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第三单元《发展社会主义民主政治》知识点总结第三单元《发展社会主义民主政治》知识点总结第三单元发展社会主义民主政治21、人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权（1）、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”广大人民通过直接或间接的方式选举选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
（此内容回答了人民如何行使国家权力，课本55页第一段）（2）、人民行使国家权力的机关全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）、全国人民代表大会的性质、地位和职权性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关地位：在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
职权：全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
（4）、全国人民代表大会的常设机关：全国人大常务委员会（5）、地方人民代表大会的性质和职权：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
22、人大代表的产生和职责（1）、人大代表的性质和法律地位人大代表是国家权力机关的组成人员，是国家权力的直接行使者。
（2）、人大代表的产生方法：均由民主选举产生，县、自治县、不设区的市、市辖区乡、民族乡、镇的人大代表由选民直接选举；全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人大代表由下一级人民代表大会选出。
（3）、人大代表的义务：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力；协助宪法和法律的实施；与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
（4）、人大代表的权利：人大代表代表人民在国家权力机关参加行使国家权力，具体表现为提案权、质询权、审议权、表决权。
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治：中国特色社会主义最本质的特征》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：使学生深刻理解并认同中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，理解这一特征在推动国家发展、保障人民当家作主中的决定性作用，增强对中国特色社会主义制度的自信心和自豪感。
2、科学精神：培养学生运用科学思维和方法，分析中国共产党领导在中国特色社会主义事业中的核心地位及其体现，形成客观、理性的政治认知。
3、法治意识：通过教学，提升学生的法治素养，理解中国共产党领导在推进全面依法治国、维护宪法法律权威中的重要作用，树立依法参与国家政治生活的观念。
4、公共参与：鼓励学生关注国家政治生活，理解自身作为未来公民在坚持和完善中国特色社会主义制度中的责任与使命，激发其参与国家建设和发展的热情。
二、教学重点•中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。
•中国共产党领导在社会主义民主政治建设中的核心地位和作用。
•坚持和加强党的全面领导，推进国家治理体系和治理能力现代化的路径与措施。
三、教学难点•如何引导学生深入理解中国共产党领导为何是中国特色社会主义最本质的特征，以及这一特征如何体现在国家政治生活的各个方面。
•如何通过具体事例和数据分析，让学生直观感受中国共产党领导在推动国家发展、保障人民权益中的实际成效。
四、教学资源•教材及配套教辅材料。
•多媒体课件（包含中国共产党领导的历史沿革、中国特色社会主义制度介绍、国家发展成就展示等）。
•相关法律法规、政策文件及解读资料。
•新闻报道、纪录片等视频资料，展示中国共产党领导下的国家建设成就。
五、教学方法•讲授法与讨论法相结合：系统讲授基本概念和理论框架，同时组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞。
•案例教学法：选取典型案例进行分析，让学生在实际情境中理解中国共产党领导的作用。
•情境模拟法：通过模拟政治决策过程、政策制定等情境，让学生亲身体验中国共产党领导下的民主决策机制。
第三单元发展社会主义民主政治一、学习要求1.了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。
2.了解人大代表的权利和义务。
3.理解我国的国体和政体及其相互关系。
4.了解人民代表大会制度实行民主集中制原则。
5.了解人民代表大会制度的含义和基本内容。
6.理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。
7.了解中国共产党的性质和宗旨。
8.理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。
9．了解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义。
10.了解中国特色社会主义理论体系的内容。
11.了解我国民主党派的性质、地位。
12.理解我国政党制度的基本内容。
13.了解人民政协的性质和职能。
14.了解我国是统一的多民族国家。
15.了解社会主义制度下的新型民族关系。
16.理解处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。
17.理解加强民族团结的重要意义。
18.了解民族区域自治制度的含义，民族自治机关及其自治权。
19.理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。
20.了解我国宗教信仰自由政策的内容。
21．理解党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
二、必背知识1．我国国体和政体及其相互关系（1）我国的国体是——我国的政体是——（2）关系：决定，反映（体现）2．人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度（1）含义；（2）组织原则；（3）基本内容；（4）优越性；（5）如何坚持和完善（选修）3．中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导4．我国政党制度的基本内容5．处理民族关系的三个基本原则及其相互关系6．加强民族团结的重要意义民族的团结和民族凝聚力的强弱，衡量一个国家综合国力的标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
加强民族团结，维护国家统一，是全国各族人民的最高利益和共同愿望，关系到全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴。
7．我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性（1）坚实基础P77（2）优越性8．理解党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一（综合探究）党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证； 人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心； 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
听课记录：2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治：中国特色社会主义最本质的特征》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：强化学生对中国特色社会主义制度的政治认同，明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。
2.法治意识：培养学生的法治观念，理解党的领导在推进全面依法治国中的核心作用。
3.公共参与：引导学生认识到个人在维护中国特色社会主义制度中的责任，鼓励其积极参与社会政治生活。
4.科学精神：以科学的态度分析中国特色社会主义制度的优越性，理解其本质特征的历史必然性和现实意义。
二、导入•教师行为：教师播放一段关于中国特色社会主义发展成就的视频或展示相关图片，引导学生思考：“中国特色社会主义取得如此成就的关键因素是什么？”•学生活动：学生观看视频或图片，结合已有知识，尝试回答教师提出的问题。
•过程点评：导入环节通过直观的视听材料，迅速吸引了学生的注意力，并巧妙地引出了本节课的主题——中国特色社会主义最本质的特征。
学生的初步思考为后续的深入学习奠定了基础。
三、教学过程• 1.1 理论讲解与概念阐释•教师行为：详细讲解中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，阐述这一特征的内涵、历史背景和现实意义。
•学生活动：认真听讲，记录关键信息，积极思考并尝试用自己的话复述相关概念。
•过程点评：教师讲解条理清晰，逻辑严密，有助于学生准确理解中国特色社会主义最本质的特征。
学生的记录和复述活动也促进了他们对知识点的巩固和内化。
• 1.2 案例分析与社会实践•教师行为：选取几个典型案例，如脱贫攻坚、疫情防控等，分析在这些重大事件中党的领导所发挥的关键作用。
•学生活动：分组讨论案例，分析党的领导如何体现在具体实践中，并派代表向全班汇报讨论结果。
•过程点评：案例分析贴近学生生活实际，增强了教学的针对性和实效性。
分组讨论和汇报活动培养了学生的团队合作能力和口头表达能力，也加深了他们对党的领导重要性的认识。
第三单元发展社会主义民主政治
一、我国的人民代表大会制度
1.实行人民代表大会制度的原因：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，是人民民主专政的本质。
