一、反fǎn 哺bǔ跪guì乳rǔ《增zēng 广guǎng 贤xián 文wén
》
羊yáng 有yǒu 跪guì乳rǔ之zhī恩ēn
，鸦yā有yǒu 反fǎn 哺bǔ之zhī义yì
。
二、游yóu 子zǐ吟yín （唐táng ）孟mèng 郊jiāo
慈cí母mǔ手shǒu 中zhōng 线xiàn ，游yóu 子zǐ身shēn 上shàng 衣yī。临lín 行xíng 密m ì密mì缝féng ，意yì恐kǒng 迟chí迟chí归guī
。谁shuí言yán 寸cùn 草cǎo 心xīn ，报bào 得dé三sān 春chūn 晖huī
。
三、孟mèng 母mǔ三sān 迁qiān
《三字经》
昔xī孟mèng 母mǔ，择zé邻lín 处chù，子zǐ不bù学xué，断duàn 机jī杼zhù
。
四、燕yàn 诗shī示shì刘liú叟sǒu （节jié选xuǎn ）（唐táng ）白bái 居jū易yì
思sī尔ěr 为wéi 雏chú日rì，高gāo 飞fēi 背bèi 母mǔ时shí。当dāng 时shí父fù母mǔ念niàn ，今日jīnrì尔ěr 应yìng 知zhī
。
五、岁suì暮mù到dào 家jiā（清qīng ）蒋jiǎng 士shì铨quán
爱ài 子zǐ心xīn 无wú尽jìn ，归guī家jiā喜xǐ及jí辰chén 。寒hán 衣yī针zhēn 线xiàn 密mì，家jiā信xìn 墨mò痕hén
新xīn 。 见ji àn 面miàn 怜lián 清qīng 瘦shòu ，呼hū儿ér 问wèn 苦kǔ辛xīn 。低dī徊huí愧kuì人rén 子zǐ，不bù敢gǎn 叹tàn
风fēng 尘chén
。
六、好学hàoxué三sān 喻yù（汉hàn ）刘liú向xiàng
少shǎo 而ér 好hào 学xué
，如rú日出rìchū之zhī阳yáng ；壮zhuàng 而ér 好hào 学xué，如rú日中rìzhōng 之zhī光guāng
；
老lǎo 而ér 好hào 学xué
，如rú炳bǐng 烛zhú之zhī名míng
。
二年级下册经典诵读内容第一部分:《三字经》节选 f ù zǐyn fū fù c?n g xiōng z? yǒu dì z? gōng 父子恩, 夫妇从, 兄则友, 弟则恭。 【解释】父亲与儿子之间要注重相互的恩情,夫妻之间的感情要和顺,哥哥对弟弟要友爱,弟弟对哥哥则要尊敬。 〖解读〗家庭成员之间要礼貌相待, 和睦相处, 这样的家庭才是幸福的家庭。我们中国人很注重家族观念,因为家庭是社会的细胞,每个家庭都能和睦相处, 社会也必然安定了。 zh ǎng y?u xù yǒu yǔ p?ng jūn z? jìng ch?n z? zhōng 长幼序, 友与朋 , 君则敬, 臣则忠。 【解释】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序;朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子,官吏们就会对他忠心耿耿了。 〖解读〗中国人从古到今,都十分重视礼义。这就是长幼的次序、朋友之间的信用。中国自古称为礼义之邦,象“桃园三结义” ,至今受到人们的称颂。 c ǐ shí yì r?n suǒ t?ng düng sh? xù wù w?i bai 此十义, 人所同, 当师叙, 勿违背。 【解释】前面提到的十义:父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,这是人人都应遵守的,千万不能违背。 〖解读〗社会是复杂的, 每人有各种亲属关系和社会关系。古人提出“十义” , 这是处理各种相互关系的准则, 乃至今日这些准则仍是维持社会安宁、推动社会发展的保证。
l ǐ yuè shè yù shū shù gǔ liù yì jīn bù jù 礼乐射, 御书数, 古六艺, 今不具。 【解释】礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺,这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。 〖解读〗社会的不断发展,文化科技的门类越来越多。但对于学生来说,要成为德、智、体、美全面发展的人才。 w ?i shū xu? r?n g?ng zūn jì shí zì jiǎng shuō w?n 惟书学, 人共遵 , 既识字, 讲说文。 【解释】在六艺中,只有书法现在还是每个人都推崇的。当一个人认识字以后,就可以去研究《说文解字》 ,这样对于研究高深的学问是有帮助的。 〖解读〗语文、数学、外语这三门学科,已经成为各门类的基础学科。它是深入研究各门专业学科的工具课 , 所以一定要努力学好 , 为将来的进一步深造打 下良好基础。 y ǒu gǔ w?n dà xiǎo zhuàn lì cǎo jì bù kt luàn 有古文 , 大小篆 , 隶草继 , 不可乱。 【解释】我国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书,这一定要认清楚,不可搞混乱了。 〖解读〗我们今天通行的是隶、楷、行、草四种体式,但对于先人留下的古籍也要有所了解。这对于我们学习和继承前人的知识有很大的帮助。 ru ? guǎng xu? jù qí fán dàn l?a shuō n?ng zh? yuán 若广学, 惧其繁, 但略说, 能知原。
