第2课 职业理想的作用 第一框 职业理想对人生发展的作用

1.有明确的职业理想的高素质劳动者是 社会发展的动力 2.职业理想是实现社会理想的基础
社会理想
职业理想
生活理想
古人云：有志者事竟成。 有一45岁男子，从17、18岁开始立志要成为作家。高中 毕业没考上大学，一直呆在家里写作，一写就是二十多年。 其间未成家立业，靠七十多岁的父亲的退休金生活，父母 为了生计，常去买些便宜菜，他还嫌父母不买时令菜。他 拿出获得的大小几十个荣誉证书，他父亲气的一下子给他 扔到地上，他说他父亲根本都不把自己得的荣誉证书看到 眼里。 请此人的规划务实吗？怎样才能把理想变成现实？
导入新课
1.认知目标 认识职业理想对社会发展的作用，理解职业理想与职 业生涯规划的关系。 2.情感目标 引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的 职业理想。 3.运用目标 学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的 职业理想。 教学重点 职业理想对社会发展的作用。 教学难点 职业生涯规划与职业理想的实现。
1.职业教育学校“以 以 为导向”。
为宗旨，
2.高素质劳动者的基本要求
是 、 和 。
3.什么是社会理想？社会理想与职业
理想的关系？
1.职业教育学校“以 以 为导向”。
为宗旨，
2.高素质劳动者的基本要求 是 、 和 。
3.什么是社会理想？社会理想与职业 理想的关系？
社会理想人们对未来社会制度和政治、经济结构 的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的 希望和憧憬。
第一单元 第2课 职业理想的作用
《她梦想成为中国最老的女调酒师》
1、郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？ 2、国家经济社会发展和行业的兴旺，为 她实现自己的梦提供了什么机遇？ 3、有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于 追梦？

二、职业理想对社会发展的作用
1.树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业 难的现状。也就是改变那种“许多人没事干，许多事没人干”的 就业现实。（见例4） 2．从业者的成功是经济社会发展的动力（见例3）。这样的例子 还有很多，大家还可以课下去搜集一些这方面的资料。 3.职业理想是实现社会理想的基础（见例1、例2）。 （1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向 往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。 （2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理 想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。
[例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术, 例 另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵 略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众 的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医 从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、 官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级 革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出 了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革 让中国人民的觉醒， 让中国人民的觉醒 命意识。 命意识。
职业理想的实现需要两个条件： 职业理想的实现需要两个条件：
1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。 2.职业规划的过程是提高自己的过程。
如果你选择下列职业， 议一议 如果你选择下列职业，你会如何 做好本职工作？ 做好本职工作？
A．假如你是一名售货员，你打算怎样做好自 己的本职工作？ B．假如你是一名警察，你打算怎样做好自己 的本职工作？ C．假如你是一名护士，你打算怎样做好自己 的本职工作？ D．假如你是一名教师，你打算怎样做好自己 的本职工作？
[例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思 例 考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的 悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处 处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山 路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约 900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后， 就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥 梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用 桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留 在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现 了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经 为人民造福， 为人民造福 济建设事业的发展。 济建设事业的发展。

发展性
一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。 随着年龄的增长，社会阅历的增强和知识水平的提高，职 业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得 稳定。
个体差异性
一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、 能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。
只有那些从自身实际出发、适合自己的职业理想，才是 最好的职业理想。
能成功”的永不服输的精神。
2、小霍在学校时，如何安排自己要走的路？
3、小霍是如何面对失败的？
• ①静下心来，反复琢磨客户的需求，分析失败原 因；
• ②对症下药，重新策划； • ③虚心向有经验的设计师请教； • ④常常苦读到深夜。
三、职业生涯规划与职业理想的实现
1、务实的规划才能把理想变成现实 职业生涯规划如何做到务实？ P30 目标明确 阶段清晰 措施具体
思考回答：如果是你，你会有什么样的选择呢？为什么？
•
这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么
样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决
定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生
活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋
势，从而更好的创造自己的将来。
作业 1、什么是职业理想？ 2、职业理想有何特点？
发展性
一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不 同而变化。随着年龄的增长，社会阅历的增强和 知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰， 由幻想变得理智，由波动变得稳定。
个体差异性
一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、 知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。
只有那些从自身实际出发、适合自己的职业理 想，才是最好的职业理想。
商用车总装车间主任。
3、为什么他能成为一线“蓝领”的佼佼者？ 对于自己的未来充满信心和憧憬，树立了实事求是、定位

