中央财经大学经济与管理研究院数理经济与金融本科生培养方案：

金融本科专业培养方案金融本科专业是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具备金融专业理论知识和实践能力的复合型人才。

为了更好地满足社会对金融人才的需求，制定一套科学、合理的培养方案至关重要。

以下是一份金融本科专业培养方案的详细内容。

一、培养目标1.知识目标：使学生掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉金融市场的运行规律和金融业务的操作流程。

2.能力目标：培养学生的金融分析、金融决策、金融创新和金融风险管理能力，提高学生的实际操作能力和创新能力。

3.素质目标：培养学生具有良好的道德品质、职业素养和社会责任感，具备较强的团队协作能力和沟通能力。

二、课程设置1.公共基础课：思想政治、英语、数学、计算机等。

2.专业基础课：经济学、金融学、国际金融、金融市场、商业银行经营与管理、投资学等。

3.专业核心课：金融工程、金融风险管理、公司金融、金融资产定价、金融数据分析等。

4.实践教学环节：专业实习、社会实践、毕业论文等。

三、培养措施1.教学方法改革：采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。

2.产学研结合：与金融机构、企业合作，开展产学研项目，为学生提供实践操作和实习机会。

3.国际化培养：开设国际金融课程，组织学生参加国际交流活动，拓宽国际视野。

4.创新创业教育：开展创新创业课程和实践活动，培养学生的创新意识和创业能力。

5.职业规划指导：为学生提供职业规划咨询和指导，帮助学生明确职业发展目标。

四、毕业要求1.掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能。

2.具备金融分析、金融决策、金融创新和金融风险管理能力。

3.具备良好的道德品质、职业素养和社会责任感。

4.通过毕业论文和实习，展示自己的专业能力和综合素质。

5.达到国家规定的本科毕业生相关要求。

经济学专业本科培养方案一、培养目标经济学专业本科培养方案的目标是培养具备扎实的经济学理论基础和较强的应用能力的高级专门人才，以适应国家经济发展和社会需求的要求。

二、培养内容1. 基础课程在经济学专业的本科培养方案中，首先要强化学生的基础知识，包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数理经济学等。

这些基础课程将为学生打下坚实的理论基础，为深入学习专业知识提供必要的支持。

2. 专业课程在基础课程的基础上，经济学专业的本科培养方案将继续进行专业课程的教学。

这些专业课程包括工商管理、国际贸易、金融学、投资学、经济法等。

通过这些专业课程的学习，学生将进一步掌握相关领域的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

3. 实践教学除了理论课程，经济学专业的本科培养方案还注重学生的实践能力培养。

通过实践教学，学生将有机会参与真实的经济活动，并将所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

实践教学包括实习、课程项目设计、模拟商战等形式，旨在锻炼学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

4. 课程设计为了增强学生的综合素质和实际应用能力，经济学专业的本科培养方案还将安排一些课程设计活动。

学生将根据实际情况，开展相关课题的研究和设计，并通过论文或报告的形式进行成果展示。

这些课程设计将促进学生的创新思维和团队合作能力的培养。

三、培养形式1. 理论教学经济学专业的本科培养方案中，理论教学是主要的培养形式之一。

通过课堂教学，教师将系统地讲解相关理论知识，学生通过听讲和笔记等方式掌握知识。

教师将注重理论与实践相结合，让学生能够将理论应用到实际问题中。

2. 实践教学除了理论教学，实践教学也是经济学专业本科培养方案中的重要组成部分。

学生将参与实习、实验、实训等实践活动，通过与真实问题接触和解决，提升自身的实践能力和应对实际问题的能力。

3. 学术研究经济学专业的本科培养方案还将鼓励学生进行学术研究。

学生将参与课题的选择和研究，通过独立思考和文献阅读，为解决实际问题做出贡献。

金融学（第二学士学位）2022级本科人才培养方案一、培养目标金融学专业以时代发展和市场需求为导向，旨在培养爱国守法，具备健全的人格、良好的心理素质与合作精神，系统掌握金融专业知识和相关技能，能够胜任银行、证券、保险、基金、信托等各类金融机构及政府金融管理部门和其他企事业单位的专业工作，或者具备在教育科研机构继续攻读更高等级学位（或从事学术研究）的资格条件，具备创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应市场经济竞争要求的高级应用型、创新型金融专业人才。

