大班科学教案自然科学水

大班科学教案《水的三态变化》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为水的三态变化。

通过本章学习，学生将了解水在不同温度下呈现固态、液态和气态的原理，掌握水的三态变化过程及其特点。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解水的三态变化，理解水在不同温度下的状态转换原理。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的好奇心。

3. 情感目标：培养学生对自然科学的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化原理，尤其是液态与气态之间的相互转化。

2. 教学重点：水的三态变化过程及其特点，实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、热水、烧杯、漏斗、酒精灯、干冰等。

2. 学具：放大镜、温度计、实验记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块、热水、干冰等物品，让学生观察并思考它们之间的联系。

2. 例题讲解：（1）冰块融化成水的过程，讲解固态到液态的变化原理。

（2）热水蒸发成水蒸气的过程，讲解液态到气态的变化原理。

（3）干冰升华的过程，讲解固态到气态的变化原理。

3. 随堂练习：（1）让学生观察冰块融化过程，记录温度变化。

（2）让学生观察热水蒸发过程，记录水蒸气的形成。

（3）让学生观察干冰升华过程，记录现象。

六、板书设计1. 水的三态变化：固态：冰块液态：水气态：水蒸气2. 变化原理：固态→液态：融化液态→气态：蒸发固态→气态：升华七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化过程。

（2）举例说明水的三态变化在生活中的应用。

2. 答案：（1）水的三态变化过程：固态→液态→气态。

（2）应用举例：冰块用于制冷，热水用于取暖，水蒸气用于发电等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生直观地了解了水的三态变化，提高了学生的实践能力。

