2019整理二年级《朝读经典》学生读本全册.doc

7 焚膏继晷教学目标:1。

我会正确流利地朗读经典。

2.我能借助注释大致了解经典的意思。

教学过程：一.看插图导入新课。

二.初读经典.1,学生自由读经典,要求借助拼音，准字音，读通句子。

2，指名检查学生。

3，采用多种方法，引导学生朗读。

三.借助注释，大致了解经典意思。

1，借助注释,自主学习，了解经典大意。

2，先在小组内交流。

3.全班交流,师相机指导。

4，指名读经典文意。

5，全班齐读经典文意。

6，用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。

7，检查背诵.四，拓展视野1,学生自读司马光惜书的故事，要求读正确，流利。

2，学生谈一谈读后的感受。

五,师总结。

8 观书有感教学目标：1.我会正确流利地朗读经典。

2。

我能借助注释大致了解经典的意思。

教学过程：一。

师谈话导入新课。

二。

初读经典。

1，学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子. 2，指名检查学生。

3，采用多种方法，引导学生朗读。

三。

借助注释，大致了解经典意思。

1，借助注释，自主学习,了解经典大意。

2，先在小组内交流。

3.全班交流，师相机指导.4，指名读经典文意。

5，全班齐读经典文意。

6,用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。

7，检查背诵。

四,拓展视野1，学生自读朱熹读书法的故事，要求读正确,流利。

2，学生谈一谈读后的感受。

五，师总结。

9、勤学苦读教学目标：1、能正确、流利、有感情地背诵古诗。

2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象。

3、知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性.教学重难点：理解诗句的意思，增强好学上进的精神。

教学准备：故事教学过程：一、说说你读过那些书。

二、书中有哪些有趣的事。

三、书中有哪些值得你钦佩的人.四、你在读书中有哪些收获.五、熟练背诵课文.六、总结。

板书设计勤学苦读三字经头悬梁，锥刺股,彼不教，自勤苦。

如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍.10、劝学教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象。

二年级背诵阅读手册第一学期周次背诵内容阅读内容备注古诗弟子规绘本第二周《山行》杜牧弟子规·····业天变《成语故事精选》第三周《回乡偶书》（一）事虽小·····柔吾生《安徒生童话》第四周《凉州词》王翰谏不入·····忿自泥《猜猜我有多爱你》第五周《墨梅》王冕或饮食·····命乃坐《我爱我爸爸》第七周《乌衣巷》刘禹锡尊长前·····俱紧切《红鞋子》第八周《赠汪伦》李白置冠服·····勿摇《爷爷一定有办法》第九周《回乡偶书》（二）缓揭帘·····不分明《叶圣陶童话》第十周《渔歌子》张志和用人物·····勿轻传《没头脑和不高兴》第十一周《石灰吟》于谦事非宜·····当自砺《我不是坏小孩》第十二周《宿建德江》孟浩然若衣服·····地同载《三毛流浪记》第十三周《塞下曲》卢纶行高者·····切莫说《昆虫记》第十四周《冯雪宿芙蓉山主人》刘长卿道人善·····报恩长《假如给我三天光明》第十五周《游园不值》叶绍翁待婢仆·····百事坏《狐狸村全传》第十六周《题西林壁》苏轼不力行·····求确义《妈妈不是我的佣人》第十七周《所见》袁枚房室清·····可驯致《了不起的鱼爸爸》第十八周《赋得古草原送别》白居易总复习《小故事大道理》背诵古诗：山行 (唐) 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

