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民办高校青年教师党员发展工作研究随着我国高等教育的迅猛发展，民办高校如雨后春笋般涌现，成为新时代教育发展的重要力量。
作为一名民办高校青年教师，如何发挥好自己的党员先锋模范作用，积极参与到青年教师党员发展工作中，这是我们需要面对和思考的问题。
本文旨在研究民办高校青年教师党员发展工作的具体方法与途径。
一、加强组织建设，做好发展党员的宣传工作民办高校青年教师党员队伍的发展需要有专门的领导和组织进行统一管理，同时要做好发展党员工作的宣传工作。
在青年教师中，要有大量的广泛宣传和深入教育，让党员教师更加认识到党组织的重要性和自己的使命，积极参加到青年教师党员发展工作中来。
为此，我们可以通过多种途径来加强组织建设和宣传工作。
一方面可以利用学校电子屏幕、校报、微信公众号等多种媒体进行宣传，让更多青年教师了解党组织的意义。
另一方面可以成立青年教师党员发展工作组，由更有经验的老党员、教务处等相关部门负责人以及青年教师中的党员担任负责人，建立健全的青年教师党员发展管理机制，为党员教师的成长创造有力的组织保障和舞台。
二、科学规划，量身定制青年党员的成长路径不同的党员教师具有着不同的发展需求和身份特征，需要根据个人不同的发展阶段，为其量身定制特定的成长路径和计划。
因此，在发展青年教师的党员队伍的时候，需要科学的规划和制定具体的培养计划。
在制定培养计划的时候，我们可以根据青年教师的党龄、党员身份、掌握的党的理论知识等方面进行评估和定位，根据个人的特点制定不同的培养方案，并计划相关的培训、学习和考核工作，帮助青年教师党员提升自身的素质、加强党的基本功的理论学习和锻炼。
具体而言，我们可以采取定期召开党员大会、每年为党员教师举办主题党日、组织党员教师参加理论学习班和多种形式的培训等多种方式，帮助青年教师党员全面提高自身的党性。
三、创新党性引导方式，强化青年党员的政治觉悟在培养青年教师的党员队伍时，需要采用创新的方式引导青年党员增强政治觉悟。
新形势下民办高校青年教师党员发展研究【摘要】本文针对新形势下民办高校青年教师党员发展进行研究。
引言部分包括研究背景、研究意义和研究目的。
正文内容包括民办高校青年教师党员的特点、影响党员发展的因素分析、青年教师党员发展路径探讨、加强民办高校青年教师党员发展的建议以及发展策略与对策。
结论部分涵盖民办高校青年教师党员发展的重要性、研究成果的意义以及未来研究方向展望。
通过对青年教师党员发展特点和影响因素的分析，提出了加强民办高校青年教师党员发展的建议和发展策略。
本研究对于提高民办高校青年教师党员的发展水平具有积极的意义，同时也为未来相关研究提供了一定的参考方向。
【关键词】民办高校、青年教师、党员发展、研究、特点、因素分析、发展路径、建议、策略、对策、重要性、研究成果、未来展望1. 引言1.1 研究背景民办高校作为我国教育体制中的重要组成部分，发展迅速，拥有大量青年教师队伍。
青年教师作为民办高校的中坚力量，承担着教学、科研和管理任务。
而青年教师党员则在这一群体中担负着更加重要的使命，是引领和带动整个队伍向党中央制定的方向前进的中坚力量。
随着时代的变迁和社会的发展，新形势下民办高校青年教师党员面临着许多新问题和挑战。
他们的特点和需求与传统党员有所不同，而影响党员发展的因素也日益复杂和多样化。
开展关于新形势下民办高校青年教师党员发展的研究，具有重要的现实意义和深远的影响。
本研究旨在深入探讨民办高校青年教师党员的特点、影响党员发展的因素、发展路径和策略对策，为加强党员队伍建设提供理论指导和实践借鉴。
1.2 研究意义民办高校青年教师党员发展研究具有重要的现实意义和深远的历史意义。
随着我国改革开放和现代化建设的不断推进，民办高校在我国教育体系中的地位日益重要，具有不可或缺的作用。
青年教师党员是民办高校中的中坚力量，他们承担着教育教学工作的重要任务，对学生的思想政治教育和学术指导起到至关重要的作用。