但在教学过程中，要注意引导学生关注变化过程中的细节，加深对变化原理的理解。

大班科学教案：水的秘密教案及教学反思一、教学目标1.了解水是一种普遍存在于自然界中的物质。

2.观察并记录水的物理性质。

3.使用水的特性进行实验探究。

4.了解水的重要性和运用。

二、教学准备1.水和杯子。

2.尺子或其他测量工具。

3.实验桌或其他水源。

4.棉纱。

三、教学过程1.导入环节（10分钟）老师问学生水是什么，有何用途。

学生答案有可能是：水是一种无色无味的自然物质，用于饮用、游泳、打水战、消防等。

2.学习水的物理属性（20分钟）老师举杯子让学生观察和测量杯子中的水的深度，并反复强调水的无色、无味，可见测量的物质吸附性相对较低的内容。

接下来，向学生引导他们思考水的表面张力，让他们思考有哪些东西能使水面上漂浮。

3.水的实验（25分钟）在水中浸泡一些棉纱，让学生思考这些棉纱在水中会怎样。

学生会惊奇地发现，棉纱既浸润又浮动。

老师可以让学生猜测原因，引导他们思考浮力和水的表面张力。

接下来可以让学生和老师一起设计其他实验，主要是探究水的特性并总结。

4.疑难解答（5分钟）思考水的应用和重要性，引导学生思考日常生活中一些使用和应用水的场景，如饮用水、游泳池、淋浴、烧水等等。

5.总结回顾（5分钟）由教师进行总结回顾，与学生一起讨论水的其他用途，例如工厂用水和农作物灌溉等。

四、教学反思水是一种常见的物质，但它是如何产生和变化的仍需要我们的更多探索。

这节课的实验探究过程引导学生思考和发现新知识，创造性地解决问题和总结经验。

在实验最后的总结环节，学生可以要求发表自己的见解，鼓励他们进一步思考、探究和创新。

总之，这节课可以让我们更好地理解水，同时也可以帮助学生更好地与世界互动，发现新知识和探索世界的奥秘。

大班科学教育活动认识水教案活动目标：1. 认知目标：·了解水的特性（如无色、无味、透明、流动性）。

·认识水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

2. 技能目标：·通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

·学会使用简单的工具进行水的性质探究。

3. 情感目标：·激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

·培养幼儿爱护水资源和保护环境的意识。

活动准备：·材料准备：·透明玻璃杯、塑料瓶、水盆、冰块、热水壶、保鲜膜、橡皮筋、颜料、量杯、漏斗、滤纸等。

·水资源（自来水、矿泉水、蒸馏水等）。

·环境准备：·安全的环境，确保幼儿不会滑倒或受伤。

·教师演示区域和幼儿操作区域。

活动过程：1. 导入新课：·通过故事引入水的主题，讲述“小水滴的旅行”。

·提问：“你们知道水有哪些特性吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。

2. 观察水的特性：·展示不同容器中的水，观察其颜色、气味和透明度。

·实验：将手放入水中，感受水的温度和流动性。

3. 探究水的形态变化：·冰块实验：将冰块放在阳光下，观察其融化成水的过程。

·水沸腾实验：使用热水壶加热水，观察水沸腾产生蒸汽的现象。

4. 水的循环：·讲解水的循环过程：水蒸发成水蒸气，水蒸气凝结成云，云降水成雨。

·互动游戏：模拟雨水收集，使用滤纸和漏斗将雨水过滤干净。

5. 水的用途和保护：·讨论水的多种用途（饮用、洗涤、灌溉等）。

·环保教育：通过图片和视频，让幼儿了解水资源的珍贵性和保护水的重要性。

6. 总结与延伸：·总结今天学到的关于水的知识。

·布置家庭作业：让幼儿在家中观察并记录水的使用情况，提出节约用水的建议。

活动评估：·通过幼儿在活动中的参与度、观察力和动手操作能力来评估教学效果。

教案名称：大班科学教案自然科学《水》一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源、性质和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3.培养幼儿爱护水资源、节约用水的好习惯。