二、毕业要求（一）知识要求1.具备较强的外语阅读、听、说、写、译的能力，熟练运用现代信息管理技术进行专业文献检索、数据处理、模型设计等，系统掌握学习和研究经济金融问题所需要的数理工具、统计和计量分析工具、计算机编程等方面的知识，熟练使用专业数据库进行专业论文以及研究告撰写等，形成兼具人文社会科学、自然科学、工程与技术科学的均衡知识结构。

2.扎实地掌握经济学和金融学基本理论，熟知各类金融机构的业务经营管理理论及金融市场运行规律和管理理论，了解国家金融法规、方针、政策，了解国际金融市场规则和动态。

（二）能力要求1.具备较强的实践应用能力，能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识。

能够运用专业理论知识和现代经济学、金融学研究方法分析解决实际问题从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。

2.具备创新精神、创业意识和创新创业能力。

具有专业敏感性，能够把握金融发展的趋势，敢于创新，善于创新，将所学理论知识用于观察分析经济金融现象，发现和研究经济金融问题，具备创造性地解决经济金融问题的意识和能力。

3.能够掌握有效的学习方法，具备自主学习、终身学习的意识和能力，适应金融理论和实践快速发展的客观情况。

4.具备良好的中英文写作、书面表达、沟通交流、组织协调和团队合作能力。

（三）素质要求1.努力学习、思想和体系，遵纪守法，倡导核心价值观，具备社会责任感和人文关怀意识，有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

学科门类：经济学一级学科：应用经济学产业经济学学科培养方案（二级学科代码：020205 经济学院）一、学科概况产业经济学是运用经济学原理、从产业角度研究经济问题形成的一门应用经济学科。

该学科的研究内容涉及产业发展规律、产业结构、产业组织、产业布局、产业政策等，具有交叉性和实用性较强的学科特征。

在信息化和全球化不断深入的新背景下，影响产业发展的因素等的变化使得产业经济学的研究内容不断丰富和完善，产业经济学也成为近年来发展迅猛的经济学科之一。

产业经济学的发展对于制定国民经济发展战略、形成合理的产业政策，促进产业协调发展和进步有极其重要的作用。

二、研究方向本学科现设产业组织研究、产业政策分析、信息经济、信息系统理论与方法等研究方向。

三、培养目标及学习年限本学科致力培养具有全球化视野、适应我国经济社会发展需要，具有严谨、求实、开拓、创新的思想作风和较高的精神文明素养，能够承担本学科教学、科研工作和较高层次的产业经济管理实务，德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要的高层次人才。

本学科学习年限为二年。

四、业务要求本学科学生应具有扎实的经济学基础理论和较系统的产业经济学专门知识以及丰富的相关学科知识；掌握现代经济学分析方法；把握产业经济学的发展规律和趋势；形成对产业经济问题的观察分析能力、产业经济政策的实施能力和从事产业经济管理具体工作的能力；对产业经济问题的研究达成较高的学术水平。

能够较为熟练地掌握一门外国语，阅读本学科的外文资料，以及时了解本学科发展的前沿理论动态。

五、学分在规定的学习年限内，本学科硕士研究生必须累计修满32个学分，其中：德育教育1学分，课程学习30学分，调研实习1学分。

六、学位本学科授予经济学硕士学位。

七、课程设置详见《产业经济学学科硕士研究生课程设置计划》（附专业阅读书目）。

八、留学生、港澳台研究生课程设置的调整说明①政治理论课不作为留学生和港澳台研究生的必修课，可作为选修课；②对外汉语（4学分，72学时，第一、二学期各2学分，36学时，国际文化交流学院开设）作为留学生的必修公共外语课，专业英语课作为留学生的必修专业课；③中国经济与社会（2学分，36学时，第二学期，社会发展学院开设）作为仅限于面向留学生的必修课。