2.人民代表大会制度的地位：是符合中国国情、体现社会主义国家性质，保证人民当家作主的根本政治制度。
3.人民如何行使国家权力：①广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检查等机关，具体形式管理国家和社会的权力。
（间接选举）②实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务是人民行使国家权力的有效途径，即基层民主权力制度。
（直接选举）
4.全国人民代表大会的性质：最高国家权力机关。
5.全国人大及其常委会的权力：立法权、决定权、任免权、监督权。
6.全国人大的地位：在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
7.全国人大常务委员会的地位：是全国人大的常设机关。
8.地方各级人代会的性质：地方各级国家权力机关。
9.人民代表大会的法律地位：国家权力机关的组成人员，是国家权力的直接行使者。
10.人大代表的义务（职责）：①在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施；②与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
11.人大代表的权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
12.人民与人大代表关系：①从产生上看：人大代表由人民选举产生，必须代表人民利益，对人民负责，为人民服务，受人民监督。
②从活动上看：在人代会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。
③从结果上看：对违法人民意志和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。
13.人民代表大会制度的基本内容：①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；④实行民主集中制的组织和活动原则。
14.人代会与其它国家机关的关系：人代会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关（人民法院和人民检察院）都由人代会产生，对它负责，受它监督。
人代会统一行使国家权力，国家的行政机关和司法机关贯彻执行。
15.中央和地方国家机构的关系：在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方积极性。
16.为什么实行人民代表大会制度：①我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的整体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度；②是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来的中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。
③这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点；④它保障了人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。
二、中国共产党
1.历史原因：历史经验告诉我们①农民战争不可能赢得反列强、反封建斗争的胜利历史原因；②不触动封建根基的自强运动和改良运动，注定要失败；③资产阶级革命派领导的民主革命，也不能完成民族、民主革命的任务。
2.中国共产党的地位：是我国的执政党，是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队、
3.为什么中国共产党是我国的执政党和领导核心？
①中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重做出的历史性选择。
（必然性）②中国共产党的领导和执政地位是有它的性质和宗旨决定的。
（可能性）③中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
全心全意为人民服务是它的宗旨。
（重要性）
4.坚持以中国共产党委为领导核心的意义：①能始终坚持中国特色社会主义道路；②能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；③能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面
建设小康社会的奋斗目标。
5.中国共产党应该如何执政：坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
6.科学执政：遵循共产党执政规律，社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
7.民主执政：坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和健全民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。
8.依法执政：坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。
（重要体现：支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。
）
9.“三大执政”之间的关系：依法执政时中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。
依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。
三、中国特色社会主义理论体系
1.中共指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
2.邓小平理论
①主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义。
②地位：揭示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。
③核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线。
精髓：解放思想、实事求是
3.“三个代表”重要思想
①主题：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。
②本质：立党为公、执政为民
4.科学发展观
①产生：立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的。
②主题：回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。
③第一要义：发展核心：以人为本基本要求：全面协调可持续根本方法：统筹兼顾
④地位：是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
5.中国共产党怎样坚持以人为本？①党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民利益的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；②尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展；③发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
四、共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.民主党派性质：各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位：中国特色的政党制度，我国的一项基本政治制度。
3.特点：中国共产党执政、多党派参政，中国共产党领导、多党合作的政党制度。
4.政党制度的基本内容
①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。
各民主党派参政的基本点：（1）参加国家政权（2）参与国家大政方针和国家领导人选的协商（3）参与国家事务的管理（4）参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。
②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导
③多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
（各民主党派与共产党享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。
）
⑤多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议
（1）性质：A.是中国共产党和各民主党派合作的组织形式B.共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织C.我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式
（2）主题：团结和民主
（3）职能：政治协商（共产党主动）、民主监督（建议和批评）、参政议政（政协委员主动）
5.中国共产党和各民主党派的关系：①中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。
②中国共产党对民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。
③中国共产党和各民主党派在政治上是领导与被领导的关系，组织上相互独立，法律上地位平等，工作上互相监督。
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性：
A.有利于发展社会主义民主政治
B.有利于发展社会主义经济和文化
C.有利于构建社会主义和谐社会
D.有利于推进祖国和平统一大业。
