介:简义瀚(2000 ),男,2018级本科生,研究方向为计量㊁统计;范国斌(1982 ),男,博士,副教授,研究方向为金融计量㊂高校图书馆微信公众号影响力多维度评价及效果分析简义瀚㊀范国斌(西南财经大学统计学院㊀四川成都㊀611130)摘㊀要:[目的/意义]为高校图书馆管理微信公众号和监控数据提供参考㊂[方法/过程]通过采用主成分分析法,建立基于发布㊁阅读㊁在看㊁点赞等多维度的高校图书馆微信公众号影响力评价体系,对高校图书馆微信公众号的活跃度㊁传播度㊁互动度进行评价,并根据方差累计贡献率选取主成分并确定权重,计算主成分综合得分㊂[结果/结论]最终选取的3个主成分分别命名为读者喜爱绝对指标㊁发布数量指标和读者喜爱相对指标㊂使用主成分分析进行多维度评价能更好地反映客观情况,也更加具有科学性,值得推广使用㊂关键词:高校图书馆;微信公众号;主成分分析;多维度评价中图分类号:G206㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀doi:10.3969/j.issn.1005-8095.2021.06.015Multi-dimensionalEvaluationandEffectAnalysisontheInfluenceofWeChatOfficialAccountsinUniversityLibraryJianYihan㊀FanGuobin(SchoolofStatistics SouthwesternUniversityofFinanceandEconomics ChengduSichuan611130)Abstract:[Purpose/significance]ThepaperaimstoprovidereferencesforthemanagementoftheWeChatofficialaccountsandmonitoringdataofuniversitylibraries.[Method/process]Withprincipalcomponentanalysis(PCA) thepaperestablishesamulti-di⁃mensionalevaluationsystemfortheinfluenceoftheWeChatofficialaccountsofuniversitylibrariesintheperspectivesofpublishing reading watchingandupvote carriesoutanevaluationontheiractiveness dissemination andinteraction selectstheprincipalcomponentanddeterminetheweightaccordingtothecumulativecontributionrateofvariance andcalculatesthecomprehensivescoreofprincipalcomponent.[Result/conclusion]Finallyitselectsthreeprincipalcomponentsnamedthereaderpreferenceabsolutein⁃dex publicationquantityindexandthereaderpreferencerelativeindex.Theuseofprincipalcomponentanalysisformulti-dimensionale⁃valuationcanreflecttheobjectivesituationbetter andismorescientific