中央财经大学中国经济与管理研究院数理金融专业考博指导与分析一、中央财经大学考博资讯2014年中央财经大学计划招收博士研究生176名，其中普通计划125名（含硕博连读生13名）、少数民族高层次骨干人才计划（以下简称少数民族骨干计划）42名和对口支援计划9名。

（一）考试科目及各方向导师：1.金融学(020204)研究方向01：数理金融。

导师分别是邹恒甫、张定胜。

考试的科目：（1）1001英语（100%）。

（2）2001经济学基础（100%）。

（3）3017高级金融理论（100%）。

（二）考试须知1.考试方式和科目：考试包括初试和复试两部分，跨学科门类报考考生还需参加加试考核。

初试采用笔试形式，包括外语、业务课一和业务课二，具体考试科目详见《2014年攻读博士学位研究生招生专业目录》。

其中业务课一中的经济学基础（科目代码2001）考试内容包括社会主义经济理论（占35%）、西方宏观经济学（占35%）、计量经济学（占30%）；管理学基础（科目代码2002）考试内容包括管理学原理（占35%）、西方微观经济学（占35%）、计量经济学（占30%）。

各考试科目满分均为100分。

复试采用面试形式，内容包括科研基础与科研潜质测试和外语听说能力测试。

科研基础测试采取现场问答方式进行，重在根据专业培养要求考察考生对本学科系统理论知识及前沿动态的掌握情况；科研潜质测试重在根据专业培养要求及考生提交的硕士学位论文、不少于5000字的《中央财经大学2014年攻读博士学位研究生研究计划》考察考生是否具有在本学科领域发展的科研水平和研究潜质、是否具有科研创新意识和能力；外语听说能力测试重在考查考生运用外语进行听说交流的能力，主要从发音的正确性、使用语言的准确性、流利程度、理解和判断能力等方面进行考核。

复试成绩计入博士生入学考试总成绩。

《中央财经大学2014年博士研究生招生录取办法》将于考试前公布。

跨学科门类考生需参加跨学科门类加试考核，考核形式和要求由招生学院在报名结束后公布，考核由招生学院在复试期间组织。

中央财经大学金融学院简介中央财经大学金融学院前身是1951年组建的中央财政学院金融系， 2003年改制成立金融学院。

1997年金融专业被评为财政部部属院校首批重点学科；2001年金融学（含保险学）二级学科被教育部认定为国家级重点学科；2007年本学科再次通过国家重点学科评定并成为国家重点一级学科——应用经济学的重要支撑学科。

在2012年教育部学科评估中，中央财经大学应用经济学科位列全国第2名，2017年学校以应用经济学科为主入选“国家世界一流学科建设高校”，并在第四轮学科评估中获得A+等级，并列第一。

改革开放以来，中央财经大学金融系获得了快速发展，本科教育方面，先后举办金融、国际金融、保险等专业。

1986年保险专业独立建系；1999年在国际金融专业基础上成立国际经济与贸易专业；2001年设立金融工程本科专业（国内首批试点单位）；2004年举办国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理）国际学历教育项目；2010年，国际经济与贸易专业从金融学院分离，组建国际经济与贸易学院；2011年在金融学专业下开设了国际货币与国际金融方向；2015年开办了互联网金融方向，成为国内首家培养互联网金融本科专业人才的学院。

