人教版语文,二年级下册,语文园地二

二下语文园地二课堂笔记人教版二年级下册语文园地二课堂笔记。

一、识字加油站。

1. 会认字。

- 轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考。

- 轿（jiào）：轿车，一种交通工具，多为载人的四轮汽车。

可以通过“轿”字的字形来记忆，左边是“车”，表示和车有关，右边是“乔”，联想“乔装打扮”的“乔”，轿是一种漂亮的车。

- 救（jiù）：救援、救命。

从字义理解，“救”就是帮助有危险的人或物脱离困境。

字形上，左边是“求”，有请求、寻求帮助的意思，右边是“攵”（反文旁），表示一种动作。

- 摩（mó）：摩托、摩擦。

“摩”字比较复杂，可以拆字记忆，上面是“麻”，下面是“手（扌）”，用手在麻的表面擦动就有摩擦的感觉。

- 托（tuō）：托付、托举。

左边是“扌”，表示用手，右边是“乇”，有寄托的意思，用手把东西或事情寄托给别人就是托。

- 防（fáng）：防止、防备。

左边是“阝”（阜字旁，多与地势、地形有关，这里表示像城墙一样起防护作用），右边是“方”，有地方的意思，在某个地方做好防护就是防。

- 渔（yú）：渔民、渔业。

“渔”字左边是“氵”，表示和水有关，右边是“鱼”，因为捕鱼是在水里进行的，所以是“渔”，要和“鱼”字区分开。

- 货（huò）：货物、货车。

上面是“化”，下面是“贝”，古代用贝壳做货币，货物是可以用货币交换的东西。

- 油（yóu）：石油、油画。

左边是“氵”，因为油是液体，右边是“由”。

- 轮（lún）：轮船、车轮。

左边是“车”，右边是“仑”，车轮是圆形的，一圈一圈地转动，就像条理分明的“仑”字结构。

- 科（kē）：科学、科目。

左边是“禾”，可以理解为像禾苗生长一样需要知识的滋养，右边是“斗”，有计量、衡量的意思，科学是需要不断衡量、探索的知识体系。

- 考（kǎo）：考试、考查。

2. 词语分类。

- 这些字组成的词语大多和交通工具、职业、防范等有关。

二年级语文园地二教案10篇二年级语文园地二教案篇1【设计理念】着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。