何为诚意之阳早格格创做《大教》所谓诚其意者，毋自欺也.如恶恶臭，如佳佳色；此之谓自满.故君子必慎其独也.小人忙居为没有擅，无所没有至.睹君子而后厌然，掩其没有擅，而著其擅.人之视已，如睹其肺肝然，则何益矣.此谓诚于中，形于中.故君子必慎其独也.曾子曰：“十目所视，十脚所指，其宽乎！”富润屋，德润身，心广体肥，故君子必诚其意.三峡{北北往}郦讲元自三峡七百里中，二岸连山，略无阙处.沉岩叠嶂，隐天蔽日.自非亭午夜分，没有睹曦月.至于夏火襄陵，沿溯阻绝.或者王命慢宣，偶尔往收黑帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，没有以徐也.秋冬之时，则素湍绿潭，回浑倒影.绝巘（yǎn）多死怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间.浑枯峻茂，良多趣味.每至阴初霜旦，林热涧肃，常有下猿少啸，属引凄同，空谷传响，哀转暂绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡少，猿鸣三声泪沾裳.”启恳切，布公讲{晋}陈寿诸葛明之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权造,启恳切,布公讲；尽忠益时者虽雠必赏,犯法怠缓者虽亲必奖,服功输情者虽沉必释,游辞巧饰者虽沉必戮；擅无微而没有赏,恶无纤而没有贬；嫡事粗练,循名责真,真真没有齿；毕竟邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其存心仄而劝戒明也.可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣.祁奚荐恩《吕氏秋秋，来公》晋仄公问于祁黄羊曰：“北阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对于曰：“解狐可.”仄公曰：之恩邪？”对于曰：“君问可，非问臣之恩也.”仄公曰：“擅.”遂用之.国人称擅焉.居有间.仄公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对于曰：“午可.”仄公曰：“午非子之子邪？”对于曰：“君问可，非问臣之子也.”仄公曰：“擅.”又遂用之.国人称擅焉.孔子闻之曰：“擅哉！祁黄羊之论也，中举没有躲恩，内举没有躲子.祁黄羊可谓公矣.”唯才是举（汉）曹操自古受命及中兴之君，曷尝没有得贤人君子与之同治天下者乎？及其得贤也，曾没有出闾（Lǘ）巷，岂幸相逢哉？上之人供与之耳.即日下尚已定，此特供贤之慢时也.“孟公绰为赵、魏老则劣，没有成以为滕、薛大妇.”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！即日下得无有被（Pī）褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有匪嫂受金而已逢无知者乎？二三子其佐尔明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之.尚贤使能《荀子·王造篇》选贤良，举笃敬，兴孝弟，支孤鳏，补贫贫，如是，则嫡人安政矣.嫡人安政，而后君子安位.传曰：“君者，舟也；嫡人者，火也.火则载舟，火则覆舟.”此之谓也.故君人者欲安则莫若仄政爱民矣.欲枯则莫若隆礼敬士矣，欲坐功名则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也.。