小学二年级《朝读经典》全本 第一单元念亲恩 1、反哺跪乳《增广贤文》 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 2、游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 3、孟母三迁《三字经》 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 4、燕诗示刘叟（节选）（唐）白居易 思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。 5、岁暮到家（清）蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 第二单元好读书 6、好学三喻（汉）刘向 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 7、焚膏继晷（唐）韩愈 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 8、观书有感（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头
活水来。 9、勤学苦读《三字经》 头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。 10、劝学（唐）孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 第三单元强体魄 11、养身莫善于习动（清）颜元 养身莫善于习动，夙兴夜寐，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮。 12、徐霞客传（节选）（清）钱谦益 其行也，从一奴，或一僧；一杖、一襆被。不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。凌绝壁，冒丛箐，攀援下上，悬度绠汲，捷如青猿，健如黄犊。 13、营州歌（唐）高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 14、减字花木兰·竞渡（宋）黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。15、从军行（唐）杨炯
16、保善从教 教学目标： 1、能够背诵《三字经》中保善从教的内容。 2、知道我们要不断学习，接受教育，保持善良纯净的本性。 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 我们已经接触过《三字经》的内容，有人还记得《三字经》开头是哪一句吗？ 二.初读经典。 1、学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。 2、指名检查学生。 3、采用多种方法，引导学生朗读。 三、借助注释，大致了解经典意思。 1、借助注释，自主学习，了解经典大意。 2、先在小组内交流。 3、全班交流，师随机指导。 4、指名读经典文意。 5、全班齐读经典文意。 6、用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。 7，检查背诵。 四、拓展视野 1、学生自读师生情的故事，要求读正确，流利。 2、学生谈一谈读后的感受。
五、师总结：我们需要不断学习，接受良好的教育，保持善良纯净的本性。 17、高山仰止 教学目标： 1、感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊 2、理解孔子的高山之德：学高爱深 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 跟随着《论语》，我们从政治、修身、学习等方面亲近了伟大的孔子，他穿越了二千多年的沧桑，依然如一座不可攀登的高山一样矗立在我们面前，令我们世代仰慕并敬爱，正如《诗经·小雅》中有诗写道“高山仰止，景行景止”今天就让我们通过孔子弟子的眼睛来感受孔圣人的真性情，感受孔子伟大的人格魅力 二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、理解诗文含义 品德像高山一样崇高的人，人们敬仰他；行为光明正大的人，人们会向他学习。 四、小结拓展 阅读《夫子与西席》 交流讨论
