飞向蓝天的恐龙教案(10.29)

飞向蓝天的恐龙教案（精选优质公开课获奖教案教学设计7篇）2022-12-12飞向蓝天的恐龙教案（精选7篇）飞向蓝天的恐龙教案篇1第一课时教学目标：1、会读7个认读字，会写13个生字及生词。

2、能把课文读通顺，了解课文的主要内容。

3、初步了解说明文表达准确的写作特点。

教学重点：读通课文，了解课文大意。

教学难点：背诵课文的第一自然段。

教学过程：一、导入师：今天，我们学习一篇新课文，齐读题目，（出示恐龙图片），看这些凶猛、笨拙的恐龙怎么会飞向蓝天的呢？今天我们就一起走进《飞向蓝天的恐龙》，了解一下恐龙向鸟类的演化过程吧！二、新课1、初读课文，解决生字词师：请同学们自由读课文，要求读懂字音。

生：自由读课文。

师：这些是我们需要会读的字。

生：领读、同桌之间读。

师：这些词也是需要我们掌握的，请同学们自己读一读，指名读。

生：自由读，领读。

师：把这些字放到句子里你们还认识吗？生：齐读句子，自由读句子。

师：请同学们再自由读一遍课文，要求把句子读通顺，遇到较难的句子可以多读几遍。

生：自由读课文，把课文读通顺。

2、第一自然的学习师：（出示：第一自然段第一句话）检查一下你们的阅读成果，谁来读这句话。

生：读句子。

师：这句话中，有些词语用得非常好，老师用其他颜色表示出来，看这些词都是修饰什么的？生：形容词。

生：红色修饰恐龙蓝色修饰鸟。

师：是的，就像你们说的那样，老师把这些词提取出来，红颜色是修饰恐龙的，蓝颜色是修饰鸟儿的，读什么样的恐龙，读什么样的鸟儿。

生：凶猛、笨重、迟钝的恐龙。

轻灵、五彩斑斓的鸟儿。

师：我们读的时候不是机械的读，要一边读，一边思考、想象出画面。

自己读一读，想象画面。

生：自由读，并想画面。

师：你们在读的过程中想象到了什么？生：我想象到了鸟儿在空中展翅翱翔的姿态，很轻松。

师：你想象到了鸟儿飞的姿态，还有吗？生：我想象到了体型庞大的恐龙，一边走路，一边发出“轰、轰”的响声。

师：想象力真的很丰富。

那你们有什么要说的吗？生：它们体型相差的太多。

课文《飞向蓝天的恐龙》教案设计课文《飞向蓝天的恐龙》教案设计（精选10篇）课文《飞向蓝天的恐龙》教案设计篇1【教学目标】1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的重点词和句子。

2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分;4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，培养学生的想象力。

【教学重点】弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。

【教学难点】体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

【教学课时】根据学生实际情况分2个课时。

【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解：根据学生的回答出示并理解词语：笨重、迟钝和轻灵、敏捷、凌空翱翔。

2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。

想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。

3、齐读课题：二、初读课文，整体感知1、自由朗读，看谁读得准：凌读línɡ，不要读成lín;崭读翘舌音。

2、指名读课文，整体把握文章大意：⑴ 请一组同学开火车读一读，一个人读一段。

其他同学认真听，一边听一边思考。

⑵ 读后交流，感知课文主要内容：① 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?② 恐龙是如何飞向蓝天的呢?(即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?)三、深入局部，品读感悟1、感悟欣喜若狂：⑴ 学生默读课文，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现：学生默读课文的第二自然段，然后试着用自己的话说说研究者们的发现。

教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方展示。

恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的证据作一一展示。

⑵ 读句子，体会研究者们的喜悦：自己小声读句子，结合课文想想，你认为这些发现有什么作用?理解句子：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

《飞向蓝天的恐龙》教学设计《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《飞向蓝天的恐龙》教学设计1设计意图：课堂以学生为主体，而“恐龙”是学生非常感兴趣的话题，文章从题目到内容都吸引着学生好奇心。

因此，在设计中，我抓住这一学习契机，引导学生通过多渠道收集资料，以自主学习唤起学生浓厚学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。