研究民办高校青年教师党员的发展问题，对于提升教师队伍素质，推动高校事业发展，具有重要的现实意义。
!"#$%&'#(#)%*"',(,-%."学论理★★★★+",$%&/,(,0%."新时期，党员发展工作受到高度关注。
2013年1月，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，研究部署加强新形势下党员发展和管理工作。
会议指出，“党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍建设是党的建设基础工程”，并提出要“按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，明确目标、突出重点，健全机制、务求实效，不断提高党员发展和管理工作科学化水平，着力把各方面先进分子和优秀人才更多吸收到我们党内，努力建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，夯实党执政的组织基础”。
2014年6月，中共中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》（以下简称《细则》），《细则》体现了党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，体现了党要管党、从严治党方针，体现了实践探索的新经验，是做好新形势下发展党员工作的重要遵循。
党员发展是党的建设源头工程和基础工程，党员发展数量多少、质量高低以及结构合理与否都是关涉到党的生存与发展的根本大事。
而其中，党员结构是否合理、党员质量的高低又是影响到党的发展基础以及执政水平和执政能力的关键，是党员发展中的核心问题和关注焦点。
这就要求我们必须要突出工作重点，重视并抓好高校青年教师这一高知群体的党员发展工作，着力吸收学科带头人、业务骨干中的优秀分子入党。
特别是在当前全面从严治党的背景下，更需要通过吸收和发展那些学历层次高、政治素质强、业务水平高、群众基础好的青年教师加入党组织，从而达到总量统筹控制、提高党员质量、优化党员结构的目标。
虽然各高校高度重视和深入开展针对青年教师的党员发展工作，但不可否认的是，高校青年教师党员发展成效不够理想的问题仍然普遍存在，必须给予足够的重视并寻求破解之道。
影响高校青年教师入党积极性的因素及对策研究摘要：做好高等院校青年教师的党员发展工作，是认真贯彻落实党的十七大精神，培养和造就一大批青年马克思主义者，全面推进高等院校党的发展建设的需要，是落实省委提出的科教兴省战略决策的需要。
做好高校青年知识分子的党建工作，具有深远的战略影响意义。
但是长期以来，高等院校青年教师的党员发展工作，一直是高校党建工作迫切需要解决好的问题。
本文详细分析了当前影响青年教师入党积极性的因素，并提出了主要对策和方法。
关键词：高校青年教师；入党积极性；影响因素；对策1 当前影响青年教师入党积极性的主要因素1.1国际大环境和西方思潮的影响。
青年教师是高等院校发展和建设的主力军，他们当中的优秀分子是体现中国先进生产力的发展要求和体现先进文化前进方向的重要组成部分。
然而在全球化经济浪潮的冲击下，面对21世纪高校发展的新形势，高等院校青年教师的党建工作却处于相对缓慢的状态。
青年教师政治信仰和价值取向存在多元化的趋势。
从国际大环境来看，世界还处于多极化和大变革、大调整中。
西方敌对势力一直没有放弃对我国进行思想、文化等领域的渗透，而高等院校又是他们渗透的重点目标。
纵观今日大学校园，西方思潮仍占有一定的市场。
一些青年教师盲目崇拜西方的价值观和生活方式，在政治信仰上逐渐产生了多元化的趋势。
1.2市场经济趋利的原则对青年教师价值观的影响。
市场经济的建立与发展，强化了人们对个体利益的追求，这是社会改革进步的一个方面，但同时也带来了一些负面影响。
