《动画剧本创作》第7章

课程类别：专业必修课适用对象：动画专业学生总学时：72学时（理论学时34学时，实践学时38学时）一、课程性质、任务与教学目标（一）课程性质本课程旨在培养学生动画剧本创作的理论素养和实际操作能力，提高学生的艺术修养和创意思维。

（二）课程任务1. 理解动画剧本的基本概念和创作原则；2. 掌握动画剧本创作的步骤和方法；3. 能够独立完成动画剧本的创作和修改；4. 具备对动画剧本的鉴赏能力。

（三）教学目标1. 知识目标：使学生掌握动画剧本的基本理论和创作方法；2. 能力目标：培养学生独立创作动画剧本的能力，提高学生的艺术修养和创意思维；3. 情感目标：激发学生对动画艺术的热爱，培养良好的审美情趣。

二、教学内容与教学方法（一）教学内容1. 动画剧本概述2. 动画剧本的结构与元素3. 动画剧本的创作步骤与方法4. 动画剧本的修改与完善5. 动画剧本的鉴赏与分析6. 实践环节：动画剧本创作与修改（二）教学方法1. 讲授法：讲解动画剧本的基本理论和创作方法；2. 案例分析法：分析经典动画剧本，提高学生的鉴赏能力；3. 练习法：布置动画剧本创作任务，让学生在实践中提高创作能力；4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决创作中的问题。

三、教学进度安排第1-4周：动画剧本概述、动画剧本的结构与元素第5-8周：动画剧本的创作步骤与方法、动画剧本的修改与完善第9-12周：动画剧本的鉴赏与分析、实践环节：动画剧本创作与修改四、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期末考试（70%）：包括笔试和面试两部分，笔试主要考察学生对动画剧本基本理论和创作方法的掌握程度，面试主要考察学生的实际创作能力和鉴赏能力。

五、教学资源1. 教材：《动画剧本创作》；2. 参考书籍：《动画剧本创作及赏析》、《动画剧本创作与分镜头设计》、《国际动画设计教程剧本创作》等；3. 网络资源：相关动画剧本创作网站、论坛等。

