七年级上册语文 -《猫》课件
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七年级上册语文书课文由于您没有提供具体的课文内容相关要求(例如重点字词、段落分析、中心思想等),以下为人教版七年级上册语文课本中的部分课文:- 重点字词。
- 朗润:明朗润泽。
- 酝酿:原意是造酒,文中指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
- 卖弄:炫耀。
文中是贬词褒用,表现出鸟儿的活泼。
- 宛转:形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
- 黄晕:昏黄,不明亮。
- 烘托:文中指衬托。
- 静默:寂静;没有声音。
- 舒活:舒展活动。
- 欣欣然:欢欢喜喜的样子。
- 段落分析。
- 盼春:文章开头第一部分(第1自然段),作者连用两个“盼望着”,运用反复的手法,表达了对春天的急切盼望之情。
- 绘春:这是文章的主体部分(第2 - 7自然段)。
- 春草图(第2自然段):通过“偷偷地”“钻”等词语,写出了春草的生机与活力,“嫩嫩的”“绿绿的”从质地和颜色方面描绘春草,运用叠词,富有节奏感。
- 春花图(第3自然段):按照从上到下的顺序描写春花,先写树上的繁花,如“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,运用拟人的手法写出春花的繁茂;再写花下的蜜蜂和蝴蝶,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,一个“闹”字,不仅写出了蜜蜂的多,还写出了春天的热闹氛围;最后写野花“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,运用比喻和拟人的手法,写出野花的灵动。
- 春风图(第4自然段):从触觉(“像母亲的手抚摸着你”)、嗅觉(“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”)、听觉(“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中……牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响”)三个角度描写春风,把无形、无味、无色的春风写得有声有色,有情有感。
- 春雨图(第5自然段):“像牛毛,像花针,像细丝”,连用三个比喻写出春雨细密、闪亮、绵长的特点;“人家屋顶上全笼着一层薄烟”,写出春雨的朦胧;“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”,从侧面写出春雨滋润万物的特点。
人教版七年级语文上册电子书高清完整版人教版七年级语文上册电子书高清完整版-word文档资料篇1一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
(一)就阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
(二)综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。
三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
当然,本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要,每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。
这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
(三)本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
(四)课外古诗词背诵,选取了十首古诗词。
主要由学生读读背背,增加文化淀集。
(五)汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析七年级的学生,经过上学期的学习锻炼,他们突出的特点是:(1)学生对语文课的认识和理解有了拓展。
(2)能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
(3)大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
七年级上册语文必背课文1. 《春》朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
4.《古代诗歌四首》观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
部编版七年级上册语文第16课《猫》课文原文及教案课文我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。
有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖的照着,心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称,它只是毫无生意的,懒惰的,郁闷的躺着。
有一天中午,我从编译所回来,三妹很难过的说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要送给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身*的小猫同来。
立刻三妹一部分的注意,又被这只*小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问得好几次。
每次总要寻找了一回,方才寻到。
三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐,是看它在爬树。
隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来。
一放手,又极快地爬上去了。
过了二三个月,它会捉鼠了。
有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