• 职业理想----是人们对未来自己所
要从事职业的向往和追求
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职业理想的两个方面
• 第一，是人们希望自己能选择一 种理想的职业，找到一份理想的 工作；
• 第二，是希望自己在工作和职业 活动仲打到理想的境界，取得理 想的成绩。（事业理想）
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资料
• 有人发现，中国孩子和日本孩子在职业 理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理 想都很大，不是科学家、音乐家，就是外 交官、总经理，而一海之隔的日本孩子志 向则似乎小得多，无非是司机、护士、售 货员、加油站的加油员等等。
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外国故事 ：
一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很 爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当 医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多 年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发 现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理 想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让 他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸 上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实 现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电 话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己， 老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他 完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他 实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。
• 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。 一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位 警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”从那以 后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个 美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。

职业生涯规划教案第2课：职业理想的作用（第3课时）写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。

1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。

老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。

老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。

通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。

2．时代性。

社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。

生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。

老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。

2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。

这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。

这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。

其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。

同样的事情，不同的选择
决定你的命运的不是你面临的机 会，而是你做出的选择。机会只留 给那些有准备的人。 ——法布尔 机会固然重要，有多少人能及时 把握，又能有多少人能做出正确的 选择呢？
遇到堵车
• 如果遇到堵车，一些司机就会怒不 可遏，一边使劲按喇叭，一边大喊 大叫，还“砰、砰”地猛关车门。 而另一些司机则变消极为积极。 他 们靠在车椅上，放一段音乐（或者 翻开一本书），用等车的时间去学 习和增长知识，而不是痛苦的叫嚷 和抱怨。
10年后,哈佛大学又把当初的毕业 生全部召回来做一次新的调查,结果发 现第二组的人,即那些有人生目标但没 有写在纸上的毕业生,他们每个人的年 收入平均是那些87%没有人生目标毕业 生的两倍。而第一组的人,即那些3%的 把明确人生目标写在日记本上的人,他 们的年收入是第二组和第三组人的收 入相加后的十倍。也就是说如果那97% 的人加起来一年挣一千万美元,那么这 3%的人加起来的年收入是一个亿。
• ②课余还看了不少国内外优秀的广告， 学习其中的创意。 • ③他想成为广告设计领域里的佼佼者， 用打基础、站住脚、成骨干、攀高峰的 四步，安排了自己要走的路。
3、小霍是如何面对失败的？
• ①静下心来，反复琢磨客户的需求，分 析失败原因； • ②对症下药，重新策划； • ③虚心向有经验的设计师请教； • ④常常苦读到深夜。
开启充满希望的人生
一、要做生涯的赢家
1、生活充满选择。
一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩 大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方 面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更 多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力 提出了更高要求。
2、慎重选择人生道路
•
漫漫人生路，有无数的选 择，但关键的只有几步。不同的 选择，可能会决定我们不同的人 生道路。因此，我们要认真对待 人生旅途中出现的岔路口，慎重 地进行选择。

第一单元职业生涯规划与职业理想第2课职业理想的作用【学习主题】职业理想的作用。

高教版中职思想政治必修1《职业生涯规划》（2020年第五版），P22-32。

（2课时）【设计者】胡友军【学情分析】经过一段时间的学习，多数同学对专业认知有所加深，对未来将要从事的具体职业岗位有所了解，并开始将奋斗目标和职业理想挂钩，但同时也有部分同学职业目标比较模糊，甚至没有职业理想，消极心态比较重。

因此在教学中要分类对待，前者重在引导将理想转化为行动，后者通过了解身边的榜样，树立奋斗目标，激励明确职业理想。

【课标要求】总要求：引导学生在新时代背景下，结合自身特点、专业和兴趣，根据社会发展的需要，树立正确的职业理想，做好职业生涯规划，培养职业素养，增强职业适应，打造理想自我，实现人生梦想。

本课：理解正确的职业理想对国家和人生成长的意义，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

（政治认同、健全人格、职业精神）【学习目标】1、能够解释职业理想对人生和社会发展的作用。

（培养政治认同、健全人格、公共参与素养）2、能概括职业生涯规划对实现职业理想的重要性，初步形成正确的职业理想。

（培养健全人格、职业精神素养）【评价任务】1、学习任务一：小组分析“中职毕业生当上了汽车总装车间总管”案例，谈谈对自己的启示（检测目标1）2、学习任务二：讨论议题：为什么说社会发展是实现个人木睥舞台？新时代正面临着哪些挑战和机遇？为什么说个人理想是时代发展的助推器与催产剂？如何让个人梦想融入时代发展的洪流？（检测目标1、2）3、学习任务三：完成活动“职业理想碰火花”（检测目标2）4、完成课后检测题。

