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校园文化建设总结汇报材料6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅代表着学校的精神面貌，更是学校发展的基石。
在过去的一年中，我校围绕“勤奋、诚信、团结、创新”的校训，积极开展校园文化建设活动，取得了显著成效。
本报告将对过去一年的校园文化建设工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的校园文化建设提供参考。
二、校园文化建设的主要做法与成效1. 校园文化活动丰富多彩在过去一年中，我校举办了多种形式的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技竞赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示才华的舞台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提高，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园环境不断优化我校注重校园环境的建设和维护，通过绿化、美化校园环境，营造了宜人的学习氛围。
此外，学校还加强了教室、宿舍等场所的管理，确保了校园环境的整洁和有序。
学生们在优美的校园环境中学习生活，感受到了身心的愉悦。
3. 校园文化特色逐步形成我校在长期的历史发展中，形成了独具特色的校园文化。
例如，我校的科技创新团队在各类比赛中屡获殊荣，展现了学校的创新精神和实践能力。
此外，我校还注重传统文化的传承与发展，通过举办传统文化讲座、开设书法课程等形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
三、存在的问题及原因分析1. 校园文化活动参与度不平衡虽然我校举办了多种形式的校园文化活动，但部分活动的参与度较低，有些学生对此类活动不感兴趣或者没有时间参与。
这表明在活动设计和组织上还需进一步优化，以吸引更多学生参与。
2. 校园环境治理有待加强尽管我校的校园环境整体良好，但仍然存在一些卫生死角和违规行为。
这需要学校加强环境治理力度，完善相关管理制度，提高学生的环保意识和自律性。
3. 校园文化特色有待进一步挖掘和推广虽然我校的校园文化特色已经初步形成，但还需要进一步挖掘和推广，让更多人了解和认同学校的文化特色。
这需要学校加强宣传和推广力度，提高学生的文化认同感和归属感。
校园文化整改报告一、引言校园文化是学校发展的重要组成部分，它不仅影响着学校的形象，还直接影响着师生的思想品德和行为规范。
为了提高学生的综合素质和塑造良好的校园文化氛围，我校决定进行一次全面的校园文化整改。
二、整改目标1.塑造健康积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展；2.完善相关制度和规范，引导学生端正价值观和行为准则；3.提升师生的文化素养和道德修养，培养优秀人才。
三、整改措施1.强化校园文化建设（1）搭建平台：成立校园文化建设工作组，由专门的管理人员负责对校园文化进行整改和推动，制定整改工作计划，确保整改工作顺利进行。
（2）鼓励多元文化：组织丰富多样的校园文化活动，包括学术讲座、文化艺术展览、体育比赛等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2.完善校规校纪（1）制定规范：制定各种规章制度，如课堂纪律、校园安全、网络使用等，明确师生的权利和义务，规范校园行为。
（2）强化宣传教育：通过讲座、班会等形式，向学生普及校规校纪，引导学生自觉遵守校纪校规，养成良好的行为习惯。
3.加强师资队伍建设（1）提高素质：加强师资培训，提升教师的教育理念和教育技能，促进教师的专业发展和全面素质提升。
（2）树立榜样：校园内设岗位，聘请优秀教师担任文明师风示范岗，为学生塑造榜样，树立正确的价值观和行为准则。
4.强化学生管理（2）设立学生会：选举产生学生会，由学生代表参与学校管理和决策，激发学生的参与热情，培养他们的组织能力和领导力。
四、整改效果预期1.学生综合素质得到了提升，自觉遵守校纪校规，行为规范和道德修养进一步改进；2.学校形象得到了改善，校园文化氛围更加积极向上，形成了健康的学习和生活环境；3.教师的专业素养和教育水平得到了提高，为学生提供更优质的教育服务。
五、结论校园文化整改是一项复杂而又长期的工程，但它的重要性不可忽视。
通过对校园文化的整改，我们可以塑造良好的学习环境，培养优秀人才，提升学校的整体实力和声誉。
相信通过整改工作，我们学校的校园文化将再上新台阶。
关于校园文化建设整改方案第一章：引言一所学校的文化建设既是学校办学的任务，也是学校育人的重要内容。
校园文化建设是学校发展的重要支撑，对于全面提升教育教学质量、培养良好的学风和校风具有重要意义。