完整版)二年级《朝读经典》学生读本全册1、《增广贤文》中有一句话：“羊有跪XXX，鸦有反哺之义。

”意思是说，羊妈妈曾经跪下喂奶，所以小羊长大后会回报母亲；XXX曾经把食物喂给小鸟，小鸟长大后也会回报母亲。

这告诉我们要感恩，回报父母的养育之恩。

2、唐代诗人XXX写了一首《游子吟》，诗中说，母亲用手中的线为儿子缝制衣服，儿子离开时密密缝好，怕回来晚了。

寸草虽小，但也能感受到春天的温暖。

这告诉我们要珍惜母爱，感恩母亲的付出。

3、《三字经》中讲述了XXX三次迁居的故事，为了让儿子能够研究，她不断地搬家，直到找到了一个好的邻居和环境。

这告诉我们要重视教育，为子女创造良好的研究条件。

4、唐代诗人XXX写了一首《燕诗示刘叟》，诗中说，XXX在背上背着母亲飞翔，当时父母想念它，现在XXX也应该知道父母的心情。

这告诉我们要孝顺父母，回报父母的养育之恩。

5、清代XXX写了一首《岁暮到家》，诗中说，父亲心中无限爱儿子，儿子回家让他非常高兴。

儿子的衣服针线很密，家信的墨痕也很新。

见到儿子瘦了，父亲关心他的辛苦。

儿子感到惭愧，不敢抱怨生活的艰辛。

这告诉我们要关心家人，回家看望家人，关心家人的生活。

6、汉代XXX写了《好学三喻》，告诉我们，年轻时好研究，就像早上的太阳；中年时好研究，就像中午的阳光；老年时好研究，就像明亮的蜡烛。

这告诉我们，研究是一生的事情，不论年龄大小都应该好好研究。

7、唐代XXX写了《焚膏继晷》，告诉我们要像烛光一样，不断地燃烧自己，不断地研究，不断地进步。

8、宋代XXX写了《观书有感》，诗中说，半亩方塘可以照出XXX和云影，问这个塘为什么这么清澈，因为有源头的活水流入。

这告诉我们，研究要有源头，要找到好的研究方法和途径。

9、《三字经》中有一句话：“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。

如囊萤，如XXX，家虽贫，学不辍。

”这告诉我们，要自己努力研究，不要依赖他人，不要因为家庭贫困而放弃研究。

10、唐代XXX写了一首《劝学》，告诉我们，敲打石头才能生火，没有敲打就没有烟。

（完整版）经典诵读（⼆年级下册）huì chónɡ《 chūn jiānɡ wǎn jǐnɡ》惠崇《春江晚景》sū shì苏轼（宋）zhú wài táo huā sān liǎnɡ zhī⽵外桃花三两枝，chūn jiānɡ shuǐ nuǎn yā xiān zhī春江⽔暖鸭先知。

lóu hāo mǎn dì lú yá duǎn蒌蒿满地芦芽短，zhènɡ shì hé tún yù shànɡ shí正是河豚欲上时。

xià rì jué jù夏⽇绝句lǐ qīnɡ zhào李清照（宋）shēnɡ dānɡ zuò rén jié⽣当作⼈杰，sǐ yì wéi ɡuǐ xiónɡ死亦为⿁雄。

zhì jīn sī xiànɡ yǔ⾄今思项⽻，bù kěn ɡuò jiānɡ dōnɡ不肯过江东。

qī bù shī七步诗cáo zhí曹植zhǔ dòu rán dòu qí煮⾖燃⾖萁，dòu zài fǔ zhōnɡ qì。

⾖在釜中泣。

běn shì tónɡɡēn shēnɡ，相煎何太急？chí shànɡ池上bái jū yì⽩居易（唐）xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ⼩娃撑⼩艇，tōu cǎi bái lián huí偷采⽩莲回。

bù jiě cánɡ zōnɡ jì不解藏踪迹，fú pínɡ yí dào kāi浮萍⼀道开。

1、反哺跪乳教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？二、研读诗文 1、指名读 2、互读三、理解诗文含义羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。

四、小结拓展师：小动物们都知道报答父母，作为子女，我们该怎么做？交流讨论2、游子吟教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思，细心体会生活中父母给予我们的关爱之情。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：今天我们来学习唐代诗人孟郊的《游子吟》，从中体会父母对子女的关爱之情。

二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思母亲为远行的孩子赶制新衣，将衣服缝的严实紧密，担心孩子在外迟不归家，谁说孩子小草般微小的孝心，能报答的了春天阳光般温暖的母爱呢？四、讨论交流、加深感悟1、谈谈生活中父母对你的爱；2、你要做个怎样的孩子，去报答父母五、拓展延伸1、阅读《深明大义的徐母》3、孟母三迁教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

教学过程：一、故事导入1、教师讲述“孟母三迁”的故事。

2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。

二、不能拒绝的原因1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。

他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。

你瞧，他们又来了。

教师播放课件。

2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。

对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。

1 反哺跪乳教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？二、研读诗文反哺跪乳《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

1、指名读2、互读三、理解诗文含义羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。

四、小结拓展师：小动物们都知道报答父母，作为子女，我们该怎么做？交流讨论。

2 游子吟教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思，细心体会生活中父母给予我们的关爱之情。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：今天我们来学习唐代诗人孟郊的《游子吟》，从中体会父母对子女的关爱之情。

二、研读诗文游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思母亲为远行的孩子赶制新衣，将衣服缝的严实紧密，担心孩子在外迟不归家，谁说孩子小草般微小的孝心，能报答的了春天阳光般温暖的母爱呢？四、讨论交流、加深感悟1、谈谈生活中父母对你的爱；2、你要做个怎样的孩子，去报答父母;五、拓展延伸1、阅读《深明大义的徐母》2、谈感受3 孟母三迁教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