【学法建议】1、第一单元第2课“职业理想的作用”，从个人与社会发展的角度渗透理想教育，激发学生树立正确的职业理想，帮助学生解决制定职业生涯规划的方向问题，是本单元的重点内容，也是全书的起点。

2、学习重点：职业理想对人生发展的作用；学习难点：职业生涯规划与职业理想的实现。

议一议
• A. 假如你是一名警察你打算怎样做好 自己的本职工作？ • B.假如你是一名教师，你打算怎样做好 自己的本职工作？
我们不管做什么工作，都应该“干一行、 爱一行” ，以兢兢业业的工作态度、无私奉 献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做 好。
与大家共勉
著名寓言作家---克雷洛夫
“现实是此岸，理想是彼 岸，中间隔着宽敞的河流。 而行动则是架在川上的桥 梁。”
职业生涯规划
第一单元第二课
职业理想的作用
职业理想的作用
教学重点、难点：
重点：职业理想对人生的发展作用。 难点：职业生涯规划和职业理想的实现。
教学目标
1.知识目标： （1）理解职业理想的概念。 （2）认识职业理想对人生发展、社会发展的作用，以 及职业生涯规划与职业理想的关系。 2.能力目标： 初步培养学生比较鉴别、综合分析、理论联系实 际的能力。 3.思想目标： 初步形成正确的职业理想观，基本形成正确的职 业价值取向，形成关注自己职业理想发展的态度。
以上就是我对《职业理想的作用》一 课的教学设计，欢迎各位专家、评委和 老师的批评指导，谢谢！
板书
职业理想的作用
一、职业理想对人生的发展作用———指路的明灯 1、职业理想的内涵 2、职业理想对人生的发展作用 二、职业理想对社会发展的作用———我从小到大的理想 1、职业理想是社会进步的推动器 2、职业理想是构建和谐社会的基础 三、职业生涯规划与职业理想的实现———天时地利人和 1、职业生涯规划促进职业理想实现 2、实现职业理想需要合理规划
资料
有人发现，中国孩子和日本孩子在 职业理想方面有巨大差异 。中国孩子的 职业理想都很大，不是科学家、音乐家就 是外交官、总经理，而一海之隔的日本孩 子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、 售货员、加油站的加油员等等。 思考题: 这能否说明日本人没有职业理想?

制作人---梁献
案例2：一个老板的成功之路
• 一个小联的年轻人，从小就有一个职业理想，当董事长， 这个理想一直没有变过。他分阶段实现了自己的理想： • 1.在学校读书期间，努力学习，储备文化知识和专业知识 • 2.毕业后，发现自己没有资本和能力当上董事长，他先到 工厂打工了5年，积累了丰富的经验和一定的资本，但资 5 本还是不够 • 3.有了一定 的工作经验，他觉得自己在工厂打工对自己已 经没有挑战性，他凭着自己过硬的技术本事应聘了一个主 管的职位 • 4.后来再用了5年的时间，积累了资本和人脉，终于可以 自己开厂做老板，当上了董事长。
制作人---梁献
知识点回顾
• 1.职业理想对人生发展的作用 • 2.职业理想对社会发展的作用 • 3.职业生涯规划与职业理想的实现
制作人---梁献
制作人---梁献
制作人---梁献
案例1：
• 就读于某信息技术学院的张杰 ，产生了“想进入国际大 产生了“ 产生了 公司” 有了这个想法之后， 公司”的念头 ，有了这个想法之后，张杰制定出非常详 有了这个想法之后 尽的计划。包括每个阶段应该做哪些事情， 尽的计划。包括每个阶段应该做哪些事情，达成哪些学到 什么技术，考取什么样的技能证书等等。每完成一项任务， 什么技术，考取什么样的技能证书等等。每完成一项任务， 他就会从计划表中划去一条。在学习期间， 他就会从计划表中划去一条。在学习期间，他一直坚持盯 住目标不放松， 住目标不放松，利用课余时间和假期参加一些大型公司的 实习活动。这样的生活非常艰苦，白天上课， 实习活动。这样的生活非常艰苦，白天上课，晚上加班到 凌晨是"家常便饭 有的时候非常累，但他从不耽误学习。 家常便饭"。 凌晨是 家常便饭 。有的时候非常累，但他从不耽误学习。 毕业后，张杰凭著他的丰富经历和优秀的学习成绩， 毕业后，张杰凭著他的丰富经历和优秀的学习成绩，顺利 地在一家外资企业得到了工作机会，可是张杰并没有满足， 地在一家外资企业得到了工作机会，可是张杰并没有满足， 他计划着找到合适的机会到名牌大学深造， 他计划着找到合适的机会到名牌大学深造，或者是去国外 读书，打工。 读书，打工。 • 通过不断学习新的知识，也会丰富人生阅历，同时可能会 通过不断学习新的知识，也会丰富人生阅历， 有新的机遇出现，实现自己的职业目标。 有新的机遇出现，实现自己的职业目标。