《动画短片创作》教案第一章：动画短片概述1.1 学习目标了解动画短片的基本概念掌握动画短片的特点和分类了解动画短片创作的基本流程1.2 教学内容动画短片的基本概念动画短片的特点和分类动画短片创作的基本流程1.3 教学活动引入动画短片的定义和特点，引导学生对动画短片产生兴趣分析不同类型的动画短片，让学生了解其创作风格和技巧介绍动画短片创作的基本流程，让学生了解创作的步骤和注意事项1.4 作业与评估让学生选择一个动画短片主题，简要描述其故事情节和创作风格评估学生的选择和描述，给予反馈和建议第二章：故事构思与剧本创作2.1 学习目标掌握故事构思的方法和技巧学会编写动画短片剧本2.2 教学内容故事构思的方法和技巧动画短片剧本的结构和要素2.3 教学活动引导学生运用头脑风暴、故事梗概等方法进行故事构思教授学生编写动画短片剧本的技巧，如角色设定、情节发展、对话等2.4 作业与评估让学生根据已有的故事构思编写一个简短的动画短片剧本评估学生的剧本创作，给予反馈和建议第三章：角色与场景设计3.1 学习目标学会设计动画短片中的角色和场景3.2 教学内容角色设计的方法和技巧场景设计的方法和技巧3.3 教学活动教授学生角色设计的要素，如形态、性格、动作等引导学生运用草图、线稿等方法进行角色和场景设计3.4 作业与评估让学生根据剧本创作的角色和场景设计，完成至少两个关键帧的设计评估学生的角色和场景设计，给予反馈和建议第四章：动画制作技术与流程4.1 学习目标掌握动画制作的基本技术和流程4.2 教学内容动画制作的基本技术，如绘画、配音、剪辑等动画制作的基本流程，如前期准备、拍摄、后期制作等4.3 教学活动教授学生动画制作的基本技术，并进行实践操作引导学生了解动画制作的基本流程，并完成一个简单的动画短片制作4.4 作业与评估让学生根据已有的剧本和设计，制作一个简短的动画短片评估学生的动画制作技术和对流程的掌握程度，给予反馈和建议第五章：动画短片创作实践5.1 学习目标掌握动画短片创作的整个过程完成一个完整的动画短片作品5.2 教学内容复习动画短片创作的前期准备工作学习动画短片制作的后期工作5.3 教学活动引导学生进行分组，每组学生负责完成一个动画短片的不同部分指导学生进行动画短片制作的后期工作，如剪辑、配音、特效等5.4 作业与评估评估每组学生完成的动画短片作品，从创意、制作技术、表现力等方面进行综合评价对学生的作品进行展示和讨论，鼓励学生互相学习和提高第六章：动画短片创作中的声音设计6.1 学习目标了解动画短片声音设计的重要性掌握声音设计的的基本原则和技巧6.2 教学内容声音设计在动画短片中的作用声音设计的基本原则和技巧音效、背景音乐和配音的选择与创作6.3 教学活动分析优秀动画短片中的声音设计，让学生感受声音设计的重要性教授学生声音设计的基本原则和技巧学生实践，为动画短片片段选择或创作音效、背景音乐和配音6.4 作业与评估学生根据动画短片片段，完成声音设计，包括音效、背景音乐和配音评估学生的声音设计作品，给予反馈和建议第七章：动画短片创作的摄影技术7.1 学习目标了解动画短片摄影技术的基本概念掌握动画短片摄影技术的基本技巧7.2 教学内容摄影技术在动画短片创作中的作用摄影技术的基本概念和技巧动画短片摄影中的构图、光线和运动7.3 教学活动分析优秀动画短片中的摄影技术，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生摄影技术的基本概念和技巧学生实践，运用摄影技术拍摄动画短片片段7.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用摄影技术拍摄动画短片片段评估学生的摄影技术应用，给予反馈和建议第八章：动画短片创作的后期制作8.1 学习目标了解动画短片后期制作的基本概念掌握后期制作的基本技巧8.2 教学内容后期制作在动画短片创作中的作用后期制作的基本概念和技巧剪辑、特效和调色等后期制作技术8.3 教学活动分析优秀动画短片中的后期制作，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生后期制作的基本概念和技巧学生实践，运用后期制作技术完成动画短片制作8.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用后期制作技术完成动画短片制作评估学生的后期制作技术应用，给予反馈和建议第九章：动画短片创作的展示与评价9.1 学习目标学会展示动画短片作品掌握评价动画短片作品的准则9.2 教学内容动画短片作品的展示技巧评价动画短片作品的准则9.3 教学活动教授学生如何有效地展示自己的动画短片作品引导学生了解评价动画短片作品的准则，进行互相评价9.4 作业与评估学生准备动画短片作品的展示，包括作品介绍和展示技巧评估学生的作品展示和互相评价，给予反馈和建议10.1 学习目标展望动画短片创作的未来发展趋势10.2 教学内容回顾动画短片创作的主要知识点和技能探讨动画短片创作的未来发展趋势10.3 教学活动引导学生思考动画短片创作的未来发展趋势，进行展望10.4 作业与评估重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的基础概念和创作流程在这五个章节中，学生需要理解和掌握动画短片的基本概念、特点和分类，以及创作的整个流程。

《动画编导基础（含剧本）》课程标准课程名称：动画编导基础（含剧本）课程代码： 2060040 课程类型：专业基础课学分：2 计划学时：32 实践课时比例：80%主要授课方式：实训室项目实作考核方式：期末作品考核适用专业：动漫制作技术先修课程：动画素描、动画色彩、动画概论等1.概述“动画编导基础（含剧本）”是动画制作技术专业的理实一体化课程，也是一门针对性和应用性很强的课程。

本课程主要为后续课程二维动画短片和三维动画短片的进行起到前期准备作用。

让学生了解什么是动画片，掌握动画片的制作流程和基础知识，以及动画片剧本的写作，和认识编剧、导演在动画片中的作用。

1.1课程的性质本课程是动画专业的基础课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的总结作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。