教学过程：一、故事导入1、教师讲述“孟母三迁”的故事。

2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。

孟母三迁《三字经》昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

二、不能拒绝的原因1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。

他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。

你瞧，他们又来了。

教师播放课件。

2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。

目录《弟子规》上学期背诵部分总叙----------------------------------------------------------------------------------------1入则孝（一）------------------------------------------------------------------------1 入则孝（二）------------------------------------------------------------------------2入则孝（三）------------------------------------------------------------------------2 入则孝（四）------------------------------------------------------------------------3 入则孝（五）------------------------------------------------------------------------3 出则悌（一）-------------------------------------------------------------------------4 出则悌（二）-------------------------------------------------------------------------4 出则悌（三）-------------------------------------------------------------------------5 出则悌（四）-------------------------------------------------------------------------5古诗背诵部分芙蓉楼送辛渐----------------------------------------------------------------------------6 鹿柴---------------------------------------------------------------------------------------- 7 送元二使安西---------------------------------------------------------------------------- 8 九月九忆山东兄弟----------------------------------------------------------------------9 静夜思------------------------------------------------------------------------------------ 10 古朗月行----------------------------------------------------------------------------------11 赠汪伦------------------------------------------------------------------------------------12黄鹤楼送孟浩然之广陵---------------------------------------------------------------- 13 早发白帝城------------------------------------------------------------------------------- 14 望天门山---------------------------------------------------------------------------------- 15《弟子规》下学期背诵部分谨（一）---------------------------------------------------------------------------------16 谨（二）---------------------------------------------------------------------------------16 谨（三）---------------------------------------------------------------------------------17 谨（四）---------------------------------------------------------------------------------17 谨（五）---------------------------------------------------------------------------------18 信（一）----------------------------------------------------------------------------------18 信（二）----------------------------------------------------------------------------------19 信（三）----------------------------------------------------------------------------------19 信（四）----------------------------------------------------------------------------------20 信（五）----------------------------------------------------------------------------------20古诗背诵部分别董大------------------------------------------------------------------------------------21 遗爱寺------------------------------------------------------------------------------------22 秋风引----------------------------------------------------------------------------------- 23五岁咏花---------------------------------------------------------------------------------24 