一部分青年知识分子产生了金钱至上的观念，把挣钱放在首位，深刻地体会到没钱就买不起房子，没知识就找不到好工作。
高等院校的青年教师们都在忙于教学、考博、评职、晋升、出国进修，把入党看得很淡，入党积极性不高。
1.3党内存在的腐败现象所产生的消极影响。
一段时期以来，党内的腐败之风、社会上的不正之风、行业不正之风和种种党内丑恶现象，让人们深恶痛绝。
党内不断出现的高官落马，严重地影响了党的形象和威信，使人们对党员干部的行为产生了种种疑虑。
高职院校青年教师党员发展工作面临的问题及对策研究作者：刘化来源：《黄河黄土黄种人》 2020年第8期刘化发展符合入党条件的优秀青年教师入党是高职院校党组织建设的一项重要工作。
高职院校党组织如何与时俱进，开拓创新，制定一套系统而实用的方案，有针对性、有策略性地开展培养和发展青年教师党员工作，以永葆党组织生机与活力，是一项重要的党建课题。
实现高职教育科学发展，关键在于把高职院校干部队伍和教师队伍建设好，其中，青年教师是一支重要力量。
发展优秀青年教师入党，不仅是高职院校适应新时代“双高计划”建设和改革发展的现实需要，也是实现高职教育又好又快发展的现实需要，更是高职院校为党的事业和中国特色社会主义事业培养“政治合格、素质过硬”接班人的现实需要。
一、高职院校青年教师党员发展工作面临的问题（一）青年教师自身存在的问题作为高职院校教育事业发展的生力军，青年教师充满激情、思维活跃、富于创造，冲锋在教学、科研等工作的最前沿，为高职教育的建设发展做出了贡献。
但是从现实情况来看，青年教师主动申请加入党组织的情况并不乐观，一些青年教师持观望态度。
究其原因，主要有如下两点：1.部分青年教师存在以“自我”为中心的价值取向青年教师虽然怀揣梦想，但面对结婚生子、评职晋级、物价上涨、房价飞升等现实因素，表现出了追求“唯功利、唯实用、唯快捷”的不良思想。
甚至有人认为一旦加入党组织，在一些涉及切身利益的“紧要关头”，需要秉持“谦让、奉献”的原则，这样会有损自身的实际利益，因此，他们刻意与党组织保持距离，甚至“渐行渐远”。
2.教学、职称、科研等压力导致其政治意识淡漠在评职晋级“唯教学、唯学历、唯科研”的大背景下，许多青年教师积极投身于教学比赛、课题研究、论文撰写、专利申请之中,认为只有拥有了高学历、高职称，学术、科研能力过硬，才能在学校拥有良好的发展前景，从而放弃政治理想方面的追求，忽视政治理论的学习，进而导致其政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识缺失，对党组织开展的一些工作持不介入、不干预，甚至冷眼旁观的态度，凡事均以“是否有利于自身利益”为出发点和着眼点。
摘要：通过分析当前高校优秀青年教师党员发展工作中存在的问题，提出了相应的对策及建议。
关键词：高校;党员发展;问题;对策;青年教师随着高等教育的快速发展，高校教师队伍的结构发生很大变化，具有硕士、博士学位的青年教师不断增多，青年教师在教学科研骨干、管理骨干、学术带头人、留学归国人员中的青年教师也占有相当大的比例。
做好这部分优秀青年教师的党员发展工作，不仅能扩大党的阶级基础和群众基础，还可提高党员队伍的整体素质和战斗力。
但受多种因素的影响，这项工作发展滞后，步伐缓慢。
一、高校优秀青年教师党员发展面临的问题根据调查统计，高校优秀青年教师党员发展工作存在“一低，二少，三难”的突出问题，即青年优秀教师入党比例偏低;申请入党人数少、发展党员少;对青年教师启发教育难、发展工作难、党支部在发展优秀青年教师加入党组织中有畏难情绪。
究其原因，主要有以下几个方面：(1)高校党组织对优秀青年教师党员发展的重要性和紧迫性认识不充分，工作措施不给力，培养力度不够各级党组织对发展优秀青年教师党员思想上不够重视，对其重要性和紧迫感认识不足且普遍缺乏开拓进取和主动精神。