通过本课程的学习，使学生成为懂动画片、懂技术与艺术表现、懂剧本编写的复合型人才。

1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。

本课程是以动画剧本编写为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中总结三维动画制作的相关知识。

本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的动画剧本编写制作能力的教育。

1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。

在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。

兰州职业技术学院《动画剧本创作》教学大纲系（中心）教研室适用专业：大纲制（修）订负责人：教学主任审核：兰州职业技术学院20年月《动画剧本创作》课程教学大纲课程编号：（暂不填写）课程名称：动画剧本创作总学时数和学分：本课程计划36学时，2学分实验或上机学时：20学时先修及后续课程要求：先修基础造型课程《造型基础—素描》《色彩基础》后续课程《动画实训》一、课程的性质和任务《动画剧本创作》是各高等院校动画设计类专业的一门统设的动画设计专业的基础必课程。

本课程属于专业必修课动漫脚本写作是动漫专业的主干课程，是为提高动漫专业学生脚本写作水平而开设的专业必修课程。

目标是通过对本课程的学习，使学生清晰动画剧本的概念，特点以及与其他文学形式的联系与区别；了解动画剧本中的人物塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用。

课程定位是使学生理解动画剧本中的故事塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用；具备能够独立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力；培养学生的创作思维和文字运用能力。

二、基本要求知识：动画剧本创作的基本概念，特点以及文学地位，动画剧本创作对于动画作品的作用以及与其它文艺作品的区别与联系，动画剧本创作的审美特点和价值取向。

创作动画剧本的基本术语，正确格式和撰写方法与技巧。

能力：培养学生动画剧本创作的实践能力，创作动画剧本的创作技巧。

选取一些优秀动画片进行实例分析,从动画观众的定位,动画市场的需求,动画剧本创作规律等方面剖析其得失。

在开阔学生视野的同时,深入分析作品内部的创作思路和构成方式,培养学生的创新能力，为以后的动画创作与制作奠定文字能力基础。

素质培养目标：熟悉影视剧作的大框架中，动画剧本创作的地位和作用，适时运用动画剧作的基本概念，对动画剧本、动画人物、动画故事构思特性的思考分析，对动画剧本的内涵和特性拥有较为为清晰的认识。

通过对经典商业动画片进行案例分析,能够提炼出动画剧本创作的基本规律和创作技巧。

课后习题第一章填空题1.画面、对白、描述、蓝图2.文学中、人物性格、人物关系、故事结构3.草图、提纲、梗概4.故事人物、故事情节、主题内涵5.文学剧本、分镜头剧本、完成台本6.艺术积累、艺术构思、艺术表达、发现、构思、物化7.造型性、听觉性、逼真性、幻想性8.欧美动画风格、日韩动画风格、中国传统动画风格9.梦工场动画风格、迪斯尼动画风格10.日本动画风格、韩国动画风格11.审美上的民族特征、内容上的教化性12.实验动画短片、系列动画片、连续动画片、影院动画片13.动画产业分类、编剧创作分类、动画题材分类14.产业动画剧本、非产业动画剧本、电影动画剧本、电视动画剧本、游戏动画剧本15.原创剧本、改编剧本、构思、人物、情节、原著、组织编排、加工处理16.故事人物、故事情节、主题内涵17.把戏动画18.视听艺术19.动画特技20.表现无形的事物21.动物、植物、无生命22.造型上的夸张、动作上的夸张、情节上的夸张23.夸张24.动画思维25.不可能发生26.时间延长27.空间分离28.平行结构、交叉结构、环形结构29.平行结构30.交叉结构31.画面、对白、描述32.对人物性格的描绘和刻画、人物关系的配置、整个故事结构的设计选择题（1）Ｄ解析：通常意义上，我们所说的剧本也就是文学剧本。

