人教2011版小学数学三年级小组合作学习单

日期：2024年1月10日
成员：小明、小红、小亮
任务：完成数学下册搭配题目
记录：
1.我们先确定分工，小明负责梳理数学下册的搭配题目，小红负责整理解题方法，小亮负责制作概念总结表。

4.小亮根据小红提供的解题方法和思路，制作了一份概念总结表，内容包括搭配题目的思路、解题方法、注意事项等。

并按照题目的难易程度进行了分类和标注。

5.完成初步的工作后，我们进行了一次合作讨论。

在讨论中，我们发现其中有几个题目的解题方法可以进一步优化和简化，于是小明重新整理了一份修改意见，以便我们后续完善。

6.经过几轮修改和互动，我们最终确定了每道题目的解题方法和相关的概念总结，确保了解题思路的连贯性和易懂性。

7.我们将完成的数学搭配题目和概念总结进行了盘点，确保没有遗漏和错误。

同时，我们还对每个人的工作进行了自评，发现了自身的不足和需要改进的地方。

8.最后，我们将整理好的数学下册搭配题目和概念总结表交给了班主任老师。

老师对我们的合作精神和成果表示了肯定和表扬。

通过这次数学广角小组合作，我们不仅完成了任务，还学到了很多解题方法和技巧，提高了自己的数学水平。

同时，我们也更加深入理解了团
队合作的重要性和价值，明白了只有互相支持和相互配合，才能取得更好的成果。

我们将继续保持良好的合作精神，为数学学习和成长共同努力！。

小组学习卡一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六123456712341231234567 89101112131456789101145678910891011121314 15161718192021121314151617181112131415161715161718192021 22232425262728192021222324251819202122232422232425262728 293031262728292526272829303129302011年的年历小组活动单我们小组观察的是（）年的年历。

我们发现：(1)一年有（）个月。

(2)有31天的月份是：_____________________________________________，有30天的月份是：_____________________________________________，(3)2月有（）天。

2012年的年历我们小组观察的是（）年的年历。

我们发现：(1)一年有（）个月。

(2)有31天的月份是：_____________________________________________，有30天的月份是：_____________________________________________，(3)2月有（）天。

2013年的年历我们小组观察的是（）年的年历。

我们发现：(1)一年有（）个月。

(2)有31天的月份是：_____________________________________________，有30天的月份是：_____________________________________________，(3)2月有（）天。

2014年的年历我们小组观察的是（）年的年历。

我们发现：(1)一年有（）个月。

(2)有31天的月份是：_____________________________________________，有30天的月份是：_____________________________________________，(3)2月有（）天。

小组合作学习单
小组合作学习一:
根据获得的信息,我们小组提出的问题有:1、
2、 3、 小组合作学习二：
小组讨论交流：如何计算 15+25 我们可以这样去想：
1、一边涂一边算：先把15涂上颜色，再用另一种颜色涂出25，一共涂了( )( )，所以15+25＝( )( )
2、我们也可以这样想15+25就是（ ）个15加上（ ）个15是（ ）个15，就是( )( )，所以15+25＝( )( )
小组合作学习三：
仔细观察黑板上的三个同分母分数加法式子，我们小组发现：
和的分子等于两个加数的分子（ ），和的分母与两个加数的分母（ ）；所以：同分母分数相加，分子（ ），分母（ ）。

小组合作学习四：
小组讨论交流：如何计算 78 - 28
观察上图可以发现：78 - 28 就是（ ）个18减去（ ）个18是（ ）个18，就是( )( )，所以78 - 28＝( )( )
小组合作学习五：
仔细观察黑板上的三个同分母分数减法式子，我们小组发现：
差的分子等于被减数与减数的分子（ ），差的分母与被减数、减数的分母（ ）；所以：同分母分数相减，分子（ ），分母（ ）。

小组合作学习六：
小组讨论：怎样计算同分母分数加减法？
我们知道：同分母分数相加，分子（ ），分母（ ）。

同分母分数相减，分子（ ），分母（ ）。

所以：同分母分数相加减，分子（ ），分母（ ）。

测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
三角形的周长长方形的周长半圆形的周长
测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
正方形的周长
平行四边形的
周长
水滴形的周长
三组任务单
测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
三角形的周长正方形的周长圆形的周长
四组任务单
测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
长方形的周长梯形的周长月牙形的周长
五组任务单
测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
三角形的周长长方形的周长爱心形的周长
六组任务单
测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
正方形的周长火箭形的周长树叶形的周长
总任务单（教师用）
测量对象测量工具测量方法测量结果（厘米）
三角形（3）长方形（3）正方形（3）平行四边形
半圆形
水滴形
月牙形
爱心形
火箭形
树叶形
梯形
圆形。