andworthyofpopularization.Keywords:universitylibrary;WeChatpublicaccounts;principalcomponentanalysis;multi-dimensionalevaluation0㊀引言随着互联网与信息技术的发展,微信已不再是一个简单的聊天工具,而是许多人工作㊁学习㊁生活中获取信息的重要途径㊂微信公众号更是成为了一种主流互动营销方式㊂2021年微信的月活跃账户数已超12亿个,覆盖了中国超过95%的智能手机,微信公众号数量超过2000万个㊂许多高校图书馆也建立了自己的微信公众号平台,与学生进行信息推送和互动㊂目前研究学者对高校图书馆微信公众号的研究可分为定性和定量两类㊂定性方面,主要对定位模式㊁信息推送情况㊁平台建设等进行分析㊂崔薇等认为高校图书馆微信公众号定位包括功能定位㊁目标定位㊁文化定位㊁用户定位和主题定位五个方面[1]㊂徐春等对高校图书馆开通使用微信公众号的情况调研,发现开通认证服务号的信息推送量较小,开通订阅号的信息推送量较大[2]㊂官凤婷从受众思维的视角提出高校图书馆微信公众号平台建设的策略[3]㊂定量方面,主要是使用已有的影响力评价体系分析㊂吴锦辉对WCI指数排名靠前的高校图书馆微信推文内容进行分析得出高校图书馆服务创新的三个途径[4]㊂赵乃瑄等基于DM和ECM-IT构建模型从信息质量㊁系统质量㊁感知价值㊁正向情感因素及用户满意度五个维度评价图书馆公众号领域的用户持续3012021年6月Jun.2021㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀情报探索InformationResearch㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第6期(总284期)No.6(SerialNo.284)使用意愿[5]㊂刘佳静等利用因子分析法,发现可从用户反馈㊁后台运营㊁微博影响力㊁点赞率4个方面评价高校图书馆微信公众号传播力[6]㊂谭海兵调查发现高校图书馆微信公众号的传播影响力与其发文的数量并不完全成正比[7]㊂本文通过主成分分析方法,借助清博大数据平台获取的相关指标数据,建立高校图书馆微信公众号影响力多维度评价体系,为相关数据监控和公众号管理等提供理论依据,并根据结果提出相关建议㊂1 微信公众号影响力指标选取1.1㊀指标选取国内外有很多学者对指标的选取进行了研究㊂杨颖等选取了3个一级指标和11个二级指标,覆盖了传播主体㊁传播媒介和传播内容三个方面[8]㊂张海涛等建立了信息影响力和情境影响力两个维度含13个指标要素的信息熵评价模型[9]㊂张思怡等对微信公众号影响力的四个层次9个指标进行层次分析[10]㊂基于以上文献的研究成果和前文论述,本文对指标的选择继续加以改进,删除关注数这一类用户指标,理由在于很多公众号具有大量的无效关注,这部分关注仅仅提供关注数量,但不参与互动和传播,故本文不选取关注数这类 假 指标,选取更能真实反应影响力的因素㊂在此基础上,为了尽可能保证全面㊁科学,以及指标数据的可获取性,对高校图书馆微信公众号的活跃度㊁传播度㊁互动度三个维度进行评价,最终选取了发布指标㊁阅读指标㊁在看指标和点赞指标四类影响力指标,如图1所示㊂图1㊀影响力指标体系1.2㊀数据获取本文使用的数据主要来自清博大数据平台,清博大数据作为一个全域覆盖的新媒体大数据平台,通过整合微信㊁微博㊁今日头条㊁抖音等多家新媒体平台信息为用户提供服务和数据[11]㊂本文选取了2021年1月1日至2021年1月31日一个月内,清博大数据平台高校图书馆榜的1722个微信公众号作为总体数据,并通过抽样选取样本进行研究㊂1.3㊀样本选取因为总体单位较多,且不同高校之间差距较大,4012021年6月情报探索第6期(总284期)如果直接使用简单随机抽样往往效果不好,抽出来的样本不一定具有代表性,故使用分层抽样,先对这1722个总体单位按照某个特征进行分类分成若干子总体,再在每个子总体中抽取少量样本,这样就能较好地代表子总体的特征,从而提高精度㊂对于高校图书馆的分类,可以根据其院校的性质分为重点大学㊁普通大学㊁独立学院和高等专科院校[12]㊂从这四类中每类随机抽取5个样本,总共得到20个样本,具体数据如表1所示㊂表1㊀原始数据表类别公众号X1/篇X2/次X3/次X4/次X5/次X6/个X7/个X8/个X9/%X10/个X11/个X12/个重点大学武汉大学图书馆282590409322988949362133500.0041083105338.7重点大学南京大学图书馆131327909214727909170