菊花---------------------------------------------------------------------------------------25 宿新市徐公店---------------------------------------------------------------------------26 陶者---------------------------------------------------------------------------------------27 天净沙·秋思--------------------------------------------------------------------------28 偶步---------------------------------------------------------------------------------------29《弟子规》熟读部分泛爱众（一）--------------------------------------------------------------------------30 泛爱众（二）--------------------------------------------------------------------------30 泛爱众（三）--------------------------------------------------------------------------31 泛爱众（四）--------------------------------------------------------------------------31 泛爱众（五）--------------------------------------------------------------------------32 余力学文（一）---------------------------------------------------------------------32 亲仁---------------------------------------------------------------------------------------33 余力学文（二）---------------------------------------------------------------------33 余力学文（三）---------------------------------------------------------------------34 余力学文（四）---------------------------------------------------------------------34《弟子规》必背部分zǒng xù总叙dìzǐ guÿ shâng rãn xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn弟子规圣人训首孝悌次谨信fàn ài zhîng ãr qÿn rãn yǒu yú lìzã xuãwãn泛爱众而亲仁有余力则学文rù zã xiào入则孝（一）fùmǔhū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒fù mǔjiào xū jìng tÿng fùmǔ zã xūshùn chãng 父母教须敬听父母责须顺承dōng zã wýn xiàzãqìng chãn zã xǐng hūn zã dìng 冬则温夏则凊晨则省昏则定rù zã xiào入则孝（二）chūbì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yâwú biàn出必告反必面居有常业无变shì suÿ xiǎo wùshàn wãi gǒu shàn wãi zǐ dào kuÿ事虽小勿擅为苟擅为子道亏wùsuÿ xiǎo wù sÿcáng gǒu sÿ cáng qÿn xÿn shüng物虽小勿私藏苟私藏亲心伤rù zã xiào入则孝（三）qÿn suǒ hào lì wâi jù qÿn suǒ wù jǐn wâi qù亲所好力为具亲所恶谨为去shýn yǒu shüng yí qÿn yōu dã yǒu shüng yíqÿn xiū身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞qÿn ài wǒxiào hã nán qÿn zýng wǒxiào füng xián 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤rù zã xiào入则孝（四）qÿn yǒu guîjiàn shǐ gýng yí wúsâ rïu wú shýng 亲有过谏使更怡吾色柔吾声jiàn bú rù yuâ fùjiàn hào qìsuí tà wúyuàn 谏不入悦复谏号泣随挞无怨qÿn yǒu jíyào xiün cháng zhîu yâ shì bùlí chuáng亲有疾药先尝昼夜侍不离床rù zã xiào入则孝（五）süng sün nián cháng býi yâ jū chù biàn jiǔ rîu juã丧三年常悲咽居处变酒肉绝süng jìn lǐ jì jìn chãng shìsǐ zhþ rú shìshýng丧尽礼祭尽诚事死者如事生chū zã tì出则悌（一）xiōng dào yǒu dì dào gōng xiōng dìmù xiào zài zhōng 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中cái wù qÿng yuàn hã shýng yán yǔ rþn fân zìmǐn财物轻怨何生言语忍忿自泯huî yǐn shíhuî zuî zǒu zhǎng zhþ xiün yîu zhþ hîu或饮食或坐走长者先幼者后chū zã tì出则悌（二）Zhǎng hu rãn jí dài jiào rãn bùzài jǐjídào 长呼人即代叫人不在已即到chýng zūn zhǎng wù hūmíng duì zūn zhǎng wù xiàn nãng 称尊长勿呼名对尊长勿见能lùyù zhǎng jíqūyÿ zhǎng wú yán tuì gōng lì路遇长疾趋揖长无言退恭立chū zã tì出则悌（三）Qí xià mǎ chãng xià chý guî yïu dài bǎi bùyú骑下马乘下车过犹待百步余zhǎng zhþlì yîu wùzuîzhǎng zhþ zuîmìng nǎi zuî长者立幼勿坐长者坐命乃坐zūn zhǎng qián shýng yào dÿ dÿ bùwãn quâ fýi yí尊长前声要低低不闻却非宜chū zã tì出则悌（四）Jìn bì q ū tuìbì chíwân qǐ duì shìwùyí进必趋退必迟问起对视勿移shì zhū fùrúshì fùshì zhū xiōng rú shì xiōng 事诸父如事父事诸兄如事兄古诗背诵篇目fū rïnɡ lïu sînɡ xÿn jiàn芙蓉楼送辛渐táng wáng cháng líng（唐）王昌龄hán yǔlián jiüng yèrùwú寒雨连江夜入吴，ping míng song kèchǔshün gū平明送客楚山孤。