18、新竹 教学目标： 1、流利有感情朗读诗文； 2、理解诗句的意思，细心体会青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持和含义 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 师：今天我们来学习清代诗人郑燮的《新竹》，从中体会青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持和含义 二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、理解古诗句的意思 新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。年年如此，就形成了围绕在池塘周围的茂密竹林． 四、讨论交流、加深感悟 辛勤的老师，为了我们，甘当铺路石．我们站在老师的肩膀上，拥有
二年级下学期朝读经典 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
16、保善从教 教学目标： 1、能够背诵《三字经》中保善从教的内容。 2、知道我们要不断学习，接受教育，保持善良纯净的本性。 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 我们已经接触过《三字经》的内容，有人还记得《三字经》开头是哪一句吗？ 二.初读经典。 1、学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。 2、指名检查学生。 3、采用多种方法，引导学生朗读。 三、借助注释，大致了解经典意思。 1、借助注释，自主学习，了解经典大意。 2、先在小组内交流。 3、全班交流，师随机指导。 4、指名读经典文意。 5、全班齐读经典文意。 6、用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。 7，检查背诵。 四、拓展视野 1、学生自读师生情的故事，要求读正确，流利。 2、学生谈一谈读后的感受。 五、师总结：我们需要不断学习，接受良好的教育，保持善良纯净的本性。
17、高山仰止 教学目标： 1、感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊 2、理解孔子的高山之德：学高爱深 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 跟随着《论语》，我们从政治、修身、学习等方面亲近了伟大的孔子，他穿越了二千多年的沧桑，依然如一座不可攀登的高山一样矗立在我们面前，令我们世代仰慕并敬爱，正如《诗经·小雅》中有诗写道“高山仰止，景行景止”今天就让我们通过孔子弟子的眼睛来感受孔圣人的真性情，感受孔子伟大的人格魅力 二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、理解诗文含义 品德像高山一样崇高的人，人们敬仰他；行为光明正大的人，人们会向他学习。 四、小结拓展 阅读《夫子与西席》 交流讨论
小学经典诵读二年级下学期 唐颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕. 羸牛无力渐艰行. 时人不识农家苦. 将谓田中谷自生. 注释： 颜仁郁：福建泉州人.晚唐诗人. 羸牛：瘦弱的牛. 渐：正. 将谓：以为. 译文： 半夜里就喊起孩子们.趁着天刚破晓.赶紧到田里去犁土.瘦弱的老牛有气无力.正拉着犁在田里艰难地走着.越走越慢.累得几乎拖不动犁具了.一般人不知道种田人的辛苦.竟说田里的稻禾是自然而然就长成的. 2．逢雪宿芙蓉山主人 唐刘长卿 日暮苍山远.
天寒白屋贫. 柴门闻犬吠. 风雪夜归人. 注释： 1.苍：青色. 2.白屋：指贫穷人家的房屋.屋顶常用白茅草覆盖.或用木板而不涂油漆. 3.柴门：篱笆门. 4.闻：听. 5.吠：狗叫. 译文： 傍晚路经远方苍山下.天寒茅草板房更清贫.敲响柴门听见了狗叫.我是风雪夜投宿的人. 3.出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关. 万里长征人未还. 但使龙城飞将在. 不教胡马度阴山. 注释： 1.但使：若使. 2.龙城：匈奴祭天处.址近蒙古国鄂尔浑河. 3.飞将：指汉名将李广.匈奴人称他“飞将军”. 译文： 自秦、汉以来.边疆一直都在无休止地进行战争.月照关塞.自然想到无数征人战死边疆未能回还.只要龙城飞将军李广在.不会让胡人的骑兵越阴山一步. 4.画眉鸟 （宋欧阳修） 百啭千声随意移. 山花红紫树高低. 始知锁向金笼听.
不及林间自在啼. 注释：①啭：鸟声婉转. ②对高低：时高时低地飞转. ③金笼：贵重的鸟笼. 译文： 画眉鸟千啼百啭.一高一低舞姿翩翩.使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目.看到那些关在笼里的鸟儿.真羡慕飞啭在林间的画眉鸟.自由自在.无拘无束.这才知道把画眉鸟锁在金笼里听它啼叫.远不如让它在树林里自由地歌唱. 5.杂诗（唐王维） 君自故乡来. 应知故乡事. 来日绮窗前. 寒梅着花未. 注释: 着花未：开花没有. 译文： 你从故乡来.该知道故乡事.请告诉我.你来时我窗前的梅树是否已经开花. 6．梅花（宋王安石） 墙角数枝梅. 凌寒独自开. 遥知不是雪. 为有暗香来. 注释： 1．数枝：几枝.2．凌寒：冒着严寒.