二、教学内容：1.水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

2.水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

3.水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

4.节约用水：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解水的相关知识。

2.观察法：引导幼儿观察水的状态变化，培养幼儿的观察能力。

3.实践法：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

四、教学过程：1.导入：通过提问，引发幼儿对水的兴趣。

2.讲解水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

3.讲解水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

4.讲解水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

5.节约用水教育：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

6.实践活动：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

7.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

8.总结：总结本节课的内容，强调节约用水的重要性。

五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的认识和理解。

2.检查幼儿的实践活动，评价幼儿的节约用水行为。

3.通过小组讨论，了解幼儿的思考能力和交流能力。

4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节约用水情况。

六、教学资源：1.教材：大班科学教材《水》。

2.教学用具：水、冰、水蒸气、图片、视频等。

3.环境创设：创设一个有利于幼儿观察、实践和讨论的环境。

4.家园共育：与家长合作，共同培养幼儿的节约用水意识。

七、教学建议：1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。

引言概述:科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学教学可以培养幼儿的观察、实验和探索能力。

本文为幼儿园大班科学教案《水》进行了优秀的设计和概括，通过引导幼儿对水进行观察和实验，培养幼儿的科学思维和学习兴趣。

正文内容:一、引导观察水的性质1.介绍水是无色无味的液体- 引导幼儿通过观察水的外观和性质，了解水的普遍性质。

- 带领幼儿观察并描述水的颜色、气味和透明度。

2.引导幼儿了解水的三态- 通过实物示范，让幼儿观察和探索水的三态：固态、液态和气态。

- 与幼儿共同观察纯净水在不同条件下的变化，例如加热或冷却。

3.引导幼儿体验水的流动性- 在户外教学环境中，利用水龙头、水管等工具，引导幼儿观察和体验水的流动性。

- 引导幼儿探索水流的方向、速度和阻力。

4.引导幼儿探索水的特殊性质- 引导幼儿用手指触摸水的表面，让他们发现水的表面张力。

- 引导幼儿观察水的密度和浮力，通过实验验证物体在水中漂浮或沉没的现象。

5.引导幼儿了解水的溶解性- 使用食盐、糖、油等不同物质，让幼儿观察和实验不同物质在水中的溶解情况。

- 引导幼儿理解水是一种良好的溶剂，并帮助他们理解溶解和固体、液体、气体之间的关系。

二、探索水的生活应用1.引导幼儿认识水的重要性- 引导幼儿讨论水在日常生活中的用途，例如饮水、洗澡、清洁等。

- 帮助幼儿了解水对人类和自然环境的重要性，并培养他们的节水意识。

2.引导幼儿了解水的净化方法- 通过引入简单的水净化实验，让幼儿了解水的净化过程，例如过滤、煮沸和加入净化片等。

- 引导幼儿了解如何保护和节约水资源，培养他们的环保意识。

3.引导幼儿了解水在大自然中的循环- 利用图片和故事，让幼儿认识水在大自然中的循环，例如蒸发、降水和地下水循环等。

- 引导幼儿探索水循环对自然生态系统的重要性，并思考自己应如何保护水资源。

4.引导幼儿了解水的气态和液态变化- 利用温度计和水的加热实验，引导幼儿了解水在不同温度下的状态变化。

奇妙水科学教案目标：1. 让幼儿理解水的基本性质和重要性。

2. 培养幼儿节约用水的意识和习惯。

3. 引导幼儿了解并实践保护水资源的简单方法。

4. 激发幼儿对自然界水循环现象的兴趣。

材料准备：1. 透明玻璃容器2. 彩色水珠3. 放大镜4. 水循环模型（或制作简易水循环模型的材料）5. 图片/视频资料展示水的重要性及污染情况6. 节约用水宣传画7. 绘画用具：彩纸、颜料、画笔活动流程：一、导入新课1. 游戏：“水宝宝去哪儿了？”教师准备几个装有不同颜色水珠的容器，让孩子们猜测每个容器里的水珠颜色。

通过观察和猜测，引导孩子们认识到水的透明性。

二、探索水的性质1. 实验：“水的魔法”利用放大镜观察水珠，让孩子们描述水珠的形态和特点。

讨论水的透明性、流动性等性质。

三、了解水的重要性1. 观看视频：展示地球上水资源分布的视频，讨论水对生命和环境的重要性。

2. 图片展示：展示干旱地区和水资源丰富地区的对比图片，让孩子们感受水的宝贵。

四、探讨水资源保护1. 小组讨论：“我们为什么要节约用水？”分组讨论，每组分享节约用水的理由。

2. 角色扮演：“小水滴的旅程”孩子们扮演水珠，经历从河流到海洋再回到天空的循环过程，体验水资源的重要性。

五、实践活动：制作水循环模型1. 教师指导孩子们使用简易材料制作水循环模型。

2. 孩子们操作模型，观察并解释水循环的过程。

六、环保行动倡议1. 绘画创作：“我是水资源保护小使者”孩子们绘制自己成为水资源保护小使者的图画，表达保护水资源的决心。

2. 制定节水承诺：引导孩子们制定个人节水小贴士，并鼓励他们在日常生活中实践。

七、总结反馈1. 分享展示：孩子们展示自己的画作和节水小贴士。

2. 教师小结：强调水的重要性，表扬孩子们的创意和承诺，鼓励他们在生活中做节水的小小守护者。

安全提示：1. 在进行实验和实践活动时，教师需全程监督，确保孩子们的安全。

2. 使用的所有材料应是幼儿年龄适宜且无毒的。

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【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。

水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的"水"设计了这个活动。

利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。

【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】：
（一）导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。

(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
（二）基础部分。

大班科学水教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解水的物质特性以及水在生活中的重要作用。

一、导入（引入水的重要性）（5分钟）教师可以通过展示一张地球照片，让学生观察地球的地表多是由水覆盖，然后提问：你们觉得地球上有多少的水？学生思考后，教师引导学生展开讨论。

二、呈现（水的物质特性）（20分钟）1. 水的分子结构：教师通过展示水的分子结构示意图，让学生观察并解释水的分子结构为什么能够使它具有特殊的性质。

2. 水的三态变化：教师通过实验或展示图片，让学生观察水在不同温度下的三态变化，引导学生理解水的三态变化与分子运动的关系。

三、拓展（水在生活中的重要作用）（15分钟）1. 生活用水：教师通过展示图片，让学生了解到水在生活中的各种用途，如饮水、洗衣、洗澡、冲厕等。

2. 农业用水：教师通过展示图片或视频，让学生了解到水在农业生产中的重要性，如灌溉、养殖等。

3. 工业用水：教师通过展示图片或视频，让学生了解到水在工业生产中的重要性，如制造、冷却等。

四、练习（水的应用题）（15分钟）教师提供一些与水相关的应用题如：1. 在冷天里，为什么经常会看到水管、水桶等容器结冰？2. 为什么洗衣机洗衣服的水要加热？3. 冬天里的水龙头经常会结冰，夏天就不会，为什么？学生针对这些问题进行思考和回答，并与同伴进行讨论。