然而，在当前的校园文化建设中，仍存在一些问题和不足。
为了全面推进校园文化建设，进一步提升学校的综合素质，我们制定了下面的整改方案。
第二章：问题分析2.1 学生大班化、计划化导致学生发展空间不足学生在高强度的学习压力下，面临着较大的学业压力。
学生们大多数时候都在过度的应试教育中度过，没有足够的时间和空间发展自己的兴趣和爱好。
2.2 学生课余时间利用率较低大部分学生在放学后没有良好的课余活动安排，往往沉迷于电子产品，缺乏对体育、艺术等多方面的兴趣和了解。
2.3 学生精神状态差久坐不动、长时间使用电子产品等不良生活习惯，导致学生身心疲惫，精神状态不佳。
第三章：整改目标3.1 建立健康的学生发展机制为学生提供更多的发展空间，创造条件让每个学生都能找到自己的兴趣和爱好，充分发展自己的潜能。
3.2 提高学生课余时间利用率鼓励学生参加丰富多彩的课余活动，提供丰富的活动选择，引导学生合理利用课余时间。
3.3 提升学生精神状态倡导健康的生活方式，养成良好的生活习惯，提高学生的精神状态和生活质量。
第四章：整改措施4.1 打造多样化的活动平台学校应建立多样化的课余活动平台，包括体育活动、艺术活动、科技创新等方面，为学生提供多种选择，培养学生的兴趣和爱好。
4.2 优化学生发展课程体系学校应优化课程设置，合理安排学生的课程，确保学生有足够的时间和空间发展自己的特长和兴趣，不仅注重学科的学习，还注重学生的全面发展。
4.3 引导学生参与社区服务学校应积极引导学生参与社会公益活动和社区服务，通过与社会交流互动，培养学生的社会责任感和服务精神。
4.4 加强学生自律教育学校应加强学生自律教育，树立正确的价值观和行为准则，培养学生的自控能力和自我管理能力。
文明校园整改报告尊敬的校园管理者：我写此报告旨在呈现当前我认为需要整改的一些文明校园问题，并提供相关解决方案。
希望通过这些整改措施，能进一步提升我们校园的文化氛围，培养学生文明礼貌的行为习惯。
首先，我们校园存在一定程度的噪音污染问题。
学生在校园内大声喧哗，使用音响放歌、说笑声音过大等行为常见。
这种噪音会严重影响他人学习和休息，更不利于校园的安静和和谐。
为了解决这个问题，我们可以采取多种方式。
首先，学校应当制定明确的规章制度，明确规定学生在校园内的安静要求，加强对学生的教育和约束。
其次，学校应设立专门的监督机构，加强对校园内噪音污染的巡查和处理，对于一些严重违反规定的学生进行适当的处罚。
另外，校园的卫生问题也需要整改。
学生在校园内随意乱扔垃圾，尤其是在教室和食堂周围，这给校园环境带来了严重的影响。
为了解决这个问题，学校应当加强对学生的教育，提高他们的环保意识，给予他们正确的垃圾分类知识和技巧。
此外，学校还应提供充足的垃圾桶，方便学生进行垃圾投放。
同时，学校可以设立环保小组，由学生们自发组织，负责进行校园环境的清洁和维护。
另一个需要整改的问题是校园内存在一些不文明的行为，如随地吐痰、翘二郎腿、乱画乱涂等。
这种不文明的行为严重破坏了校园的美观和整洁，影响了校园的形象。
为了解决这个问题，学校应加强对学生的教育，提高他们的文明礼仪意识。
学校可以通过组织讲座、开设相关课程等方式，向学生普及文明礼仪知识，并加强对学生的日常行为规范的宣传和引导。
同时，学校还可以设立文明行为奖励制度，对表现良好的学生给予表彰和奖励，营造出良好的文明校园氛围。
最后，校园内存在一些违反交通规则的问题，如学生乱穿马路、乱停车等。
这些问题严重威胁到学生的安全，同时也给校园交通带来了很大的隐患。
为了解决这个问题，学校应加强对学生的交通安全教育，提高他们的交通法律意识和安全意识。
学校可以组织交通安全知识培训、开展交通安全活动等方式，提高学生对交通安全问题的认识和重视。
校园文化整改报告篇一：关于校园文化建设整改方案关于校园文化建设整改方案校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
通过参加全县校园文化建设工作，挖掘其内涵的同时，也感觉我校与先进学校之间尚有差距。
特对我校校园文化建设工作进行总结回顾，通过总结，查找自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向。
力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。
一、主要存在的不足：1. 校园美化（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。
（2）校园文化宣传栏内容还很单一。
（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。
2. 校园绿化校园绿化面积还需增加，景观、景点设计还需要合理搭配。
3. 校园净化（1）校园卫生管理区域，责任管理还需进一步加强。
（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。