它是动画作品创作的第一道工序，也是整个作品的基础。

动画剧本具有以下三种属性：开放性、视觉性、交流性。

所以最终答案是Ｄ以上都是。

判断题1.对解析：答案是正确的。

视觉性就是用视觉的方式思考，用文学的方式表达。

它可供阅读，但最终目的是为了拍摄，因此还是要先关注和处理好文字转换为影像的核心环节。

这是剧本的2.错解析：答案是错误的。

正确答案应该是开放性，3.错解析：答案是错误的。

正确答案应该是交流性。

4.错剧本要做到能让动画制作人员充分地感受到作品所要表达的每一句话、每一个字，能通过导演的拍摄与演员的演技表现，让观众感受到画面与文字间所要表达的情感，这可不是粗略编写就能做到的。

《动画剧本写作》课程教学大纲I 课程实施细则一、教师信息姓名：周胜南职称：副教授办公室：教苑楼A座101室电话：64322893电子信箱：zsn@答疑时间：周四11:30—12:30，周一到周五工作时间电子邮件答疑。

二、课程基本信息课程名称（中文）：动画剧本写作课程名称（英文）：Practice of Animation Script Writing课程性质：□公共必修课□专业必修课√限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类√方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时：4 总学时：32 学分:2先修课程：《文学戏剧与动画电影》、《动画编剧》开设专业：14级动画本科三、课程简介剧本在动画创作中有着至关重要的地位。

动画编剧创作作为一种独特的剧作类型，既有电影剧作的基础理论，也因为其独特的表现形式而产生许多独特的创作规律,而获得相关剧本创作技巧的获得主要依靠于创作实战。

《动画剧本写作》是配合《动画编剧》而展开的剧本创作实战课程。

通过不断的写作训练，使动画专业的学生了解剧本创作的基本原理，了解剧本写作流程，了解判断剧本好坏的方法，学会真正从编剧和导演的手法来对待动画的创作。

四、课程目标1、通过剧本元素的阶段实训，循序渐进地培养剧本思维和创作灵感。

2、掌握各个剧作元素的创作技巧，学会分析和评判动画剧本的优劣。

3、了解剧本写作流程，有独立完成30分钟以内动画短片剧本的写作能力，并且能够文学作品的动画改编能力。

4、具备完整的动画剧本的文学策划能力。

五、教学内容与进度安排*六、修读要求考勤要求:考勤计入学期总分。

无故旷课三次取消考试资格。

缺勤超整个学期三分之一课时，取消考试资格。

缺勤迟到或早退三次，算一次旷课。

迟到10分钟以上的同学禁止进入教室，此次课以缺勤论处。

课堂要求:遵守课堂纪律，认真记录笔记、参与每一次课堂练习。

鼓励热烈、活泼的课堂气氛。

课后训练:碍于每周课时的限制，大部分写作训练都需要在课后完成。

《动画剧本创作》教学大纲《动画剧本创作》教学大纲吴振尘一、课程性质与任务本课程性质是动漫专业基础课程。

任务是：了解动画剧本创作的理论知识；完成各种题材动画剧本创作实践的训练；掌握为动画片提供适宜剧本的实际能力。

简洁地说：熟悉动画剧本的理论知识，并能指导创作符合要求的动漫剧本。

二、教学目的与基本要求（一）教学目的1．通过对动画剧本创作的格式、类型、主题、叙事、改编，以及动画创作的具体类型领域（如儿童动画、武侠动画、魔幻动画等）的学习；2．着重培养学生动画专业的剧作理论和实际创作动画剧本的能力；3.解决创作出适合动漫剧本的问题（二）教学要求1.了解和掌握动画剧本创作的题材、主题、结构、角色、情节、改编等理论技巧，培养学生的广阔视野和深厚的修养，不仅知道怎么写，而且知道为什么写和什么值得写。

2.动画专题类型写作。

三、基本知识、知识要素和知识点《动画剧本创作》的知识点、知识要素和知识点基本知识知识要素知识点总论动画剧本的类型与格式、主题、角色、情节、结构、改编写作知识、类型知识（具体如左）分论生命动画剧作、生态动画剧作、武侠动画剧作、侦探动画剧作、科幻动画剧作、儿童动画剧作、动画短片剧作、漫画剧作、图画书剧作四、教学方式案例教学:搜集大量动画作品案例，组织学生观摩讨论动漫作品的剧作表现，归纳总结借鉴。

引导教学:提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题，即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力，从而对作品进行选材和创作的借鉴。

