【武术】 单元教学计划

武术教案单元计划模板教案标题：武术教案单元计划模板教案单元概述：本教案单元旨在通过武术教学，培养学生的身体素质、协调性和自信心，提高学生的自我防护能力和团队合作精神。

本单元适用于中小学各个年级的体育课程。

教学目标：1. 了解武术的起源、发展和文化背景。

2. 学习武术的基本动作和技巧。

3. 培养学生的身体协调性、灵活性和力量。

4. 培养学生的自我保护意识和技能。

5. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。

6. 培养学生的自信心和自律性。

教学重点：1. 武术的起源和发展。

2. 武术的基本动作和技巧。

3. 武术的文化背景和价值观。

教学内容和活动安排：1. 第一课：武术的起源和发展- 学生通过观看视频或图片了解武术的起源和发展历程。

- 分组讨论，学生分享自己对武术的理解和认识。

- 教师讲解武术的基本概念和分类。

2. 第二课：武术的基本动作和技巧- 教师示范和解释武术的基本动作和技巧，如基本拳法、踢腿动作等。

- 学生进行跟随练习，逐步掌握基本动作和技巧。

- 学生自由搭配动作，展示个人风采。

3. 第三课：武术的文化背景和价值观- 学生通过阅读资料了解武术的文化背景和价值观。

- 分组讨论，学生分享自己对武术文化的理解和感悟。

- 教师引导学生思考武术对个人品质和道德修养的影响。

4. 第四课：自我保护技能的训练- 教师示范和解释自我保护技能，如摔倒技巧、解脱技巧等。

- 学生进行跟随练习，逐步掌握自我保护技能。

- 学生分组进行模拟场景练习，提高实际应用能力。

5. 第五课：团队合作训练- 学生分组进行合作训练，如对练、组合动作等。

- 学生通过团队合作，提高沟通和协作能力。

- 学生进行小组表演，展示团队合作成果。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

2. 通过小组讨论和个人陈述，评估学生对武术的理解和认识程度。

3. 通过实际动作练习和表演，评估学生对基本动作和技巧的掌握程度。

4. 观察学生在团队合作训练中的表现情况。

武术单元计划和课时教案 Last updated on the afternoon of January 3, 2021《武术》单元教学计划设计说明一、指导思想本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高武术的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。

二、单元教学内容及分析《课程标准》提出，在小学阶段“要重视选择武术等民族民间传统体育活动醒目进行学习”，武术是低年级运动技能教学内容之一。

低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作。

在水平一的武术教学主要选编了最简单易学的武术基础动作，包括武术基本功、基本动作和武术健身操。

通过本单元的学习，让学生从小认识、学习和初步了解祖国的传统体育文化知识，锻炼身体，强筋健骨练意志；激发热爱祖国体育文化情感，培养爱国精神，整个武术单元分为5课时完成。

本次上课的内容是武术单元中的第二课时属于新授课，是在巩固武术基本功的基础上进行难度的提升，本课在整个单元中起到承前启后的地位。

为下一次课的学习打下基础，因此成为整个单元之中最关键环节。

三、学段学情分析：一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。

但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。

教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、单元教学目标:1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出武术的一些动作名称。

2. 运动技能目标：在练习基本功的基础上，学习和初步掌握基本手型、手法，能自创“无名拳”。

1. 知识与技能目标：- 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。

- 掌握基本的武术动作和套路。

- 培养学生的武术兴趣，提高学生的武术素养。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿、练习等方法，让学生掌握武术动作。

- 通过分组讨论、角色扮演等形式，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱武术、尊重传统体育文化的情感。

- 培养学生坚韧不拔、勇敢自信的意志品质。

二、教学内容1. 武术基础知识：- 武术的起源与发展- 武术的分类与特点- 武术的礼仪与道德2. 基本动作与套路：- 基本站姿、步法、手型、拳法、掌法、腿法等- 常见武术套路（如：太极拳、长拳、南拳等）3. 实践与运用：- 武术表演- 武术比赛- 武术健身1. 导入新课：- 通过展示武术视频、图片等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生思考：什么是武术？武术有什么作用？2. 讲授新课：- 讲解武术基础知识，如武术的起源、发展、分类等。