2017—2018学年第一学期二年级经典诵读内容 学校： 时间：
登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 夜宿山寺 唐李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 别董大 唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 竹石 清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千字文 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。 墨悲丝染，诗赞羔羊。景行维贤，克念作圣。德建名立，形端表正。空谷传声，虚堂习听。祸因恶积，福缘善庆。尺璧非宝，寸阴是竞。资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。临深履薄，夙兴温凊。似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映。容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令。荣业所基，籍甚无竟。学优登仕，摄职从政。存以甘棠，去而益咏。乐殊贵贱，礼别尊卑。上和下睦，夫唱妇随。外受傅训，入奉母仪。诸姑伯叔，犹子比儿。
【练字分析】田字格、米字格与八符格区别 (2016-05-10 20:30:05) 转载▼ 标签： 杂谈 传统习字格： 田字格：田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。 米字格：米字格即在方格内印有米字形虚线的格，由横虚线、竖虚线和两条对角的虚线组成。多用于临摹，有助于安排间架及笔画的位置。米字格也是一些中小学生练字的工具，更有米字格练字班。 第三代汉字习字格： 八符格：第三代汉字习字格，中国专利发明。是著名书法家张学团先生发明的中国专利，写字工具。分八种图形囊括所有汉字被誉为中国书法的“三次工业革命”。 传统PK创新： ①功能 田字格：★★☆☆☆ 稳定字形，规范汉字书写格式。 米字格：★★☆☆☆ 稳定字形，规范撇捺结构。 八符格：★★★★★ 稳定字形，为“撇捺”的收放、出锋方向提供标准，为“横竖”的起笔、收笔确定方向。
②理论基础 田字格：★★☆☆☆ 方块字理论 米字格：★★☆☆☆ 方块字理论 八符格：★★★★★ 汉字是圆形字理论 衍生理论： 田字格：☆☆☆☆☆ 无 米字格：☆☆☆☆☆ 无 八符格：★★★★★ 圆形说、大小说、比例分割说、中宫对称说、方圆学说、黄金比例、五字真言、心路教学③作用： 田字格：★★☆☆☆ 2条线段，上下左右结构。 米字格：★★★☆☆ 4条线段，上下左右结构。 八符格：★★★★★
8条线段，上下左右，四面八方，囊括所有汉字结构。 ④权威认证： 田字格：☆☆☆☆☆ 传统习字格，无认证。 米字格：☆☆☆☆☆ 传统习字格，无认证。 八符格：★★★★★ 第三代汉字习字格，中国专利。 ⑤被取代程度： 田字格：☆☆☆☆☆ 被米字格取代。 米字格：★★☆☆☆ 被回宫格、九宫格等取代。 八符格：★★★★★ 吸纳传统习字格优点，极具自身特色优势，无可取代。 ⑥适宜人群 田字格：★★★☆☆ 中初学者 米字格：★★☆☆☆ 初学者
小学二年级朝读经典二十首 1、反哺跪乳《增广贤文》 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 2、游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 3、孟母三迁《三字经》 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 4、燕诗示刘叟（节选）（唐）白居易 思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。 5、岁暮到家（清）蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 6、好学三喻（汉）刘向 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之名。 7、焚膏继晷（唐）韩愈 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 8、观书有感（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共俳回。问渠那得清如许？为有源头活水来。 9、勤学苦读《三字经》 头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。 10、劝学（唐）孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 11、养身莫善于习动（清）颜元 养身莫善于习动，夙兴夜寐，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮。 12、徐霞客传（节选）（清）钱谦益 其行也，从一奴，或一僧；一杖、一襥被。不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。凌绝壁，冒丛箐，攀援下上，悬度绠汲，捷如青猿，健如黄犊。 13、营州歌（唐）高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 14、减字花木兰竞渡（宋）黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。 15、从军行（唐）杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 16、保善从教《三字经》 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 17、高山仰止《诗经小雅》 高山仰止，景行行止。 18、新竹（清）郑燮
7 焚膏继晷 教学目标：1.我会正确流利地朗读经典。2.我能借助注释大致了解经典的意思。教学过程：一.看插图导入新课。二.初读经典。1,学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。2，指名检查学生。3，采用多种方法，引导学生朗读。三.借助注释，大致了解经典意思。1，借助注释，自主学习，了解经典大意。2，先在小组内交流。3.全班交流，师相机指导。4，指名读经典文意。5，全班齐读经典文意。6，用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。7，检查背诵。四，拓展视野1，学生自读司马光惜书的故事，要求读正确，流利。2，学生谈一谈读后的感受。五，师总结。 8 观书有感 教学目标：1.我会正确流利地朗读经典。2.我能借助注释大致了解经典的意思。教学过程：一.师谈话导入新课。二.初读经典。1,学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。2，指名检查学生。3，采用多种方法，引导学生朗读。三.借助注释，大致了解经典意思。1，借助注释，自主学习，了解经典大意。2，先在小组内交流。3.全班交流，师相机指导。4，指名读经典文意。5，全班齐读经典文意。6，用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。7，检查背诵。