五、总结（5分钟）教师引导学生总结水的物质特性以及水在生活中的重要作用，并鼓励学生将所学知识应用到生活实践中。

六、展示（学生作品展示）（10分钟）学生可以根据所学的知识，制作海报、PPT等形式的作品展示水的物质特性和水在生活中的重要作用。

七、作业（5分钟）布置作业：请学生写一篇关于水的作用和特性的小短文，字数不少于100字。

八、小结（3分钟）今天我们学习了水的物质特性以及水在生活中的重要作用。

希望同学们能够在日常生活中注意节约用水、珍惜水资源，共同构建美好的生态环境。

大班科学活动教案多变的水一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《多变的水》。

详细内容包括：1. 了解水的三态变化，掌握固态、液态、气态的基本概念。

2. 通过实验活动，观察水在不同状态下的变化过程。

3. 认识到水的重要性，培养节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 知识目标：掌握水的三态变化，了解水在日常生活中的重要作用。

2. 能力目标：通过观察、实验，提高动手操作能力和观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。

难点：水在不同状态之间转换的实验操作和观察。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（冰块、热水、干冰、玻璃瓶等）。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰块、热水、干冰等实物，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件，讲解水的三态变化，让幼儿了解固态、液态、气态的基本概念。

3. 实验活动（10分钟）a. 观察冰块在室温下逐渐融化的过程，记录冰块变为水的时间。

b. 将热水倒入干冰中，观察干冰迅速变为气态的现象。

c. 将玻璃瓶中的热水倒掉，观察瓶内壁的水珠。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验观察，绘制水的三态变化图。

六、板书设计1. 板书多变的水2. 板书内容：固态：冰块液态：水气态：水蒸气3. 板书示意图：冰块→ 水→ 水蒸气七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你观察到的水的三态变化过程。

b. 请举例说明水在日常生活中的重要作用。

2. 答案：a. 画图部分：根据实验观察，绘制冰块、水、水蒸气的形态变化。

b. 例：水可以用来喝、洗衣服、洗澡、浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验活动，让幼儿直观地了解了水的三态变化，提高了他们的观察和动手操作能力。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察家中水的使用情况，培养节约用水的意识。

幼儿园自然科学探究：水的性质实验教案1. 概述在幼儿园的自然科学课程中，教师们常常通过实验的方式让幼儿们亲身体验科学知识，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

水作为我们生活中不可或缺的物质，其性质的探究是幼儿科学教学中的重要内容之一。

本文将结合幼儿园实际情境，设计一则水的性质实验教案，并探讨幼儿园自然科学教学中的教学方法和策略。

2. 实验目的通过本实验，让幼儿能够了解水的性质，如透明、无味、无色等，培养幼儿的观察能力和实验技能，激发幼儿对科学的探究兴趣。

3. 实验材料- 盛有水的透明玻璃杯- 食盐- 糖- 植物油- 纸巾4. 实施步骤- 让幼儿观察盛有水的透明玻璃杯，引导他们描述水的颜色、形状和状态。

- 让幼儿一起进行小组讨论，猜测水的味道和颜色，并记录下所有的猜测。

- 接下来，教师加入一些食盐在水中，让幼儿观察水的变化，并引导他们描述水的新状态。

- 教师再加入一些糖在水中，让幼儿再次观察水的变化，并询问幼儿水的性质是否改变。

- 教师倒入一些植物油在水中，让幼儿再次观察水的变化，并讨论水的性质是否会因为加入其他物质而改变。

5. 实验总结通过以上实验，我们可以得出结论：无论加入了食盐、糖或植物油，水的性质依然保持不变，仍然是透明、无色、无味的。

从实验中，幼儿学会了观察、推测和实验的方法，培养了他们对自然界的好奇心和探究精神。

6. 个人观点和理解水作为自然界中最常见的物质之一，其性质的探究不仅有助于幼儿们对科学知识的了解，也培养了他们对自然的敬畏和对科学的兴趣。

通过实验的方式让幼儿们深入理解水的性质，不仅能够增强他们的实验能力，还能激发他们对科学的热爱。

幼儿园自然科学课程中的实验教学是非常重要和必要的。

7. 结语通过本文的探讨，我们了解了幼儿园自然科学课程中水的性质实验教案的设计和实施步骤，以及实施这一实验的意义和重要性。

实验教学能够让幼儿在实践中学习，培养他们的观察能力、探究精神和科学兴趣，对于幼儿科学教学有着重要的意义。