4.校园动态文化（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。
（2）学生读书活动还要有计划的实施。
二、整改措施1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标，进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。
2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵，建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。
3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。
以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。
各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。
4.校园绿化工作以“四有”为目标，增加校园绿化面积，进一步修缮校园甬路和花坛。
在绿化的规划设计和花色品种上，力争达到科学美观，使人感觉赏心悦目。
校园文化专项排查工作的排查整改报告下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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幼儿园校园文化建设专项整改报告幼儿园校园文化建设专项整改报告一、背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园成为我国重要的教育机构，承担着启蒙教育和社会化教育的重任。
幼儿园的校园文化建设是促进幼儿健康成长和全面发展的基本保障，也是提高幼儿园教育质量的必要因素。
二、实际情况本次专项整改的幼儿园位于XX市，是一所规模较大的幼儿教育机构。
经过对该幼儿园的实地调研和访谈，发现该幼儿园的校园文化建设存在如下问题：1. 校园文化理念不够明确：幼儿园的校园文化理念不够明确，没有体现特色和亮点，导致教育质量水平不高。
2. 师资力量不足：幼儿园的师资力量相对不足，有些老师存在教学技能不够娴熟等问题。
3. 教育设施不完善：幼儿园的教育设施不够完善，如室内游戏设施、图书阅读角等存在不足。
4. 安全管理不够完善：幼儿园的安全管理措施相对不够严谨，如防范幼儿失踪等问题存在。
5. 家长参与不够积极：幼儿园家长参与不够积极，家长在幼儿教育中的角色没有得到充分发挥。
三、整改措施1. 明确校园文化理念：幼儿园通过调研和总结经验，明确了以“促进幼儿全面发展为中心”的校园文化理念。
2. 加强师资力量建设：幼儿园制定了一系列师资培训计划，包括教学技能培训、团队沟通培训等，同时引进优秀师资与老师交流分享。
3. 完善教育设施：幼儿园增添了一些教育设施，例如室内游戏设施、图书阅读角等。
4. 加强安全管理：幼儿园建立了健全的幼儿失踪防范和应对体系，其中包括安全风险分析、安全教育等环节。
5. 促进家长参与：幼儿园加强与家长的联系沟通，针对不同群体开展家长会、家委会等活动，提高家长对幼儿教育的参与度。
四、效果评估经过整改后，幼儿园的校园文化建设取得较为明显的改善。
具体表现如下：1. 校园文化理念明确：该幼儿园的校园文化理念更加明确，有了明显的特色和亮点，教育质量水平得到了提高。
2. 师资力量提升：该幼儿园的师资力量得到了提升，教学技能得到有效提高，同时老师的教学热情和教育研究意识也得到了增强。
幼儿园校园文化建设专项整改报告成果与建议一、引言作为孩子的第一个学校，幼儿园的校园文化建设对孩子的成长起着至关重要的作用。
一个积极向上、健康向善的校园文化能够塑造孩子良好的品德，激发他们的学习热情，培养他们的社会适应能力。
然而，随着社会的发展，一些幼儿园的校园文化建设存在一些问题，需要专项整改来提升。
本文将从成果和建议两个方面对幼儿园校园文化建设的专项整改进行全面评估。
二、成果1. 校园文化理念的确立在整改过程中，学校制定了积极向上、和谐美好的校园文化理念，并将之贯穿于日常教学、管理和活动之中。
这一举措有效地提高了师生的凝聚力，形成了蓬勃向上的校园氛围。
2. 安全教育和心理健康教育的落实整改后，学校建立了完善的安全教育和心理健康教育体系，开展了一系列的安全教育和心理健康教育活动。
孩子们对于安全和心理健康有了更深入的认识，积极性和自信心得到了提升。
3. 课外活动的丰富多彩校园文化建设专项整改后，学校丰富了课外活动的内容和形式，注重培养孩子的学习兴趣和实践能力。
举办了各类科技、体育、艺术等活动，丰富了孩子们的课余生活。
三、建议1. 加强家长教育家长是孩子的第一任老师，需要学校和家庭共同努力，形成合力。
学校应该加强家长教育工作，提高家长对校园文化建设的重视和参与度，形成良好的校家合作局面。