四，拓展视野1，学生自读朱熹读书法的故事，要求读正确，流利。2，学生谈一谈读后的感受。五，师总结。 9、勤学苦读 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象。 3、知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。 教学重难点：理解诗句的意思，增强好学上进的精神。 教学准备：故事 教学过程： 一、说说你读过那些书。 二、书中有哪些有趣的事。 三、书中有哪些值得你钦佩的人。 四、你在读书中有哪些收获。 五、熟练背诵课文。 六、总结。 板书设计
一、反fǎn 哺bǔ跪guì乳rǔ《增zēng 广guǎng 贤xián 文wén 》 羊yáng 有yǒu 跪guì乳rǔ之zhī恩ēn ，鸦yā有yǒu 反fǎn 哺bǔ之zhī义yì 。
二、游yóu 子zǐ吟yín （唐táng ）孟mèng 郊jiāo 慈cí母mǔ手shǒu 中zhōng 线xiàn ，游yóu 子zǐ身shēn 上shàng 衣yī。临lín 行xíng 密m ì密mì缝féng ，意yì恐kǒng 迟chí迟chí归guī 。谁shuí言yán 寸cùn 草cǎo 心xīn ，报bào 得dé三sān 春chūn 晖huī 。
三、孟mèng 母mǔ三sān 迁qiān 《三字经》 昔xī孟mèng 母mǔ，择zé邻lín 处chù，子zǐ不bù学xué，断duàn 机jī杼zhù 。
四、燕yàn 诗shī示shì刘liú叟sǒu （节jié选xuǎn ）（唐táng ）白bái 居jū易yì 思sī尔ěr 为wéi 雏chú日rì，高gāo 飞fēi 背bèi 母mǔ时shí。当dāng 时shí父fù母mǔ念niàn ，今日jīnrì尔ěr 应yìng 知zhī 。
五、岁suì暮mù到dào 家jiā（清qīng ）蒋jiǎng 士shì铨quán 爱ài 子zǐ心xīn 无wú尽jìn ，归guī家jiā喜xǐ及jí辰chén 。寒hán 衣yī针zhēn 线xiàn 密mì，家jiā信xìn 墨mò痕hén 新xīn 。 见ji àn 面miàn 怜lián 清qīng 瘦shòu ，呼hū儿ér 问wèn 苦kǔ辛xīn 。低dī徊huí愧kuì人rén 子zǐ，不bù敢gǎn 叹tàn 风fēng 尘chén 。
第一单元：中华源 第一课：始祖神话 俗说天地开辟，唯有人民，女娲抟黄土作人。 第二课：华夏之号 夏，大也。中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 第三课：华夏民族 华夏民族，非一族所成。太古一来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 第四课：泱泱中华 中华者，中国也。亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。 第五课：中国历史朝代歌 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 第二单元九州同 第六课九州起源 皇帝画野，始分都邑； 夏禹治水，初奠山川。 第七课九州山河 第七课九州山河 （一）东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此为天下之五岳。 （二）中国水，三大纲，黄河黑水扬子江。淮通江，济入黄，四渎今只二渎长。 第八课古风唐李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 第九课示儿宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 第三单元：人文兴 第十课：化成天下观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。 第十一课：人文初祖辟中国，始三皇，皇帝尧舜垂衣裳。 第十二课：五伦讲洪水平，五伦讲，黎民于变愚变良。 第十三课：礼乐匡 稼穑教，礼乐匡，夏忠商质周文章。 第十四课：百工之事 百工之事，皆圣人之作也。烁金以为刃，凝土以为器，坐车以行陆，作舟以行水。 第四单元立诚信 15. 何谓信 【宋】袁采 有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易，所谓信也。 16.无信不立 《论语为政》 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” １７.君子耻不信 《荀子非十二子篇 故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。18. 晋侯守信 《左传僖公二十五年》 信，国之宝也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋多。 19. 商鞅 【宋】王安石 自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。，
目录 （二年级下学期） 一古诗选读 1﹑《晓出净慈寺送林子方》……………………………………（宋）杨万里2﹑《采莲曲》……………………………………………………（唐）王昌龄3﹑《田园乐》……………………………………………………（唐）王维4﹑《三衢道中》…………………………………………………（宋）曾几5﹑《绝句》………………………………………………………（宋）僧志南6﹑《草》…………………………………………………………（唐）白居易7﹑《宿新市徐公店》……………………………………………（宋）杨万里8﹑《望庐山瀑布》………………………………………………（唐）李白9﹑《绝句》………………………………………………………（唐）杜甫10﹑《书湖阴先生壁》…………………………………………（宋）王安石11﹑《村晚》……………………………………………………（宋）雷震12﹑《山中留客》………………………………………………（唐）张旭13﹑《江村即事》………………………………………………（唐）司空曙14﹑《滁州西涧》………………………………………………（唐）韦应物15﹑《劝学》……………………………………………………（唐）颜真卿16﹑《小松》……………………………………………………（唐）杜荀鹤 二《三字经》选读 17三字经（六） 18三字经（七） 19三字经（八） 20三字经（九） 21三字经（十） 22三字经（十一）