二上朝读经典内容：1、《弟子规》【《弟子规》简介】《弟子规》影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。

以“论语”“学而篇”弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，共1080个字，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。

【诵读提示】⑴在学生诵读同时，老师要通读钱文忠的《<弟子规>解读》一书（也可在网上赏阅钱文中所讲的《弟子规》视频）；⑵弄清每部分的大致内容；⑶结合《<弟子规>解读》开展诵读与讲故事活动。

【二年级上学期诵读内容】弟子规圣人训首孝弟而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变祭尽诚事死者如事生兄道友弟道恭兄弟睦怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄○○○○（）○○○○○朝起早夜眠迟老易至兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难2、古诗3、成语：40个不合时宜面授机宜权宜之计事不宜迟因地制宜轻歌曼舞四面楚歌引吭高歌莺歌燕舞载歌载舞欢天喜地欢欣鼓舞皆大欢喜握手言欢不欢而散将信将疑信誓旦旦轻诺寡信信口雌黄信口开河两袖清风旁观者清水清无鱼清心寡欲山清水秀夜不闭户安家落户家喻户晓流水不腐，户枢不蠹慢条斯理强词夺理日理万机伤天害理顺理成章出神入化春风细雨光天化日化险为夷千变万化。

（完整版）朝读经典三年级学生读本第一单元：中华源第一课：始祖神话俗说天地开辟，唯有人民，女娲抟黄土作人。

第二课：华夏之号夏，大也。

中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。

第三课：华夏民族华夏民族，非一族所成。

太古一来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

第四课：泱泱中华中华者，中国也。

亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。

第五课：中国历史朝代歌唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

第二单元九州同第六课九州起源皇帝画野，始分都邑；夏禹治水，初奠山川。

第七课九州山河第七课九州山河（一）东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此为天下之五岳。

（二）中国水，三大纲，黄河黑水扬子江。

淮通江，济入黄，四渎今只二渎长。

第八课古风唐李白秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

第九课示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

第三单元：人文兴第十课：化成天下观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。

第十一课：人文初祖辟中国，始三皇，皇帝尧舜垂衣裳。

第十二课：五伦讲洪水平，五伦讲，黎民于变愚变良。

第十三课：礼乐匡稼穑教，礼乐匡，夏忠商质周文章。

第十四课：百工之事百工之事，皆圣人之作也。

烁金以为刃，凝土以为器，坐车以行陆，作舟以行水。

第四单元立诚信15. 何谓信【宋】袁采有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易，所谓信也。

16.无信不立《论语为政》子曰：“人而无信，不知其可也。

大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”１７.君子耻不信《荀子非十二子篇故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。

18. 晋侯守信《左传僖公二十五年》信，国之宝也，民之所庇也。

得原失信，何以庇之？所亡滋多。

19. 商鞅【宋】王安石自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

1、反哺跪乳教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。

四、小结拓展师：小动物们都知道报答父母，作为子女，我们该怎么做？交流讨论2、游子吟教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思，细心体会生活中父母给予我们的关爱之情。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：今天我们来学习唐代诗人孟郊的《游子吟》，从中体会父母对子女的关爱之情。

二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思母亲为远行的孩子赶制新衣，将衣服缝的严实紧密，担心孩子在外迟不归家，谁说孩子小草般微小的孝心，能报答的了春天般温暖的母爱呢？四、讨论交流、加深感悟1、谈谈生活中父母对你的爱；2、你要做个怎样的孩子，去报答父母;五、拓展延伸1、阅读《深明大义的徐母》2、谈感受3、孟母三迁教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

教学过程：一、故事导入1、教师讲述“孟母三迁”的故事。

2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。

二、不能拒绝的原因1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。

他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。

你瞧，他们又来了。

教师播放课件。

2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。

对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。

校本课程品读经典篇（1——2年级读本）开篇语常念为经，常数为典。

经典儿童文学就是那些被一代一代的孩子阅读，永远不会被时代抛弃的文学读本。

人之初，性本善。

儿童文学是人生最早接受的文学，那些曾经深深感动过孩子的儿童文学作品，将使人终生难忘，终生受益。

而经典儿童文学作品更能丰富孩子的人生，他对于培养孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯至关重要。

基于此，耿庄子小学组织部分教师编写了这本经典儿童课外阅读，这也迎合了学校创建书香校园的的初衷：让孩子在经典阅读中体验生命的快乐，感悟人生的真谛。

本书集萃了经典的儿童作品，并从中节选了适合学生阅读的内容。

此校本教材，推荐给师生共同阅读，最大限度的开拓学生的视野，让我们的学生能有幸与经典同行，综合提高孩子们的语文素养，是我们最大的愿望。

站在巨人的肩膀上，我们会看得更远；阅读经典，会让我们的灵魂愈加纯净；品味经典，会给我们的孩子插上翱翔的翅膀。

经典是绝后的，虽然你不能复制他，但是你可以重复他，甚至是超越他，我们愿意站在更高的起点上，培养我们耿庄子小学的学生，因为我们愿意相信我们的学生有朝一日能超越经典，有更完美的人生。

品读经典目录第一课-----------------------------------------------1 第二课-----------------------------------------------3 第三课-----------------------------------------------5 第四课-----------------------------------------------7 第五课-----------------------------------------------9 第七课-----------------------------------------------13 第八课-----------------------------------------------15 第九课-----------------------------------------------17 第十课-----------------------------------------------19 第十一课---------------------------------------------21 第十二课---------------------------------------------23 第十三课---------------------------------------------25 第十四课---------------------------------------------27 第十五课---------------------------------------------29 第十六课---------------------------------------------31 第十七课---------------------------------------------33 第十八课---------------------------------------------36第一课古诗天地风李峤（qiáo）（唐）解落三秋叶，能开二月花。