不少党支部抱着“顺其自然”、“坐等上门”的态度，对优秀青年教师个别指导少、个别谈心少、培养教育少、主动登门做工作少，对青年教师的思想教育工作没有投入必要的时间和精力;(2)活动的内容及形式枯燥陈旧，缺乏创新和吸引力目前，大多数高校党组织活动多采取单一的会议形式，支部生活变成了工作会、培训会或传达会。
会议仅是教条地将党的通知、理论灌输给党员教师，思想政治教育形式单一、内容十分“高大上”且“不接地气”，空洞陈旧、缺乏新意，缺乏与实际工作结合，容易“走形式”和“走过场”。
这些都直接影响思想政治教育效果，打消了不少优秀青年教师的入党积极性。
(3)优秀青年教师入党意识淡化随着高校的不断扩招，大部分青年教师承担了大量教学和科研任务。
除此之外，还面临评职称、争取课题和科研项目等任务。
关于高校青年教师党员发展工作的对策研究发表时间：2010-05-12T10:37:19.233Z 来源：《价值工程》2010年第3月中旬供稿作者：卢锟[导读] 有重点地做好高校青年教师党员发展工作是高校党建工作中一项长期且重要的政治任务。
卢锟（杭州电子科技大学新闻出版学院，杭州 310018）摘要：有重点地做好高校青年教师党员发展工作是高校党建工作中一项长期且重要的政治任务。
本文从正确认识高校青年教师党员发展工作的意义入手，通过分析当前青年教师党员发展工作中存在的问题，提出了相应的对策及建议。
关键词：高校；青年教师党员；发展；对策中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2010）08-0143-02 0 引言随着高等教育事业的快速发展，青年教师已成为新时期高等院校教学、科研和管理工作的主力军。
做好新时期高校青年教师的党员发展工作，使高校党员队伍进一步适应高等教育改革和发展新形势的需要，是历史赋予高等院校各级党组织的重要职责，是当前高校党建工作的一项重要内容，也是为党的事业培养政治合格、素质过硬接班人的重要举措。
1 高等院校加强青年教师党员发展工作的重要意义江泽民同志在十六大报告中提出“重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员的工作，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。
注意在生产工作第一线和高知群体、青年中发展党员。
”胡锦涛同志在十七大报告中对如何推进高校党的组织建设，做好党员发展工作，增强党组织和党员队伍的凝聚力、战斗力指明了方向。
报告中提出“要以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设”，又指出“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现”。
第十六次全国高校党建工作会议也明确提出“各地各高校要把思想认识统一到十七大对党的建设做出的总体部署上来，着力加强院系级党组织建设和青年教师党员队伍建设，加强拔尖人才培养和教师队伍建设，深入开展高校党的建设理论研究”。
高等院校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要职责。
其中青年教师是高等教育的希望和未来，是高校改革、建设和发展的有生力量。
为此，坚持以“三个代表”与“科学发展观”重要思想为指导，从青年教师的特点入手，积极采取有效措施做好青年教师党员发展工作，是摆在我们面前亟待思考和解决的问题。
在高等学校教师队伍中，青年教师是高等院校建设与发展的骨干力量，他们学历层次高，思维广，有激情，创新意识强，是新知识、新观念的代表。
随着高等教育事业的快速发展，青年教师的比例越来越大，他们肩负着培养高素质人才的重任，他们的政治素质如何，关系到高等院校培养出来的人才质量，关系到高等院校的生存与发展。
其次，做好青年教师党员的发展工作，是加强教师管理，树立良好校风的需要。
因为良好校风的形成除了有科学的管理和严格的规章制度外，还需要一大批营造优良教风、校风的带头人。