- 讲解基本动作与套路，如站姿、步法、手型、拳法等。

3. 示范与模仿：- 教师进行动作示范，讲解动作要领。

- 学生跟随教师进行模仿练习。

4. 分组练习：- 将学生分成小组，进行分组练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

5. 实践与运用：- 组织学生进行武术表演，展示所学成果。

- 组织学生参加武术比赛，提高学生的竞技水平。

6. 总结与评价：- 总结本节课的学习内容，回顾重点知识。

- 对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

四、教学资源1. 教材：《武术教程》、《武术基本套路》等。

2. 教具：武术道具、音乐设备、录像设备等。

3. 场地：武术训练场地、表演场地等。

1. 教师在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。

2. 注重学生的实践与运用，提高学生的综合素质。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的武术学习。

六、课时安排1. 第一课时：武术基础知识与基本动作2. 第二课时：基本动作与套路3. 第三课时：实践与运用4. 第四课时：总结与评价通过本单元的教学，使学生掌握基本的武术知识和技能，培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质和综合素质。

武术单元教学计划标题：武术单元教学计划一、课程背景与目标武术是中国传统体育项目，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

本单元教学计划旨在让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和作用，掌握武术基本技术，提高学生身体素质和心理素质，培养学生爱国主义精神、民族自豪感和良好的道德品质。

二、教学内容与安排1、武术基本概念与特点2、武术发展历程与文化内涵3、武术基本技术：拳法、掌法、腿法、身法等4、武术套路演练：初级长拳、太极拳等5、武术实战技能：散打、擒拿等6、武术文化鉴赏：武德、武术礼仪等三、教学方法与手段1、理论讲解：通过课堂讲解、多媒体演示等方式，让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和文化内涵。

2、实践操作：通过示范教学、小组练习、个别辅导等方式，让学生掌握武术基本技术和套路演练。

3、实战训练：通过模拟实战、对抗练习等方式，让学生了解武术实战技能，提高实战能力。

4、文化鉴赏：通过课堂讲解、小组讨论等方式，让学生了解武德、武术礼仪等文化内涵，提高对武术文化的鉴赏能力。

四、教学评估与反馈1、平时表现：根据学生课堂表现、练习情况等进行评价。

2、期末考试：通过套路演练、技术考核等方式，评价学生的学习成果。

3、教学反馈：根据学生反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。

五、教学重点与难点1、重点：掌握武术基本技术和套路演练，了解武术文化和内涵。

2、难点：掌握武术实战技能，提高身体素质和心理素质。

六、教学建议与拓展1、建议学生多进行课外练习，加强身体素质和技能训练。

2、鼓励学生参加武术比赛和文化活动，提高对武术的兴趣和热情。

3、拓展：推荐学生阅读相关武术书籍、观看武术视频等，加深对武术的了解和认识。

篮球运球单元教学计划标题：篮球运球单元教学计划一、教学目标本单元教学旨在让学生了解篮球运球的基本技能和规则，通过系统的训练，提升学生的运球技巧和实战能力，同时培养学生的团队协作和自信心。

二、教学内容1、篮球运球的基本规则和技巧2、运球的实战应用3、团队协作和战略规划三、教学方法1、理论讲解：通过讲解和演示，让学生了解篮球运球的基本规则和技巧。

武术单元教学计划武术单元教学计划教材：武术。

年级：五年级。

课次：五课时。

授课人：______目标：1.通过教学使学生掌握武术基本手型和步型，研究“少年拳一套”组合动作。

2.发展学生柔韧、灵敏、速度协调等身体素质并增强肌肉、韧带的伸展性，培养学生终身体育的意识。

3.培养学生勇敢顽强、机智果断和团结互助的优良品质。

教学内容：第一课：武术“少年拳一套”1.基本手型2.直立抱拳第二课：武术1.震脚架打2.蹬踢架打3.垫步弹踢第三课：武术1.马步横打2.弓步撩掌3.虚步架打第四课：武术1.跳步推掌2.撩拳收抱3.还原直立第五课：复以往所学教学目标：1.复基本手型和基本步型，了解“少年拳一套”动作。