一. 职业理想对人生发展的作用
2.作为奋斗动力的职业理想 【读读想想】
中职毕业生小杨当上了汽 车总装车间主管。
视频2-3: 中职生当上了车间主管
一. 职业理想对人生发展的作用
【读读想想】
(1)小杨刚进学校时是怎么想的？ (2)在老师的引导下，小杨发生了怎 样的转变？ (3)毕业后小羊的职业生涯是怎样起 步的？
一. 职业理想对人生发展的作用
【名人名言】
理想是指路明灯.没有理想,就没有坚定 的方向;没有方向,就没有生活.
---列夫-托尔斯泰
结合所学知识，谈谈你对这句话的认识?
课后练习：
请同学们查找相关资料或 者上网搜一搜”有志者事竟成 ”的有关案例和人们对他们的 理解并把它记录下来.下次堂 上请同学分享与交流.
一. 职业理想对人生发展的作用
视频2-2: 职业理想
职业理想源于现实又高于现实
【知识链接】
职业理想的特点
社 会
性
个体差 异性
职业理想 的特点
时代性
发 展 性
想一想,选一选
职业理想是 ( )
(1)个人对未来工作部门,工作种类及业绩的向往和追求。 (2)个人对未来的物质,精神,文化方面，消费生活的向往和追求. (3)个人对未来职业的向往和追求. (4)个人对未来生活的向往和追求. (5)个人对理想的职业,工作性质以及事业成就的向往和追求.
一. 职业理想对人生发展的作用
2.作为奋斗动力的职业理想(有三个方面需要我们把握)
(1)职业理想是人在职业活动中追求工作,事业发展的动力来源。 (2)职业理想作为一种具体而现实的奋斗目标,是我们的精神支柱和力量 源泉,激励我们持久自觉地追求既定目标. (3)立志是规划职业生涯的起点,在很大程度上决定着一个人成就的大小.

心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观
比 察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂
学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万
如 字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就
为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国 桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公 路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一 起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职 业理想，也实现了为人民造福的宏愿
中国导弹之父、中国航天之父 ----钱学森
据称美国海军次长金布尔曾经放言：“钱学森无论走到哪里，都 抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”
钱学森曾在晚年回忆说：“我到美国去，心里只有一个目 标，就是要把科学技术学到手，而且要证明我们中国人可 以赛过美国人，达到科学技术的高峰。”正是怀着这样的 决心，他在美国麻省理工学院（MIT）航空系仅用一年时 间就拿下了航空硕士学位。在美国学习、工作20年，他 已经获得了很高的社会地位，生活条件十分优越，但他一 直保持着中国国籍，不买房子，不买保险。解放后，义无 反顾地放弃优厚待遇回国后，钱学森同志勇敢地承担起 “两弹一星”的科技领导工作。尽管他是搞理论研究而非 搞技术出身，但他说，回国就是服务来了，只要为国家好， 就去做。
听到这话他的心里像大海一样汹涌澎湃。他想 到现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终 于下定决心，弃医从文，用手中的笔做武器，向黑 暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿 女，起来斗争。请问他是谁？
有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命 志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心 忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部 的费用只有几块大洋，三分之一就花在定报纸上。 他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校 期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。 最后他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年 是谁？

狼孩


1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里， 人们在打死大狼后，在狼窝里发现了两个 由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁， 被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛 拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。 阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到 1929年。 这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。 “狼孩”的发现者、孤儿院的主持人辛格 在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细 地记载了他和妻子一起如何努力把这两个 像狼的女孩转化为人的经过。
三、职业生涯规划与职业理想的实现
1、务实的规划才能把理想变成现实。


2、规划的过程是提高自己的过程。
自我评估： SWOT 分析法 自我评估二： SWOT 分析法

又称为态势分析法，由旧金山大学的管理学教授于20世 纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析 和研究一个单位现实情况的方法。
生 涯 路 线 的 确 定
挑战与机会分析 机会取向
二、职业理想对社会发展的作用

1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会 发展的动力。

2、职业理想是实现社会理想的基础。
社会对个人职业生涯的影响

社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学 习社会知识、技能与规范，从而形成自觉 遵守与维护社会秩序和价值观念与行为方 式，取得社会人的资格，这一教化过程即 社会化。