阅读教学始终坚持“以读为本”。

在设计中，我指导学生自主阅读、反复诵读，在语言实践中体会说明文中用词的正确生动，并在这过程中感悟积累语言、培养语感。

教学目标：1、会认7个生字，会写13个生字。

正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。

2、能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的语段。

3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力。

4、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

教学重难点：1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

课前准备：1、教师准备：制作教学课件，课件中包含相关的原始恐龙图片影像、恐龙化石、文字解说、课文重要句段等。

2、学生准备：课前通过各种方法收集恐龙相关资料，可以是图片，可以是文字材料。

教学流程：第一课时一、谈话激趣，交流资料1、今天，我们要来认识一位新朋友。

（板书：恐龙）看到“恐龙”这个词语，你脑海中出现了一个怎样的形象？用一个合适的词语概括——的恐龙（笨拙的；庞大的；凶猛的……）2、你了解恐龙吗？根据查阅的资料进行交流。

课件展示相关内容。

2、补充课题，质疑问难：看到这个课题，你有什么想知道的吗？（笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的？恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗？他们之间有联系吗？……）二、初读课文，自学字词1、自由朗读课文，要求读正确，读通顺，读不好的地方多读几遍。

《飞向蓝天的恐龙》教学案例（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《飞向蓝天的恐龙》教案《飞向蓝天的恐龙》教案1教学目标1．认识“钝、仅、描、隧”等13个生字，会写“笨、钝、谈、鸽”等15个生字，正确读写“恐龙、笨重、迟钝、鸽子”等17个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．有条理地复述恐龙飞翔蓝天的演化过程。

4．体会科学家从事科学研究的执着与艰辛，激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

教学重点1．正确读写“恐龙、笨重、迟钝、鸽子”等17个词语。

2．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

教学难点体会科学家从事科学研究的执着与艰辛，激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

课前准备相关图片、相关的课件。

课时安排2课时教学过程第一课时一、图片导入。

同学们，今天老师带来两张图片，我们知道恐龙是一种庞然大物，与小鸟无论从外形还是生活习性看似乎毫不相干，差异极其悬殊，可是小鸟竟然是由恐龙演化而来的。

想知道科学家是怎么发现的吗？让我们一起走进《飞向蓝天的恐龙》去寻找答案。

(齐读课题)二、自读课文，整体感知。

1．请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。

2．出示生词，检查自学情况。

恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼具备开辟脱离欣喜若狂3．指名再读生字词，教师正音。

4．生字书写指导。

隧：部首是阝，书写时先写两边，最后书写中间的“辶”。

末：与“未”要正确区分，“未”是第一横短，第二横长，“末”是第一横长，第二横短。

翼：部首是羽，上中下结构，但是书写时要注意上面的“羽”是横折，不是横折钩。

5．学生朗读课文，边读边思考：课文主要讲了哪些内容？(恐龙向鸟儿演化的过程)三、学习第一自然段。

自由读第一自然段，思考：这部分告诉我们一个什么重要的信息？出示句子：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

1．读句子，引导学生注意加点的词语，体会用词的准确。

理解：“一支”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。

“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程。

四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》教案教案：《飞向蓝天的恐龙》教学内容：本课教材选自四年级下册语文教材，主要内容围绕着恐龙是如何飞向蓝天展开。

教材通过介绍恐龙的起源、特征、演化过程，以及恐龙是如何逐渐成为鸟类的过程，让学生了解恐龙与鸟类之间的关系。

教学目标：1. 学生能够理解课文内容，掌握恐龙飞向蓝天的演化过程。

2. 学生能够通过课文学习，培养对科学探索的兴趣和好奇心。

3. 学生能够提高阅读理解能力，通过课文学习，培养批判性思维。

教学难点与重点：难点：学生对恐龙飞向蓝天的演化过程的理解。

重点：学生阅读理解能力的培养，以及对课文内容的理解和掌握。

教具与学具准备：1. 教材《飞向蓝天的恐龙》。

2. PPT或者黑板，用于展示课文内容。

3. 彩色粉笔，用于板书设计。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片或者视频，引导学生回顾恐龙的相关知识，激发学生的兴趣。

2. 引导学生思考：恐龙是如何飞向蓝天的？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文内容。

2. 学生完成课后练习，巩固所学知识。

三、课堂讲解（20分钟）1. 教师对课文内容进行讲解，引导学生理解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2. 教师通过实例或者图片，讲解恐龙的特征和演化过程，帮助学生更好地理解课文内容。

四、课堂讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，探讨恐龙飞向蓝天的演化过程。

2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。

2. 教师对作业进行批改，了解学生的学习情况。

板书设计：恐龙的演化过程1. 起源2. 特征3. 飞向蓝天作业设计：1. 请简述恐龙飞向蓝天的演化过程。

答案：恐龙通过长期的演化过程，逐渐具备了飞行的能力，最终演化为鸟类。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生对恐龙飞向蓝天的演化过程有了更深入的了解，同时也培养了学生的阅读理解能力和批判性思维。