再次，青年教师思想活跃，与学生容易交流沟通，与学生接触较多，他们的思想、言行很容易被大学生仿效。
在青年教师中发展党员,坚持对青年教师进行教育引导,提高青年教师的思想政治觉悟和师德，能为广大的大学生树立一个好榜样，形成一支强大的思想政治教育工作队伍，对做好当前大学生的思想政治教育也具有重要的促进作用。
因此，在优秀青年教师中发展党员也就成为高校党建工作的重中之重。
然而，由于受到种种外部和内部因素的制约，高等院校中青年教师党员发展工作成为高校党建工作中的一大薄弱环节，影响着教师党员结构和比例的优化。
因此，切实加强和改进高校青年教师党员发展工作，是高等院校实践“科学发展观”重要思想的一项具有战略意义和现实意义的重大举措。
2 高等院校青年教师党员发展工作中存在的主要问题近年来，高校在青年教师党员发展工作中取得了一定成绩，但总体上仍然没有满足新形势下高校党建工作的需要，中青年教师党员发展工作中仍存在许多薄弱环节。
调查表明，尽管高校教师中党员的比例不低，但大部分教师党员都是在读书期间发展入党的，真正在高校工作时发展的为数不多。
大多数教师入党的主动性和积极性不高，申请入党的人数较少，党员发展步伐缓慢。
究其原因，主要有以下几个方面：2.1 基层党组织建设、组织发展等方面存在问题2.1.1 基层党支部发展工作认识不到位，堡垒作用未能发挥高校各级党组织对发展青年教师党员存在思想上认识不够充分，工作中措施不力，责任感不强等问题，在争取青年教师入党问题上，有个别党支部委员对申请入党的同志缺乏关心，主动谈心、培养教育较少，对青年教师入党抱着“顺其自然”、“坐等上门”的态度。
随着改革开放的深入，高校管理体制和人事分配制度改革的深化，基层党支部的地位和作用在某种程度上有所削弱。
2.1.2 传统的党组织活动形式不具有吸引力一些基层党组织活动缺乏活力、凝聚力和吸引力，党支部也因为经费有限，难以开展支部活动，支部生活以应付式的理论学习和业务工作会议居多，致使一些青年教师要求入党的积极性不高。
2.1.3 高校党组织对中青年教师培养力度不够在对青年教师的培养教育方面，不能准确地把握青年教师的时代特征、思想动态、工作办法不多，措施不力，造成对教师的教育和引导缺乏针对性、实效性。
其次，近年来高校党组织对大学生的培养教育非常重视，将绝大部分的精力投在了培养教育青年大学生身上，基层党组织对在教师中发展党员工作的重要性和紧迫性缺乏足够积极性。
2.2 “重业务、轻政治”的思想导致青年教师入党意识淡化随着近年来高校的不断扩招，高校教师承担了大量教学和科研任务，业务工作的日渐繁忙、家庭观念的逐日增强，诸多因素导致部分青年教师无暇顾及政治上的发展。
有的教师存在一些无所谓观念，认为自己不追求当领导，认为自己做好教师的本职工作，入不入党都无所谓；有的教师认为入党后要参加组织活动，会占用自己的时间，影响自己在业务上的发展。
此外部分高校如在选拔中层干部、选派进修、评职称等青年教师关心的热点问题上，先把业务能力、业务水平放在首位，然后再看政治或现实表现。
因此，青年教师认为完成教学任务，搞好科研，多发表论文就会带来利益、荣誉，并由此对政治学习顾及较少，降低了自己在思想政治及道德素质上的要求。
同时还有部分教师党员不能在群众中发挥应有的先锋模范作用，使得青年教师认为入不入党一个样，党员未必就表现好，因此一定程度上减退了青年教师加入党组织的积极性。
2.3 民主党派的影响。
高校是知识分子密集的地方，也是民主党派最齐全、活动最丰富的地方。
近年来，我党非常重视并加强了统战工作，大力支持民主党派在优秀青年教师中发展成员，积极推荐党外后备干部加入民主党派，不少民主党派人士走上了各级领导岗位，这在一定程度上影响了部分青年教师的入党观念，不少青年教师认为加入民主党派有更好的发展空间。
并且民主党派组织生活非常活跃，开展活动经费足，活动形式多样，从而使民主党派对部分青年教师产生了较大的吸引力。
2.4 党内腐败现象和不良风气的影响。