人的第一责任便是使自己幸福。 一个能使自己幸福的人，也就能使别 人幸福；真正幸福的人也希望在自己 周围看到幸福的人。
——费尔巴哈
职业生涯规划
生涯路线的选择
我想往 哪一路 线发展？ 1.价值 2.理想 3.机会 4.兴趣 1.职能 2.技能 3.情商 4.学历 5.性格 1.组织环境 2.社会环境 3.经济环境 4.政治环境 自己人生目标分析 目标取向

第2课：职业理想的作用（第1课时）课前导入(10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。

1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。

老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。

老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。

通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。

2．时代性。

社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。

生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。

老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。

2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。

这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。

这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。

其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。

2.规划的过程是提高自己的过程
规划职业生涯的过程，是了解自己、了解职业、了解社会的 过程，是恢复自信、树立理想、形成动力的过程，是依据职业对 从业者素质的要求调整自我、提高自我、适应职业岗位的过程， 是为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程，是不断发展自 己、享受成功乐趣的过程。 中职生在规划职业规划生涯的过程中，能强化职业意识，巩 固和完善职业理想，认识职业道德行为养成和专业学习对实现职 业理想的作用，形成正确的职业观、择业观、创业观以及成才观， 增强提高职业素质和职业能力的自觉性，并以此规范和调整自己 的行为，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 只有指定出适合自身发展的职业生涯规划，才能把命运掌握 在自己手中，才能实现自己的职业理想。
概念： 社会理想指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向 往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
社会理想是人生理想的核心，它影响和制约着职业理想。每个人 对社会现实与发展的憧憬以及对人生所持态度的不同，其职业理想就 会有不同的表现形式。有理想的青年人，不仅追求个人美好的未来， 对社会进步也必定有所追求。 职业理想与社会理想相辅相成、相互影响。对全面建设小康社会 的追求引导着人们在职业活动中付出更多的努力，正确的社会理想是 人在职业活动中的精神支柱。同时，职业理想是实现社会理想的基础， 因为人的社会理想也是通过具体的职业理想的确立和职业活动实现的。 作为一名爱国的、有责任心的公民，在设计自己的职业理想时，考虑 到的，绝不仅仅是个人的成功和富足，更有对国家富强、社会进步的 责任。个人职业理想的实现，也就是公民社会责任的完成。个人生存 发展的需求、个人价值的实现离不开社会发展的大环境，只有将个人 的发展融入国家社会的发展中，才会最大限度地实现自我价值。 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大民族精神，是整个民族赖以生存和发展的精神支柱，也是个人 职业生涯成功的动力。中职生在实现职业理想的过程中，应该弘扬民 族精神，积极投身到社会主义现代化建设中，以行动去报效祖国。

职业理想对人生发展的作用述课稿各位评委老师：大家好！我述课的题目是《职业理想的作用》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来进行今天的述课。

一、教材分析本节课教学内容选自中等职业教育课程改革国家规划教材《职业生涯规划》第一单元第二课。

第一课已介绍职业、职业生涯规划及其重要性。

第二课是在此基础上，重点讲解职业理想的内涵、特点以及职业理想的作用等。

鉴于职业理想的作用内容比较多，我计划分两课时来讲授。

本课是第一课时职业理想对人生发展的作用。

下节课讲解职业理想对社会发展的作用。

第一单元是全书的铺垫，为学生学习后面的知识打下理论基础。

二、教学目标根据教学内容和授课学生的情况，我把本次课的教学目标定为三个方面。

1.认知目标：通过本课学习学生能明确掌握职业理想的特点和职业理想对人生发展的重要作用。

2.我们都知道若认识不到职业理想的重要性，在追求梦想的途中容易放弃或失败，所以通过本课的学习，学生能结合典型事例，体味职业理想对一个人取得职业成功的影响；进而学生能切实感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。

这是本节的情感态度价值观目标。

3.理论只有运用到实践中才有生命力，本次课的运用目标是：学生能判断自己的职业生涯规划是否务实，通过制定务实的职业生涯规划提高自己，争取把理想变成现实。

三、教学重难点职业理想是人生的“目标、方向和灯塔”，很多学生很难深刻领悟到这一点，所以“职业理想对人生发展的作用”为本课的教学重点；中职生也梦想成功，但很多人只停留在空想，究其原因主要在于对职业理想的认识及设定不科学不合理，因此我把职业理想的特点作为本课的教学难点。

四、学情分析为制定恰当的教学方法，先分析一下学情。

本课的授课对象是高一数控班学生。

该班大多数学生选择这个专业是由于成绩低的原因或者是家长的安排。

基本上没有对学习本专业的规划，更谈不上职业理想；还有少数同学处于迷茫状态，没有具体的人生方向。

所以进行职业理想的教育对他们非常有必要。