在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了一些有趣的问题，对于恐龙的研究有了更深入的思考。

《飞向蓝天的恐龙》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解恐龙的基本特征和生活习性。

（2）培养学生对科学探究的兴趣和能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察恐龙化石和骨骼，学会识别不同种类的恐龙。

（2）运用比较法，分析恐龙与现代鸟类的相似之处。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱自然、保护生态的观念。

（2）激发学生对科学的热爱和探索精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）恐龙的基本特征和生活习性。

（2）恐龙与现代鸟类的相似之处。

2. 教学难点：（1）恐龙的飞行机制和进化过程。

（2）学生动手实践能力的培养。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集恐龙相关图片、视频和资料。

（2）准备恐龙化石和骨骼模型。

（3）设计教学活动和讨论题目。

2. 学生准备：（1）预习课文《飞向蓝天的恐龙》。

（2）搜集恐龙的相关信息。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾课文内容，让学生分享自己搜集到的恐龙信息。

（2）展示恐龙化石和骨骼模型，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 探究活动：（1）组织学生观察恐龙化石和骨骼，让学生学会识别不同种类的恐龙。

（2）通过比较法，分析恐龙与现代鸟类的相似之处，引导学生思考恐龙的飞行机制。

3. 讨论交流：（1）分组讨论恐龙的飞行机制和进化过程。

（2）邀请学生代表分享讨论成果，引导学生总结恐龙飞行的特点。

4. 总结提升：（1）总结本节课所学内容，强调恐龙的基本特征和生活习性。

（2）引导学生思考恐龙与现代鸟类的关系，激发学生对科学的热爱。

五、课后作业：1. 根据本节课所学内容，完成恐龙知识手册的填写。

2. 结合课余时间，参观恐龙博物馆或观看恐龙相关纪录片，丰富自己的知识储备。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习态度、参与程度、合作精神等方面的表现。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注对方在学习过程中的表现，如参与程度、分享意识、合作态度等。

飞向蓝天的恐龙教案飞向蓝天的恐龙教案（精选9篇）飞向蓝天的恐龙教案篇1【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。

语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。

【教学目的】１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。

２、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。

３、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

【教学重难点】重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

【课时安排】２课时。

【教学过程】第一课时一、交流资料，激趣导入师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。

现在我们来交流一下好吗？１、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。

２、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。

３、板书课题：飞向蓝天的恐龙４、读题、解题：是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。

二、整体感知，回馈预习１、自读全文：指名逐段读，想：课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。

２、查生字掌握情况：⑴读词语比赛，出示生字词屏：分小组读、男、女生读。

⑵猜词语比赛，出示字屏：颜色多，灿烂多彩──五彩斑斓在空中回旋地飞──翱翔高高地在天空中或高升到空中──凌空说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。

⑶根据动作选配词语：放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语，如：（恐龙的）笨重、迟钝……；（鸟儿的）轻灵、敏捷、翱翔……３、指名说说课文写了什么？三、精读重点，领悟写法１、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：（1）先自己读。

2024年精选《飞向蓝天的恐龙》教案教学设计一、教材分析《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普童话，讲述了几位科学家在研究恐龙化石的过程中，发现了一群长着翅膀的恐龙，它们成为了天空中的霸主。

这篇课文旨在引导学生了解恐龙的演变过程，激发学生对科学的热爱和探索精神。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解恐龙的基本特点，知道恐龙是如何飞向蓝天的。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

（3）运用想象写话，培养学生创造性思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，激发探索精神，树立正确的自然观。

三、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，掌握恐龙飞向蓝天的演变过程。

3. 培养学生合作学习、创造性思维的能力。

四、教学难点1. 想象写话，培养学生创造性思维。

2. 体会科学家不懈探索的精神。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示恐龙图片，引导学生谈论恐龙的特点。

（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）小组内交流生字词，共同学习。

3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

（2）讲解课文内容，重点讲解恐龙飞向蓝天的演变过程。

4. 实践环节（1）学生分组讨论：恐龙是如何飞向蓝天的？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 想象写话（1）学生根据课文内容，发挥想象，编写一个小故事。

（2）学生互相交流故事，分享创作乐趣。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调恐龙飞向蓝天的演变过程。

7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，家庭作业中进行想象写话。

六、教学策略1. 媒体辅助：利用图片、视频等媒体资料，为学生提供直观的视觉体验，增强课堂教学的趣味性。