131700.00629629622.8重点大学东南大学图书馆16162646816542646810161010.00434334321.4重点大学重庆大学图书馆339887329698875920590.00618118160.3重点大学中国地质大学图书馆115400540054003330.001232323.0普通大学浙江树人大学图书馆17171124566625112456965579650.0091458145885.8普通大学西北政法大学图书馆181896002533396002857488570.0091620162090.0普通大学三亚学院图书馆19191985010451985012671260.00634334318.1普通大学杭州师范大学图书馆131014118108613096333300.00215014511.5普通大学湖南农业大学图书馆427913197858824511320.0061087927.0独立学院厦门大学嘉庚学院图书馆332598219297681232491154280.0051555143247.1独立学院四川大学锦江学院图书馆191849909262748705227122260.00472171537.9独立学院中山大学南方学院图书馆181530618170127892634600.00224723113.7独立学院北京科技大学天津学院图书馆151317804118717369946930.00538137925.4独立学院西安理工大学高科学院图书馆54107621510165140.00519183.8专科院校金华职业技术学院图书馆1917121023663312102313457113010.0111733166691.2专科院校浙江建设职业技术学院图书馆37259860267745115541140.0162061565.6专科院校广东科学技术职业学院图书馆546155123160548280.00139387.8专科院校长沙民政职业技术学院图书馆14443953314034586895643320.0202010780143.6专科院校顺德职业技术学院图书馆1041696816971091610911560.00623113523.12 基于主成分分析的评价体系构建对于微信公众号影响力的评价本质上是一个综合指标的计算,现有的WCI指数便是对公众号的各个指标经过复杂的计算而得的综合指标㊂本文使用的主成分分析法,不再人为规定综合指标的各个单项权重,而是利用主成分,从实际数据中获取客观的信息,利用方差贡献率让数据自己 说话 ㊂2.1㊀数据标准化由于不同的变量存在不同的量纲,故直接用协方差矩阵进行主成分计算时,不同的变量之间不具有可比性,因此应对变量数据进行无量纲化处理,常用的无量纲化处理方法有标准化㊁归一化㊁极差正规化等,本文采用最常用的标准化处理,用样本数据减去样本均值后除以样本方差,具体公式如下:z=x-x-Sx.其中x-㊁Sx分别表示x变量的样本均值和样本标准差㊂2.2㊀主成分分析为了全面衡量高校图书馆微信公众号的影响力,本文使用的指标个数较多,造成很多数据信息的重叠㊂主成分分析法可以在损失最少信息的前提下将多个指标转化为几个综合指标,转化生成的综合指标之间互不相关,保持了原指标变量的主要信息量[13],以达到降维的目的,既能简化复杂的变量研究,又能尽可能地保证精确度㊂主成分分析一共分为三步:(1)计算协方差矩阵X,由于已经进行了标准化,所以此时的协方差矩阵实际上是相关系数矩阵R㊂(2)计算R矩阵的特征值并从大到小排序,λ1,λ2, ,λn及相应的特征向量e1,e2, ,en,由此得到主成分Ti㊂(3)选取q个大于1的特征值或者选取使累计方差贡献率大于85%的前q个主成分,将原先n个变量降维至q个变量㊂本文使用SPSS25对表1的数据进行主成分分析,计算相关系数矩阵如表2㊂5012021年6月简义瀚等:高校图书馆微信公众号影响力多维度评价及效果分析第6期(总284期)表2㊀相关系数矩阵表相关系数X1X2X3X4X5X6X7X8X9X10X11X12X11.0000.9320.511-0.0270.4780