党内存在的消极腐败现象和不正之风虽已得到有效遏制，但已严重影响了党在群众中的威望。
少数党员领导干部以权谋私，致使部分青年教师对党产生一些片面认识，其世界观、人生观、价值观发生了深刻变化，从而影响了他们入党的积极性。
其次部分青年教师没有看到我党整治腐败的决心和力度，动摇了入党的信念。
并且有少数党员不能严格要求自己，党员的先锋模范作用不仅没能发挥出来，甚至落后于一般群众，使部分青年教师对党组织的信任度和信心下降。
3 高等院校青年教师党员发展工作的新举措在高校的组织工作中, 要把做好中青年教师党员发展工作作为组织工作的一项突出任务来抓，从战略高度提高紧迫感,把越来越多的青年教师吸收到党内来,不断提高党在高校的影响力、凝聚力和吸引力。
3.1 加强对青年教师的思想政治工作，增强党组织对青年教师的吸引力3.1.1 要开创发展青年教师入党工作的新局面，最根本的就是要采取切实有效的措施，加强对青年教师的思想政治工作。
一是要求各级党组织和党员干部切实关心青年教师的思想、工作、生活，加强对他们的思想政治教育，使他们在感受党的温暖的同时加深对党的了解和信任，不断提高青年教师思想政治觉悟。
二是对那些有入党要求的青年教师更要主动与他们接触、交流，用科学的理论和先进的文化武装和教育青年教师，使他们加深对马列主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识的了解，从根本上提高拥护和执行党的基本路线的自觉性。
三是必须要长期、有效地坚持党建理论学习，抓好保持共产党员先进性教育活动，深入贯彻科学发展观，求真务实，增强党员的责任感和使命感，切实提升教师党员的素质。
尤其重要的是切实加强基层党组织的自身建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和提高组织的战斗力和凝聚力，激发青年教师向党组织靠拢的热情。
同时要抓好党员自身素质建设，充分发挥党员在教学、科研中的先锋模范作用，树立好党员干部的良好形象，增强党的吸引力。
四是针对市场经济条件下党内产生的腐败等消极现象，通过做好思想教育工作，使青年教师正确认识我们党，解决他们深层次的思想困惑，引导他们树立科学的思想方法。
唯有如此，党在教职工中的威信才能树立，才能吸引更多的青年教师骨干积极向党组织靠拢。
3.1.2 加大宣传力度，创建和完善党建宣传阵地。
我们一方面要通过广大党员、先进分子和党员干部的实际行动去影响青年教师，另一方面还要通过电视、广播、校报、宣传栏、学校党建网页，听先进党员典型事迹报告、参加主题教育活动或一些公益活动等形式等来宣传党的思想理论，让全体青年教师参与进来,以进一步加强和扩大党的影响。
对要求入党的积极分子，支部不仅可以通过开展丰富多彩的活动，把他们吸引和凝聚到党组织周围，还可以让他们列席民主生活会，通过感受批评与自我批评的氛围,从而使他们在思想上进一步受到启发和教育，激发他们自觉地向党组织靠拢。
3.1.3 创新活动内容和工作方式，增强凝聚力和号召力。
基层党组织要与时俱进，就应紧密结合实际，活化教育载体，创新活动形式，在学习和实践中不断锤炼青年教师党员的党性。
应针对青年教师充满活力、追求丰富的精神生活的特点，积极探索适应高校青年教师的新方法,加大对支部活动经费的投入，组织开展各种健康、活泼、有益的活动。
如以支部为单位开展一些体育活动，或者开展文化沙龙、知识讲座等，不仅丰富了青年教师的生活，还拉近青年教师同党组织的距离。
3.2 坚持标准，严格把好入党关在党员发展问题上，党组织必须坚持标准，严格遵守《中国共产党发展党员工作细则》的要求，通过规范化、制度化的发展工作程序来严格把关，决不能为了数量而忽视党员的质量。
要根据中青年教师的工作特点，注意考察发展对象的入党动机、思想政治素质、群众基础和在本职岗位中的工作表现，对已符合发展条件的，要及时吸收到党内来，对暂时不符合条件的,应继续培养教育。