【教学目标】1．学习含有反义的叠词。

乐于探究，能发现词语的结构规律。

2．在比较辨别中学习新字，复习旧字。

能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3．阅读现代诗《一个石头小姑娘》。

4．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

培养学习兴趣。

5．能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。

【课前准备】教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料【课时安排】三课时。

【教学流程与设计意图】第一课时一、我的发现1．自读词语，自己发现。

体会词语朗读时的节奏。

2．词语减肥，交流发现。

同桌互相交流自己的发现。

【给词语减肥后，发现新词：大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）3．全班交流，归纳发现。

全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。

4．照样子说词语。

大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）5．展示智慧新发现，拓展练习。

生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。

（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……6．读一读书中和刚刚积累的词语。

7．选择5个词语补充在书上。

8．采取多种游戏方式说反义词。

［设计意图］这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。

教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。

二、日积月累1．读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。

二年级下册语文园地二
一、形容人聪明的词语：
1.足智多谋：富有计谋，形容人善于运筹帷幄，谋划事情。

2.聪明伶俐：形容人头脑灵活，反应敏捷。

3.才思敏捷：形容人有卓越的文学才能，思维敏捷。

二、形容春天景色的成语：
1.春暖花开：形容春天温暖，花儿盛开，景色美丽。

2.春意盎然：形容春天生机勃勃，充满活力。

3.鸟语花香：形容春天鸟儿歌唱，花儿芬芳。

三、含有动物名称的成语：
1.龙腾虎跃：形容气势磅礴，声势浩大。

2.鸡飞狗跳：形容场面混乱，声音嘈杂。

3.狐假虎威：形容借助别人的威势欺压他人。

四、表示时间过得快的词语：
1.光阴似箭：形容时间过得飞快，如同箭一般。

2.岁月如梭：形容时间流逝迅速，像织布的梭子一样。

3.白驹过隙：形容时间过得很快，像白马在细小的缝隙前飞驰而过。

五、表示心情愉悦的成语：
1.心花怒放：形容心情极其愉快，像花儿盛开一样。

2.欢天喜地：形容非常高兴，欢喜到了极点。

3.喜气洋洋：形容气氛愉快，让人感到心情舒畅。

六、与勤奋学习相关的成语：
1.勤学苦练：形容学习勤奋，刻苦练习。

2.废寝忘食：形容学习非常努力，忘记了吃饭和睡觉。

3.学无止境：形容学习是永无止境的，需要不断努力。

语文园地二（第一课时）【教学目标】1．学生能在自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。

2．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。

3．通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。

4．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。

【教学重点】发现汉字的构字特点，积累词汇；进行口语交际。

【教学难点】口语交际【课时安排】3课时【课前准备】1．师生共同搜集与关心帮助他人有关的资料2．准备生字卡【教学过程】一、我的发现1．欢迎小朋友们来到“小小观察台”，请你仔细看看这些字在构字上有什么特点？（出示：多──吕──炎──冒等三组字）2．观察比较、小组讨论并汇报（第一组：上下结构的字。

第二组：左右结构的字。

第三组：品字结构的字）3．怎样利用这种构字特点来识记生字的？4．你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗？（全班交流）如：人──从──众日──冒──晶火──炎──火（在自学的基础上，合作学习加深印象，进一步提高学生识字能力。

）二、日积月累1．读读认认（1）分组自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现？（2）分组汇报，鼓励每组用不同的方式，师相机小结。

（3）游戏：生字搬家考考你（出示生字卡片，打乱顺序，认读）2．读读记记（1）生自读成语，并说说成语的意思。

（2）看图猜词：多媒体展示，生抢答。

（3）再读成语，想象画面，比谁读得有味道。

（4）找朋友：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）（5）学生任选一词说话3．读读背背（1）生自读自悟帮助别人的好处。

（2）指名读，教师边听边读，予以指导。

（3）小组内：个人背、组内背。

（4）背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。

（5）你还知道哪些这样的谚语？班内交流。

（展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。

）4、板书设计：义占勾库粮唐荒爪付。

二年级下册语文《语文园地二》教案（通用17篇）二班级下册语文《语文园地二》教案篇1教学目标【学问与技能】1.会认11个生字，了解各种职业。

2.运用比方的修辞手法写写自己喜爱的景物。

3.发觉同一个词语在不同句子中意思也不同。

4.能以写话的形式介绍自己的好伴侣。

5.熟记三句关于关心别人的谚语。

6.阅读《一株紫丁香》。

【过程与方法】用同学自己喜爱的方式熟记生字，提倡合作学习，沟通识字的方法；指导同学写字时，老师要板书示范，注意对同学书写习惯的培育。

【情感、态度与价值观】1.懂得关心别人时，自己也会感到欢乐。

2.懂得敬重老师，珍惜老师的劳动。

重点难点重点1.会认11个生字，了解各种职业。

2.熟记三句关于关心别人的谚语。

难点1.用比方的修辞手法把自己喜爱的景物写下来。

2.通过读句子，理解词语的不同意思。

3.学会写话。

4.阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得敬重老师。

教学预备老师：多媒体课件，字卡。

同学：搜集关于关心别人的谚语。

课时支配2课时第一课时一、课时目标1.识记生字，指导同学养成良好的书写习惯。

2.会说比方句。

3.体会同一个词语在不同句子中的意思。

二、重点难点重点识记生字。

难点1.会说比方句。

2.体会同一个词语在不同句子中的意思。

三、提问导入，激发爱好师：友爱的小伴侣们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？由同学的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。

师：对了，这些职业详细是做什么的，你们知道吗？今日我们就一起来了解一些职业。

四、识字加油站1.同学自读词语，圈出要求会认的字。

2.同桌互读，尝试用这些词语说句子。

3.老师巡察、指导。

4.指名同学读。

5.老师订正、指导。

“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。

6.“开火车”识字，口头组词。

五、展现台1.出示写在田字格中的会写字，让同学说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。

《语文园地二》教案《语文园地二》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《语文园地二》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《语文园地二》教案1教学目标1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2．学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3．积累有关诚信的词语及古诗文名句。