在研究生教育方面，1953年金融系举办了银行、保险研究生班，成为国内最早的金融研究生教育基地；1983年货币银行学专业硕士点获批，当年开始招生；1993年国际金融专业开始招收硕士生；1998年获得金融学专业博士学位授予权；2010年获批金融专业学位研究生教育项目（金融专硕）；2012年金融工程专业独立设置，独立招收硕士与博士研究生。

经过几代金融人的发展与传承，金融学院已经形成一支以王广谦、史建平、李健、张礼卿、李建军等教授为带头人的优秀师资团队，包括2名“新世纪百千万人才工程（国家级）”入选者、5名享受国务院政府特殊津贴专家、1名国家教学名师、3名获得中国金融学科终身成就奖教师、3名北京市教学名师、9名教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者，以及一支以李健教授为带头人的国家优秀教学团队（金融学系）。

金融学本科专业培养方案金融学是应用经济学的一个重要分支，它研究金融市场、金融机构、金融资产和金融工具等领域，是当今世界上最热门的学科之一。

在现代市场经济中，金融领域的人才需求不断增长，而金融学专业毕业生的就业前景也日益广泛和广泛，受到了广大学子们的青睐。

下面就是关于金融学本科专业培养方案的阐述。

一、课程设置1.金融市场与证券投资课程：本课程主要涉及证券市场、股票市场等金融市场的基本理论和市场机制，深入分析了股票市场、债券市场、货币市场等各种市场的运行规律，以及投资组合理论和风险管理理论等内容。

2.银行与金融机构课程：本课程主要介绍银行与金融机构的基本运作机制、金融机构的各种业务，如吸收存款、发放贷款、证券投资等，以及探讨银行与金融机构在现代金融市场中的作用与影响。

3.风险管理课程：本课程主要涉及风险管理基本理论和方法，如金融工具的风险、市场风险、信贷风险等，以及对于各种风险管理措施的研究。

4.国际金融课程：本课程主要研究国际金融市场的基本理论和运作机制，如国际汇率、外汇市场、国际支付等。

此外还包括国际金融危机的原因、解决办法和国际金融合作法等内容。

5.金融工程课程：本课程主要探讨金融工程学的基本理论和方法，以及分析各种金融衍生品和金融工具，如期货、期权、掉期、互换等。

6.金融会计学课程：本课程主要涉及金融会计学的基本概念和方法，以及对各种金融交易的会计记录和报告，如证券投资、贷款等。

7.企业金融课程：本课程主要研究企业的投资决策、资本结构、资本市场融资等内容，以及面向企业的金融分析与评估。

8.金融法律课程：本课程主要介绍金融法的基本概念和内容，如金融机构的管理、证券市场的监管、金融诈骗制度等。

二、实践教学金融学本科专业培养方案也强调实践教学，通过采取以下几种教学方式，进一步性能培养学生的实践能力：1.实习实践：通过学校与各大银行、金融机构等金融单位的合作，为学生提供实习实践机会。

2.科研实践：可以组织学生参加学科研究，并积极参与金融市场、金融机构等各种学术会议或研讨会。

中央财经大学金融硕士专业学位研究生指导性培育方案2020-09-20 17:36:05| 分类：| 标签：|字号大中小定阅中央财经大学金融硕士专业学位研究生指导性培育方案（试行）一、培育目标及大体要求（一）培育目标具有扎实的经济、金融学理论基础，富有创新和进取精神，较强的从事金融实际工作能力的高层次、应用型金融专门人材。

（二）大体要求一、把握马克思主义大体原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素养和职业道德。

二、具有扎实的金融学理论基础与技术，具有前瞻性和国际化视野，能够应用金融学的相关理论和方式解决实际问题。

3、熟练把握和运用一门外语。

4、身心健康。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科一样学力)人员。

三、学习方式与年限全日制学习年限一样为2年；非全日制学习年限一样为3年，其中累计在校学习时刻很多于1年。

四、培育方式（一）教学方式注重理论联系实际，采纳课堂教学与案例教学相结合，培育学生分析问题和解决问题的能力，并聘请有实践体会的专家、企业家和监管部门的人员开设讲座或承担部份课程。