2. 完善课余活动体系学校应该将课余活动纳入正式教学的一部分，建立起完善的课余活动体系，设置有针对性和多样化的课外活动，以满足孩子的自身需求和兴趣爱好。
3. 提升教师素质和教育理念教师是校园文化建设的主要承担者，学校需要加强对教师的培训和教育，提升其教育理念与素质。
让教师在专业能力和教育理念上都得到提升，从而更好地引领孩子的成长。
四、总结通过本次幼儿园校园文化建设的专项整改，学校取得了明显的成效。
然而，仍有一些问题亟待解决，如课余活动的完善和教师素质的提升等。
只有不断地完善和提升，才能够为孩子们打造一个更加健康、快乐的成长环境。
幼儿园校园文化建设专项整改报告一、背景介绍1. 发展幼儿园校园文化的重要性幼儿园是孩子们成长过程中的第一所学府，对于幼儿园的发展和管理，校园文化建设起着至关重要的作用。
一个良好的校园文化可以帮助培养孩子们的素质和人文情操，加强师生之间的通联，激发学习的兴趣，是幼儿园教育质量的重要保障。
2. 本幼儿园文化建设的现状我校在校园文化建设上存在一些问题，比如师生之间交流不畅、校园环境单一、家校互动薄弱等，需要进行专项整改。
二、现状分析1. 存在问题a) 师生之间交流不畅：师生之间缺乏有效的交流方式和机制，导致教学质量无法得到有效提升。
b) 校园环境单一：校园环境缺乏多样性和互动性，无法激发孩子们的学习兴趣。
c) 家校互动薄弱：家长参与度低，缺乏和学校有效互动的评台和渠道。
2. 问题成因分析a) 教育理念不够先进：缺乏对校园文化建设重要性的认识，导致对校园文化建设的投入不足。
b) 管理机制不健全：缺乏完善的师资培训机制和激励机制，导致师生交流不畅。
c) 家校互动机制不完善：缺乏切实有效的家长参与计划和互动机制。
三、整改方案1. 加强师生交流a) 增设师生交流渠道：建立师生交流评台，鼓励师生积极交流和共享教学心得。
b) 推行师资培训：加强师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 丰富校园文化a) 开展多样化活动：举办校园文化活动，如艺术节、运动会等，丰富校园文化。
b) 改善校园环境：美化校园环境，增加游乐设施和绿化面积，为孩子们提供更多的学习和游玩空间。
3. 加强家校互动a) 建立家长学校：成立家长学校，定期举办家长讲座和亲子活动，增强家校互动。
b) 完善通讯机制：通过信信裙、校讯通等渠道，建立家校交流的桥梁，及时传达学校的动态和信息。
四、实施效果1. 师生交流明显改善：师生之间的交流更加融洽，教学氛围更加活跃。
2. 校园文化更加丰富多彩：校园文化活动丰富多样，受到学生和家长的欢迎。
3. 家校互动取得实质性进展：家长参与度明显提升，家校互动更加密切。
幼儿园文化共建校园文化活动整改总结报告一、总体情况幼儿园文化共建是重要的工作之一，通过开展丰富多样的文化活动，能够提高幼儿的综合素质和个人能力，培养良好的道德品质和价值观。
本次整改工作旨在对我们幼儿园的文化活动进行总结和改进，以提升幼儿园的整体文化建设水平。
二、问题分析1.文化活动内容单一过去的文化活动大多以传统节日为主题，内容单一，缺乏创新和多样性。
这导致幼儿们对文化活动的参与度不高，乐趣感受不到，无法有效促进幼儿的全面发展。
2.参与度不高由于文化活动策划和组织的不足，幼儿们对文化活动的参与度不高，缺乏主动性和积极性。
部分幼儿缺乏对文化活动的兴趣，参与度低，影响了整体效果。
3.教师角色不明确教师在文化活动中的角色不明确，缺乏对幼儿的有效引导和激发，无法引导幼儿积极参与和发展兴趣。
教师在活动中起到的作用有限，对活动的设计和组织能力有待提高。
三、整改方案1.拓宽文化活动内容将文化活动内容从传统节日拓展到更加多样化的领域，例如绘画、手工制作、音乐舞蹈等。
通过多样的活动内容，能够增加幼儿的参与度和乐趣感受，提升他们的创造力和动手能力。
2.加强文化活动策划和组织组织专门的文化活动策划小组负责策划和组织各类文化活动，确保活动内容的多样性和创新性。
活动策划小组要精心设计活动方案，注重活动形式的多样化，提供更多的参与机会和选择。
3.提升教师的角色和能力加强对教师的培训和学习，提高他们的文化活动设计和组织能力。
教师应充分发挥自身专业特长，积极参与文化活动，引导幼儿的积极参与和发展兴趣。
四、整改效果评估通过进行上述整改方案，我们预期可以达到以下效果：1.文化活动内容丰富多样，能够满足幼儿的多样化需求，提升他们的参与度和乐趣感受。
2.幼儿对文化活动的参与度得到提升，增强了他们的主动性和积极性。
3.教师的角色得到明确，能够有效引导和激发幼儿的参与和兴趣。
五、总结通过整改工作，我们将幼儿园的文化活动推向了一个新的高度。
校园文化建设实施方案惠阳区秋长中心小学校园文化是一种区域性亚文化，特指在校园空间内师生共同创造及享受的各种文化形态，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。
校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