.3240.1110.3340.3570.4440.5020.075X20.9321.0000.5970.0820.5900.3240.0950.4200.1490.4090.5760.019X30.5110.5971.0000.7390.9940.8630.7260.9110.2580.8700.9790.631X4-0.0270.0820.7391.0000.7590.7590.7580.8020.1730.6520.7280.689X50.4780.5900.9940.7591.0000.8610.7290.9270.2360.8410.9710.616X60.3240.3240.8630.7590.8611.0000.9560.9490.6000.9230.8910.851X70.1110.0950.7260.7580.7290.9561.0000.8640.6570.8620.7670.933X80.3340.4200.9110.8020.9270.9490.8641.0000.4050.8190.9180.692X90.3570.1490.2580.1730.2360.6000.6570.4051.0000.5760.3400.663X100.4440.4090.8700.6520.8410.9230.8620.8190.5761.0000.9150.877X110.5020.5760.9790.7280.9710.8910.7670.9180.3400.9151.0000.700X120.0750.0190.6310.6890.6160.8510.9330.6920.6630.8770.7001.000㊀㊀根据相关系数矩阵,变量之间存在相关性,故可以使用主成分分析降维㊂如表3所示,前3个主成分特征值均大于1,且累计方差贡献率高达95%,说明前3个主成分能够含有总体的绝大部分信息㊂由图2碎石图也可以发现,第4个主成分出现了明显的拐点,从第3个主成分到第4个主成分特征值迅速下降,且从第4个主成分后特征值全部较小㊂表3㊀总方差解释表成分初始特征值总计方差百分比累积%提取载荷平方和总计方差百分比累积%18.21468.44768.4478.21468.44768.44722.05317.11285.5592.05317.11285.55931.21210.09895.6571.21210.09895.65740.2492.07597.73250.1631.36099.09260.0470.39399.48570.0260.21499.69980.0250.20699.90690.0100.08199.986100.0010.01199.997110.0000.003100.000125.892E-064.910E-05100.000图2㊀碎石图㊀㊀综上,最终选取前3个主成分,载荷矩阵如表4所示㊂表4结果表明,阅读总数㊁平均阅读数㊁头条文章阅读数㊁在看总数㊁平均在看数㊁头条文章在看数㊁点赞总数㊁头条文章点赞数㊁平均点赞数在主成分1中作用明显,这说明阅读指标㊁在看指标和点赞指标这三类反馈指标对高校图书馆微信公众号影响力的提高作用明显,而阅读㊁在看和点赞都是读者喜爱文章的表现,故主成分1可以命名为读者喜爱绝对指标㊂在主成分2中占比较大的是文章总数和发布次数,这说明微信公众号影响力与其发布更新推文的数量密切相关,主成分2可以命名为发布数量指标㊂另外在主成分3中,在看率占据绝对的影响地位,主成分3可以命名为读者喜爱相对指标㊂6012021年6月情报探索第6期(总284期)表4㊀载荷矩阵表变量主成分1主成分2主成分3文章总数0.1565250.5754390.284679发布次数0.1658840.6025380.037269阅读总数0.3284640.140073-0.22074平均阅读数0.270142-0.23709-0.36884头条文章阅读数0.3265060.129461-0.25554在看总数0.339061-0.109520.063583平均在看数0.312747-0.27780.129532头条文章在看数0.3306-0.02344-0.14593在看率0.183989-0.115210.737169点赞总数0.331444-0.023280.126282头条文章点赞数0.335630.10789-0.14208平均点赞数0.286427-0.313480.213709㊀㊀综合结果表明,由文章质量和吸引度决定的读者喜爱指标是对高校图书馆微信公众号影响力的关键影响因素,其次是文章的数量和更新频率以及在看率㊂2.3㊀计算主成分综合得分并排序根据载荷矩阵中各个主成分的特征向量及各变量的标准化数据,可以计算出每个公众号的3个主成分得分,公式如下:Fi=ai1ˑX1+ +ainˑXn.