（二）考评方式要综合评定学生的学习成绩，包括考试、平常作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。

（三）增强实践环节培育。

（四）注重职业道德培育。

五、课程设置实行学分制，总学分很多于37学分。

（一）先修课（适用于本科非经济和治理类专业学生）一、会计学原理二、经济学原理（二）公共基础课（5学分）一、外语（3学分）二、中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）（三）专业必修课（12学分，培育单位任选4门）一、金融理论与政策（3学分）二、金融机构与市场（3学分）3、财务报表分析（3学分）4、投资学（3学分）五、公司金融（3学分）六、金融衍生工具（3学分）（四）选修课（16学分，培育单位从以下课程中任选，或依照自己的特点设置）一、商业银行经营治理案例（2学分）二、财富治理（2学分）3、固定收益证券（2学分）4、企业并购与重组案例（2学分）五、私募股权投资（2学分）六、资产定价与风险治理（2学分）7、金融营销（2学分）八、金融危机治理案例（2学分）九、金融企业战略治理（2学分）10、金融法（2学分）1一、行为金融学（2学分）1二、金融史（2学分）（五）专业实习（4学分）在金融机构或政府及企事业单位的金融工作职位实习很多于3个月，应届本科生实习实践时刻很多于6个月。

金融学专业学分制培养方案
一、培养目标
本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。

二、业务要求
本专业学生应掌握经济学、金融学的基本理论和基础知识，具有处理银行、证券、投资、保险等相关业务的基本能力；熟悉国家有关金融的方针、政策和法规，了解本学科的理论前沿和发展动态；熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和相当的听、说、写、译的能力，能够利用外语获取专业信息，通过国家大学外语四级水平测试；能够较为熟练地使用电子计算机从事业务工作。

三、学分
本专业学生应取得178个学分。

其中：课堂教学158个学分，包括必修课108个学分，限选课开设109个学分，要求选满40个学分，任选课要求选满10个学分；其余20个学分的构成按学校统一规定执行。

四、学位
本专业授予经济学学士学位。

五、课程设置
详见《金融学专业学分制教学计划》。

金融学专业学分制教学计划第1表共3表
金融学专业学分制教学计划第2表共3表
金融学专业学分制教学计划第3表共3表
1~8学期课程安排合计第4表共4表。

020204金融培养方案
金融培养方案是指为了培养学生在金融领域具备必要的知识、技能和能力而设计的一系列课程和学习活动。

以下是一个可能的020204金融培养方案的示例：
1. 金融基础课程：包括金融学原理、金融市场与机构、金融数学等基础课程，为学生打下金融知识的基础。

2. 金融管理课程：包括公司金融、投资管理、风险管理等课程，培养学生在金融管理方面的能力，包括财务分析、投资决策和风险控制等。

3. 金融市场课程：包括证券市场、外汇市场、期货市场等课程，培养学生对金融市场的了解和分析能力，包括市场行情分析、交易策略等。

4. 金融工程课程：包括金融衍生品、金融工程模型等课程，培养学生在金融工程领域的技能，包括金融产品设计、风险管理等。

5. 金融法律与伦理课程：包括金融法律、金融伦理等课程，培养学生在金融领域的法律意识和伦理素养，包括合规性管理、道德风险防范等。

6. 实践课程：包括实习、实训等实践环节，让学生能够将所学的理论知识应用到实际情境中，提升实际操作能力和解决问题的能力。

7. 专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，提供一系列专业选修课程，如金融市场分析、金融创新等，帮助学生深入研究特定领域。

8. 学术研究：鼓励学生参与学术研究，培养学术思维和研究能力，为学生未来的学术发展或职业发展打下基础。

以上是一个可能的020204金融培养方案的示例，具体的课程设置和学习活动可以根据学校的教学资源和学生的需求进行调整和完善。