2.动作标准、到位、出拳有力。

重、难点：动作标准、到位、出拳有力。

教法与措施：1.教师语言引导并示范。

2.让学生感受武术的魅力。

3.教师分解动作演示。

4.组织学生集体练。

5.提示学生一定要明确动作含义。

第一课：1.教师讲解并示范。

2.提示学生动作用力到位。

3.教师分解讲解动作含义。

4.提示学生掌握动作要领。

5.组织学生集体练。

第二课：1.教师讲解并示范。

2.组织学生动作组合练。

3.让学生感受动作含义。

4.教师适时纠正与指导。

5.更进一步掌握动作要领。

第三课：1.教师讲解并示范。

2.组织学生动作组合练。

3.明确“少年拳一套”全部动作。

4.组织学生分组练。

5.指导学生动作到位。

第四课：研究少年拳1-3动作明确每个动作含义，掌握动作要领。

研究少年拳4-6动作明确动作含义，掌握动作要领。

研究少年拳7-9动作明确动作含义，掌握动作要领。

掌握动作要领，动作到位、有力。

第五课：掌握动作要领，上下肢体协调配合。

动作协调、连贯。

武术检测：通过检测，检查学生对“少年拳一套”的掌握情况，要求学生能够做出武术特有的风格。

连贯做出“少年拳一套”动作。

教师措施：1.组织学生练全套动作。

2.及时纠正并指导。

3.充分调动学生的积极性、给予鼓励和自信。

武术单元教学计划（共5篇）一年级上学期武术单元教学计划一年级下学期武术单元教学计划二年级上学期武术单元教学计划篇2：八年级武术少年拳单元教学计划[1]八年级武术（少年拳）单元教学计划篇3：武术单元计划及教案（水平二）四年级武术段位制一段单元教学设计一、单元设计思想通过武术段位制一段的教学，加强学生对武术文化技术的再认识，增强学生的互学互助精神是本单元教学中的重要任务。

在武术教学中，理论联系实际，不仅能锻炼学生克服困难的意志，更重要的是能提高学生相互配合，相互学习的态度。

本单元性学生的实际情况出发，在有基础知识技能的同时，进一步提高武术段位拳的要求，使学生由更大的收获。

二、学生分析1、教学对象：四年级7班、八班男生（合堂教学）共计41人2、基本情况：四年级的男生平时比较活跃，尤其是在两个班合堂上课的情况下，本单元要教授的武术段位拳---一段套路，是教育部体育卫生与教育司和国家体育总局武术管理中心科研部2009年8月试行推广的。

这套拳法虽然动作不多，但是它不只是个人单练，而且还有双人对练，分解拆招，拳法简单新颖，学生容易掌握。

因此我根据四年级教学计划，设计了8课时的武术段位一段拳法的单元教学流程。

《中国武术段位制》共分为6段，从小学直到大学中进行阶段性推广。

本单元计划中，段位拳一段的教学，正符合小学阶段，动作简单，容易掌握。

四、单元学习目标1、体验基本拳法、步法套路的协调性及爆发力，感受力在套路中的运用。

2、掌握段位拳的基本技术步法组合，能够熟练进行单练、对练，配合默契。

能够了解武术历史文化，对各武侠小说中的英雄有一个再认识，培养兴趣。

五、教学方法1、示范法：完整示范、镜面示范、背面示范、分解示范；2、领做法：分解，带领学生一起练习；拆招，引导学生思考，解决；3、讲解法：讲解动作要领，重难点；口令指挥，每练习一个动作，让学生说出动作名称，增强记忆。

4、集体练习、分组练习；分组展示。

5、自创（(转载于:武术单元教学计划)编）法：设计创编相应的武术游戏，增强学生间动脑思考，相互协作的精神，提高学生兴趣及对动作的熟练掌握。

#### 教学单元名称：武术技能提升单元#### 教学年级：二年级#### 教学课时：5课时#### 教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握武术基本动作和基本功，提高身体协调性和平衡能力。