再根据3个主成分的特征值计算权重[14],公式如下:ωi=λið3j=1λj,λ=1,2,3.最终将主成分得分利用权重进行加权求和计算得主成分综合得分㊂由于原始数据进行过标准化,如果综合得分为正,表明主成分得分在平均水平以上,且得分越高,意味着该公众号的影响力越高;反之,若综合得分为负,表明主成分得分在平均水平以下,得分越低,说明该公众号的影响力越低㊂根据主成分综合得分进行排序,最终排序结果如表5所示㊂表5㊀综合得分表公众号主成分1得分主成分2得分主成分3得分综合得分排名金华职业技术学院图书馆6.406-0.776-0.6114.3801浙江树人大学图书馆5.022-0.586-0.9153.3922西北政法大学图书馆4.495-0.268-0.4483.1213厦门大学嘉庚学院图书馆2.6472.372-0.3522.2814长沙民政职业技术学院图书馆3.224-2.7363.0782.1435武汉大学图书馆1.8312.146-0.7561.6146四川大学锦江学院图书馆0.1610.899-0.4220.2317浙江建设职业技术学院图书馆-1.0532.5372.777-0.0078三亚学院图书馆-1.2581.1260.447-0.6529南京大学图书馆-1.0430.104-0.011-0.72910东南大学图书馆-1.2840.736-0.141-0.80211北京科技大学天津学院图书馆-1.4770.4000.189-0.96612中山大学南方学院图书馆-1.5680.930-0.473-1.00513重庆大学图书馆-1.479-1.888-0.062-1.40314顺德职业技术学院图书馆-1.879-0.7630.169-1.46315杭州师范大学图书馆-2.2790.256-0.349-1.62216湖南农业大学图书馆-2.236-1.3750.024-1.84317中国地质大学图书馆-2.329-1.796-1.542-2.15018广东科学技术职业学院图书馆-2.877-0.677-0.723-2.25619西安理工大学高科学院图书馆-3.021-0.6400.122-2.264203 评价体系对比目前常用的微信公众号影响力评价体系是清博大数据的WCI算法体系,官网最新的WCIV14.2计算公式如表6所示[15]㊂表6㊀WCI公式表一级指标二级指标指标权重/%标准化方法整体传播力O(60%)日均阅读数R/d日均在看数Z/d日均点赞数L/d8596O=0.85ln(R/d+1)+0.09ln(Z/dˑ10+1)+0.06ln(L/dˑ10+1)篇均传播力A(20%)篇均阅读数R/n篇均在看数Z/n篇均点赞数L/n8596A=0.85ln(R/n+1)+0.09ln(Z/nˑ10+1)+0.06ln(L/nˑ10+1)头条传播力H(10%)头条阅读数Rt/d头条在看数Zt/d头条点赞数Lt/d8596H=0.85ln(Rt/d+1)+0.09ln(Zt/dˑ10+1)+0.06ln(Lt/dˑ10+1)7012021年6月简义瀚等:高校图书馆微信公众号影响力多维度评价及效果分析第6期(总284期)表6(续)一级指标二级指标指标权重/%标准化方法峰值传播力P(10%)最高阅读数Rmax最高在看数Zmax最高点赞数Lmax8596P=0.85ln(Rmax+1)+0.09ln(Zmaxˑ10+1)+0.06ln(Lmaxˑ10+1)WCI={0.6ˑ[0.85LN(R/d+1)+0.09LN(Z/dˑ10+1)+0.06LN(L/dˑ10