统编版语文七年级上册生字词(全)第一单元第一课《春》朱自清嗡(wēng):1.〔~子〕京二胡,胡琴的一种。
2.象声词:飞机~~响。
蜜蜂~~地飞。
朗润(lǎng rùn):1.明亮润泽。
2.爽朗温和酝酿(yùn niàng):造酒的发酵过程,比喻做准备工作卖弄(mài nòng): 炫耀、夸耀或骄傲地显示喉咙(hóu lóng): 泛指喉腔。
应和(yìng hè): 对一种言行表示呼应,附和。
嘹亮(liáo liàng): 声音清晰圆润而响亮。
烘托(hōng tuō):1.中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明。
2.陪衬,使明显突出静默(jìng mò):1.人不说话,不出声音。
2.恭敬庄严地肃立,多表示哀悼。
风筝(fēng zhēng): 一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。
抖擞(dǒu sǒu):形容精神振奋,饱满。
健壮(jiàn zhuàng):健康强壮。
呼朋引伴(hūpéng yǐn bàn):意思是呼唤朋友,招引同伴。
花枝招展(huāzhīzhāo zhǎn):招展:迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
第二课《济南的冬天》老舍镶(xiāng):把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边:~牙。
~嵌。
~边。
单单(dān dān):指仅仅;唯独;从一般中突出个别的人或事物。
安适(ān shì):安闲舒适。
着落(zhuóluò):1. 事情有归宿、有结果。
2. 依托;靠头;指靠。
慈善(císhàn ):对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤(jīf ū):肌肉皮肤。
秀气(xiùqì):言谈文雅,举止优美。
部编版七年级上册语文各单元知识点汇总第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。
他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火,粉的像霞,白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳,万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
七年级语文上册教材全新目录与新增课文一、目录第一单元1 春/朱自清2 济南的冬天/老舍3*雨的四季/刘湛秋4 古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾(与上一首诗互换位置)天净沙秋思/马致远写作:热爱生活,热爱写作(改为:热爱写作,学会观察)第二单元5 秋天的怀念/史铁生6 散步/莫怀戚7* 散文诗二首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8 《世说新语》二则/刘义庆咏雪陈太丘与友期行写作:学会记事综合性学习:有朋自远方来第三单元9 从百草园到三味书屋/鲁迅10 新增“往事依依/于漪”(旧版7上苏教语文学过)11* 再塑生命的人/海伦·凯勒12 《论语》十二章写作:写人要抓住特点(换成“如何突出中心”)名著导读:《朝花夕拾》消除与经典的隔膜改为整本书阅读:《朝花夕拾》精读、略读、浏览课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元13 纪念白求恩/毛泽东13 植树的牧羊人/让·乔诺换成 14 回忆我的母亲/朱德(原8上第7课)14* 走一步,再走一步/莫顿·亨特(换成15* 梅岭三章原9下第2课)16 诫子书/诸葛亮写作:思路要清晰综合性学习:少年正是读书时第五单元活动探究任务一体会人与动物的关系17 猫/郑振铎18 我的白鸽/陈忠实(新增)17* 动物笑谈/康拉德·劳伦兹(换成“19 大雁归来/利奥波德,原8下第7课)20 狼/蒲松龄任务二亲近动物,丰富生命体验任务三记述与动物的相处写作:如何突出中心(删除)第六单元21 小圣施威降大圣/吴承恩(新增)(2017年教改前7上语文选过)22 皇帝的新装/安徒生20 天上的街市/郭沫若(删除)23* 女娲造人/袁珂24 寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作:发挥联想和想象综合性学习:文学部落(删除)名著导读:《西游记》精读和跳读(改为“整本书阅读《西游记》”)课外古诗词诵读秋词(其一)/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作(其二)/陆游潼关/谭嗣同二、新增课文往事依依于漪年华似流水。
2023年部编版七年级语文上册读读写写注音及解释第1课春朗润lǎng rùn酝酿yùn niàng卖弄mài nòng喉咙hóu long 应和yìng hè嗡wēng嘹亮liáo liàng烘托hōng tuō静默jìng mò风筝fēng zheng抖擞dǒu sǒu健壮jiàn zhuàng黄晕huáng yùn:昏黄,不明亮。
窠kē巢:鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴hūpéng yǐn bàn:呼唤朋友,招引同伴。
引:牵引,招引。
常用于鸟类招呼同伴。
花枝招展huāzhīzhāo zhǎn:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
第2课济南的冬天镶xiāng发髻jì单单dān dān安适ān shì着落zhuóluò慈善císhàn肌肤jīfū秀气xiùqi宽敞kuān chang贮蓄zhùxù澄清chéng qīng空灵kōng líng地毯dìtǎn第3课雨的四季蝉chán花苞huābāo娇媚jiāo mèi棱镜léng jìng粗犷cūguǎng睫毛jiémáo衣裳yīshang铃铛líng dang端庄duān zhuāng屋檐wūyán凄冷qīlěng化妆huàzhuāng淅沥xīlì干涩gān sè草垛cǎo duò绿茵茵lǜyīn yīn静谧jìng mì:安静。
谧,安宁、平静。
高邈miǎo:高而远。
邈,遥远。
咄咄逼人duōduōbīrén:形容气势汹汹、盛气凌人。