2. 过程与方法：通过游戏和练习，培养学生的团队合作精神和意志品质。

3. 情感态度与价值观：激发学生对武术运动的兴趣，培养学生热爱祖国传统体育文化的情感。

#### 教学内容：1. 武术基本功：站姿、步法、手型、腿法等。

2. 武术基本动作：拳法、掌法、肘法、腿法等。

3. 武术健身操。

#### 教学过程：第一课时：武术基础知识入门一、导入- 播放武术表演视频，激发学生学习兴趣。

- 介绍武术的起源和发展，强调其文化内涵。

二、基本动作教学- 站姿练习：讲解并示范正确的站姿，学生跟随练习。

- 步法练习：讲解并示范基本的步法，如弓步、马步等，学生跟随练习。

三、课堂练习- 学生分组进行站姿和步法的练习，教师巡回指导。

四、总结- 总结本节课的学习内容，布置课后练习。

第二课时：武术基本功提升一、复习- 复习上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

二、基本动作进阶- 教授新的基本动作，如拳法、掌法等。

- 学生跟随练习，教师纠正动作。

三、课堂练习- 学生分组进行基本动作的练习，教师巡回指导。

四、总结- 总结本节课的学习内容，布置课后练习。

第三课时：武术健身操一、复习- 复习前两节课的内容，检查学生的掌握情况。

二、健身操教学- 教授武术健身操，讲解动作要领。

- 学生跟随练习，教师纠正动作。

三、课堂练习- 学生分组进行健身操的练习，教师巡回指导。

四、总结- 总结本节课的学习内容，布置课后练习。

第四课时：综合练习一、复习- 复习前三节课的内容，检查学生的掌握情况。

二、综合练习- 将所学的基本功和动作进行综合练习，如简单的套路练习。

- 学生分组进行练习，教师巡回指导。

三、课堂比赛- 组织学生进行武术比赛，评选出最佳表现者。

四、总结- 总结本节课的学习内容，布置课后练习。

初中武术教案单元计划一、单元设计思想本单元以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，通过武术教学，让学生在学习中锻炼身体，提高身体素质，培养学生的爱国精神。

整个单元以初级长拳第一路和第三路的教学为主线，注重基础动作的训练，逐步提高学生的武术水平。

二、单元教学目标1. 让学生初步掌握初级长拳第一路和第三路完整动作。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增强其抗病能力。

4. 培养学生对武术运动的兴趣，激发其热爱祖国体育文化的情感。

三、单元教学内容1. 初级长拳第一路：预备式，第一节马步双劈拳、拗弓步冲拳、蹬腿冲拳、马步冲拳等。

2. 初级长拳第三路：动作难度加大，包括弓步推掌、拗弓步推掌、弓步搂手砍掌等。

四、课时分配1. 初级长拳第一路和第三路，分别安排新授课6至8学时，复习课1至2学时。

2. 针对第三路动作难度加大，可根据学生实际情况增加课时。

五、教学重点与难点1. 教学重点：掌握武术套路的完整性。

2. 教学难点：对武术套路中的拳、掌、马步、弓步的掌握。

六、教学方法1. 讲解法：教师讲解动作要领，让学生明确每个动作的具体要求。

2. 示范法：教师示范动作，让学生跟着练习。

3. 纠正法：教师及时纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的武术动作。

4. 比赛法：组织学生进行小组比赛，提高学生的学习积极性。

七、教学步骤1. 热身活动：让学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 教学基本动作：教师讲解并示范基本武术动作，如马步、弓步、掌法等。

3. 组合动作教学：教师将基本动作组合成完整的套路，让学生逐步学习。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，进行分组练习，互相纠正错误。

5. 教学比赛：组织学生进行小组比赛，提高学生的学习兴趣。

6. 结束放松：让学生进行适当的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

八、教学评价1. 学生武术动作的准确性、流畅性。

2. 学生对武术动作的理解和掌握程度。