1.晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 【注释】 １．晓：太阳刚刚升起。 ２．净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。３．林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。 ４．毕竟：到底。 ５．六月中：六月的时候。 ６．四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。 ７．同：相同。 ８．接天：像与天空相接。 ９．无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 １０．映日：太阳映照。 １１．别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。 【译文】 到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。
关gu ān 雎j ū 关gu ān 关gu ān 雎j ū 鸠ji ū ， 在z ài 河h é 之zh ī 洲zh ōu 。 窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū 女n ǚ ， 君j ūn 子z ǐ 好h ǎo 逑qi ú 。 参c ēn 差c ī 荇x ìng 菜c ài ， 左zu ǒ 右y òu 流li ú 之zh ī 。 窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū 女n ǚ ， 寤w ù 寐m èi 求qi ú 之zh ī 。 求qi ú 之zh ī 不b ù 得d é ， 寤w ù 寐m èi 思s ī 服f ú 。 悠y ōu 哉z āi 悠y ōu 哉z āi ， 辗zh ǎn 转zhu ǎn 反f ǎn 侧c è 。 参c ēn 差c ī 荇x ìng 菜c ài ， 左zu ǒ 右y òu 采c ǎi 之zh ī 。 窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū 女n ǚ ， 琴q ín 瑟s è 友y ǒu 之zh ī 。 参c ēn 差c ī 荇x ìng 菜c ài ， 左zu ǒ 右y òu 芼m ào 之zh ī 。 窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū 女n ǚ ， 钟zh ōng 鼓g ǔ 乐yu è 之zh ī 。
【注释】 关雎(jū)：篇名，《诗经》每篇都用第一句里的几个字(一般是两个字)作为篇名。 窈窕：纯洁美丽。淑：善良。 好逑(qiú)：理想的配偶。 参差：长短不齐。荇菜：一种水上植物，可以吃。 流：顺水势采摘。 寤(wù)：睡醒；寐：睡着。[8]寤寐，醒和睡。指日夜。 思服：思念、牵挂。[11]辗转反侧，翻覆不能入眠。 芼(mào)：选择，采摘。[12]琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。 【译文】 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙理想的对象。 长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。 长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，钟声换
目录 （二年级上学期） 一古诗选读 1﹑《夏日绝句》…………………………………………………（宋）李清照2﹑《登幽州台歌》………………………………………………（唐）陈子昂3﹑《登乐游原》…………………………………………………（唐）李商隐4﹑《易水送别》…………………………………………………（唐）骆宾王5﹑《问刘十九》…………………………………………………（唐）白居易6﹑《赠刘景文》…………………………………………………（宋）苏轼7﹑《山行》………………………………………………………（唐）杜牧8﹑《回乡偶书》…………………………………………………（唐）贺知章9﹑《赠汪伦》……………………………………………………（唐）李白10﹑《终南望余雪》………………………………………………（唐）祖咏11﹑《逢雪宿芙蓉山主人》………………………………………（唐）刘长卿12﹑《早发白帝城》………………………………………………（唐）李白13﹑《枫桥夜泊》………………………………………………（唐）张继14﹑《早春》………………………………………………………（唐）韩愈15﹑《暮江吟》…………………………………………………（唐）白居易16﹑《大林寺桃花》……………………………………………（唐）白居易 二《三字经》选读 17三字经（一） 18三字经（二） 19三字经（三） 20三字经（四） 21三字经（五）
１.夏日绝句 （宋）李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 【注释】 １.人杰：人中的豪杰。 ２.鬼雄：鬼中的英雄。 ３.项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。 ４.江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。 【译文】 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
huì chónɡ《 chūn jiānɡ wǎn jǐnɡ》惠崇《春江晚景》 sū shì 苏轼（宋） zhú wài táo huā sān liǎnɡ zhī 竹外桃花三两枝， chūn jiānɡ shuǐ nuǎn yā xiān zhī 春江水暖鸭先知。 lóu hāo mǎn dì lú yá duǎn 蒌蒿满地芦芽短， zhènɡ shì hé tún yù shànɡ shí 正是河豚欲上时。 xià rì jué jù 夏日绝句 lǐ qīnɡ zhào 李清照（宋） shēnɡ dānɡ zuò rén jié 生当作人杰， sǐ yì wéi ɡuǐ xiónɡ 死亦为鬼雄。 zhì jīn sī xiànɡ yǔ 至今思项羽， bù kěn ɡuò jiānɡ dōnɡ 不肯过江东。 qī bù shī 七步诗 cáo zhí 曹植 zhǔ dòu rán dòu qí 煮豆燃豆萁，