辅助教学:以影碟、多媒体等辅助教学。

五、学时分配《动画剧本创作》课程的学时分配序号内容提纲理论讲时1动画剧本的类型与格式22主题23角色24情节与结构25改编26生命动画剧作27生态动画剧作28武侠动画剧作29侦探动画剧作210科幻动画剧作211儿童动画剧作1212儿童动画剧作2213漫画剧作214动画短片剧作215图画书剧作2合计30六、考核方式考核方式:考试。

《动画剧本创作》课程教学大纲课程名称：动画剧本创作英文名称： Animation script课程类型：专业核心必修课程总学时： 48（理论学时：16 ，实训学时：32 ）考核方式：考试成绩评定：1、百分制；2、综合考核成绩=平时成绩×30% +期末考试成绩×70%；3、平时成绩以实践作业成绩和出勤率为依据，期末考试成绩以考试卷面成绩为依据。

授课对象：动画（本）先修课程：动画概论教材：《动画剧本设计》朱雪、金鑫上海人民美术出版社 2014年版参考书：1、《动画剧本创作》洪汎山东美术出版社 2010年版2、《动画剧本创作》马振龙中国建筑工业出版社 2015年版一、课程目的和任务本课程旨在奠定动画写作的理论基础，阐述动画编剧的基本概念与技巧。

通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的动画剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外动画剧作的基本趋势与最新动态。

目标是通过对本课程的学习，使学生清晰动画剧本的概念，特点以及与其他文学形式的联系与区别；了解动画剧本中的人物塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用。

课程定位是使学生理解动画剧本中的故事塑造的特点以及在动画剧本创作中的地位和作用；具备能够独立创作影视动画剧本创作的能力和动画艺术短片剧本的能力；培养学生的创作思维和文字运用能力。

二、教学内容基本要求、重点和难点缺第一章动画的基本概念（一）教学目的：通过本章讲解动画的基本概念、分类及动画的发展历史和原理，并通过实例解析动画发展各阶段的作品机器杰出代表，使学生在全面了解理论知识的同时与实践结合起来，进一步巩固学习成果。

（二）教学重难点：重点：动画的起源与发展难点：动画的基本原理及种类（三）教学内容：1．动画的定义2．动画的起源与发展3．动画的基本原理4．动画的种类（四）本章小结：动画从产生到如今的飞速发展经历了一个漫长而辉煌的过程。

动画与其他任何艺术一样，其产生与发展都具有一定的时代意义。

教案首页注：每四课时填写一份2012 年9月 1 日教学步骤及内容：新课开始前的“热身”一、“破冰”师生互相自我介绍，相互沟通，了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。

导入课堂播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断，设问：两部影片，哪一部是动画片？为什么《大闹天宫》属于动画片呢？在学生回答的基础上，简要指出动画片的最基本特点：美术特性。

由此导入新课。

讲授新课一、动画特性（一）动画的概念（二）动画特性1、美术特性动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。

（1）造型多样性事例：PPT展示《老人与海》图片。

法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》，是一部采用粉笔绘画的影院动画片，色彩清新典雅的手绘风格，让这部动画片充满童真趣味，甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。

事例：PPT展示《青蛙的预言》图片。

（2）画面运动性2、电影特性（1）影像表意事例：PPT展示普多夫金的名言。

事例：PPT展示伏科蒂克的名言。

（2）蒙太奇事例：PPT展示郑君里名言。

事例：PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落：编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势，透过“水中倒影”的造型形式，生动地表现了小鹿成长的过程。

“鹿角”这一细节地运用，显示出电影蒙太奇“有戏则长，无戏则短”的独特表现力。

事例：PPT展示普多夫金和希区柯克的名言：电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。

实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。

——普多夫金电影是把平淡无奇的片断切去后的人生！电影必须有自己的语言，就是把一个现成场面当作一块原料，先加以切割，搞成碎片，再组织成一个有表现力的视觉形体。

唯有把动作分解成若干细节，然后加以剪辑，方能迫使观众依次注意每一个细节，并领会其含义。

——希区柯克理解普多夫金和希区柯克的名言，有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。