市教育局开展的“校园文化建设”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
现特制定秋长中心小学校园文化建设实施方案。
一、指导思想以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标我校为了全面落实完成好惠州市教育局出台的《惠州市教育局关于进一步加强校园文化建设的若干意见》中提到“通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有惠州特色的校园文化体系”这样一个工作目标。
为此，我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
三、主要内容（一）强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。
由骆景霞校长担任组长，童友利、曾火寿副校长任副组长，教导处、德育处、后勤处、少先队大队部等负责人及各年级主任、班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项基金。
（二）营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
（三）开展校园文化教育1、成立艺术、球类、体操队等兴趣小组。
2、成立第二课堂兴趣小组。
3、重视学校的传统教育。
4、抓好中小学生日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育。
四、具体措施1、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
（德育处、后勤处负责）2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
由德育处、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。
校报小组负责办好学校校报——《芳草园》，编辑好教师刊物《教苑之花》及学生作文选《雏鹰翱翔》，以充分显示学校办学思想和人文特色。
（教导处、德育处、体艺科组负责）3、让学校的每一面墙壁都会说话。
学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显秋长中心小学的教育品质。
根据学生的年龄特征，在校园内学生课间游玩的地方创设“板报墙报”。
班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
（德育处、各班级负责）4、努力构建数字校园。
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。
学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
（电教主任及电教组成员负责）5、打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神。
学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。
好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。
为此，我们要抓好如下三方面的工作：（1）继续开展师德建设活动。
这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。
（2）与时俱进开展系列教育活动。
再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；倡导“古诗词朗诵”“歌唱祖国”，对学生进行文化传统及爱国主义教育。
（3）提高师生的团队精神。
在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。
（这些活动由教导处、德育处、体育组、音乐组予以落实）6、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。
（1）开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；（2）开展校本研究，重建教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（这些活动由教导处、德育处负责落实）7、通过各种活动让学生感悟生活。
帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。
常年开展争“五小标兵”及“假日雏鹰小队”活动。
（德育处、少先队大队部负责）8、评选“星级书香之家”，营造书香校园。
读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。