+1)]+0.2ˑ[0.85LN(R/n+1)+0.09LN(Z/nˑ10+1)+0.06LN(L/nˑ10+1)]+0.1ˑ[0.85LN(Rt/d+1)+0.09LN(Zt/dˑ10+1)+0.06LN(Lt/dˑ10+1)]+0.1ˑ[0.85LN(Rmax+1)+0.09LN(Zmaxˑ10+1)+0.06LN(Lmaxˑ10+1)]}2ˑ1.2ˑ10㊀㊀从表6可以看出,清博指数WCI有4个一级指标,每个一级指标下含有3个二级指标,WCI将日均的阅读数㊁在看数和点赞数赋予了高达60%的权重,而将这三者的篇均数㊁头条数和最高数赋予相对较小的权重,同时在阅读数㊁在看数和点赞数中,阅读指标的权重为85%,远高于在看指标的9%和点赞指标的6%㊂本文使用的主成分分析多维度评价体系使用了三个主成分,其中主成分1主要包含阅读数㊁在看数和点赞数的综合,并未将总数㊁平均数和头条数进行较大的区分,且主成分1的权重同样高达60%,而主成分2和主成分3主要包含的文章总数㊁发布次数和在看率这些指数WCI体系并未使用㊂使用以上2种算法计算完成后,对本文所选取的20个高校图书馆样本排序结果对比,如表7所示㊂表7㊀20个高校图书馆微信公众号综合排序表排名主成分分析多维度评价体系清博WCI体系1金华职业技术学院图书馆金华职业技术学院图书馆2浙江树人大学图书馆浙江树人大学图书馆3西北政法大学图书馆西北政法大学图书馆4厦门大学嘉庚学院图书馆厦门大学嘉庚学院图书馆5长沙民政职业技术学院图书馆武汉大学图书馆6武汉大学图书馆长沙民政职业技术学院图书馆7四川大学锦江学院图书馆四川大学锦江学院图书馆8浙江建设职业技术学院图书馆南京大学图书馆9三亚学院图书馆中山大学南方学院图书馆10南京大学图书馆东南大学图书馆11东南大学图书馆三亚学院图书馆12北京科技大学天津学院图书馆顺德职业技术学院图书馆13中山大学南方学院图书馆北京科技大学天津学院图书馆14重庆大学图书馆重庆大学图书馆15顺德职业技术学院图书馆杭州师范大学图书馆16杭州师范大学图书馆湖南农业大学图书馆17湖南农业大学图书馆中国地质大学图书馆18中国地质大学图书馆浙江建设职业技术学院图书馆19广东科学技术职业学院图书馆广东科学技术职业学院图书馆20西安理工大学高科学院图书馆西安理工大学高科学院图书馆㊀㊀对比二者的结果可以发现,大多数高校图书馆微信公众号的排名都有些许变化,其中浙江建设职业技术学院图书馆的排名差距非常大,分别是第8名和第18名,在分析原始数据后发现其发布文章的数量和在看率非常高,由于数量多导致平均阅读㊁在看点赞数较小,按照WCI的公式计算其WCI指数很低,但同时在看率高说明其读者黏性较好,从多维度评价的角度来看将其排在第8名更为合适㊂使用主成分分析进行多维度评价相比常用的WCI体系具有如下优势:(1)WCI指数的定义是清博大数据团队人员主观确立的,其模型的客观性有待考证,并且其本身也在不断修改优化,而主成分分析法根据指标之间的相关系数矩阵,使用方差贡献率的大小来定权重,几乎不含有人为因素,因此更具有可靠性㊂(2)WCI指数只考虑阅读数㊁点赞数和在看数,不能完全反映公众号的影响力,而本文在此基础上增加了文章总数㊁发布次数和在看率等多维度指标,相对更加全面㊂(3)WCI指数对阅读指标赋予的权重远高于点赞指标和在看指标,意味着如果阅读很多点赞和在看很少,WCI指数会很高,然而这种情况却意味着读者对文章的认可度并不高,影响力应该偏低才对,本文的主成分分析法在数据的基础上,对阅读㊁点赞和8012021年6月情报探索第6期(总284期)在看赋予的权重差距不大,可以一定程度上弥补该缺陷㊂4㊀评价结果分析及建议由表5和表7的结果分析可以发现,综合得分排名前三的分别是金华职业技术学院图书馆㊁浙江树人大学图书馆和西北政法大学图书馆,它们的读者喜爱绝对指标数值遥遥领先其他17个公众号,但是发布数量指标和读者喜爱相对指标却低于平均水平,这说明它们虽然发布的文章不多但却很受读者喜爱,收获了很多用户的阅读㊁点赞和在看㊂排在中间的高校图书馆在读者喜爱绝对指标上并不明显,但是往往在发布数量指标或者读者喜爱相对指标上有较大的优势,排在末尾的图书馆则是在三个指标上几乎都低于平均