dòu zài fǔ zhōnɡ qì。 豆在釜中泣。 běn shì tónɡɡēn shēnɡ， 本是同根生， xiānɡ jiān hé tài jí？ 相煎何太急？ chí shànɡ 池上 bái jū yì 白居易（唐） xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小娃撑小艇， tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不解藏踪迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮萍一道开。 jiānɡ nán chūn 江南春 dù mù 杜牧（唐） qiān lǐ yīnɡ tí lǜ yìnɡ hónɡ 千里莺啼绿映红，shuǐ cūn shān ɡuō jiǔ qí fēnɡ 水村山郭酒旗风。nán cháo sì bǎi bā shí sì 南朝四百八十寺， duō shǎo lóu tái yān yǔ zhōnɡ 多少楼台烟雨中。
1、反哺跪乳 教学目标： 1、正确流利有感情朗读诗文； 2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感 恩、报恩。 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？ 二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、理解诗文含义 羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。 四、小结拓展 师：小动物们都知道报答父母，作为子女，我们该怎么做？ 交流讨论
2、游子吟 教学目标： 1、流利有感情朗读诗文； 2、理解诗句的意思，细心体会生活中父母给予我们的关爱之情。 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 师：今天我们来学习唐代诗人孟郊的《游子吟》，从中体会父母对子女的关爱之情。 二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、理解古诗句的意思 母亲为远行的孩子赶制新衣，将衣服缝的严实紧密，担心孩子在外迟不归家，谁说孩子小草般微小的孝心，能报答的了春天阳光般温暖的母爱呢？ 四、讨论交流、加深感悟 1、谈谈生活中父母对你的爱； 2、你要做个怎样的孩子，去报答父母;
五、拓展延伸 1、阅读《深明大义的徐母》 2、谈感受 3、孟母三迁 教学目标： 1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。 2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。 教学过程： 一、故事导入 1、教师讲述“孟母三迁”的故事。 2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。 二、不能拒绝的原因
1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。教师播放课件。 2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口 三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突 1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。教师：如果你是小强，你会怎么想，怎么做？学生分别讲述理由，全班讨论，并评价哪一种做法最好。 2、教师小结。 四、拒绝的方式 1、教师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有一些活动不适合我们参加，也有一些事情是我们不能做的。这时候，我们该如何拒绝呢？ 2、全班交流，评议。 五、拓展延伸 1、阅读《知子莫若母》——鲁班 2、谈感受
2019年二年级《朝读经典》学生读本全册 1、反哺跪乳《增广贤文》 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 2、游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 3、孟母三迁《三字经》 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 4、燕诗示刘叟（节选）（唐）白居易 思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。 5、岁暮到家（清）蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 第二单元好读书 6、好学三喻（汉）刘向 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 7、焚膏继晷（唐）韩愈 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 8、观书有感（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
9、勤学苦读《三字经》 头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。 10、劝学（唐）孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 第三单元强体魄 11、养身莫善于习动（清）颜元 养身莫善于习动，夙兴夜寐，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮。 12、徐霞客传（节选）（清）钱谦益 其行也，从一奴，或一僧；一杖、一襆被。不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。凌绝壁，冒丛箐，攀援下上，悬度绠汲，捷如青猿，健如黄犊。 13、营州歌（唐）高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 14、减字花木兰·竞渡（宋）黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。15、从军行（唐）杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