我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。
为此，学校制订了评选“星级书香之家”的活动方案，通过此项活动营造家庭读书的氛围，进而营造书香校园。
德育处做好评选“星级书香之家”的活动，教导处拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书—学习—反思”成为全体师生的行为习惯。
（德育处、教导处负责）9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。
篇二：学校管理整改报告董官屯镇一中整改报告单位：董官屯镇一中时间：2012年9月4日董官屯镇一中整改报告一、基本情况介绍：董官屯镇一中是董官屯镇一所初级中学，现有18个教学班，教职工76人，在校学生1034人。
学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，“促进学生素质发展，促进教师专业发展，促进学校内涵发展”的办学目标。
近年来，学校狠抓内部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，先后获得“县中招先进单位”“县教育教学先进单位”、“省德育工作先进单位”等荣誉。
二、管理主要做法：1、规范校务管理。
（1）、认真执行教育法规。
多年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，校风建设卓有成效，我校教育健康发展。
（2）、建章立制。
学校先后制订了《董官屯镇一中量化管理制度》、?董官屯镇一中教职工月考评方案?、?董官屯镇一中教学管理制度?、?董官屯镇一中奖惩方案?、?董官屯镇一中班级考评办法?、?董官屯镇一中教学常规管理实施细则?等了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。
（3）、学校实行校长负责制、岗位责任制。
在管理的方法和模式上，我们采用“校长总管、副校长分管、主任主管”的三级管理模式，层层分解责任，构建有效管理格局。
（4）、重视民主管理。
学校充分发挥校代会、民主理财管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。
学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。
让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。
（5）、积极追求人性化管理，坚持工作例会制度。
班子成员坚持民主平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。
每学期初领导班子集体研究新学期工作计划，学校每周五下午举行学校行政工作例会，星期日晚召开全体教师例会，小结上周工作，安排下周工作。
（6）、建立健全教师业务、教学、校产等各类档案。
合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。
2、规范教师管理。
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。
严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。
学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了三个方面。
（1）、切实加强师德师风建设。
学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，加大对“教师职业道德规范”和“十条禁令”的执行和查处力度，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。
（2）、学校组织开展校本培训和教研活动。
学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。
为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
（3）、注重造就骨干教师队伍。
为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了《董官屯镇一中教师培养规划》，鼓励教师争当“领头羊”。
为了使骨干教师尽快成长，学校开展帮扶结对活动，成立考核小组，对青年教师进行考核，有效地激励青年教师健康、快速地成长。
3、规范德育、学生管理。
（1）、思想教育制度化。
切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。
有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。