水平㊂使用主成分分析法对高校图书馆微信公众号影响力建立的评价体系,能够合理地度量微信公众号真实综合影响力㊂根据上述分析结果,可以得出以下结论并以此对高校图书馆运营微信公众号提供参考㊂4.1㊀提高推文质量,促进心理认同基于阅读㊁点赞㊁在看数量的读者喜爱绝对指标在评价体系中占据了60%的高额权重,为了提高文章的阅读点赞在看数,高校图书馆应该尽量提高推文的质量,使其更加贴近学生的生活,增加学生对文章的认同感,与时事热点相结合,更加具有创新性,吸引更多用户的注意力,才能增加影响力㊂4.2㊀提高更新频率,加大宣传力度占据20%权重的发布数量指标也是一个重要因素,高校图书馆应尽量在保证文章质量的同时,增加发布文章的数量,提高更新频率,给予学生更多的优质产出,同时要扩大宣传途径,进行多样化宣传,以此提高推广度㊂当然保质保量兼得最好,若不能满足还是应该以保质为主,不能单纯为了发文章而发布一些低质内容㊂4.3㊀线上线下结合,增强互动交流高校图书馆在经营微信公众号时可以多听取读者的建议,增加与读者用户的交流沟通,其线上相比线下具有的优势也可以为学生们提供更多创新服务项目㊂5㊀结语相比已有的WCI体系,使用主成分分析进行多维度评价是一个较为有效且合理的客观评价方法,具有一定的参考价值㊂由于主成分分析基于样本数据,当研究对象改变时,本文建立的多维度评价体系的载荷矩阵和主成分权重不能直接使用,所以在后续推广使用时,应根据实际情况对指标的选取进一步完善和改进,并依据数据重新计算主成分和权重,才能在不同的环境下合理地评估微信公众号的影响力㊂另外,本文仅仅通过抽样选取了20个高校图书馆公众号,样本数量较少,未来的研究需要扩大样本量才能进一步提高模型的准确性㊂参考文献[1]㊀崔薇.高校图书馆微信公众号定位模式研究[J].电脑知识与技术,2021,17(6):249-250,260.[2]㊀徐春,张静.高校图书馆微信公众号服务发展现状及对策研究:基于42所 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多校区馆藏合理布局探讨——以中山大学图书馆为例作者:曾志芳,杜国明来源:《图书馆界》 2012年第4期曾志芳1, 杜国明2(1. 中山大学图书馆,广东广州 510275;2.中山大学地理科学与规划学院,广东广州510275)[摘要]通过选取相关专业发放问卷的形式,对学校合并后图书馆馆藏与各校区需求是否匹配的问题进行调研,并对如何提高图书馆电子资源的利用率、调整纸质资源馆藏等问题提出对策,使图书馆的馆藏布局发展规划能顺应学校合并后的变化,使藏、知、用能高效完美的结合。
[关键词]多校区;馆藏布局;资源建设;大学图书馆[中图分类号]G253[文献标志码]B[文章编号]1005-6041(2012)04-0040-03我国在20世纪50年代和90年代实行了两次全国性的大学合并。
1992—2001年,全国387所普通高校合并调整为212所,中央部门所属的300多所高校交由省、市地方政府管理或共建。
2001年10月,原中山大学和中山医科大学合并,组建了新的中山大学,这进一步拓宽了学科结构,使之成为一所包括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、工学、医学、药学、经济学和管理学等在内的综合性大学。
高校图书馆藏书数量与质量以及馆藏布局的合理性直接影响到教师的科研和学生整体素质的提高。
合并后的图书馆如何发展,如何调整馆藏布局,如何发挥原有的优势、整合目前的资源,这些都是本文要重点探讨的问题。
本文以中山大学图书馆为例,选取了中山大学中文系、哲学系、药学院、环境科学系与遥感地理信息工程系(以下简称“地环系”)4个有代表性的单位作为抽样调查对象,共有381位师生填写了调查问卷。
采用发放纸质问卷,然后人工录入系统后统计分析的方法。
问卷内容主要针对馆藏纸质资源和数字资源进行评价。
调查对象中,代表跨两个校区的是中文系和理工类专业的地环系(全日制研究生和三四年级本科生在南校区,一、二年级本科新生在珠海校区);哲学系(三个校区均有学生,全日制研究生和本科生从中山医学院、珠海校区迁移到番禺大学城)。