二上朝读经典内容： 1、《弟子规》 【《弟子规》简介】《弟子规》影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以“论语”“学而篇”弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，共1080个字，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。 【诵读提示】⑴在学生诵读同时，老师要通读钱文忠的《<弟子规>解读》一书（也可在网上赏阅钱文中所讲的《弟子规》视频）；⑵弄清每部分的大致内容；⑶结合《<弟子规>解读》开展诵读与讲故事活动。 【二年级上学期诵读内容】 弟子规圣人训首孝弟而亲仁有余力则学文 父母呼应勿缓父母命须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声 谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床 丧三年常悲咽居处变祭尽诚事死者如事生 兄道友弟道恭兄弟睦怨何生言语忍忿自泯 或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到 称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立 骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐 尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移 事诸父如事父事诸兄如事兄 ○○○○（）○○○○○ 朝起早夜眠迟老易至兼漱口便溺回辄净手 冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽 衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱 执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略 斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬 人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷 借人物及时还后有急借不难
1反哺跪乳 教学目标： 1、正确流利有感情朗读诗文； 2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？ 二、研读诗文 反哺跪乳 《增广贤文》 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 1、指名读 2、互读 三、理解诗文含义 羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。 四、小结拓展 师：小动物们都知道报答父母，作为子女，我们该怎么做？交流讨论。 2游子吟 教学目标： 1、流利有感情朗读诗文； 2、理解诗句的意思，细心体会生活中父母给予我们的关爱之情。 教学过程： 一、导入新课，启发谈话 师：今天我们来学习唐代诗人孟郊的《游子吟》，从中体会父母对子女的关爱之情。二、研读诗文 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 1、指名读 2、互读 三、理解古诗句的意思 母亲为远行的孩子赶制新衣，将衣服缝的严实紧密，担心孩子在外迟不归家，谁说孩子小草般微小的孝心，能报答的了春天阳光般温暖的母爱呢？ 四、讨论交流、加深感悟 1、谈谈生活中父母对你的爱；
2、你要做个怎样的孩子，去报答父母; 五、拓展延伸 1、阅读《深明大义的徐母》 2、谈感受 3孟母三迁 教学目标： 1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。 2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。 教学过程： 一、故事导入 1、教师讲述“孟母三迁”的故事。 2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。 孟母三迁 《三字经》 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 二、不能拒绝的原因 1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。教师播放课件。 2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口 三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突 1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。教师：如果你是小强，你会怎么想，怎么做？学生分别讲述理由，全班讨论，并评价哪一种做法最好。 2、教师小结。 四、拒绝的方式 1、教师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有一些活动不适合我们参加，也有一些事情是我们不能做的。这时候，我们该如何拒绝呢？ 2、全班交流，评议。 五、拓展延伸 1、阅读《知子莫若母》——鲁班 2、谈感受
经典诵读(二年级下册)
huì chónɡ《 chūn jiānɡ wǎn jǐnɡ》惠崇《春江晚景》sū shì 苏轼（宋） zhú wài táo huā sān liǎnɡ zhī 竹外桃花三两枝， chūn jiānɡ shuǐ nuǎn yā xiān zhī 春江水暖鸭先知。 lóu hāo mǎn dì lú yá duǎn 蒌蒿满地芦芽短， zhènɡ shì hé tún yù shànɡ shí 正是河豚欲上时。 xià rì jué jù 夏日绝句 lǐ qīnɡ zhào 李清照（宋） shēnɡ dānɡ zuò rén jié 生当作人杰， sǐ yì wéi ɡuǐ xiónɡ 死亦为鬼雄。 zhì jīn sī xiànɡ yǔ 至今思项羽， bù kěn ɡuò jiānɡ dōnɡ 不肯过江东。 qī bù shī 七步诗 cáo zhí 曹植 zhǔ dòu rán dòu qí 煮豆燃豆萁， 2
3
fēnɡ 蜂 luó yǐn 罗隐（唐）bú lùn pínɡ dì yǔ shān jiān 不论平地与山尖， wú xiàn fēnɡɡuānɡ jìn bèi zhàn 无限风光尽被占。 cǎi dé bǎi huā chénɡ mì hòu 采得百花成蜜后。 wèi shuí xīn kǔ wéi shuí tián 为谁辛苦为谁甜 bó chuán ɡuā zhōu 泊船瓜洲 wánɡān shí 王安石（宋）jīnɡ kǒu ɡuā zhōu yì shuǐ jiān 京口瓜洲一水间， zhōnɡ shān zhīɡé shù chónɡ shān 钟山只隔数重山， chūn fēnɡ yòu lǜ jiānɡ nán àn 春风又绿江南岸， mínɡ yuè hé shí zhào wǒ hái 明月何时照我还。 dēnɡ fēi lái fēnɡ 登飞来峰 fēi lái shān shànɡ qiān xún tǎ 飞来山上千寻塔， wén shuō jī mínɡ jiàn rì shēnɡ 闻说鸡鸣见日升。 4