激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学过程：口语交际：一、创设情景，引入话题1．生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？（学生自由发言从而引出板书：以诚待人）2．想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？二、讨论交流1．自主准备，在小组内交流。

注意：举具体的'事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。

接着，其他组员轮流发言。

2．各小组选派一位学生准备在班上交流。

三、班级交流：1．注意事项：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。

2．出示“以诚待人”的名句：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

至诚而不动者，未之有也；不诚未有动者也。

”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。

” “自诚明，性也；自明诚，学也”诚而后才有真仁真义，不诚只能是假仁假义；诚而后才能躬行实践，感人感物，不诚则遇难而退，有始无终。

所以诚存则仁存，诚立则仁立。

习作：先学习“我的发现”读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。

归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。

一、创设情境，激发表达欲望。

1．同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。

语文园地二教学目标：1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。

2、根据情境，练习写话。

体会词语在句子中的意思。

3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。

4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。

5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。

教学重难点：重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。

难点：了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。

教学课时：2课时第一课时一、我会认读导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。

（指名说，同学之间相互交流）1、出示课本上的生字。

老师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。

2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间相互检查生词认读情况，相互纠错正音。

3、请“小老师”带读词语。

4、解释词语意思。

结合图片，看图理解词语的意思。

5、全班一起齐读词语，每个词读三遍。

二、我会写话（一）照样子写一写1、出示课本短文景物：田野、云、大树示例：天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说一说。

景物：风景，花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。

3、指名同学说自己喜欢的景物，引导学生说“…像…”的句子。

提示：鲜花——蝴蝶小河——飘带月亮——白玉盘……4、写一写。

拿出练习本，把自己最喜欢的风景，用上“…像…”的句式，写一写，写一句即可。

5、作品展示。

挑选优秀的作品放到投影下进行展示。

（二）介绍我的好朋友1、说说你的好朋友是谁。

小组互相交流，说说自己的好朋友是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？2、指名学生起来说一说自己的好朋友。

引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？”这个思路组织语言。

3、出示课本示例。

请同学们拿出练习本，按照出示的例子，自己也介绍一下自己的好朋友吧！4、作品展示。

三、我的发现1、出示句子，学生自由读句子。

读准字音，读通句子。

2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。

语文园地二》教学设计教材分析语文园地二共安排了6 个板块的内容。

“识字加油站”呈现的是两组职业名称，第一行是含“师”的，第二行是含“员”的，引导学生在词语语境中认识11 个生字。

文中泡泡“邻居王叔叔是一名理发师”，旨在让学生联系生活，能运用其中的词语说句子。

“字词句运用”安排了两项内容，一是仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；二是引导学生读句子，发现汉语一词多义的特点。

“写话”要求学生根据提示介绍自己的一位好朋友，属于初步的写人练习。

“展示台” 呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面，旨在培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。

“日积月累”安排的是一组以“关爱”为主题的谚语，引导学生积累语言，同时潜移默化地培养他们关爱他人的品质。

“我爱阅读”编排的是一首儿童诗《一株紫丁香》。

诗歌讲述的是一群活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达了学生对老师无限的赞美和感激之情。

第一课时教学目标1.认识“程、魔”等11个生字，能运用其中的词语说句子。

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，发现汉语一词多义的特点。

3.交流书写的经验和体会。

教学重难点1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

2.能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

教学过程（一）识字加油站1.谈话导入在生活中，有许多职业，看看下面这些图片，你知道他们都是做什么的吗？2.识记生字词chénɡmó shù jiàn zhùī教师工程师魔术师建筑师理发师yǎn yínɡwùp àn sì yǎnɡ演员营业员服务员裁判员饲养员（1）学生借助拼音拼读词语。

（2）自读词语。

（注意“程、营、养、饲、术、筑”的读音）（3）去掉拼音读词语。

（4）读句子，巩固认字。

小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师，妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥是魔术师，叔叔是教师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。